2018年河北省教师工资改革最新消息
【2018教师工资上调最新政策：山区教师薪资上调35%】2018富士康薪资调整
【2018教师工资上调最新政策：山区教师薪资上调35%】2018富士康薪资调整教师工资改革最新消息、教师工资一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，大范文网准备了一下信息，供教师们参考。
关于教师基本保障的工资问题，人社部的副部长胡晓义给出答案：目前国务院已经下发了调整事业单位人员基本工资、公务员基本工资、机关事业单位离退休人员费三个方案。
详细看来，本次机关事业单位人员基本工资普遍増涨，重点是向基层倾斜。
事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元；像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准提至1320元。
医院护士、中小学教师的基本工资标准提升10个点。
此外，不同级别机关事业单位人员的退休费也都有明显提高。
据全国人大代表、湖北省人大副主任、华中师范大学教授周洪宇透露，他向两会提交了对“建立独立的教育公务员制度”的议案，建议将教师纳入公务员的体系。
（这对教师们来说绝对是一大福利）教师工资套改标准表一是优化教师工资结构建议将70%的绩效工资与与岗位工资合并，职称脱钩，作为基础性工资;将取消扣除30%的绩效工资的做法，并且把这部分的金额独立设为“绩效奖励金”，可以在有条件的地方增加“绩效奖励金”预算，奖励那些奋战在一线讲坛上的教师，劳者多得。
二是建议增加教师教龄补贴3-10元的教龄补贴将使老教师寒心。
切实要落实在《计划》中“对在乡村学校那些长期从教的教师予以表彰”和“鼓励”。
(表彰可以从简,鼓励应该来点实际性的吧)三是“国标”工资（包括岗位工资、10%工资和薪级工资）继续由中央统筹。
我们建议各项绩效奖励、补贴金由市（地级市）一级或更高级的教育主管部门来统筹，确保同一地区（地级市）之内统一等量，有利于实现教育资源的教育公平和配置优化。
教师的收入由以下组成1、基本底薪:教师基本的工资按照教师资格定小学教师:3000元,初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。
国务院最新消息教师工资要涨
国务院最新消息：教师工资要涨中原网根据国务院国办发【2018】112号关于做好机关事业单位工作人员调整基本工资标准等的最新消息：教师工资将要涨，这几类教师工资最高，一起了解下。
根据国务院发布的信息，教师的工资要涨了，并且出台了一套工资套改标准表。
这是中央的决策，所以教师这个职业的工资是真的要大大改善了，这无疑是一个好消息，下面我们就来看一看。
在这个工资套改标准表中，有6个类型的工资变革。
1. 基本工资标准。
根据某省工资调标简明情况表显示，专技十三级将调235，十二级259，十一级265，十级361，九级417，八级426，七级485，六级497，五级630，从中可以看出，每级涨的幅度是不一样的，职称越高的，涨的越多。
2. 教龄工龄。
就是根据教龄的增长，每一年会增长80，意思就是教学时间越长，工资就越涨。
别看一年涨的少，如果交几十年，那也是非常让人心动的。
3. 课时工资。
这个方面应该是对于那些代课老师来说的，这也是个人劳动应该所得的，也算是鼓励教师代课，为教学团队注入更加多样激情元素。
4. 绩效工资。
根据字面意思来说，这个工资就是依据教师的教学成绩来说的，教学成绩越好，这一项工资就会越多，可以激发出教师对教学的态度和积极性。
5. 特优津贴。
这一项来说，是为那些有一定贡献成绩的教师来说的，根据评级评先，国家认可的教师可以得到这种补贴，也算是对那些优秀教师的回馈，对新教师的鼓励。
6. 山区补贴。
山区的教育一直是无法改善了，为了让山村有老师可以教学，国务院才推出了这一个针对山区教师的补贴，只有给人福利好，才会有人安心的在艰难的环境中坚持。
教师这个职业也是有几千年的历史了，一直承载着非常重要的地位。
但随着经济科技的重视和发展，教师的地位也渐渐降低，甚至现在很多单单凭借在校教师的工资都不能维持生活。
甚至很多教师都开始了副业，为了生计，这种现象无论是对于教师还是学生都是不利了，为了吸引更好的教师，给学生提供优良的学习环境，涨工资也是大势所趋。
20XX年河北两会关于教师工资改革,河北两会关于教师工资改革方案最新消息(一)
20XX年河北两会关于教师工资改革,河北两会关于教师工资改革方案最新消息(一)WTT整理,仅供参考！一.取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。
而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。
以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。
在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给****有机可趁。
许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了******，增添纪委等部门麻烦和工作成本。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。
因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。
建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。
