二年级下册科学给小草安个家冀人版
冀人版小学科学二年级下册5《做个绿色小使者》课件
请课输堂入你小的题结目
1.植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。 2.争做绿色小使者。 3.珍惜动植物资源。
探究与发现
植树
说一说植树对我们的生活有的好处：提供氧气、美化环境、动物 的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止 水土流失等。
探究与发现 破坏树木对我们的影响。
水土大量流失
土地沙漠化 生活环境质量就会严重下降
砍伐树木易造成风沙肆虐，荒漠就会变成沙漠
动物受到威胁
为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵 稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的 自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加 以保护，这样的地区就叫做自然保护区。
请应输用入与你的拓题展目
要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？ 1，减少对生态环境的破坏； 2，减少狩猎，打击盗猎盗采等行为； 3，修复被破坏的生态环境，加强保护区建设
请应输用入与你的拓题展目
珍惜动植物资源。
我国东北地区的野生人参 已濒临灭绝。
曾经在南方常见的中华穿 山甲已被列为“极危物种”。
请应输用入与你的拓题展目
我国部分珍稀动物
大熊猫
朱鹮
白鳍豚
金丝猴
麋鹿
娃娃鱼
请应输用入与你的拓题展目
我国部分珍稀植物
珙桐
普陀鹅耳枥
华盖木
滇桐
广西火桐
绒毛皂荚
请应输用入与你的拓题展目
……
湖北巴东原始森林遭砍伐 金丝猴的“家”受破坏
探究与发现
争做绿色小使者
人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在 爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对 待和爱护我们身边的动植物。让我们一起写一份爱 护动植物的倡议书。
探请输究入与你发的题现目
最新】冀教版二年级下册科学全册教案教学设计及教学计划
最新】冀教版二年级下册科学全册教案教学设计及教学计划最新冀人教科学二年级下册目录如下：第一单元：力与形变1.推力和拉力2.改变物体的形状3.可伸缩的橡皮筋第二单元：春和夏4.春天来了5.做个绿色小使者6.炎热的夏天第三单元：土壤与动植物7.寻找蚂蚁的家8.给小草安个家9.种豆子第四单元：位置与方向10.描述11.确定位置12.做个小导游第五单元：科学擂台——我们的校园13.制作校园模型（一）14.制作校园模型（二）最新冀教版二年级下册科学教学计划如下：一、学情分析本学期共有两个班级。
经过一年半的科学研究，学生大部分已具备良好的研究惯，研究兴趣浓厚，研究积极性较高，但有些学生缺乏想象能力和自我控制能力。
因此，在教育教学过程中，应因材施教，促进学生的个性发展和科学素质的提高。
二、本学期教学任务及目标1.帮助学生了解推力和拉力的基本性质，以及由力引起的弹性和非弹性形变现象，并培养学生提出问题、做出假设、进行简单实验、记录和交流结果的能力。
2.培养学生爱护自然环境的意识，了解春季和秋季带来的影响。
3.帮助学生了解土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。
4.引导学生学会运用准确的词汇描述位置和方向。
5.鼓励学生细致调查、大胆设计、勤于动手、勇于创新，培养学生的综合素质。
6.通过多样的教学活动有机渗透法制教育。
重点：注重科学探究和科学思维的融合，开展探究式教育，让学生善于用自己的身体感官观察世界。
难点：培养学生的建构模型、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维，促进科学探究和科学思维的融合。
三、教材分析。
学生能够理解力的作用和影响，认识推力和拉力的不同，初步建立力的概念。
科学能力：学生能够通过探究活动感受和建构推力、拉力，学会观察、测量、记录和分析数据。
情感态度价值观：学生能够培养探究科学的兴趣和惯，尊重科学事实，珍视生命和健康。
2、改变物体的形状教学目标：科学知识：学生能够理解力的作用和影响，认识力可以改变物体的形状，初步理解变形的原理。
给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案
给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.知道植物的种子经过什么变化成长为小草。
2.掌握浇水对小草成长的重要性。
3.学会观察和描写实验现象。
