鲁教基字〔2008〕16号规范化学校建设与管理办法

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山东省教育厅关于公布普通高中课程改革省级定点联系学校的通知-鲁教基函[2008]38号

山东省教育厅关于公布普通高中课程改革省级定点联系学校的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于公布普通高中课程改革省级定点联系学校的通知（鲁教基函[2008]38号）各市教育局：按照《山东省教育厅关于重新确定普通高中课程改革省级定点联系学校的通知》[鲁教基函（2008）30号]要求，各市推荐上报了新的普通高中课程改革省级定点联系学校。

经研究，确定山东省实验中学等50所普通高中为山东省普通高中课程改革省级定点联系学校（以下简称“省级定点联系学校”），现将名单予以公布，并就有关事项通知如下。

一、省级定点联系学校要坚持课题带动、以校为本、敢于实践和务求实效的工作原则，以《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》为基本依据，以我厅确定的研究课题为切入点，制订切实可行的课题研究规划（研究时限一般为2年），并与学校整体课程改革工作有机结合，力争在课题研究和课程改革其他难点工作上取得突破性进展，为全省普通高中提供具有较强借鉴作用的研究成果，充分发挥样板学校的示范辐射和典型带动作用。

二、我厅将切实加强对省级定点联系学校的管理。

一是定期组织工作会议指导和推动定点联系学校的整体工作；二是加强对课题研究的指导，建立牵头学校和课题研究联系人制度，每个课题指定一所牵头学校，确定一名省基础教育课程研究中心专家为课题研究联系人，由牵头学校校长和课程中心专家共同负责课题研究的组织工作，带领本课题研究组学校密切合作、协同攻关，充分发挥学校共同体的优势，共同推动课题研究工作的深入进行；三是加强对课题研究成果的总结、推广和表彰，充分发挥研究成果的借鉴作三、各市要继续建立和完善相应的定点联系学校制度，把学校作为新课程实验的基地，形成在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，帮助学校逐步深化课程改革实验工作。

山东省教育厅关于开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的通知

山东省教育厅关于开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2007.06.06•【字号】鲁教基函[2007]9号•【施行日期】2007.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的通知(鲁教基函〔2007〕9号)各市教育局，莱钢教育处：近年来，全省各地认真贯彻《教育部关于贯彻＜义务教育法＞进一步规范义务教育办学行为的若干意见》（教基〔2006〕19号）和《山东省人民政府关于深入贯彻＜中华人民共和国义务教育法＞大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔2007〕7号）文件精神，不断加强对义务教育阶段学校的管理，规范义务教育阶段办学行为，取得了显著效果。

但是，一些地方仍然存在违规审批学校改制，假借改制之名提高收费标准，举办“校中校”、重点校、重点班，学生课业负担过重等不规范的办学行为和问题。

这些行为和问题违反有关的法规和政策，侵害了广大人民群众的利益，在社会上造成了不好的影响，必须加以制止和纠正。

为进一步规范义务教育阶段办学行为，拟于近期开展义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作，现将有关事项通知如下：一、规范义务教育阶段学校办学行为是实践“三个代表”重要思想的体现，是“办人民满意的教育”的必然要求，是推进教育均衡发展的重要内容。

各级教育行政部门要根据有关文件的要求，于近期组织开展一次全面的规范学校办学行为的自查自纠，逐一梳理和排查本行政区域内义务教育阶段学校办学中存在的问题，认真进行整改。

要牢固树立法制意识，坚持实事求是，加强对自查自纠工作的组织领导。

各市要对此项工作进行提前部署，利用暑假和下学期开学的第1个月进行集中排查，对发现的问题及时纠正，并将开展义务教育阶段学校办学行为自查自纠的情况形成书面报告，于9月底前报我厅。

自查自纠报告应包括自查自纠的组织情况、排查出的问题、自纠的情况和下一步工作打算等内容。

滕州尚贤中学关于迎接省规范化学校复评工作的实施方案

滕州尚贤中学关于迎接省规范化学校复评工作的实施方案为迎接山东省教育厅20XX年省级规范化学校复评验收工作，进一步深入贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，提高学校精细化管理水平，优化育人环境。

根据《山东省规范化学校建设与管理办法》（鲁教基字【2008】16号），结合学校现阶段实际情况，特制定本实施方案：一、广泛宣传，深入发动在我校20XX年创建省规范化学校成功的基础上，进一步扩大宣传范围，开展形势灵活多样的复评宣传活动。

