拓印画

拓印画

一、拓印画的概念

拓印添画是幼儿园美术活动的基本方法，是通过让幼儿拓印影像和进行合适的添画，帮助幼儿实现亲手作画的“梦想”。在拓印的过程中，诸如印章拓印、手指拓印等，教师要注意引导孩子们掌握拓印的工具使用方法，要清晰的呈现出一定的图像、图形。整个拓印的过程，就是幼儿在老师的辅导下开展的自主动手活动。

二、拓印画的材料工具分类

1、蔬菜、水果、树叶拓印

2、手掌、手指、脚掌拓印

3、生活中的各种工具拓印：气泡膜、棉签、纸团、气球、

纸筒、叉子、硬纸板、瓶盖、瓶子底部、木塞

蔬菜拓印画

树叶拓印画

水果拓印画

手掌拓印画

脚掌拓印画

气泡膜拓印画

棉签拓印画

纸团拓印画

纸筒拓印画

叉子拓印画硬纸板拓印画

气球拓印画

瓶盖拓印画瓶底拓印画

三、拓印画的作画步骤及方法

1、认识拓印画的工具和材料

2、讲解示范拓印画的方法及注意事项

3、幼儿自由创作进行拓印

4、根据目标及印画的内容引导幼儿发挥想象进行添画

5、作品评价展示

四、拓印画在幼儿教学中的运用

在幼儿美术教学中，拓印添画是常用的一种教学方法。开展拓印添画活动，能够激起幼儿们对美术活动的兴趣，并提升他们的动手实践能力，拓印添画是幼儿园美术教学活动的重要内容，也是培养幼儿们审美情趣和动手能力的不错办法。将拓印和添画的技能综合起来运用，能够引导幼儿体会美术的乐趣和艺术的魅力，帮助他们建立自信，培育良好的艺术感觉。也可以这样说，适度、适时的开展拓印添画活动，应该成为幼儿美术教学的常态，也应该成为幼儿教师的共识。

1、开展拓印添画活动，可以帮助幼儿们爱上“美”

幼儿园的美术教学活动，最关键的一点是幼儿们一定要动手参与，体验美术的“美”和乐趣。所以，拓印、添画其实是幼儿美术教学的基本要求。“美”是最高的情趣与体验，也是开展美术活动的最终诉求；让幼儿发现“美”、体验“美”，并亲手创作“美”，这是拓印添画活动的最终目的。

2、运用各种拓印添画活动，激发幼儿们的参与和动手热情

前面已经说过，运用拓印添画的活动，通过形式的变换和方法的调整，要注重对幼儿兴趣的把握，想方设法激起他们的参与和动手热情。首先，要确立一个明确的拓印添画的目标，

按照这个目标让幼儿们进行拓印、添画；然后，老师对幼儿们的添画“作品”进行细致的解读和指导，帮助他们找到不足，加以改正。对于幼儿们在添画过程中“天马行空”自主想象和创作，老师应该给予鼓励和支持，帮助幼儿建立信心，培养兴趣。要知道，兴趣是引领幼儿们积极主动的参与到各种美术活动中的动力源泉。当幼儿对美术活动，诸如拓印、添画及画画有浓厚兴趣的时候，美术教学的开展一定是很顺畅的。

3、变换不同主题的拓印添画活动，指导幼儿们感受美术的乐趣

拓印添画活动的主题是可以根据幼儿的喜好以及美术教材的要求变动的，无论怎么变，都要遵循感受美、发现美和创造美的基本原则。通过对拓印添画主题的变换，可以帮助幼儿们开拓眼界，加深对不同事物的认识，提高他们的观察能力、想象力和创造力。

无论主题、活动形式怎么变化，拓印添画活动都是要引领幼儿们学习观察事物，让他们自由的开展想象，发展创造性思维，培养动手能力。美术教学活动的核心是发现美、体验美和创造美，而拓印添画活动正是以此为目标的。所以，运用拓印添画的方法，既是对幼儿“美感”的培育，也是对他们动手能力的提升，可谓益处多多。