4.培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
二、教学重点和难点1.难点：植物的成长过程，对小草的细致观察和描写。
2.重点：浇水的重要性，观察和描写实验现象。
三、教学内容本次教学主题为《给小草安个家》，主要介绍植物的种子如何成长为小草，重点是浇水的重要性。
教学内容包括：1.种子如何成长为小草。
2.浇水对小草成长的重要性。
3.实验演示。
四、教学过程（一）引入1.师生互动：教师和学生共同对小草进行观察，自由发言。
2.引出教学主题：通过观察，学生知道小草需要水和阳光才能成长，因此，本次教学的主题是《给小草安个家》。
（二）学习内容11.教师示范：给学生展示一个小小的花盆和一些小草种子。
2.指导学生实际操作：教师带领学生做种子的种植，并让学生互相分享操作方法和经验。
3.学生自主操作：让学生按照教师的指导完成实践，注重观察种子的生长变化，并记录在实验报告中。
（三）学习内容21.教师讲述：通过讲述，让学生了解浇水对小草成长的重要性。
2.学生感受：让学生自己尝试给小草浇水，感受浇水的恰当程度，然后让学生分享他们掌握的浇水技巧。
3.观察小草：让学生仔细观察小草生长的变化，反思自己的浇水行为，以更好地了解如何护理植物。
（四）学习内容31.实验演示：老师带领学生一起进行小草生长实验，让学生通过实验观察到小草在不同浇水程度下的生长情况，并制作实验报告，分享实验结果。
2.学生讨论：让学生互相交流学习经验，把实验报告展示出来，一起探讨实验结果的意义。
（五）总结1.教师总结：通过教学，让学生懂得了浇水对小草成长的重要性，掌握了一些关于植物成长的知识，提高了他们的实践操作能力和团队协作能力。
2.学生反思：让学生思考自己在实验过程中的不足之处，并提出意见和建议。
五、作业1.制作小草生长记录本，记录小草的生长过程。
冀人版科学二年级下册《第二单元 春和夏 5 做个绿色小使者》_3
做个绿色小使者教学内容：冀教版小学科学，11，12页。
教学目标：知识与技能：能说出简单的种植方法，能举例说出动植物资源对人类的影响。
过程与方法：在交流的过程中知道人类生活对动植物的影响。
情感态度与价值观：了解人类在多方面利用动植物资源，树立爱护动植物的意识，促进人与自然和谐相处。
教学重点：树立保护动植物资源的意识。
教学难点：了解倡议书的写法。
教学过程：一情境导入师：展示图片，请看这幅图片中有什么？生：有绿树和水，有绿树，房子，蓝天白云。
师：我们的祖国非常美丽，同学们，你们喜欢我们的祖国吗？就让我们做一个绿色小使者，让祖国更加美丽。
二新课探究。
师：展示图片谁知道这是什么呢？迎春花。
这是木兰花。
现在是什么季节？春天有什么特点呢？生：柳树发芽，桃树开花，春江水暖，春暖花开，春耕播种。
师：春天，万物复苏，是植树的好季节，让我们行动起来吧1植树。
师，每年的哪一天是植树节呢？同学们。
你们知道怎么种一棵小树吗？生：挖坑浇水。
师：同学们说的都很好，让我们看一下这几幅图片。
1 准备好树苗。
2 找水源充足的地方挖树坑。
准备植树，3小组合作，把树苗种入树坑中，并盖好土。
4种好的树苗浇适量的水。
师：同学们自己能单独种植小树吗？我们要互相帮助团结合作种植小树。
师：对我们的生活有什么影响呢？我们带着问题看一段短片。
从这段短片中你学到了什么？小树可以美化环境。
净化空气。
防止水土流失，经济作物师小结：原来绿树有这么多的优点呀，我们的生活能不能离开植物呢？不能，我们的生活离不开植物。
所以我们要多植树，要爱护小树苗。
师：现在有一些不好的行为，伤害了花草树木。
展示图片师：人们各式各样不好的行为，最后导致什么后果呀？我们居住的地球可能会变成一片荒漠。
不仅树木，人也没有办法生存了。
同学们，就让我们一起做一个绿色小使者，保护我们的环境。
你能提出保护树木，保护环境的建议吗生：2读写倡议书师:简单介绍倡议书的写法，读一读，同学们填写建议，汇报交流。
二年级科学下册教案 -《8 给小草安个家》 冀人版
冀人版二年级下册第三单元第八课《给小草安个家》教案一、教材分析1、第三单元“土壤与动植物”属于地球与宇宙科学领域。
2017义务教育小学科学课程标准（1-6年级）中在科学知识目标中关于地球与宇宙科学的1-2年级学段目标提出知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响，具体到本单元就应该是知道土壤对植物的影响。
地球与宇宙科学领域中三个主要概念，第二个主要概念是地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔、地核。
其中第三个学习内容是陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物，学习目标为观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物，具体到本课就应该是观察并描述周围的土壤上生长着的植物。