如：在校园内悬挂宣传标语，向学生家长及社会发放公开信，举办了“我为复评作贡献”主题活动等。

力争通过广泛的宣传发动，使规范化学校复评工作深入人心，进一步统一全体师生员工的思想，提高他们对复评工作的认识。

二、健全组织，明确责任市教育局召开完省规范化学校创建、复评工作培训会议后，我校立即召开了校务会及全体领导班会议，并将成立由校长李广群同志任组长，分管校长为副组长，各科室负责任人为成员的创建工作领导小组。

会上李广群校长还对各部门的工作进行了重新明确，并提出新的要求。

三、对照要求，查摆问题我校虽已成功创建为省级规范化学校，但与新的教育形式及上级要求还有一定差距。

我们将结合实际，对照《山东省规范化学校建设与管理办法》，重新修订计划，查漏补缺，工作分工到人，责任明确到人，将对照创建工作目录，挂图作战，实行一周一小结，及时开展回头望工作。

四、申报验收我们将按照市教育局规定的时间，积极做好复评工作，自查合格后，立即申报，届时邀请教育局领导与专家进行督察评估，争取复评工作顺利完成。

五、具体安排第一阶段：20XX年3月成立机构，制定方案。

制定复评工作实施方案，成立复评工作领导小组，并做好宣传发动工作。

做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力为复评工作做出自己应有的贡献。

第二阶段：20XX年4月—20XX年6月重点加强学校软件建设，努力发挥全体教职工的主人翁精神，扎实认真地做好各项工作。

山东省教育厅关于印发《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知-鲁教基字[2008]16号

山东省教育厅关于印发《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于印发《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知（鲁教基字〔2008〕16号）各市教育局：自1992年我省开展规范化学校建设工作以来，各地创建了一大批省、市、县级规范化学校，促进了全省中小学办学水平的提高和基础教育的发展。

为进一步加强规范化学校的建设与管理，规范评估工作，全面实施素质教育，推进课程改革，促进基础教育的均衡发展，我厅在总结过去建设经验的基础上，研究制定了《山东省省级规范化学校建设与管理办法》（以下简称《办法》），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请一并贯彻执行。

一、各级教育行政部门应从实际出发，进一步做好省级规范化学校的建设与管理工作。

省级规范化学校建设要坚持走内涵发展的道路，在达到办学条件标准的基础上，重点引导学校端正办学思想、规范办学行为、促进素质教育实施。

二、各地创建省级规范化学校要同中小学布局调整、改造薄弱学校、中小学标准化建设、促进基础教育均衡发展结合起来，坚持勤俭办学、节约办学，使之与当地的经济社会发展水平相适应，与其他各级各类教育发展相协调。

三、普通中小学在创建过程中要积极争取政府投入，量力而行，不得负债新建、改建和扩建学校，不得超标准、超规模建设学校。

四、各地要加强对现有省级规范化学校的管理，并对照新标准促其进一步完善办学条件，提高办学水平；对取得称号满5年的学校要及时申请复评。

我厅将从今年起用3年时间，对截止新标准实施前命名满5年的省级规范化学校进行复评；各市教育局要合理安排这批学校复评计划，今、明两年每年安排复评学校的数量不应少于复评总数的三分之一。

《关于规范中小学办学行为有关事宜的通知》

《关于规范中小学办学行为有关事宜的通知》根据省教育厅《关于印发xx年度中小学办学行为督导评估方案的通知》（鲁教督字[xx]3号）精神，省里将对全省中小学办学行为情况进行随机督查（自现在起至xx年4月全省教育综合督导集中检查之前，开展两次办学行为的随机督查，其中本学期一次、下学期一次），并计入省政府年度教育综合督导评估中。