(随国民经济增长)2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。
2018年全国两会最新消息关于中小学或取消教师职称工资改革
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全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。
全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。
以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。
王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。
职称制度职称不应过多挂钩工资待遇记者：在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?王晓初：我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。
我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。
我们正在对职称制度改革进行顶层设计。
记者：将如何改革呢?王晓初：这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。
其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。
因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。
另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。
职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。
我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。
用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，个人简历机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。
职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。
记者：能具体解释一下吗?王晓初：人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点，今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作，也就是说，之前的试点城市将全面扩大范围，此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。
承德教师薪级工资怎么计算
承德教师薪级工资怎么计算薪级工资主要体现工作人员的工作表现和资历。
对专业技术人员和管理人员设置65个薪级，对工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。
对不同岗位规定不同的起点薪级。
中小学工作人员按照本人套改年限、任职年限和所聘岗位，结合工作表现，套改相应的薪级工资。
详细内容，下面将有店铺为你整理归纳，欢迎阅读参考。
承德教师薪级工资怎么计算工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。
一、岗位工资(元)中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元) 中教一级岗位(小教高级)为十级(680元) 中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元) 中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)二、薪级工资注：共65级，61-65级工资标准略。
各专业技术岗位的起点薪级工资为一级岗位34级二至四级岗位25级五至七级岗位16级八至十级岗位9级十一至十二级岗位6级十三级岗位1级三、薪级工资套改表教师工资套改说明首先了解一下工资改革后构成部分：一、岗位工资这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。
二、薪级工资这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，1、计算：任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。
两会关于教师工资待遇改革-2018年全国两会关于教师工资待遇改革提案(一)
两会关于教师工资待遇改革,2018年全国两会关于教师工资待遇改革提案(一)最近发表了一篇名为《两会关于教师工资待遇改革,2018年全国两会关于教师工资待遇改革提案(一)》的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里[http://]。
3月3日，全国政协十二届二次会议在北京召开，全国两会也将就此拉开帷幕。
2016年作为全面深化改革的元年，无疑将是“策马扬鞭”的追梦之年。
面对涉及经济、政治、社会等各个领域的改革举措，以及食品安全、环境污染、就业、医疗、教育等社会热点话题，广大青年朋友也将目光聚焦在“两会”时刻。