2、本课教材分析：①情境与问题教材选取了一幅小草的真实图片，通过形象、直观的图片，唤起学生已有的记忆，激发学生的学习兴趣。
教材借助小鼠标提出问题：“小草的家在哪儿？在校园里给小草安个家吧！”引领学生进入探究环节。
②探究与发现教材借助小鼠标的话交代了观察任务“看一看，校园中的植物都生长在哪里？”使学生明确观察要求。
学生通过实地寻找，在观察、比较中认识到小草的“家”在土壤中，为下面的种植打下基础。
通过动手实践，亲自种植，在活动中学习科学知识，体验科学乐趣。
③应用与拓展将学习对象从校园内的植物迁移到大自然中，联系生活实际，认识更多生活在土壤中的植物。
二、学生分析一年级学生已经学习了动物和植物，认识、观察身边的植物，并且在观察蒲公英一课中知道了蒲公英一般生长在田野里、草地上，在二年级知道了大自然中有各种各样的植物，初步了解了如何种植树木，经过一年半的科学学习二年级学生对植物、土壤有了初步认识。
在学生看来植物生长在土壤中是司空见惯的事，但是很少有学生将土壤和植物建立联系，即使少部分学生思考过，也是不系统的。
亲自给小草安家，能够进行亲自操作的学生也比较少。
通过学生亲自寻找、种植植物，可以让学生建立土壤与植物的联系意识，培养学生动手实践的能力。
冀教版小学科学二年级下册第五课《做个绿色小使者》PPT教学课件
争做绿色小使者倡议书
（1）、不随地吐痰，不乱扔脏物，不 践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生 命； （2）、三月是植树造林的黄金时节。 希望全体少先队员能积极行动起来，拿起 铁锹，自觉投身到植树爱绿护绿中去。 （3）、能坚持与破坏绿化的行为作斗 争。看到破坏环境的行为时，要勇敢的上 前制止，告诉他花草树木是我们的朋友， 不能侵害它们。
争做绿色小使者倡议书 （4）、积极参与家庭植树种草养 花活动，多采用再生纸，尽量不使用 一次性的筷子。 （5）、积极开展环保宣传。不仅 自己尽力而为，而且要带动身边的每 一位亲人和朋友一起来爱惜花草树 木。 （6）、为绿化校园、美化校园献 计献策。
知识链接
知识链接
我们宣誓：
冀教版小学科学二年级下册 第二单去植树
1979年我国规定： 每年3月12日为植树节， 植树造林、保护森林是公民 应尽的义务。
植树对人类的益处
净化空气、调节气温、 防风遮雨、防止火灾、吸收 工业化生产排放的有毒气体、 滞留污染大气的烟尘粉尘、 消除对人类有害的噪声污染 等功用。
我们决不随意践踏 伤害一草一木， 我们要行动起来， 保护森林，保护环境， 共同种下明天的绿色！
你这节课有哪些收获？
【教案】二年级下册科学-8、给小草安个家 冀人版
8、给小草安个家教学目标：1、观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。
2、在教师指导下，利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做记录。
3、愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流，体验其中的乐趣。
4、关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。
教学难点：利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做记录。
教学准备：搜集一些在土壤生长的植物图片。
教学过程：一、情境与问题多媒体出示教材中的图片，提问：在这幅图片中，你看到了什么植物？它的家在哪儿？有校园里给它安个家吧。
二、探究与发现（一）给小草安个家1、实地观察：植物生长在哪里？(1)明确任务：活动开始前，教师提出问题：观察什么？怎样以观察？观察时需要注意什么？引导学生进行交流。
学生想不到的地方教师要及时补充。
通过交流，学生明确观察的是校园中的植物生长在哪里。
活动以四人小组合作的形式进行。
注意：不了解的植物不要随意碰触、品尝，以免伤害自已；同时要爱护植物，不要破坏植物的任何部位等。
(2)实地观察：教师要眼随学生一起进行观察，利用小组竞赛的方式，比一比哪个小组找到的植物最多，记录得最详细。
2。
亲自种植(1)种植准备：活动前教师要选择好合适的场地。
(2)交流方法：可以先让一些有经验的学生谈一谈自己的种植方法和经验、提问：给小草安一个什么样的家？怎样安家？给小草安家时注意什么？在交流的基础上教师可出示图片或者视频，让学生探种植方法。
(3)亲自种植：活动我给小草找的家仍然采用四人小组形式，便于学生更好地进行合作、记录。
教师要参与并指导学生的活动，及时发现问题并进行指导。
教师要提醒学生使用工具时要注意安全，爱护自己种植的植物，保持卫生，在活动进行时，及时用自己喜欢的方式将自己给小草找的“家”记录在《科学学生活动手册》第10 页中。
