初中语文学习方法PPT课件
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初中语文教师ppt课件ppt课件ppt
详细描述
外国文学作品包括莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说、卡夫卡的现代主义作品等，这些 作品反映了不同国家和民族的文化特色和思想观念，有助于学生了解世界各地的文化多
样性。
文学鉴赏方法
总结词
文学鉴赏方法是指通过对文学作品的语言、 结构、形象、主题等方面进行深入分析，理 解作品的思想内涵和艺术价值的方法。
详细描述
中国现代文学作品包括鲁迅、茅盾、巴金 、老舍等作家的经典小说、散文、随笔等 ，这些作品反映了中国社会的历史变革和 人民的精神风貌，有助于学生认识和理解 中国现代社会的历史进程。
外国文学
总结词
外国文学是世界文学的重要组成部分，通过对外国文学作品的学习，可以拓宽学生的国 际视野和文化交流能力。
议论文的结构
通常包括引论、本论和结 论三个部分。
应用文写作
应用文的概念
应用文是一种实用文体， 主要用于解决实际问题或 完成实际任务，如信函、 计划、总结等。
应用文的格式
应用文的格式一般比较固 定，包括标题、称谓、正 文、结尾等部分。
应用文的写作要求
应用文的写作要求语言简 洁明了，条理清晰，表达 准确。
复习要点与难点解析
梳理知识
这一部分是对本单元或本课程所学内容的全面回顾，列出 重点和难点，帮助学生清晰地了解哪些是必须掌握的核心 知识点，哪些是容易出错或混淆的难点。
模拟试题与答案解析
实战演练
通过模拟试题的形式，让学生在实际 答题中巩固所学知识，同时给出详细 的答案解析，帮助学生理解答题思路 和方法，提高解题能力。
中国古代文学包括《诗经》、《楚辞 》、汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明 清小说等，这些作品具有深刻的思想 内涵和艺术价值，有助于学生了解中 华文化的深厚底蕴。
外国文学作品包括莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说、卡夫卡的现代主义作品等，这些 作品反映了不同国家和民族的文化特色和思想观念，有助于学生了解世界各地的文化多
样性。
文学鉴赏方法
总结词
文学鉴赏方法是指通过对文学作品的语言、 结构、形象、主题等方面进行深入分析，理 解作品的思想内涵和艺术价值的方法。
详细描述
中国现代文学作品包括鲁迅、茅盾、巴金 、老舍等作家的经典小说、散文、随笔等 ，这些作品反映了中国社会的历史变革和 人民的精神风貌，有助于学生认识和理解 中国现代社会的历史进程。
外国文学
总结词
外国文学是世界文学的重要组成部分，通过对外国文学作品的学习，可以拓宽学生的国 际视野和文化交流能力。
议论文的结构
通常包括引论、本论和结 论三个部分。
应用文写作
应用文的概念
应用文是一种实用文体， 主要用于解决实际问题或 完成实际任务，如信函、 计划、总结等。
应用文的格式
应用文的格式一般比较固 定，包括标题、称谓、正 文、结尾等部分。
应用文的写作要求
应用文的写作要求语言简 洁明了，条理清晰，表达 准确。
复习要点与难点解析
梳理知识
这一部分是对本单元或本课程所学内容的全面回顾，列出 重点和难点，帮助学生清晰地了解哪些是必须掌握的核心 知识点，哪些是容易出错或混淆的难点。
模拟试题与答案解析
实战演练
通过模拟试题的形式，让学生在实际 答题中巩固所学知识，同时给出详细 的答案解析，帮助学生理解答题思路 和方法，提高解题能力。
中国古代文学包括《诗经》、《楚辞 》、汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明 清小说等，这些作品具有深刻的思想 内涵和艺术价值，有助于学生了解中 华文化的深厚底蕴。
初中语文学习方法介绍PPT教学课件(推荐)
怎样积累
•
一、随时积累
•
二、摘抄积累
•
三、归纳积累
•
四、错题积累
•
五、阅读积累
•
六、写作积累
•
七、生活积累
•
归根结底是勤奋
三、语文课堂学习 的具体要求：
一、做好课文的预习
语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。
给每个自然段标出序号，然后通读全文； 2、解决字词文学常识等 用铅笔勾画注释中的文学常识； 把注释里的注音转注在文中； 查字典给生字注音，解释不理解的词；
走近语文 魅力无穷
一、何为语文？ 二、如何学好语文？ 三、语文课堂学习的具体要求： 四、语文的常规要求
我理解的语一文、何为语文？
• 语文能力的四门功夫——听、说、读、写。 • 听和读就是“阅读”；说和写就是“写作”。 • 语文学习的最终目的——正确理解和运用祖国的语言和文
字 。提高“听、说、读、写”的能力。 • 语文学习的现实目的——涨分。
1、课内“六要”：
①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯 ④要把字写得工整美观，笔划清楚，