下面，请各位跟随中国青年网记者来听听社会各界青年对两会的热切期盼和热烈讨论吧。
教师是一个国事家事天下事，事事都要关心的职业。
山东省潍坊市一中的青年教师丁燕近期常通过电视或网络来了解两会的相关报道。
“说到两会，我最关注的还是教育改革。
像教育部规定的划片区就近入学政策和开放异地高考，都是为了进一步解决升学难问题，使更多学生享受到更好的教育资源。
”丁老师说，“但是，就我切身体会而言，政策落实的现状与理想之间还是有差距的，需要多方长期配合才能看到成效。
”丁老师还建议提高教师的工资待遇。
“一线教师办课外辅导班为什么屡禁不止?如果能有充裕的物质保障，老师们都很渴望利用业余时间来充实完善自己，而不是办班赚钱。
”对青年教师普遍关注的教育改革问题，浙江某中学的高老师表示，“小班化教学方式利于将关怀传递给每一个学生，不过目前只有几个大城市在推广，而真正有条件实施的学校还在少数，如果国家能在政策和财政上予以支持，那么中小学的教学质量和成效将会得到显著提高。
”关注教育改革的不仅是教育届，毕业于中央美院的青年艺术家孙亮也有话要说。
“大范围的扩招使原来一对五的精英教育变成一个老师带几十个学生甚至更多的普及式教育，热门思想汇报教学质量可想而知。
这也和目前的社会普遍只注重高学历，不注重人才的综合素养有关。
用人单位盲目要求高学历，使很多人为了求职谋学历。
2018教师工资改革方案
2018教师工资改革方案教育教学是国家发展的重要基石，而教师是教育事业的中坚力量。
然而，在过去的一段时间里，我国的教师工资体系出现了一些问题，对于教师的职业吸引力、教育教学质量和教师队伍建设都带来了一定的影响。
为了解决这一问题，教育部制定了2018年教师工资改革方案。
一、背景和意义随着我国经济的快速发展和社会进步，教师队伍的建设和教育教学质量的提高变得越来越重要。
然而，过去的教师工资体系存在着薪酬不合理、差别过大和激励机制不完善的问题。
这不仅导致了部分优秀教师的离职，还影响了教育质量的提升和教师职业的吸引力。
因此，教师工资改革势在必行。
二、目标和原则教师工资改革的目标是建立一套合理、公平和激励的工资体系，以激发教师的工作积极性和创造力，增强他们的获得感和幸福感。
具体原则如下：1. 公平原则：根据教师的工作贡献和岗位要求，实行差别化薪酬，提高工资的公平性和合理性。
2. 激励原则：通过设立绩效考核和奖励机制，激发教师的工作动力和创新意识。
3. 可持续发展原则：确保教师工资的增长与国家经济的发展相适应，防止财政压力过大。
三、具体措施为了实现上述目标和原则，教育部提出了以下具体措施：1. 提高基本工资水平：根据教师的岗位职责和教龄，适当提高基本工资水平，并建立动态调整机制，确保其与物价上涨和岗位价值相匹配。
2. 设立绩效考核机制：根据教师的工作业绩和学生评价等指标，进行绩效考核，并将其作为绩效工资的依据。
3. 加强岗位晋升和职称评定：完善岗位晋升和职称评定机制，提高岗位等级与工资水平的对应关系，激励教师的职业发展。
4. 建立奖励机制：设立奖学金和优秀教师奖等奖励机制，以表彰和激励教师的优秀表现和创新成果。
5. 完善社会保障制度：加强教师的社会保险和住房保障，为他们提供良好的工作和生活环境。
四、实施和预期效果教育部将逐步实施教师工资改革方案，并定期评估其实施效果。
预期通过这一改革，可以实现以下效果：1. 提高教师的工资待遇，增强教师的获得感和幸福感，提高教师队伍的稳定性和凝聚力。
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昨日发布的《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制资金。
同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要“多劳多得，优绩优酬”。
记者了解到，目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。
教师的工资由基本工资和绩效工资构成。
其中，基本工资根据教龄、职称等确定，绩效工资由基础性绩效工资、奖励性绩效工资、节日补贴、学年奖四部分构成。
同时，各区县还可以根据实际情况，设立岗位津贴、班主任津贴、河北华图：/农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。
一些一线教师表示，一般情况下基本工资约占到实际工资的四成，绩效工资占到实际工资的六成左右。
今年，本市在实行现有绩效工资的基础上，将设立绩效奖励激励机制，并增加绩效工资资金。
市教委相关负责人表示，这些增加的工资主要用于支持集团化、学区化办学和办学特色学校以及教师在小学课后班管理和中学社团活动辅导、中小学生个性化学习辅导、教育教学改革、教师交流与支教等工作中的奖励。
“绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要按照‘多劳多得，优绩优酬’的原则发放。
”市教委相关负责人表示，这笔资金将重点向承担教育改革发展任务重，为促进教育均衡发展、提高学生综合素质付出努力的一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
一线教师:绩效工资考核标准“太笼统”对于现行的绩效奖励机制，不少老师表示工资仍然较低，并且没能体现“多劳多得、优绩优酬”，相同级别的老师其绩效工资大致差异仅为一两百元。
河北最低工资标准2018
河北最低工资标准2018河北省作为中国的经济大省之一，其最低工资标准一直备受关注。
2018年，河北省对最低工资标准进行了调整，以适应经济发展和劳动力市场的需求。
本文将对河北最低工资标准2018进行详细介绍，帮助大家了解相关政策和规定。