督查的重点是，全省中小学落实《山东省普通中小学管理基本规范》及相关文件情况。

在抓好义务教育阶段学校办学行为督查的基础上，按照“把普通高中作为规范办学突破口”的要求，主要抓好普通高中（包括高考补习学校）的规范办学工作。

每次督查至少包括1所小学、1所初中、2所高中（随机督查时，省里将不打招呼、不要督查地人员陪同、不接受督查地招待）。

现将省教育厅《规范普通中小学办学行为认定违规的若干事项》（附后）发给你们，请认真做好自查自纠，切实规范办学行为，以维护全市教育良好形象。

规范普通中小学办学行为认定违规的若干事项及主要文件一、在规范普通中小学办学行为过程中，对以下事项予以重点关注：1.素质教育政策宣传。

要将党和国家的教育方针、《山东省普通中小学管理基本规范》及各级教育行政部门的违规办学举报电话、信箱在学校宣传栏、教室或会议室等公共场所进行张贴公布。

若没有公布，视为违规。

2.作息时间。

寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于21点，高中不晚于22点；早上统一起床时间，初中不早于7：00，高中不早于6：30。

义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00。

高中走读生早上到校时间不早于7：00，上课时间不早于7：30。

3.双休日。

双休日的学习与生活由学生自主支配。

不得用平日作息制度控制学生，不得用节数控制学生，不得统一规定学生自主学习时间、学习内容，不得把时间分配到学科或划归教师名下，不得只让学生自主学习而不让学生自主安排生活。

凡在周末统一组织学生自习、辅导、上课、考试，都是违规行为。

山东省教育厅关于印发《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》的通知

山东省教育厅关于印发《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2009.12.11•【字号】鲁教基字[2009]19号•【施行日期】2009.12.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》的通知（鲁教基字〔2009〕19号）各市教育局：为进一步加强基础教育教研工作管理，深化教研方式改革，大力推进素质教育，提升基础教育办学水平和质量，根据国家法律法规和有关规定，特制定《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》（以下简称《规范》），现印发给你们，并就有关问题通知如下：一、提高认识，把《规范》要求落实到教研工作的各个方面全面实施素质教育是当前基础教育改革和发展的核心任务。

加强基础教育教研工作管理，深化教研方式改革，是全面实施素质教育的重要举措，是依法治教的必然要求。

各级教育行政部门要高度重视，将贯彻落实《规范》作为全面实施素质教育、促进基础教育内涵发展的大事抓紧、抓好，并制定贯彻落实意见。

各级教研机构要根据《规范》修订和完善管理制度，将《规范》要求落实到教研工作的各个方面。

二、加强督导，形成规范基础教育教研工作的长效管理机制各级教育行政部门、政府教育督导机构要对教研机构、教研员贯彻落实《规范》的情况进行督导检查，将贯彻落实《规范》情况作为督导各地教育工作尤其是素质教育工作的重要指标，及时向社会公告评估督导结果。

各级教研机构要切实加强自身建设，严格规范教研员工作行为，指导、检查、监督下级教研机构贯彻《规范》情况。

各市、县（市、区）教育行政部门、教研机构要向社会公布监督电话，接受学生、学生家长、学校和社会的监督。

三、强化管理，及时制止各种违规行为各级教育行政部门要加大对违反《规范》行为的查处力度，根据情节轻重，对违反《规范》的教研机构和教研员，按照有关规定追究责任。

山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知

山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.04.07•【字号】鲁教基字[2008]9号•【施行日期】2008.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知（鲁教基字〔2008〕9号）各市教育局，莱钢教育处：为做好我省义务教育地方课程建设与管理工作，根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）和《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》（鲁教基字〔2008〕1号）等有关文件精神，结合我省实际，现就进一步加强和改进义务教育地方课程建设与管理有关工作通知如下。

一、充分认识加强地方课程建设与管理工作的重要意义。

地方课程是义务教育三级课程管理的重要组成部分，对于构建和完善课程管理体制、增强课程的适应性，提高地方建设课程的积极性和水平，激发中小学生的学习兴趣、转变学习方式、完善智力结构、增强创新意识，都具有重要的意义。

各地、各中小学校一定要提高认识，统一思想，高度重视，采取有效措施，加强管理和督导，确保地方课程的开设。

二、调整课程结构，建立必修与选修相结合的地方课程体系，实行统一与分散相结合的地方课程管理制度。

为进一步实施素质教育，深化课程改革，加强义务教育阶段地方课程的开设，确保地方课程实施的整体效果，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，设置必修地方课程，包括安全教育、环境教育、传统文化、人生规划四门课程与假期生活指导，形成必修地方课程和选修地方课程相结合的地方课程体系。