万不可潦草 ⑤要把话说得清楚、明白、响亮 ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
2、课外要做到“四多”
①多阅读文章、报刊、文学作品 ②多写日记、周记、心得体会 ③多看有益的影视节目 ④多上网搜集资料信息
语文素养如何提高
• 说到底是勤奋地积累 • 绝大部分语文成绩好的学生
就是积累到位。 • 积累到位是语文学习的真理。
积累的实质是什么
• 多读、多写。 • 什么是多读：课外阅读量是教材的至少5倍以上。 • （当然是名著。） • 什么是多写：课下写作量是课程标准的3倍以上。 • （当然是高质量的练笔。）
初中语文学科学习方法(共26张PPT)
制定学习计划
制定学习计划可以帮助学生对自己的 学习进行规划和安排，提高学习效率 。学生可以根据自己的实际情况和学 习需求，制定适合自己的学习计划， 包括每天的学习任务、学习时间和进 度等。
多借鉴别人的学习方 法
学习方法有很多种，学生可以通过借 鉴别人的学习方法来找到适合自己的 学习方法。可以向老师、同学、家长 等请教他们的学习方法，也可以通过 阅读相关的书籍、文章或者听讲座等 方式来了解更多的学习方法。同时， 也需要通过不断的实践和总结来调整 和完善自己的学习方法。
学习目标
• 学习初二语文的目标是通过不断的学习和实践，掌握语文的基本知识和技能，提高自己的阅读、写作、口语表达和文学 鉴赏能力。同时，也需要通过不断的学习和实践，培养学生的语文兴趣和爱好，提高学生的文化素养和综合素质。
学习方法
注重基础知识的学习
初二语文的基础知识包括字、词、句 、语法、修辞等。学生需要注重基础 知识的学习，通过多读、多写、多练 习来巩固基础知识。同时，也需要通 过多看、多听、多思考来拓展自己的 知识面和视野。
06 结语
总结要点
• 学习初二语文需要积累知识和练习技能：学习初二语文需要积累词汇、语法、阅读、写作等多方面的知识 和技能。只有通过不断地积累和练习，才能提高自己的语文水平。
• 寻找适合自己的学习方法：每个人的基础、学习态度和方法都不同，因此需要根据自己的特点选择适合自 己的学习方法。可以借鉴他人的学习经验和方法，但最终要找到适合自己的方式。
• 保持积极的心态和态度：学习初二语文需要积极的心态和态度，不要过于紧张和害怕。只有积极面对学习 中的困难和挑战，才能更好地提高自己的成绩。鼓励大家在学习初二语文的过程中，要充满信心和勇气。 不要害怕失败和挫折，要敢于尝试和挑战自己。建议大家在学习初二语文的过程中，要学会制定合理的学 习计划和时间表。合理安排时间，把握好学习的节奏和进度。
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
如何学好初中语文2..PPT PPT课件 图文
含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音 乐美。 ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形 式。 从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗 体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古 体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句） 之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、 集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代 诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代 诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的 不押韵），民歌，散文诗。 从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
礼 社 祈祷 祀 祖 祝 神 祠 祥 祸 福 禄 禅
补 衬衫 袄 袍 袖 袜 被 袱 裤 裸 褪
史前时代，世界上许多地方的初民把石块架成石 桌形当成神来膜拜，这就是“灵桌膜拜”。在我国的 奴隶社会和封建社会曾长期存在。这种石桌的形状就 是“示”的来源。所以“示字旁”的字大多都和神事、 祭祀、宗庙、福祸有关。供参考。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长 篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高 潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）， 人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行 动、心理描写；侧面描写。
