语文谏太宗十思疏优秀PPT推荐1

鹞死怀中——唐太宗和魏征的故事
一天，唐太宗得到一只 雄健俊逸的鹞子，他让鹞子 在自己的手臂上跳来跳去， 赏玩得高兴时，魏征进来了。 太宗怕魏征提意见，回避不 及，赶紧把鹞子藏到怀里。 这一切早被魏征看到，他禀 报公事时故意喋喋不休，拖 延时间。太宗不敢拿出鹞子， 结果鹞子被憋死在怀里。
❖ 唐太宗和魏征， ❖ 一个虚怀若谷，善于纳谏， ❖ 是历史上的“明君”； ❖ 一个忠心耿耿，敢于直谏 ， ❖ 是历史上的“诤臣”。 ❖ 成就中国明君忠臣的传奇， ❖ 二者缺一不可。
敢于犯颜切谏的诤臣——魏征
魏征
❖
字玄成。唐朝著名_政__治__家__、
_史__学__家___、_文__学__家__ 。隋末参加李密义
军,掌管文檄。太宗时任_谏__议__大__夫 、（掌 管议论）检校侍中（审查核对）。领导周、 隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏， 被称为“__诤__臣___”所言多被太宗采纳。 有诗文流传于世。
贞观十七年，魏征病卒。 太宗自制碑文，并为书石。
人以铜为镜，可以以知得失。
——这堪称对魏征人生价值的最佳注释
影响中国历史的九篇政治美文
❖ 贾谊《过秦论》 ❖ 司马迁《报任安书》 ❖ 诸葛亮《出师表》 ❖ 魏征《谏太宗十思疏》 ❖ 范仲淹《岳阳楼记》 ❖ 文天祥《正气歌》 ❖ 梁启超《少年中国说》 ❖ 林觉民《与妻书》 ❖ 毛泽东《为人民服务》
思考题： 1 本段开头用了什么论证方法？
证明了什么观点？ 比喻论证,使劝谏生动形象； 正反对比 求木之长者，必固其根本；欲流之远
者，必浚其泉源；思国之安者，必 积其德义。
2、作者认为人君怎样才能治理好国家？ 用原文回答
答：“人君当神器之重，居域中之大，将 崇极天之峻，永保无疆之休”
“居安思危，戒奢以俭”
谏太宗十思疏
魏征
关于文体
疏：“奏疏”有名的“疏”类文章有 ：
《论贵粟疏》（晁错 西汉 政治家 文学家）、 《论积贮疏》（贾谊：西汉 政论家 文学家）
章、奏、表、议（汉代） 《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以 按（考察）劾，表以陈情，议以执异（持 不同主张）。”
“讽、谏、谤、讥、说”区别
讽——用委婉的言语暗示或劝告
语言特色
骈散结合，运用排比， 极富气势，华美流畅。
整体思路 思
人君当思 居安思危，戒奢以俭 提出问题
为什么思 载舟覆舟，所宜深慎 分析问题 思些什么 诚能十思，垂拱而治 解决问题
赏析第一段
❖臣闻：求木之长者，必固其根本；欲 流之远者，必浚其泉源；思国之安者 ，必积其德义。源不深而望流之远， 根不固而求木之长，德不厚而思国之 理，臣虽下愚，知其不可，而况于明 哲乎？人君当神器之重，居域中之大 ，将崇极天之峻，永保无疆之休。不 念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚 ，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂， 塞源而欲流长者也。
背景
唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢 过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路， 积极纳谏。
到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活 逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固， 国威远扬，于是在一片文治武功的武欢呼声中， 唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作 福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声 音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。
背景
正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年 （637）从三月到七月，五个月内他一连给唐 太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之 所以保”，励精政道，巩固统治。
据说太宗看了这些奏疏，感到很惭愧，写 了《答魏征手诏》称赞他“诚极忠款，言穷切 至”“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事 等弦韦（用以警勉自己）。”表示从谏改过。
第一段
排 求木之长者，必固其根本； 比 欲流之远者，必浚其泉源； 句 思国之安者，必积其德义。
正
中心论点: 居安思危，戒奢以俭
排 源不深而望流之远， 比 根不固而求木之长，
反
句 德不厚而思国之理，
赏析第二段
❖ 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而 道著，功成而德衰，有善始者实繁，能 克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔 取之而有余，今守之而不足，何也？夫 在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵 情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则 骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威 怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜 深慎。奔车朽索，其可忽乎！
初降李密，后为东宫僚属，玄武门兵变后，太 宗即位时，擢为谏议大夫。魏征感太宗知遇之恩 凡事知无不言，言无不尽，往往据理抗争，从不 委曲求全。 史称“诤臣”。封郑国公，任太子 太师，世人称魏郑公。
从政十六七年，上书二百多次，达十万言，其 奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政要》中。
他那种“上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲 戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠 ” 的精神，千百年来，一直被传为佳话。
用原文回答：
1、作者认为得天下之君王为何易失人心？
答：夫在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵 情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为 行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而 不怀仁，貌恭而不心服。
2、作者如何肯定人民的力量？
答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
说明人君生死存亡在于人心向背，人君必须竭诚 待下，才能使群众怀念其仁德，并从内心产生恭 顺之心。
谏： 劝谏
解题
太宗：李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上 最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现 了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”
十思： 是本文内容，即十条值得深思的情况
疏：疏通事理，分条陈述。属古文体的奏议类， 古代臣属向国君分条陈述意见的一种专用文体。
朗读课文
❖整体感知初唐散文的语言风格 ❖和本文的整体思路
谏——直言规劝，使改正错误。
谤——公开指责别人的过失。 讥——指责别人的过失，微言讽刺。
“诽”是背地里议论， 说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。
讽谏帝王，是冒险的事。 批“龙鳞”，逆“圣听”，需 要大智与大勇。比干挖心，屈 原放逐，千古流传。但是唐代 却有一位著名的谏官，有胆有 识，知无不言，敢于直谏，史 以“诤臣”称之。他就是唐代 著名的大臣（政治家）——魏征