除假期生活指导外，必修地方课程在义务教育课程方案规定的地方课程、学校课程和综合实践活动课程课时中统一安排课时（具体课时安排见附件1，鉴于部分教材暂不配套，本学年课时安排可由各市进行适当调整），使用相对统一的教科书。

4山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见

山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见鲁教基字〔2008〕1号各市教育局：自2001年我省开展基础教育课程改革实验以来，各级党委政府高度重视，各级教育行政部门和学校积极努力，开拓进取，实验工作进展顺利。

但是，当前课程改革实验仍面临许多亟待解决的问题。

为进一步深化基础教育课程改革，全面提高我省基础教育的质量和水平，结合我省工作实际，现提出如下意见。

一、提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感1.充分肯定课程改革取得的成就。

基础教育课程改革是世纪之交基础教育领域的重大改革，是一个影响深远、任务艰巨的系统工程。

经过几年的努力，我省的课程改革实验取得了显著进展，新课程理念已得到广泛传播和积极实践，有效推进课程改革的工作机制得以建立，有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展并取得明显成效，教学方式和学生的学习方式发生了可喜的变化，课程资源建设和管理工作取得切实成效，促进学生和教师发展的考试评价制度开始建立。

课程改革正推动我省基础教育发生着深刻的变化。

2.增强深化课程改革的责任感和紧迫感。

当前，基础教育已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育质量和水平是摆在全省教育工作者面前的首要任务。

课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。

课程改革的深入进行，对于实施素质教育，推动科学发展，提高教育整体水平,实现“科教兴鲁”和人才强省战略具有重要的意义。

全省各级教育行政部门、各级各类学校和全省广大教育工作者要进一步提高对深化课程改革重要性的认识，增强推进课程改革的责任感和紧迫感，抓住机遇，积极探索，勇于实践，扎实推进课程改革，全面提高教育质量。

二、落实课程方案，加强教材管理，完善三级课程管理制度3.认真落实国家课程方案。

中小学校要严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时。

任何地方和单位都不得随意增减课程和课时。

普通高中要在开齐开全必修课程的基础上，积极创造条件开设尽可能多的选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求。

关于公布第十五批省级规范化学校和2010年复评通过的省级规范化学校名单的通知

关于公布第十五批省级规范化学校和2010年复评通过的省级规范化学校名单的通知鲁教基字〔2011〕5号山东省教育厅关于公布第十五批省级规范化学校和2010年复评通过的省级规范化学校名单的通知各市教育局：根据《山东省规范化学校建设与管理办法》（鲁教基字〔2008〕16号印发）和《山东省教育厅关于做好2010年省级规范化学校申报验收复评工作的通知》（鲁教基函〔2010〕24号）规定的标准和程序，我厅组织专家对各市申报的第十五批省级规范化学校和5年期满申请复评的省级规范化学校进行了验收评估，经研究，同意确定山东省青岛第三中学等138所学校为第十五批省级规范化学校，山东省实验中学等413所学校2010年复评合格，现予以公布。