b 散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写 见闻感受的文体。形散神聚。
2.字形 注意：a 形近字 b同音字 留意 a 书下的注释b 书后练习
找同学作文中的错别字。
学法指导
• 1、养成查字典、词典的好习惯 • 2、把常易错的字记录在专门的本子上，定时
集中纠正。
• 3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 • 4、学会思考。
• 例：礻（示字旁）和衤（衣字旁）
曲径通幽处，禅房花木深。
礼 社 祈祷 祀 祖 祝 神 祠 祥 祸 福 禄 禅
补 衬衫 袄 袍 袖 袜 被 袱 裤 裸 褪
史前时代，世界上许多地方的初民把石块架成石 桌形当成神来膜拜，这就是“灵桌膜拜”。在我国的 奴隶社会和封建社会曾长期存在。这种石桌的形状就 是“示”的来源。所以“示字旁”的字大多都和神事、 祭祀、宗庙、福祸有关。供参考。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长 篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高 潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）， 人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行 动、心理描写；侧面描写。
b 散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写 见闻感受的文体。形散神聚。
2.字形 注意：a 形近字 b同音字 留意 a 书下的注释b 书后练习
找同学作文中的错别字。
学法指导
• 1、养成查字典、词典的好习惯 • 2、把常易错的字记录在专门的本子上，定时
集中纠正。
• 3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 • 4、学会思考。
• 例：礻（示字旁）和衤（衣字旁）
曲径通幽处，禅房花木深。
2024初中语文综合性学习课件
目录•综合性学习概述•初中语文综合性学习的目标•初中语文综合性学习的内容•初中语文综合性学习的方法•初中语文综合性学习的评价•初中语文综合性学习案例分析•初中语文综合性学习的教学建议综合性学习概述01综合性学习是一种以学生为主体的学习方式，强调跨学科、跨领域的知识整合与运用。
02它注重学生的实践体验，鼓励学生在真实情境中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
03综合性学习的特点包括：综合性、实践性、开放性、生成性等。
定义与特点01初中语文综合性学习是语文课程的重要组成部分，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
02它通过引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的渠道，增强学生的语文应用能力和审美鉴赏能力。
初中语文综合性学习对于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感具有重要意义。
综合性学习在初中语文中的地位02综合性学习与其他学科的联系综合性学习强调跨学科的知识整合，与数学、英语、科学、社会等学科都有密切的联系。
在初中语文综合性学习中，可以融入其他学科的知识和技能，如运用数学统计方法进行调查研究、使用英语进行跨文化交流等。
通过综合性学习，学生可以更加全面地了解世界、认识社会、理解文化，形成更加完善的知识结构和能力体系。
初中语文综合性学习的目标知识与技能目标01掌握语文基础知识包括字词句积累、语法规则、修辞手法等，为综合性学习提供语言基础。
02培养阅读理解能力通过阅读各类文本，提高理解、分析和鉴赏能力。
03提升写作能力学习写作基本技巧，能够撰写记叙文、议论文等常见文体。
过程与方法目标倡导自主学习01鼓励学生主动探究，发现问题并寻求解决方法。
强化合作学习02通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
注重实践探究03引导学生将语文知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
激发学习兴趣树立自信心鼓励学生在学习中不断挑战自我，树立自信心和进取心。
培养审美情趣通过欣赏文学作品、了解社会人生百态，培养学生的审美情趣和人文素养。
初中七年级开学语文第一课(共31张PPT)优秀课件PPT
• 目标： 积极参与，高效讨论，B层同学组织、整理答 案，A层同学准备提升拓展、答疑解惑。
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
初中语文综合性学习PPT课件
通过本课程的学习，学生应树立正确 的世界观、人生观和价值观，培养良 好的道德品质和文化素养。
