对外汉语教学语法点才和就(课堂PPT)
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“就”与“才”
包红梅
就Байду номын сангаас
事情发生得比预期的早、快、容易、顺利
才
事情发生得比预期的晚、慢、不容易、不顺利
主语+时间+就+动词+(名词)+ 了
主语+时间+才+动+(名词)
火车 陈明
9:30出发 7:00到火车站
火车九点半出发,陈明七点就到火车站了。
(去得早)
火车 9:30出发 马丽 10:00到火车站
4.我觉得太极拳很难,我学了一年_才___学会。 5.我觉得太极拳不难,我学了一个月_就___会了。
作业:
调查老年人和年轻人各五人的不同作息时 间,尽量多的用到“才”和“就”,下 次课做汇报。
火车九点半出发,马丽十点才到火车站。 (去晚了)
电影 7:00开始 马丽 7:30到电影院
电影七点开始,马丽七点半才到电影院。
(晚了,迟到了)
我们1:30上课 约翰12:00到教室 我们一点半上课,约翰十二点就到教室了。
(来得早)
马丽 2分钟买到火车票
马丽两分钟就买到火车票了。
(容易 顺利)
大卫 两个小时 火车票
教学重点:“才”和“就”
教学难点:“才”和“就”
教学时数:5分钟,语言点讲解与操练,语言点小结。
教学工具:多媒体
教学步骤: 1.先组织教学,复习旧课。 2.问问学生几点到的班级导入语言点。 3.接下来讲解本课的语法点并进行操练。 4.处理语言点及操练,在学生熟悉语言点的基础上可两人一组就语 言点互问互答,再练习巩固。 5.对语言点进行小结。 6.布置作业,调查老年人和年轻人各五人的不同作息时间,尽量多 的用到“才”和“就”,下次课做汇报。
大卫两个小时才买到火车票。 (不容易 不顺利)
朱丽学了三年 学会弹吉他
朱丽学了三年才学会弹吉他。
(慢、时间长)
总结 “就”
表示事情发生得比预期的早、快、容易、顺利;
“才”
表示事情发生得比预期的晚、慢、不容易、 不顺利。
练习
用“就”、“才”填空
1.马丽常常10:00睡觉,可是昨天晚上她12:00_才___睡觉。 2.我常常10:00睡觉,可是昨天晚上我8:30_就___睡觉了。 3.他家很近,5分钟_就___走到学校了。
教学对象:掌握五百个常用词,具备基础汉语交际能力的学习者。
教学内容:语法点“就”和“才”; “就”表示事情发生得早、快、容易做或进行得顺利; “才”表示事情发生得晚、慢、不容易做或进行得不顺利;
教学目标: 1.知识目标:使学生掌握“才”和“就”。 2.功能目标:使学生能够用本课所学知识对时间早晚等的表达。 3.文化目标:“才”和“就”在中国文化中的意义。