一下道德与法治全册教案(20200330010635)

道德与法治一年级下册教案

玉带河学校张焱

第一单元我的好习惯

1 我们爱整洁

教学目标：

1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱

整洁。

二、学习新课：

1.在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2.在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3.身心健康与环境整洁。

⑴为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

⑵怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

4.小结全课学习内容。

三、反馈检测

1.游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2.思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

1.我们爱整洁

在家里按时起床：穿衣、洗漱

整理房间：叠、铺、掸、抹

在学校打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、、扫地、抹桌椅

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

2 我们有精神

主题目标:

1. 通过各种活动认识正确的姿势对身体发育的重要性。

2. 知道正确的坐、立、走姿势，能用正确的姿势指导自己的行为。

活动时间:四课时

教学重点:学会正确坐、立、走，养成良好的行为习惯。

教学难点:懂得正确的坐、立、走姿势能促进身体健康成长。

活动过程:

一、活动内容:坐如钟

活动准备:

“女孩正确坐姿”与“男孩不正确坐姿”图。

活动过程:

1. 评一评:出示“女孩正确坐姿”与“男孩不正确坐姿”图，或表演，请大家评一评两

个小朋友的坐姿。

2. 讨论交流:学生经过小组讨论后表述自己的观点。

3. 设疑提问:如果像男孩这样坐，时间长了会怎样呢?像女孩这样坐又会怎样呢?学生讨论后回答。

4. 小结要点:你们看，像女孩这样坐不仅好看，而且我们的脊柱也不会变形，可是像男

孩这样坐，我们的脊柱就是弯的，不利于身体发育。

5. 体验活动:我们也像女孩这样练一练吧!学生分组练习坐姿。

6. 交流感想:在练习中，你们有什么感受?

7. 教师小结:坚持练习，才能形成习惯，习惯后就不会觉得累了。

活动要求:

对于脊柱等专业术语不需要过多讲解，只需要在直观的行为训练中提高认识，养成正确

的行为习惯即可。

二、活动内容:站如松

活动准备:

1. 教师准备国旗班站岗、升起的录像片段。

2. 学生调查正确的站立姿势与人们生活的关系。

活动过程:

1. 欣赏录像:观看国旗班的叔叔站岗、升旗的片断。

2. 请学生谈一谈看后的感想。

3. 教师提问:国旗班的战士为什么能站得那么直呢?

4. 再次观看录像:观看国旗班叔叔平时训练的场景。

5. 请学生说说国旗班的战士能站得这么直的原因。

6. 教师提问:我们应该怎样站才最有精神呢?

7. 请几位同学表演站姿，其他同学评议。

8. 教师小结:我们站立时，背挺直，头抬起，看前方。

9. 行为辨析:教师出示几组图让学生辨析正确的行为或请几位学生自己设计几种站姿让

其他学生评议。

三、活动内容:行如风

活动准备:

1.教师准备运动员仪仗队行走的照片。

2.学生调查正确的行走姿势与人们生活的关系。

活动过程:

1、欣赏学生运动员仪仗队前进的照片。你们看，这些运动员真神气呀!我们走路时也应该有正确的姿势，谁能表演一下你平时是怎样走路的?

2. 表演评议:请几位同学表演，大家来评一评。

3. 教师示范正确的坐姿并且解说:走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不学虾米弯着腰。另外还要收腹摆手挺起胸。

4. 行为训练:学生练习正确的行走姿势。

5. 阅读教科书第33页的小儿歌。

四、活动内容:大家来比赛

教学重点:在生活中自觉运用正确的坐、立、走姿势。

教学难点:展示自我美好形象，做一个有良好精神风貌的小学生。

活动准备:教师自制奖品，可以是小红花或其他的小玩意儿。

活动过程:

1. 师生共同回顾坐、立、走的正确姿势。

2. 学生自由练习。

3. 学生分组比赛，每位同学在组内参加评比，各小组评出坐、立、走姿势最棒的同学

参加全班的比赛。

4. 全班比赛:由没有上场的同学当评委，可以采用无记名投票选出最后的胜利者。教师

将评比结果写在黑板上。

5. 教师给获胜的同学颁奖。

活动要求:

教师要尽可能地创设情境，引导孩子在真实或者模拟的情境活动中进行行为训练，获得

健康常识，改正自己的不良行为习惯。

3 我不拖拉

活动目标要求：

1.通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间

的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网

2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3.使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛

痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4.通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧

时间的快乐，学会珍惜时间。

活动时间安排：

活动过程：