(4)展示成果：活动结束后，教师带领学生回教室进行交流汇报，交流的内容可以采用小组汇报、全班交流的形式。
冀人2017课标版科学二年级下册《第三单元 土壤与动植物 8 给小草安个家》优质课教学设计_0
给小草安个家STEM教育理念代表科学（Science)，技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)；是集多学科融合的综合教育，重视实践，强调不同学科的融合。
激发学生对科学的兴趣、促进有意义的学习，要比追求知识的完整性和系统性更重要。
一、教学目标1、科学概念知道小草的生长需要水和养分2、科学探究尝试用集体的力量给小草安一个“家”3、科学态度体会到生活中学会观察的重要性体会到计划和集体智慧的力量4、科学技术、社会与环境目标通过给小草设计、制作“家”的过程，意识到坏境对植物生活的重要性。
二、教学重难点知道小草在一定的坏境中生长,并给小草设计制作“家”。
三、教学准备若干棵小草、“大树商店”、胶带、树叶币、小石子、纸盒子、塑料盒、胡萝卜丁、土壤、干沙、水、树枝、牙签、塑料袋、记录单课前准备:每小组20个树叶币，并说清相关要求。
四、教学过程(一)情境导入1、（出示懒羊羊图片）这是谁？生：懒羊羊师：懒羊羊最近遇到个麻烦事儿，它呀想要种一片草地，但是不知道怎么种？你们愿意帮助它吗?生：愿意师：但是它说，你们得先给小草安个“家”（板书课题）它才放心把小草幼苗交给你们。
师：安家的材料呢，可以在杨老师这里买到，我们一起看看有哪些材料？（课件展示图片，并标注材料名称）师：想一想，这些材料中，哪些可以给小草安“家”呢？/还有不同的吗？生：（自由回答）师：同学们的想法可真多，现在我们就开始给小草设计家，好不好？生：好{设计意图：依据现实的情境，产生项目，引发学生去探究和实践的兴趣；树叶币的设计融入数学学科（M），为设计图之前的购物提供载体，让学生产生思考的过程}(二)探究新知活动（一）发布任务；小草之家设计图1、（1）介绍记录单师：每个小组用仅有的20个树叶币在记录单上（课件展示记录单）先选好本组所需材料，并在括号里打（√），你要知道你所选的材料有什么作用？之后再根据所选材料，画出设计图。
《给小草安个家》(课件)科学二年级下册
4.课堂小结
课堂小结
不是所有的植物生长环境都是一样的 小草生活在土壤里
5.课外延伸
课外延伸 土壤上的植物王国
课外延伸
土壤上的植物王国 找一找还有哪些植物在土壤上安家
观察探究
给小草安个家
校园中的植物都生长在哪里呢？
观察探究
给小草安个家
观察探究
给小草安个家
观察探究
给小草安个家
观察探究
给小草安个家
那小草的家又在哪里呢？
小草生活在土里 小草从土壤中吸 收水和养分
观察探究
给小草安个家
让我们来帮这一株小草找一个家
观察探究
给小草安个家
用铲子在土壤里挖一个坑。
观察探究
冀人版二年级下册
给小草安个家
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
1.新课导入
导入
草
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
这诗让我们体会到了小草的顽强生命力
导入
想一想
那小草的家在哪里呢？今天我 们就一起来找一找小草的家吧！
2.新课教学
给小草安个家
把小草根放入坑中
观察探究
给小草安个家
填上土。
观察探究
给小草安个家
最后不要忘记给小草浇上水
观察探究
给小草安个家
小草在土壤里有什么好处？
种草可以保护土壤，牧草生长茂盛的茎叶，可以覆盖 在地面上，减少土壤地表水土 流失，保持土壤水分。
冀人版小学(科学)二年级下册教学设计(全册)
3．PPT展示两人推箱子
4．两人推箱子，箱子被推走了，你能画出箱子被推的方向，和推走的方向吗？用箭头画一画。下发组实验单。
5．展示实验单。听学生介绍。老师补充学生介绍。
6．如果是对着推，箱子被推的方向，和推走的方向可能是？
7．学生试着画一画。学生汇报。老师不做补充。（下个活动后提问并补充）
［设计意图：让学生了解生活中力改变物体形状的例子非常广泛。并通过对比意识到，科技的进步让生活变得更加方便。］
4 春天来了教学设计
教学目标
1.知识与技能：能说出春天变化的现象，能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。
2.过程与方法：让学生能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题，能用多种感官观察春天的变化，用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。
培养学生热爱科学，探究科学的兴趣，树立正确的科学价值观。
教学准备：
橡皮泥、软尺、皮筋、气球、回形针等
预习要求：观察生活中力使物体形状变化的现象。
教学过程
一、玩变脸游戏，激趣导入。