过程与方法目标
学生应学会运用多种学习方法和手段 ，如自主学习、合作学习、探究学习 等，提高学习效率和质量。
2024/1/25
5
课程内容与结构
课程内容
本课程主要包括语言知识、文学知识、文化知识和语文实践四个部分，每个部分都有相应的知识点和技能点。
成长记录袋法
建立学生成长记录袋，收集学生不同阶段的作业、作品、反思等，以 此评价学生的学习进步和成长过程。
2024/1/25
24
结果性评价内容及标准
知识掌握程度
通过考试、测验等方式 ，评价学生对语文知识 的掌握程度，如阅读理 解、写作、口语表达等 。
2024/1/25
能力提升情况
评价学生在语文学习过 程中，各项能力的提升 情况，如思维能力、创 新能力、人际交往能力 等。
议论文
以议论为主要表达方式， 通过摆事实、讲道理，表 达作者见解和主张。
9
鉴赏技巧及实例分析
品味语言
体会作者运用语言的精 妙之处，如修辞手法、
表达方式等。
2024/1/25
感受形象
通过文本中的人物形象 、景物描写等，感受作 者所表达的思想感情。
领悟内涵
深入理解文本所蕴含的 思想内涵和文化底蕴， 如人生哲理、社会现象
综合性学习在初中语文中的地位
初中语文综合性学习是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的语文能力、 培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
2024/1/25
4
课程目标及要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本 的语言知识、文学知识和文化知识， 具备听、说、读、写等基本技能。
中学语文课程与教学论学习要点PPT课件
常用的口语交际训练方式
• 结合阅读教学的听话训练 • 听记；听问；听述 • 结合写作教学的听话训练 • 听记；听改；听评；听后感 • 口语交际中的听话训练 • 语音听辩；语义把握；表情观察；动机领悟；抗拒干扰
第46页/共60页
常用的口语交际训练方式
• 结合阅读教学的说话训练 • 复述；朗读；答问；讨论 • 结合作文教学的说话训练方式 • 口头作文；作文展读；模拟新闻 • 口语交际中的说话训练 • 课前演说；各种活动
第4页/共60页
价值意义
•丰富了教育科学 •中学语文课程及教学的理论依 据 •中学语文教师教育的必修课程
第5页/共60页
第一章
•中学语文课程的性质与目标
语文教育是关于祖国语言的教育，即母语教育
学习要点： 中学语文课程的设立 中学语文课程的性质 中学语文课程的地位 中学语文课程的目标
第6页/共60页
殊功能决定的
第34页/共60页
中学阅读教学的目的和内容
• 目的：
•
培养学生的阅读能力，包括感知认读能力、理解能力、鉴赏评价能力
• 内容：
•
培养阅读兴趣
•
传授阅读知识
•
传习阅读方法
•
养成阅读习惯
第35页/共60页
中学阅读教学的过程和方法
• 过程：
•
文章阅读的心理过程
•
学习课文的行为阶段
• 方法：
•
绪论
•中学语文课程与教学论是教育 科学的一个分支 •重点掌握：研究对象
根本任务 性质特点 价值意义
第1页/共60页
研究对象
•中学语文教育阶段中课程与教学领域的矛盾 及其运动 •存在的特定阶段 •包括课程与教学 •研究矛盾与运动
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
思维导引
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
初中语文_学法指导PPT PPT课件 图文
这样预习好不好？
1、了解基本常识和写作背景，掌握重难点字词的音 形义； 2、结合语段中的重点词句，理清重点语段主要内 容，明确文章主要思路；
3、将写作背景和文章内容思路结合起来，分析 文章的主旨；
4、试着通过相关习题或者互相检查讨论等手段反 馈预习效果，明确听课重难点。
明确预习要素之后，你觉得还要注意哪 些方法和手段？
日积月累，千锤百炼，持之以恒
句子操作学习要领
• 掌握相关的修辞手法特点。 • 分析例句的结构和手法。 • 语意清楚、连贯、得体。 • 勤动手，用心。
日积月累，千锤百炼，持之以恒
阅读理解学习要领
• ①认真听讲 • ②把握主旨 • ③分析思路 • ④了解手法 • ⑤体会风格
日积月累，千锤百炼，持之以恒
爱好语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口 成章；他能使你洞察历史， 志存高远；他能使你心灵纯 洁，感情丰富；他能使你聪 明智慧，善思善辩；他能使 你文思如泉，笔下生彩。
祝愿同学们：
在初中语文学习的历程 中，勤奋博采、快乐收获、 成就梦想！
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳
初中语文——开学第一课PPT教学课件(推荐)
－－叶圣陶