首先，我们需要了解什么是最低工资标准。
最低工资标准是指国家、地区或者行业规定的最低工资水平，是保障劳动者基本生活需要的底线。
在河北省，最低工资标准的制定是受到国家相关法律法规和政策文件的指导和约束的，同时也考虑到了当地的经济发展水平和社会生活水平。
根据河北省政府发布的文件，2018年河北省最低工资标准分为不同档次。
具体来说，城市最低工资标准分为城市最低工资标准和高新技术产业园区最低工资标准；农村最低工资标准分为农村最低工资标准和农村最低生活保障标准。
这些不同档次的最低工资标准是根据当地的经济发展水平和生活成本来确定的，旨在保障不同地区和不同行业劳动者的基本生活需求。
在河北省，2018年城市最低工资标准为每月1800元，高新技术产业园区最低工资标准为每月2000元；农村最低工资标准为每月1500元，农村最低生活保障标准为每月1300元。
这些标准的确定是经过充分调研和论证的，旨在保障劳动者的合法权益，维护社会公平和稳定。
除了最低工资标准的确定，河北省还规定了最低工资标准的调整机制。
根据相关规定，河北省每两年调整一次最低工资标准，具体调整时间和标准由省人民政府确定。
这一调整机制的建立，有利于及时响应经济发展和社会变化，保障劳动者的合法权益，促进社会和谐稳定。
在执行过程中，河北省各级人民政府和有关部门要严格执行最低工资标准，加强对用人单位的监督检查，保障劳动者按时按量领取工资。
同时，要加强宣传和教育工作，提高劳动者的法律意识和权益保护意识，营造和谐的劳动关系，促进经济社会持续健康发展。
总的来说，河北省2018年的最低工资标准是经过认真研究和科学制定的，旨在保障劳动者的基本生活需求，维护社会公平和稳定。
河北教师工资待遇已经调整提高
河北教师工资待遇已经调整提高在过去的一年里，我省根底教育人事工作取得了新的进展：乡村教师支持方案初显成效，乡村教师待遇保障机制初步形成，乡镇工作补贴落实到位，156个县（市、区）为286961名乡村教师落实了工作补贴，总资金8.54亿元。
教师校长交流改革扎实推进，截至xx年底，已有134个县（市、区）开展了教师校长交流改革。
中小学教师职称制度改革顺利实施，建立了统一的中小学教师职称体系；完善了评价标准，取消了论文、课题、计算机等刚性要求；突出强化了向农村、特别是遥远贫困地区乡村教师倾斜。
xx年是实施“十三五”规划的重要一年，也是根本实现教育现代化奋斗目标的攻坚之年。
要以全面落实乡村教师支持方案为重点，着力加强乡村教师队伍建立。
要深化改革，扎实推动乡村教师支持方案各项举措落到实处。
要在“下得去”上下功夫，培养造就乐教适教的乡村教师，要切实建立乡村教师长效补充机制，坚持“退一补一”原那么，从源头上提高教师质量。
要发挥助学贷款和学费代偿政策，积极探索实施地方“特岗教师方案”，实施小学全科教师培养方案，吸引优秀人才从教。
落实编制向学生规模较小的村小学和教学点倾斜，按照生师比和班师比相结合的方式核定编制。
今年要努力消除单人单校现象。
要在“留得住”上下功夫。
要让教师组织上有依靠，工作上更体面，生活上更有尊严。
要尽快形成“越往基层、越是艰辛，地位待遇越高”的鼓励机制。
要严格依法依规落实乡村教师各项待遇，确保符合条件的乡村教师全部落实乡镇工作补贴。
要扩大乡村教师生活补助发放范围，要更加重视乡村教师身心安康，切实推进乡村教师定期体检工作。
要积极实施乡村教师帮扶方案，对因遭遇突发事故或突患重大疾病，造成家庭生活特别困难的乡村教师建档立卡，进展救助帮扶，让乡村教师能安康工作、幸福生活。
要扎实推进遥远艰辛地区乡村学校教师周转宿舍建立，努力为乡村教师创造好的工作生活条件。
职称评审更多惠及各市在职称评审中要继续落实表达“两降低两提高一倾斜”政策，让改革红利更多惠及乡村教师。
河北工资改革方案最新消息,新的工资改革方案细则.doc
2019河北工资改革方案最新消息,新的工资改革方案细则河北工资改革方案最新消息,新的工资改革方案细则更新：2018-12-21 16:58:30经河北省政府批准，从2016年7月1日起调整全省最低工资标准。
本次调整的最低工资标准从2016年7月1日起执行。
月最低工资标准各档次分别为1650元、1590元、1480元、1380元，对应的小时最低工资标准分别为17元、16元、15元、14元。
河北省最低工资标准适用于全省行政区域内的企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户和与之形成劳动关系的劳动者。
国家机关、事业单位、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者依照执行。
月最低工资标准适用于全日制就业的劳动者。
计入最低工资标准的项目包括国家规定列入工资总额的计时工资、计件工资、绩效工资、特殊情况下支付的工资等和按规定应由劳动者个人缴纳的养老保险、失业保险、医疗保险和住房公积金;不包括按规定应由用人单位为劳动者缴纳的养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险、生育保险和住房公积金;不包括支付给劳动者延长工作时间的加班加点工资、中班、夜班、高温、低温、高空、井下、有毒有害、艰苦岗位、露天采矿、流动施工等特殊工作环境、条件下的津贴、补贴，以及法律、法规和国家规定的劳动者福利待遇等。
小时最低工资标准适用于以小时计酬为主，在同一用人单位一般平均每日工作不超过4小时，每周累计工作不超过24小时的非全日制就业的劳动者。
小时最低工资标准除月最低工资标准的构成项目外，还包括应由用人单位为劳动者缴纳的基本养老保险和基本医疗保险费。
最低工资标准为应发标准。