本次公布的省级规范化学校有效期至2015年12月31日。

二○一一年二月二十一日山东省第十五批省级规范化学校名单（138所）高中学校（9所）市学校名称评估责任人青岛市：山东省青岛第三中学刘吉林青岛经济技术开发区致远中学刘吉林东营市：东营市第一中学于波烟台市：莱州市第六中学刘吉林潍坊市：山东省青州第二中学李文生临沂市：苍山县第一中学李文生德州市：宁津县第一中学傅收桂齐河县实验中学李文生滨州市：山东省无棣第一中学李文生义务教育学校（121所）市学校名称评估责任人济南市：济南市长清区乐天小学王纮（市）章丘市明水街道明水小学王纮（市）山东省济南舜耕中学王纮（市）山东省济南第二十六中学王纮（市）青岛市：青岛辽源路小学孙睿（市）青岛汾阳路小学孙睿（市）青岛虎山路小学孙睿（市）青岛市城阳区夏庄街道古镇小学孙睿（市）青岛市城阳区上马街道张哥庄小学孙睿（市）青岛市城阳区棘洪滩街道中华埠小学孙睿（市）青岛市城阳区上马街道程哥庄小学孙睿（市）青岛市崂山区张村河小学孙睿（市）青岛市崂山区凤凰台小学孙睿（市）青岛市崂山区汉河小学孙睿（市）青岛经济技术开发区香江路第二小学刘吉林青岛经济技术开发区珠江路小学孙睿（市）青岛经济技术开发区薛家岛小学孙睿（市）胶州市香港路小学孙睿（市）胶南市王台中心小学孙睿（市）胶南市大场中心小学孙睿（市）山东省青岛第二十四中学孙睿（市）山东省青岛第二十一中学孙睿（市）山东省青岛第三十一中学孙睿（市）山东省青岛第四十七中学孙睿（市）山东省青岛第六十一中学孙睿（市）山东省青岛第六十三中学孙睿（市）青岛大学市北附属中学孙睿（市）青岛市城阳区第四中学孙睿（市）青岛市城阳区第十一中学孙睿（市）青岛市崂山区第五中学孙睿（市）青岛市崂山区第四中学孙睿（市）枣庄市：枣庄师范学校附属小学魏秀民（市）枣庄市市中区西王庄乡郭里集中心小学魏秀民（市）枣庄市峄城区底阁镇中心小学魏秀民（市）枣庄市峄城区古邵镇中心小学魏秀民（市）枣庄市峄城区榴园镇城郊中学魏秀民（市）东营市：东营市胜利胜采小学于波东营市胜利第十一中学刘德强（市）东营市胜利第十五中学刘德强（市）烟台市：烟台经济技术开发区第六小学洪志文（市）蓬莱市北沟中心小学洪志文（市）蓬莱市实验中学洪志文（市）莱州市云峰中学刘吉林烟台经济技术开发区第一初级中学洪志文（市）潍坊市：寿光市圣城街道徐家小学张作宝（市）寿光市洛城街道屯田小学张作宝（市）青州市东坝小学张作宝（市）潍坊第十中学张作宝（市）青州市口埠初级中学李文生安丘市青云双语学校（初中）张作宝（市）潍坊市育华学校（九年制）张作宝（市）济宁市：济宁市任城区石桥镇希望小学陈伟（市）曲阜市陵城镇杏坛小学李华亮（市）曲阜市董庄乡歇马亭小学李华亮（市）汶上县白石乡明德小学李华亮（市）汶上县杨店乡中心小学李华亮（市）微山县昭阳街道彭联小学宋培华（市）鱼台县渔城镇洪庙小学陈伟（市）泗水县洙泗小学李华亮（市）济宁市第十二中学宋培华（市）济宁市任城区济东中学陈伟（市）济宁市任城区石桥中心中学王忠民曲阜市息陬春秋中学王忠民邹城市北宿中学宋培华（市）兖州市第八中学李华亮（市）汶上县郭楼镇中学李华亮（市）汶上县刘楼乡中学李华亮（市）微山县傅村镇第一中学宋培华（市）金乡县胡集镇中学陈伟（市）金乡县第三中学陈伟（市）泰安市：泰安市岱岳区徂徕镇中心小学王瑞森（市）泰安市岱岳区角峪镇中心小学王瑞森（市）新泰市宫里镇中心小学王瑞森（市）新泰市新汶街道良庄实验小学王瑞森（市）肥城市王瓜店街道办事处中心小学王瑞森（市）宁阳县泗店镇中心小学王瑞森（市）宁阳县乡饮乡韦周中心小学王瑞森（市）东平县彭集镇中心小学王瑞森（市）山东省泰安第十五中学王瑞森（市）山东省宁阳第十二中学王瑞森（市）泰安市泰山区