同学你们爱玩游戏吗？今天我们来玩一个变脸游戏，好不好？（老师玩一个变脸游戏，引导学生看一看），大家看一看，图中的小朋友的脸这样一捏，还和原来一样吗？（不一样了）现在谁想来做变脸游戏，看谁做得最滑稽最有趣。学生做变脸游戏，老师指5-6名学生上台表演（注意不重复）
四、体验推力和拉力的大小
1．分组领实验材料并按顺序体验
地垫子+橡皮筋
体验拉力大小
打气筒堵上打气筒出口，体验推拉力的大小、打开打气筒出口，再体验。效果明显
纸条拔河两人体验拉力大小和纸条运动方向，明显有三种运动方向。
拉力器体验拉力大小两人拉，强调下注意安全。
冀人版小学科学二年级下册配套教案(全册)
1、推力和拉力教学目标：科学知识：1, 通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。
2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。
3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。
教学重点：使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。
教学难点：引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结论---推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
教学过程：一、使学生知道推和拉都是力。
1.推和拉物体会怎样？我们有什么感受？师演示：推开门和拉开窗户。
学生感受：推开门和拉开窗户。
推一名同学和拉一名同学。
问：刚才老师做了哪些动作，分别用一个词来形容一下？在推、和拉这位同学后，你们看到了这位同学有什么变化？为什么会发生这个变化？估计：学生结合学生移动或走动的现象分析出：是因为受到了力的缘故. 如果学生没有想到，师则问：因为他受到了什么才动起来？2.推和拉都是力，力可以使静止的物体运动。
二、通过学生的实验证明活动，使学生知道：推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
1.小组讨论交流：推和拉物体时你会感受到什么？2.听讨论结果的汇报：估计1：向里推门能把门推开。
估计2：向左边位窗户，能把窗户拉开。
估计3：我推讲桌，推不动，因为我力气小。
估计4：我拉窗帘，可以把窗帘拉开。
估计5：我擦地时，要推拉拖布，要用力。
估计6：我提着书包，觉得书包在拉我的手。
3.你们是怎么做的？发现了什么？说明了什么？5. 师总结：推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
看来只要我们肯动脑一些问题凭借我们自己的力量也能够解决。
三、推拉纸蝙蝠1、按课本中的图制作一只纸蝙蝠。
2、用手推和拉蝙蝠的翅膀。
3、推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么？观察到什么现象？4、师总结：推拉蝙蝠的翅膀时要用力，同时的耳朵会动。
推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。
《给小草安个家作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《给小草安个家》作业设计方案
一、教学目标：
1. 让学生了解植物的基本发展过程和需求。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的责任心和团队合作认识。
二、教学内容：
1. 植物的发展过程和需求。
2. 如何给小草安家。
三、教学重点：
1. 让学生认识到植物的重要性。
2. 培养学生的动手能力和团队合作认识。
四、教学方法：
1. 观察植物发展过程。
2. 实际操作给小草安家。
五、教学步骤：
1. 导入：通过图片、视频等展示植物的发展过程，引起学生的兴趣。
2. 进修：讲解植物的发展需求，让学生了解植物需要水、阳光、土壤等基本因素。
3. 操作：让学生实际操作给小草安家，包括选择合适的容器、土壤、种子等。
4. 观察：让学生观察小草的发展过程，记录发展情况。
5. 总结：让学生总结植物的发展过程和需求，分享自己的经验和收获。
六、教学评判：
1. 观察学生的实际操作过程，看是否按照要求给小草安家。
2. 观察学生对植物发展过程的理解和总结能力。
七、拓展延伸：
1. 鼓励学生在家中种植更多的植物，培养他们的爱心和责任感。
2. 组织学生参与社区植树活动，让他们实践环保理念。
通过《给小草安个家》这个作业设计方案，可以有效地培养学生的观察能力、动手能力和团队合作认识，让他们了解植物的重要性，培养爱护环境的认识和责任心。
希望这个作业设计方案能够为教师们提供一些参考和借鉴。