用人单位支付给提供了正常劳动的劳动者(含试用期、学徒期、见习期、熟练期等以及以劳务派遣形式被派到用人单位的劳动者)的应发工资不得低于当地最低工资标准。
最低工资制度是维护劳动者最基本的劳动报酬权益的重要保障手段，最低工资标准是依法确定的保障劳动者及其赡养人口基本生活需要的刚性底线。
各级人力资源和社会保障部门要采取有力措施，加大宣传力度，切实抓好最低工资制度的贯彻落实，要及时跟踪用人单位特别是小微企业、劳动密集型企业最低工资制度执行情况，及时发现问题，指导贯彻落实，对违反最低工资制度的行为依法予以查处。
两会教师工资提案,2018年全国两会关于教师工资改革最新消息(方案)
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两会教师工资提案,2017年全国两会关于教师工资改革最新消息(方案)长远来看，农村学校还应该谋求自身的风格和特色，如此种种，都可促使农村教师成为一种有吸引力的职业。
教育话题是每年“两会”的热点，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。
刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资，在此基础上汤建人委员还建议从基层选拔农村教师。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低。
刘长铭委员提到，大学生到农村支教的政策，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班。
在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。
委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师，在考虑去留时待遇往往也是重要因素。
近年的国家政策在提高农村教师待遇方面作出了一定的努力，今天之所以还有委员就这问题提出建议，主要是因为政策覆盖面不广，力度不够大。
现今谈论这一问题时，主要涉及政策具体落实层面，范文内容地图比如说，到底多高的工资，才能吸引教师人才去农村?东北师范大学农村教育研究所前些年做了一个报告，结果显示，如果工资达到4001-5000元，%的大学生都愿意下到农村。
建议提高农村教师待遇的委员们在今年“两会”上普遍未说出具体数额，全国政协常委、复旦大学教授葛剑雄建议成倍提高，而刘长铭委员则建议大幅提高农村教师工资，而补助标准则要明显高于城镇教师。
这样的要求其实并不高，参照国外经验，不少发达国家乡村教师的收入甚至要高于城镇地区，目的就在于吸引优秀人才。
中国要达到这一目标可能有些难，但实现委员们提及的待遇水平目前看来并不难，一些分析显示财政方面完全可支持政策落实，可以说，提高农村教师待遇关键是愿不愿意。
提高教师工资待遇方案
2019年提高教师工资待遇方案很多人说教师是春蚕、是蜡烛，其实老师也需要大家去关注，需要社会给与更多实质性的补助!这样才能够为老师解除后顾之忧，更加安心服务于教育事业。
那么2018-2019年河北教师工资待遇改革上调方案及调整时间标准细则是什么？1月19日，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。
像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
另外，在较大幅度提高基本工资、养老待遇的同时，公务员工资中的津贴补贴、隐性福利，以及事业单位人员工资中的绩效考核部分，都将进行严格削减、规范。
津贴降下来提高基本工资占比目前公务员工资主要包括基本工资、津贴补贴和奖金等其他部分，其中占比高达70%的津贴补贴部分，基本都是处于不透明的状态。
本次由人社部、财政部联合制定的调整公务员工资方案，重点就是严格规范、削减津贴补贴，把公务员工资收入中，过高的津贴补贴降下来，大幅提高基本工资占比。
在规范、削减津贴补贴方面，方案除了明确要将部分津贴补贴纳入基本工资，严格遵照2013年颁布的《违规发放津贴补贴行为处分规定》外，还规定省部级正职的津贴补贴每月减少650元，相应地，办事员每月减少220元。
人社部专家表示，由于受职务限制，现在基层公务员、尤其是科级以下公务员享受的津贴补贴很有限，也没有获取隐性福利、灰色收入的机会。
方案还提出，要建立公务员基本工资标准正常调整机制。
具体的说法是，原则上，今后公务员基本工资标准将每年或每两年调整一次，主要依据是公务员和企业相当人员工资水平的调查比较结果，并综合考虑国民经济发展、财政状况和物价变动等因素，来确定公务员基本工资标准的调整幅度。
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2018年河北省教师工资改革最新消息
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近几年教师的工资改革备受关注，以下是XX小编给大家整理关于河北的教师工资内容，快来阅读了解吧。
河北城乡义务教育要改革了!将影响孩子上学和基层教师待遇!进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调。
吸引优秀教师向农村流动国务院人力资源社会保障部门和教育部门要研究确定县域统一的义务教育学校岗位结构比
例，完善职称评聘政策，逐步推动县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，实现职称评审与岗位聘用制度的有效衔接，吸引优秀教师向农村流动。