徐家楼街道办事处泮河中学王瑞森（市）威海市：威海市孙家疃小学于明伟（市）威海市千山路小学于明伟（市）威海市翠竹小学于明伟（市）威海市码头小学于明伟（市）威海市半月湾小学于明伟（市）威海市温泉小学于明伟（市）威海市桥头小学于明伟（市）威海市经济技术开发区实验小学于明伟（市）文登市经济开发区实验小学于明伟（市）威海市第十三中学于明伟（市）文登市宋村中学于明伟（市）日照市：五莲县育才小学（原五莲县职工子弟小学）王春英莱芜市：莱芜市高新区滨河小学于波莱芜市鲁矿第二小学赵怀进（市）临沂市：临沂高都小学张德仁（市）临沂第七实验小学张德仁（市）临沂市罗庄区册山街道办事处中心小学张德仁（市）临沂市河东区益民实验小学张德仁（市）苍山县第二实验小学李文生苍山县卞庄镇代村小学张德仁（市）沂水县第三实验小学张德仁（市）临沂第二十一中学李文生临沂第二十二中学张德仁（市）临沂傅庄中学张德仁（市）苍山县卞庄街道办事处第二初级中学张德仁（市）苍山县鲁城镇初级中学张德仁（市）苍山县层山镇初级中学张德仁（市）临沂汤庄实验学校（九年制）张德仁（市）德州市：德州经济开发区实验小学鲁书华（市）平原县第三中学傅收桂聊城市：山东政法希望小学夏广立（市）临清市民族实验中学傅收桂阳谷县西湖中学夏广立（市）滨州市：邹平县高新街道办事处高新小学李文生滨州市滨城区第五中学于波邹平县明集镇初级中学王兴利（市）邹平县韩店新世纪中学王兴利（市）邹平县西董镇鹤伴中学李文生邹平县魏桥实验学校（九年制）王兴利（市）滨州实验学校（九年制）王兴利（市）特殊教育学校（8所）市学校名称评估责任人济南市：济南市育园学校傅收桂青岛市：青岛市城阳区特殊教育中心刘吉林济宁市：曲阜市特殊教育学校王忠民莱芜市：莱芜市特殊教育学校于波临沂市：临沂特殊教育中心张德仁（市）德州市：德州市特殊教育学校鲁书华（市）禹城市特殊教育学校傅收桂齐河县特教中心鲁书华（市）山东省2010年通过复评省级规范化学校名单（413所）高中学校（140所）市学校名称评估责任人济南市：山东省实验中学王纮（市）山东师范大学附属中学王纮（市）济南市第三中学傅收桂济南市第七中学王纮（市）济南市第九中学王纮（市）济南市回民中学王纮（市）济南市历城区第二中学王纮（市）济南市历城区第四中学王纮（市）济南市长清区第一中学傅收桂济南章丘中学王纮（市）章丘市第五中学王纮（市）济阳县第一中学傅收桂青岛市：山东省青岛第一中学孙睿（市）山东省青岛第二中学孙睿（市）山东省青岛第九中学孙睿（市）山东省青岛第十六中学孙睿（市）山东省青岛第十五中学孙睿（市）山东省青岛第十七中学孙睿（市）山东省青岛第十九中学孙睿（市）山东省青岛第五十八中学孙睿（市）山东省青岛第六十六中学（原青岛铁一中）孙睿（市）青岛市城阳区第三中学孙睿（市）青岛市城阳区第二中学孙睿（市）青岛市崂山区第二中学（原高科园第二中学）孙睿（市）青岛经济技术开发区第一中学（原开发区实验中学）孙睿（市）胶州市第一中学刘吉林胶州市第二中学孙睿（市）胶州市第三中学孙睿（市）胶州市实验中学孙睿（市）胶南市第二中学孙睿（市）胶南市第三中学孙睿（市）胶南市第五中学孙睿（市）胶南市第八中学孙睿（市）即墨市第一中学孙睿（市）即墨市第二中学刘吉林平度市第一中学刘吉林淄博市：淄博市淄川区第一中学刘加成（市）淄博市博山实验中学刘加成（市）山东省桓台第一中学王春英桓台渔洋中学刘振兴（市）高青县第一中学刘振兴（市）沂源县第一中学刘加成（市）沂源县第二中学王春英枣庄市：枣庄市第一中学魏秀民（市）枣庄市第三中学李文生枣庄市第九中学魏秀民（市）枣庄市第八中学魏秀民（市）枣庄市第十六中学魏秀民（市）滕州市第二中学李文生滕州二中新校魏秀民（市）滕州市第三中学魏