语言，是一种工具。没有这种工具， 寸步难行；掌握不好这种工具，做人做事， 也会感到吃力，人不是生活在真空中。几 乎无时不在共享信息，传递信息。信息的 传递总是在人与人的交往中进行的，交往 就是说话，用口头语言；如果不是面对面， 不是通电话，还要写成文字的东西，就要 用书面语。两者缺一不可。现代科技的发 展，要求我们驾驭语言的能力更强，更高。 而现实情况却不能令人满意。
推荐书目：
冰心《繁星》《春水》 《爱的教育》 《老人与海》 郑丰喜《汪洋中的一条船》 塞林格《麦田里的守望者》 斯威布《希腊的神话和传说》 林乾（主编）《中外名人的青少年时代》 肖恩·柯维《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》 罗曼·罗兰《名人传》 夏绿蒂·勃朗特《简爱》
语文，你如精美隽永的书画；
一份杂志：《读者》或《青年文摘》等。 一份报纸：《语文周报》或《语文报》 或《作文报》……
1、随笔本（一、三、五） 2、读书笔记本（二、四、六） 3、听写本（作业本） 4、作文本
关于预习
一、预习的必要性 二、预习的要求和步骤 1、查阅资料，了解作者及写作背景。 2、朗读课文，借助工具书解决生字、生词。 3、细读课文，勾画标注。
初中语文
开学第一课
一、何为语文？ 二、如何学好语文？
三、语文课堂学习 的具体要求：
四、其他事项：
语文学习是一个充满情趣而又快乐的过程
生活多宽广语文学习就多宽广
认识语文
什么是语文？
平常说的话叫口头语言，写到纸面 上的叫书面语言。语就是口头语，文就 是书面语。把口头语言和书面语言连在 一起说，就叫语文。
2、积累《丝路花雨》
（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每 篇至少300字。（20分）
语言，是一种工具。没有这种工具， 寸步难行；掌握不好这种工具，做人做事， 也会感到吃力，人不是生活在真空中。几 乎无时不在共享信息，传递信息。信息的 传递总是在人与人的交往中进行的，交往 就是说话，用口头语言；如果不是面对面， 不是通电话，还要写成文字的东西，就要 用书面语。两者缺一不可。现代科技的发 展，要求我们驾驭语言的能力更强，更高。 而现实情况却不能令人满意。
推荐书目：
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语文，你如精美隽永的书画；
一份杂志：《读者》或《青年文摘》等。 一份报纸：《语文周报》或《语文报》 或《作文报》……
1、随笔本（一、三、五） 2、读书笔记本（二、四、六） 3、听写本（作业本） 4、作文本
关于预习
一、预习的必要性 二、预习的要求和步骤 1、查阅资料，了解作者及写作背景。 2、朗读课文，借助工具书解决生字、生词。 3、细读课文，勾画标注。
初中语文
开学第一课
一、何为语文？ 二、如何学好语文？
三、语文课堂学习 的具体要求：
四、其他事项：
语文学习是一个充满情趣而又快乐的过程
生活多宽广语文学习就多宽广
认识语文
什么是语文？
平常说的话叫口头语言，写到纸面 上的叫书面语言。语就是口头语，文就 是书面语。把口头语言和书面语言连在 一起说，就叫语文。
2、积累《丝路花雨》
（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每 篇至少300字。（20分）
初中语文学习方法精选课件PPT
（二）、注意课外积累
“开卷有益”，多读有益的课外书，增加积累。初中语文每册书后都要求读两部名著，按一定的格式做好读书笔记。阅读量增加了，语文水平也会自然而然地提高。
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。 2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。
掌握语文的“四大法宝”
听 说 读 写
课堂笔记本 摘抄本 日记本 大作文小作文本 字、词典《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》
物质准备
语文书中要求的必读名著，必须在本学期有计划地完成！
课外读物
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
故事一
外国记者不怀好意地文周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：
“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”
故事二
（二）语文是学期其他各门学科的工具
把握两条原则 （一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思维品质，培养深刻、严密的思维个性。
“开卷有益”，多读有益的课外书，增加积累。初中语文每册书后都要求读两部名著，按一定的格式做好读书笔记。阅读量增加了，语文水平也会自然而然地提高。
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。 2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。