二年级下册科学教案-8 给小草安个家丨冀人版
给小草安个家一、教学目标1、科学概念知道小草生活在一定的坏境中知道小草的生长需要水和养分2、科学探究尝试用集体的力量给小草安一个“家”3、科学态度体会到生活中学会观察的重要性体会到计划和集体智慧的力量4、科学技术、社会与环境目标通过给小草设计、制作“家”的过程，意识到坏境对植物生活的重要性。
二、教学重难点知道小草在一定的坏境中生长,并给小草设计制作“家”。
三、教学准备若干棵小草、“大树商店”、胶带、树叶币、小石子、纸盒子、塑料盒、胡萝卜丁、土壤、干沙、水、树枝、牙签、塑料袋、记录单课前准备:每小组20个树叶币，并说清相关要求。
四、教学过程(一)情境导入1、（出示懒羊羊图片）这是谁？生：懒羊羊师：懒羊羊最近遇到个麻烦事儿，它呀想要种一片草地，但是不知道怎么种？你们愿意帮助它吗?生：愿意师：但是它说，你们得先给小草安个“家”（板书课题）它才放心把小草幼苗交给你们。
师：安家的材料呢，可以在杨老师这里买到，我们一起看看有哪些材料？（课件展示图片，并标注材料名称）师：想一想，这些材料中，哪些可以给小草安“家”呢？/还有不同的吗？生：（自由回答）师：同学们的想法可真多，现在我们就开始给小草设计家，好不好？生：好{设计意图：依据现实的情境，产生项目，引发学生去探究和实践的兴趣；树叶币的设计融入数学学科（M），为设计图之前的购物提供载体，让学生产生思考的过程}(二)探究新知活动（一）发布任务；小草之家设计图1、（1）介绍记录单师：每个小组用仅有的20个树叶币在记录单上（课件展示记录单）先选好本组所需材料，并在括号里打（√），你要知道你所选的材料有什么作用？之后再根据所选材料，画出设计图。
设计完后，每个小组派个代表分享本组的设计图。
（2）小组合作设计提示（课件展示）Ａ、选材料，所选材料有什么作用？Ｂ、小组设计图纸Ｃ、汇报交流师：这次设计可是有时间挑战的，倒计时为8分钟。
准备好了吗？开始。
2、学生分组讨论、设计师：懒羊羊和他的好朋友美羊羊，特别想知道这么可爱的你们是怎么设计的？哪个小组愿意来分享一下呢？3、汇报、交流（预设问题，引导激发矛盾）(１)房子选纸盒子为什么不好？(小草需要水分，纸盒子易破烂）(２)只要干沙为什么不好？（小草需要吸收水和养分）(３)选塑料袋为什么不好？（对土壤有一定的污染，影响小草生长）…….4、小结;师：我们要把小草种在哪里？怎样把它种在土里？这样种有什么好处？小草需种在土壤里，把它的根种在土壤里、要吸收水和养分。
冀人版科学二年级下册《第三单元土壤与动植物8给小草安个家》_1.doc
给小草安个家
教学目标；
1能说出在土壤中生活的常见植物
2能从多角度认识在土壤中生活的植物与人类关系。
3珍爱生命，保护身边的植物，意识到保护植物的重要性
教学重点；
能够认识在土壤中生活的植物与人类的关系
教学难点；
能够认识在土壤中生活的植物与人类的关系
教学过程；
一、导入用白居易的《草》一诗配以图片，引出小草。
这诗让我们体会到了小草的顽强生命，那小草的家在哪里呢？今天我们就一起来找一找小草的家把！
二、探究与发现
出示校园里的不同场景图片（楼道、操场、水泥路）问；这些
地方为什么没有小草的身影呢？
出示小草生长的环境图片，引导学生说出；小草生活在土里。
活动一；送小草回家
出示事例；有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给他它按个家吧！
步骤；（ 1）用铲子在土壤里挖一个坑
（2）把小草放入坑中，填上土
（3）浇上适量的水，
活动二；出示图片，让学生通过小游戏的方式进一步认识植物的生长环境，知道不是所有植物生长的环境都一样。
板书设计；
给小草按个家
小草生活在（土壤里）
保护土壤环境，保护我们的家园。
给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案
给小草安个家-冀人2017版二年级科学下册教案教学目标1.学生能够了解植物的生长环境及其生长所需的条件。
2.学生能够培养对植物的爱护意识，明确保护环境的重要性。
3.学生能够参与实践操作，观察植物的生长变化，提高观察能力和实验操作能力。
教学内容1.植物的生长环境及其生长所需的条件。
2.如何种植小草。
3.观察小草的生长变化。
教学重难点1.教学重点：植物的生长环境及其生长所需的条件。
2.教学难点：观察小草生长变化，学生在实际操作过程中能否紧密配合，观察点、方法和结果等问题。
教学过程1.引入教师引导学生观察周围的植物，提问：“植物需要哪些条件才能生长？”引导学生谈论自己的答案。
2.讲解讲解植物的生长环境和生长所需的条件，并强调环境保护的重要性。
例如：阳光、水分、空气、温度、土壤等。
3.实践操作教师向学生提供种植小草的材料，引导学生一步步动手，根据操作指导种植小草。
在种植小草的过程中，老师应该注意提醒学生不要挖坑太深，让土壤表面留出一些空间。