秀民（市）滕州市第五中学魏秀民（市）东营市：东营市河口区第一中学刘德强（市）东营市胜利第一中学刘德强（市）东营市胜利第二中学于波东营市胜利第十中学刘德强（市）东营市胜利第十三中学刘德强（市）东营市利津县第二中学于波东营市利津县第一中学刘德强（市）东营市垦利县第一中学刘德强（市）烟台市：烟台第一中学孙爱妮（市）烟台第三中学孙爱妮（市）山东省福山第一中学孙爱妮（市）莱阳市第一中学张逢臣（市）山东省长岛中学张逢臣（市）莱阳市第九中学刘吉林蓬莱第一中学张逢臣（市）海阳第一中学刘吉林中国烟台赫尔曼?格迈纳尔中学洪志文（市）潍坊市：潍坊第四中学李文生潍坊滨海中学（原潍坊市海洋化工高新技术开发区新张作宝（市）城中学）诸城第一中学李文生诸城市实验中学张作宝（市）寿光市第一中学张作宝（市）寿光现代中学张作宝（市）高密市实验中学张作宝（市）高密市第二中学李文生高密市第五中学张作宝（市）临朐第一中学张作宝（市）临朐实验中学张作宝（市）山东省青州第一中学张作宝（市）昌乐中学（民办）张作宝（市）昌乐第二中学（民办）张作宝（市）济宁市：济宁市第二中学（原济宁市任城区第一中学）陈伟（市）济宁学院附属高级中学（原济宁师专附属高级中学）陈伟（市）济宁市实验中学陈伟（市）曲阜师范大学附属中学李华亮（市）汶上县第一中学李华亮（市）邹城市第二中学王忠民邹城市兖矿第一中学宋培华（市）嘉祥县第一中学陈伟（市）嘉祥县第三中学王忠民金乡县第一中学王忠民金乡县第二中学陈伟（市）鱼台县第一中学陈伟（市）鱼台县第二中学陈伟（市）泗水县第一中学王忠民泰安市：泰安长城中学王忠民新泰市新汶中学王瑞森（市）山东省新泰市第二中学王瑞森（市）新泰市汶城中学王瑞森（市）肥城市第一高级中学王瑞森（市）肥城市矿区中学（原肥城市矿业集团公司中学）王瑞森（市）宁阳县第二高级中学王瑞森（市）威海市：乳山市第一中学刘吉林乳山市第六中学刘吉林乳山市金岭中学刘吉林日照市：日照实验高中王春英日照第一中学王春英日照第四中学宋兆宪（市）日照第五中学宋兆宪（市）五莲县第三中学宋兆宪（市）莒县第一中学王春英日照市岚山区第一中学（原日照一中岚山分校）宋兆宪（市）莱芜市：莱芜市第十七中学于波莱芜市第五中学于波莱芜市莱城区凤城高级中学于波临沂市：临沂第十八中学（原罗庄一中）张德仁（市）临沂第二十四中学（原河东一中）李文生郯城第二中学张德仁（市）费县实验中学李文生临沭县第二中学张德仁（市）莒南县第一中学张德仁（市）莒南县第三中学张德仁（市）德州市：德州市第一中学鲁书华（市）陵县第一中学傅收桂禹城市第一中学鲁书华（市）庆云第一中学鲁书华（市）聊城市：山东省聊城第一中学夏广立（市）聊城第二中学傅收桂临清市第二中学夏广立（市）莘县实验高级中学夏广立（市）东阿县实验高中傅收桂滨州市：邹平县长山中学于波博兴县第二中学于波惠民县第一中学于波菏泽市：菏泽第一中学王忠民单县第一中学段方运（市）郓城第一中学王忠民鄄城县第一中学王忠民义务教育学校（259所）学校名称评估责任人济南市：山东师范大学附属小学王纮（市）济南市经七路第一小学王纮（市）济南市经十一路小学王纮（市）济南师范附属小学王纮（市）济南市制锦市街小学王纮（市）济南市新苑小学王纮（市）济南市舜耕小学王纮（市）济南市青龙街小学傅收桂济南市燕柳小学(原济南甸柳新村第二小学) 王纮（市）济南市外语学校开元分校王纮（市）济南市舜玉小学王纮（市）济南市友谊小学（原历下区姚家镇窑头庄小学）王纮（市）济南市南上山街小学王纮（市）济南市姚家小学王纮（市）济南市明珠小学(原济南铁路职工子弟第二小学) 王纮（市）济南市博文小学(原济南铁路职工子弟第三小学) 