推进教师“县管校聘”改革全面推进教师“县管校聘”改革，按照教师职业特点和岗位要求，完善教师招聘机制，统筹调配编内教师资源，着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。
绩效工资分配向班主任倾斜健全校长和班主任工作激励机制，根据考核结果合理确定校长绩效工资水平，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量一半计算。
严禁“有编不补”和“吃空饷”严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、XX长期聘用编外教师，严禁挤占挪用义务教育学校教职工编制和各种形式“吃空饷”。
积极鼓励和引导乡村志愿支教活动。
改革乡村教师待遇保障机制。
到2020年，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅
增强。
越往基层、越往艰苦地区补助水平越高各地要实行乡村教师收入分配倾斜政策，落实并完善集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师生活补助政策，因地制宜稳步扩大实施范围，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。
确保不低于当地公务员收入水平健全长效联动机制，核定义务教育学校绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。
确保乡村学校教师职称即评即聘建立乡村教师荣誉制度，使广大乡村教师有更多的获得感。
完善乡村教师职业发展保障机制，合理设置乡村学校中级、高级教师岗位比例。
落实中小学教师职称评聘结合政策，确保乡村学校教师职称即评即聘。
将符合条件的边远艰苦地区乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，热门思
想汇报加快边远艰苦地区乡村教师周转宿舍建设。
孩子上学新变化《意见》提出，统筹城乡教育资源配置，向乡村和城乡结合部倾斜，大力提高乡村教育质量，加快缩小县域内城乡教育差距。
到2020年，乡村教育质量明显提升，教育脱贫任务全面完成。
县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。
基本消除56人以上大班额《意见》提出，实施消除大班额计划。
省级人民政府要结合本地实际制订消除大班额专项规划，明确工作任务和时间表、路线图，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。
各省级人民政府要于2016年年底前将消除大班额专项规划报国家教育体制改革领导小组备案。
维护师生合法权益创新校外教育方式，构建校内外教育相互衔接的育人机制。
探索建立学生意外伤害援助机制和涉校涉生矛盾纠纷调解仲裁机制，维护学校正常教育教学秩序和师生合法权
益，推动平安校园建设。
全面改善贫困地区办学条件各地要逐县(市、区)逐校建立义务教育学校标准化建设台账，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。
提升乡村学校信息化水平，全面提高乡村教师运用信息技术能力，促进优质教育资源共享。
提高取暖地区学校公用经费补助水平适当提高寄宿制学校、规模较小学校和北方取暖地区学校公用经费补助水平，切实保障正常运转。
落实义务教育学校管理标准，提高学校管理标准化水平。
重点提高乡镇寄宿制学校管理服务水平，通过政府购买服务等方式为乡镇寄宿制学校提供工勤和教学辅助服务。
优质高中招生分配指标向乡村初中倾斜工作总结着力提升乡村教育质量，按照国家课程方案开设国家课程，通过开展城乡对口帮扶和一体化办学、加强校长教师轮岗交流和乡村校长教师培训、利用信息技术共享优质资源、将优质高中招生分配指标向乡村初中倾斜等
方式，补齐乡村教育短板。
城乡教师交流每学年不低于10%推动城乡教师交流，城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。
扩大贫困地区定向招生人数完善学生资助政策，继续扩大面向贫困地区定向招生专项计划招生人数，畅通绿色升学通道，切实提高贫困家庭学生升学信心。
改革随迁子女就学机制《意见》提出，各地要进一步强化流入地政府责任，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，坚持积极进取、实事求是、稳步推进，适应户籍制度改革要求，建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，个人简历提供便民服务，依法保障随迁子女平等接受义务教育。
补助资金随学生流动可携带利用全国中小学生学籍信息管理系统数据，推动“两免一补”
资金和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。
要坚持以公办学校为主安排随迁子女就学，对于公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排在普惠性民办学校就读。
不得收取有别于本地户籍学生的任何费用实现混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和社区。
公办和民办学校都不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。
特大城市和随迁子女特别集中的地方，可根据实际制定随迁子女入学的具体办法。
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