4.观察小草生长变化为了增加学生的观察能力，教师需要特别注重小草的生长过程观察。
将小草放在阳光照射下，让学生观察小草的生长变化。
5.课堂小结1.教师总结今天课程、强调环境保护的重要性。
2.向学生提问，测试孩子们对于课堂内容的掌握情况。
教学评价1.学生能够回答老师所询问的问题，说明课程目标完成。
2.学生能够有良好的观察能力，进行实验性操作，让小草更好的生长。
总结以上是针对《给小草安个家》这一教材内容，我在教学中提供的方法和措施。
本节课的教学重点是让学生充分了解植物生长的环境和生长所需的条件，从而培养他们对于环境保护的认知，并增加他们的与实验性操作的实践能力。
《给小草安个家作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《给小草安个家》作业设计方案一、作业背景《给小草安个家》是一本关于环境珍爱和生态认识的绘本故事，通过小草的视角，向孩子们传达了珍爱环境、珍爱自然的重要性。
为了引导学生关注环境珍爱，培养他们的环保认识，设计了以下作业方案。
二、作业目标1. 了解环境珍爱的重要性，培养珍爱自然的认识。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然的热爱。
3. 提高学生的绘画能力和表达能力，通过绘画表达对环境的热爱和珍爱。
三、作业内容1. 阅读《给小草安个家》这本绘本故事，了解小草的生活环境和它的心情。
2. 通过老师讲解和讨论，引导学生思考环境珍爱的重要性，如何珍爱小草和自然环境。
3. 让学生自由发挥，用绘画的形式为小草安一个家，表达对自然环境的热爱和珍爱认识。
4. 学生可以应用各种绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，展现自己对小草的想象和爱护。
四、作业要求1. 作业时间：一周内完成。
2. 作业形式：绘画作业，要求清晰、细致，表达自己对小草的爱护和环境珍爱的理念。
3. 作业评判：老师将根据学生的作业内容和表现，评选出最具创意和表达力的作品，并在班级展示或分享。
五、作业评判标准1. 创意性：作品表现出学生奇特的想象和创意。
2. 表达力：作品能清晰地表达对小草和自然环境的关爱和珍爱认识。
3. 完备性：作品内容完备，符合题目要求。
4. 绘画技巧：作品应用的绘画技巧和工具运用是否得当。
六、作业延伸1. 可以邀请环保志愿者或相关专业人士来学校进行环保讲座，进一步加深学生对环境珍爱的认识。
2. 可以组织学生参与校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验环保的乐趣和意义。
七、作业总结通过《给小草安个家》这个作业设计方案，不仅可以培养学生的环保认识和爱护自然的情感，还可以提高他们的绘画能力和表达能力。
希望通过这样的作业设计，能够激发学生对环境珍爱的兴趣，让他们成为未来的环保使者，共同守护我们的地球故里。
冀教版二年级科学下册期中考试卷及答案【一套】
冀教版二年级科学下册期中考试卷及答案【一套】班级：姓名：一、填空题。
（共15分）1、动物都会___________，都需要吃___________，这些是动物的___________。
2、蚂蚁的身体分为______，______，______三部分，头上长有_______，胸部有______对足。
3、用橡皮筋代替绳子时，橡皮筋发生改变，是因为受到了___________。
4、指南针里的指示针上标有红色或其他特殊标记的一端是_____极，指向______方。
5、我知道不透明的物体有___________、___________、___________等等。
二、选择题。
（共20分）1、下列哪种植物的茎适合做手环（）。
A．樟树B．彩叶草C．含笑2、给小草安家时，需要把小草的（）埋进土中。
A．茎B．根C．叶3、把下面物品放在太阳底下（）温度最高。
A．纸B．玻璃杯C．石块D．铁块4、下面（）用的是拉力。
A．拔河B．踢足球C．搬凳子5、光线强时，猫的瞳孔会（）。
A．收缩成一条缝B．放大、变圆6、蹄形磁铁磁力最强的部位是（）。
A．两端B．中间C．各个部位都一样7、下列哪种果实不具有多汁的特征。
（）A．番茄B．橙子C．花生8、将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）A．掉下来B．滚向一端C．不动9、下列不是表示天气信息的是（）。
A．多云B．南风C．大雁南飞10、下列物体不能被磁铁吸引的是（）。
A．回形针B．铁钉C．橡皮三、判断题。
（共20分）1、预报天气是气象工作者的事情，与我们无关。
（）2、我们的文具盒都是用金属做的。
（）3、我可以用来造纸。
（）4、取出螺丝钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬。
（）5、桌子是由自然生长的植物加工而成的，所以它不是人工制造的。