掌握语文的“四大法宝”
听 说 读 写
课堂笔记本 摘抄本 日记本 大作文小作文本 字、词典《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》
物质准备
语文书中要求的必读名著，必须在本学期有计划地完成！
课外读物
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
故事一
外国记者不怀好意地文周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：
“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”
故事二
（二）语文是学期其他各门学科的工具
把握两条原则 （一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思维品质，培养深刻、严密的思维个性。
初中语文的特点和学习方法精选课件PPT
语文之趣
3.歧义之趣。 （1）叔叔亲了我妈妈也亲了我。 （2）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗 放屁！ 虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。 （3）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶； 坐，请坐，请上坐。 （4）一人独钓一江秋
语文之趣
4.句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲 理，道尽人世沧桑。 5.篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、 《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就 可见精妙文章的妙处。
学习语文的方法
良好的学习习惯是学好语文的第一步。我们需要做到以下方面： 第一、明确基本要求： 1.字要规规矩矩的写； 2.话要清清楚楚地说； 3.课文要仔仔细细地读； 4.练习要踏踏实实的做； 5.作文要认认真真的完成
学习语文的方法
第二，掌握基本方法： 1.动手。
“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够， 手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对 课文内容的感悟记下来。如：用横线“ ”标出生字、生词； 用着重号“……”标出关键词语；用波浪线“ ”标出重点 语句或中心句；用“☆”标示重点语段……具体符号，可根据 个人习惯确定，但要相对固定。 “圈、点、批、注”的预习 方法培养的自学能力，学会“站在书上看书”，首先要学会对 书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书 上。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
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故事二
外国记者不怀好意地文周恩来总 理：“在你们中国，明明是人走的路 为什么却要叫‘马路’呢？”周总理
不假思索“地我答们道：走的是马克思主义 道路，简称马路。”
故事三
诸葛亮骂死王朗
故事四
一个财主想给儿子请位私塾先生，一位秀才来应 聘了，与财主签订了契约，写了待遇是：“无鸡 鸭可，无鱼肉可，青菜豆腐不可少，不得一文 钱。” 之后却每餐必有肉，财主不干了，找先生 理论去了，谁知先生悠哉地说：“当初不是说好 了吗，无鸡，鸭可，无鱼，肉可，青菜豆腐不可， 少不得一文钱。”
（二）语文是学期其他各门学科的工具
把握两条原则
（一）兴趣是最好的老师 （二）留心处处皆语文
戏说食堂 哈姆雷特：去还是不去食堂，这是个问题。 王朔：食堂不是万能的，但没有食堂是万 万不能的。 拿破仑：不想去食堂的员工不是好员工。 张楚：不去食堂的人是可耻的。 雪村：翠花，去食堂。 至尊宝：如果非要给食堂食品加上一个保 质期，我希望是一万年。 琼瑶：好想好想，好想好想好想好想，好
想去食堂哦！ 但丁：走自己的路，让食堂去哭吧。 痞子蔡：如果我有一千万，我就不去食堂。 我有一千万吗？没有，所以我仍然要去食 堂。 米卢：快乐食堂。 刘德华：食堂一万年。 麦克阿瑟：我们在错误的时间，错误的地 点，错误地去了食堂。 荆轲：风萧萧兮食堂寒，人民币一去不复 还。
F4：只要你在食堂感到忧伤，我们 在第一时间送出关怀。
①三上：指“马上”、“枕上”和“厕上”。② 钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下 文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一 时。③西洛：西京洛阳。④尝：曾经。⑤小说：指先 秦百家著作以及后来的各种杂记。小辞：指词典、小 令。⑥琅然：声音清脆。⑦笃学：十分好学。⑧属思： 思考，构思。
