15 发现身边的美作文课件

我将头埋在他的怀中，贪婪地嗅着老师身上如
母亲慈爱的味道。这就是老师给予学生的爱，虽然 学生只求一点点，可她却无私地全部给予学生。虽 然不是母亲，可那温暖的爱却胜似母爱！我离开老 师的怀抱，老师又笑了轻声说：“去吧。”我坚定 地点点头。先前的紧张已经烟消云散。因为我知道， 有老师的爱在不断的给予我力量，在不断帮助我竖 立起自信！
了24名旅客安然无恙，而他自
己虽经全力抢救却因伤势过重
去世，年仅48岁。
一、审题：抓关键词语
1、“身边的”：写真实的事或物， 自己看到的，听到的，经历过的。
2、“发现”：这件事情（或者物、 景）记忆深刻，震撼于心灵。
3、“美”：美丽、美好、美满、美 妙……
二、习作基本要求
1、你心中的“美”是什么？ 2、“美”具体形象地体现在哪里？ （描写、记叙） 3、为什么说其是“美”的？ （议论） 4、对“美”的感悟 （抒情、议论）
我已经踏进考场，可衣襟上还留着老师的体温，
那温暖给了我幸福。在我的心头，春光融融，心田 上开出了无际的花海。那片花海是老师用爱浇灌出 的永恒的美丽，是我心中值得珍藏一生，感念一生， 敬重一生的美丽。那一个拥抱，会成为我记忆中的 永远，我生命的温暖，心田上永远的美丽，闪耀出 无尽的爱的光芒。
换题目：
我要用我的心去赞美那双手，那双爱我的 手，母亲的手。那双手永远是我最美的依托。
换题目：
心中的美 谢谢，母亲 母亲的手
有一次，我要母亲为我收集材料，其实只 需要粘贴，但母亲是一字一句抄下来的。晚上， 我看到母亲握着笔小心地在本上抄写，她不写 连笔字，生怕我看不懂。母亲的另一只手压着 本子，那姿势仿佛像小学生写田字格。母亲认 为她抄一遍也可以学到东西，说要与我共同学 习。那些文字是母亲那双手流淌出的美丽流苏， 我抚摸着字迹，感到母亲的手在我心上刻画出 人世之美，那是我用言语无法表达的美，只能 任它在心间舞蹈，震撼心房。
心中的美 谢谢你，给了我爱 一件难忘的事 我最敬佩的人
……
我心中的美
我突然发现，母亲的手，在我心底留下了最美的痕 迹。
—题记 小时候，母亲的手大大的，总能包住我小小的身 体，然后将我送到可恶的幼稚园。母亲的手也是纤细、 的，白暂柔软，可以在我的小电子琴上弹出美妙的旋 律，可我总是做不到。那时，我觉得，那双手，如此 的美丽神奇。 上了小学，早晨起来忙忙碌碌，出门前，母亲总 是为我准备好红领巾、校牌等；温热的牛奶盒上，印 着母亲的手爱的痕迹。放学到家，接过沉重的书包的 还是那双手，我清晰地看到那双手因为用力指尖的变 红。这个时候我突然发现母亲的手抚慰在我的心上， 感动地让我觉得那么美丽。
……
生活中处处存在美
物美（状物）
1、书籍的厚重 2、文字的墨香 3、民族文化的光辉（建筑、风俗、剪纸、
民间手艺、服装……） 4、建筑的精美 5、动物之间的亲情或对人的感恩 6、动物的勤劳、团结…… 7、动物的坚持不懈
……
生活中处处存在美
景美（写景）
1、山水的锦绣 2、城市的繁华 3、古迹的悠久 4、田野的醇香 5、花草的蓬勃 ……
我心中的美
每个人的心中有一亩田，田里开出美丽的花，每朵花是 一份爱。我的心田上开出的最美的花是与老师那个拥抱。因 为它折射出老师给予我的爱。这是铭刻在我心中的美，温暖 我一生的情。
那是六年级毕业考试，考数学前，数学老师叮嘱我们 注意事项，之后平静地站在讲台上，看着我们走出教室奔向 战场。我走到她面前说：“老师，握握手吧，我想沾点灵 气。”老师笑了，那笑温婉得像初绽的百合。她放下手中的 粉笔，拍了拍沾满粉笔灰的手，轻轻地伸出右手，却顿了顿。 一秒后，在我完全没有反应的情况下，她轻舒双臂将我拥入 怀中。我只是求一缕春风，可是老师给了我整个春天！她轻 拍了我后背，像一个母亲那样，在我的脊背留下一道温热的 轨迹，渗透进我的心里。她一定知道，这个小小的女孩在考 试前心中隐隐的不安。她用轻轻的抚慰，拂去了我心头的急 躁，我知道，她会一直在我身后鼓励我，给与我勇气。
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5月29日，杭州长运客运
二公司员工吴斌，驾驶客车从
Baidu Nhomakorabea
无锡返杭途中，突然有一块铁
块像炮弹一样，从空中飞落击
碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹
部和手臂。他肝脏破裂及肋骨
多处骨折，肺、肠挫伤。危急
关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹
车将车缓缓停好，拉上手刹、
开启双跳灯，以一名职业驾驶
员的高度敬业精神，完成一系
列完整的安全停车措施，确保
美，到处都有。对于 我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
—[法]罗丹
你发现过身边事物的美吗？
用善良的心去看世界， 一切都是美丽的。
生活中处处存在美
人美：（写事）
1、关怀、帮助他人之美 2、保护环境，捡起垃圾 3、舍弃自己利益，为他人或集体着想 4、父母的疼爱，老师的仁爱 5、家庭成员的和美 6、遵守规则之美 7、诚实守信之美 8、努力拼搏之美