（）6、让静止的滑板车动起来，需要用力。
（）7、太阳与我们的生活息息相关。
（）8、使用指南针判断方向时，要把指南针竖着放置。
（）9、人们在房子上安装窗户是为了最大限度的利用太阳的光和热。
冀教版-科学-二年级下册-给小草安个家 课件
感谢一路有你
土壤与动植物
给小草安个家
有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了， 我们快帮帮它，给它安个家吧！
步骤： （1）用铲子在土壤 里挖一个坑。 （2）把小草根放入 坑中，填上土。 （3）浇上适量的水。
应用与拓展
知识链接
土壤 “锄禾日当午, 汗滴禾下土.”我们祖祖辈辈 依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得 赖以生存的食物, 土地是我们的根基。我 们就来了解一下它吧。 组成:土壤是指地球表面的一层疏松的物 质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、 水 分、 空气、微生物等组成。
知识链接
分类： 土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。 砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通 气性能好。 黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通 气性能差。 壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般， 通气性能一般。
知识链接
当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功 能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤→植物→人体”， 或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污 染。所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电 池、塑料袋等随意乱扔。
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当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就 会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，有害物质或其 分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤→植物→人体”，或 通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健 康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康与我们息息相 关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电池、塑料 袋等随意乱扔。
组成：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各 种颗粒状矿物质、有机物质、 水分、 空气、微生物等 组成。
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分类： 土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。 砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保 水性能差，通气性能好。 黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保 水性能好，通气性能差。 壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般， 保水性能一般，通气性能一般。
谢谢
给小草安个家
有一株小草被不知道什么人移到了马路上， 马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！
步骤： （1）用铲子在土壤 里挖一个坑。 （2）把小草根放入 坑中，填上土。 （3）浇上适量的 水。
气凤梨
知识链接
土壤
“锄禾日当午， 汗滴禾下土。”我们祖祖辈辈依 靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物， 土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。