怎样学习初中语文
一、初中语文与小学语文的区别 二、初中语文有什么特点 三、怎样学好初中语文
一、初中语文与小学语文的区别
1、学习内容
小学语文主要是打基础，学会汉语拼音、 写汉字、阅读浅易的文章，学写简单的记叙 文。
初中语文的学习需要大量的阅读、积累、 动笔，学会写记叙文、简单的说明文和议论 文，并渗透其它学科的知识。即内容扩大、 加深。
文言文和白话文、诗歌和文章、文学 作品和一般文章混合编排，完全按生活专 题编排单元。目的是培养同学们对诗文的 一般阅读能力，让大家感受语文，完成同 学们学习语文由小学阶段向初中阶段的良 好过渡。
三、怎样学好初中语文
（一）、学好课本知识 学习方法： 1、预习——上好课的前提 2、专心听课——提高学习质量的关键 3、复习——学习之母 4、认真完成作业——促使知识向能力转化 5、单元小结——局部和整体、知识和能力 的有机结合
走进多彩的语文世界
树立一条观念 语文天生重要
（一）语文是表达思想感情的工具
如何理解“语文”？
语——听别人说话，自己说话表达 文——看别人的文章，自己写文章
故事一
一天瘦削的萧伯纳碰到一位大腹 便便的商人，商人讥讽道：“看见你， 人们会以为英国发生了饥荒。”萧伯 纳回击道： “看见你，人们就会明 白饥荒的原因。”
杜甫：安得食堂千万个，大庇天下 民众俱欢颜。
顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我 却用它来寻找食堂。
《江城子》 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
掌握语文的“四大法宝”
2、思维层面 小学：形象思维 初中：形象思维、逻辑思维
二、初中语文有什么特点
我们使用的是人民教育出版社的语文教
材，这套教材的特点是 以语文和生活的联 系为线索 ，编排分三个版块：人与自我、 人与社会、人与自然 。每个板块分若干单 元(主题)，每个单元包括 阅读、写作、口 语交际、综合性学习 。
七年级教材特点
最后，我想赠送给大家几句话： 是种子 就该吐翠 是花朵 就该竞秀 是双桨 就该弄潮破浪 是翅膀 就该搏击云头 因为真正的富有需要丰收后的丰收！ 因为最美的享受需要奋斗后的奋斗！
如果你语文的学习还徘徊在大部队 的后面，那就记住这些话：风雨过 后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康 庄大道。登上山顶，脚下便是积翠 如云的空蒙山色。在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一 花凋零，荒芜不了整个春天。
听说读写
物质准备
课堂笔记本 摘抄本 日记本 练字方格稿 字、词典《现代汉语词典》、 《古汉语常用字字典》
课外读物
冰心《繁星》、《春水》 泰戈尔的诗《飞鸟集》、《新月集》 《伊索寓言》 散文集 《读者》、《青年文摘》
常规活动
我来推荐——推荐好文章或好书 钢笔书法——每天练10分钟 精品天天读背——充分零碎时间，读课 内外精品美文 与课文对话——预习和复习，适当练习 背诵积累——古诗文言课文背诵 文学欣赏——补充课外知识
“三上” ①读书
钱思公②虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛③时 尝④语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读 小说，上厕则阅小辞⑤。盖未尝顷刻释卷也。谢希深 亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之 声琅然⑥，闻于远近，亦笃学⑦如此。余因谓希深曰： 余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。 盖惟此尤可以属思⑧尔。
结束语
语文学习是一个长期积累的 过程，按照以上的学习方法指导， 再加上自己的理解消化，找到最适 合自己的学习方法，并持之以恒坚 持下去，自然就会有效果书
余：冬者岁之余，夜者日之余，阴 雨者晴之余。指读好书要抓紧一切 闲余时间。
（董）遇字季直，性质讷而好学。 兴平中，关中扰乱，与兄季中依将 军段煨。采稆负贩，而常挟持经书， 投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而 遇不改。
（二）、注意课外积累
“开卷有益”，多读有益的课外书， 增加积累。初中语文每册书后都要求读两 部名著，按一定的格式做好读书笔记。阅 读量增加了，语文水平也会自然而然地提 高。
（三）、加强写作训练
1、要多留心观察生活，做生活的有心人， 积累写作的素材 。
2、坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔， 都是帮助我们写好作文的有效途径。