王纮（市）济南市解放路第一小学王纮（市）济南市历城区郭店镇东城实验小学王纮（市）章丘市汇泉小学（原章丘实验小学）王纮（市）章丘市第二实验小学王纮（市）平阴县实验小学王纮（市）平阴县龙山小学王纮（市）济南第五中学王纮（市）济南实验初级中学王纮（市）济南育英中学傅收桂济南第十九中学王纮（市）济南甸柳第一中学王纮（市）济南第三十四中学王纮（市）济南第十四中学王纮（市）济南市历城区华山镇中心中学王纮（市）济南市历城区第三中学王纮（市）济南市历城区港沟镇港沟中学王纮（市）济南市历城区柳埠镇第一中学（原历城区柳埠中心中王纮（市）学）章丘市实验中学王纮（市）章丘市绣水中学王纮（市）平阴县第四中学王纮（市）平阴县实验中学王纮（市）济南燕山学校（九年制）王纮（市）济钢鲍山学校（九年制）（原济钢第一中小学）王纮（市）济南汇文实验学校（九年制）王纮（市）青岛市：青岛嘉峪关学校（小学）孙睿（市）青岛市实验小学孙睿（市）青岛嘉定路小学孙睿（市）青岛南京路小学孙睿（市）青岛福州路小学孙睿（市）青岛平安路第二小学孙睿（市）青岛桦川路小学孙睿（市）青岛基隆路小学孙睿（市）青岛同安路小学孙睿（市）青岛大枣园小学孙睿（市）青岛郑州路小学孙睿（市）青岛经济技术开发区实验小学（原开发区实验小学）孙睿（市）青岛经济技术开发区黄浦江路小学孙睿（市）青岛经济技术开发区香江路第三小学（原青岛市黄岛孙睿（市）开发区香江三路小学）青岛李沧区第二实验小学孙睿（市）青岛四方区实验小学孙睿（市）青岛市城阳区流亭街道空港小学孙睿（市）青岛市城阳区正阳路小学孙睿（市）莱西市实验小学孙睿（市）莱西市月湖小学孙睿（市）平度市南京路小学孙睿（市）平度市同和小学孙睿（市）山东省青岛第五十一中学孙睿（市）青岛市崂山区第八中学（原青岛市崂山区王哥镇双台孙睿（市）中学）即墨市第二十八中学孙睿（市）平度市西关中学刘吉林淄博市：淄博师专附属小学（原淄博师范附属小学）刘加成（市）淄博市张店区马尚镇九级塔小学刘振兴（市）淄博市张店区傅家中心小学刘振兴（市）淄博市张店区铝城第二小学（原山东铝业公司第二小刘振兴（市）学）淄博市张店区东一路小学刘振兴（市）淄博市张店区沣水镇第一小学刘振兴（市）淄博市张店区兴学街小学（原张店区兴学街小学）刘振兴（市）淄博市临淄区虎山小学（原齐鲁石化公司第三小学）刘加成（市）淄博市淄川区双沟中心小学刘加成（市）淄博市淄川寨里镇中心小学刘加成（市）淄博市周村区市南路小学刘振兴（市）高青县实验小学王春英桓台县起凤镇鱼龙第一小学刘振兴（市）桓台县邢家小学刘振兴（市）高青县中心路小学刘振兴（市）沂源县鲁村镇中心小学刘加成（市）淄博市张店区第三中学刘振兴（市）淄博市临淄区第一中学刘加成（市）淄博市临淄区雪宫中学（原齐鲁石化公司第五中学）刘加成（市）淄博市临淄区敬仲镇中学刘加成（市）淄博市淄川区双沟中学刘加成（市）淄博市淄川区太河中学刘加成（市）淄博市淄川区龙泉中学刘加成（市）淄博市淄川区寨里镇黉阳中学刘加成（市）淄博市淄川区昆仑中学刘加成（市）淄博市淄川区东坪中学刘加成（市）淄博市周村区城北中学（原周村南闫路中学）刘振兴（市）桓台县实验中学王春英桓台县果里中学刘振兴（市）桓台县邢家中学刘振兴（市）桓台县侯庄中学刘振兴（市）桓台县鱼龙中学（原桓台县起凤镇第一中学）刘振兴（市）桓台县唐山镇中学（原桓台唐山二中）刘振兴（市）桓台县新城中学刘振兴（市）桓台县周家中学刘振兴（市）高青县实验中学刘振兴（市）沂源县历山中学王春英淄博市临淄区金山中学（九年制）（原石化第十建筑刘加成（市）公司学校）沂源县韩旺中心学校（九年制）刘加成（市）枣庄市：枣庄市市中区实验小学李文生枣庄市立新小学魏秀民（市）枣庄市薛城区双语实验小学魏秀民（市）滕州市级索镇中心小学魏秀民（市）滕州市级索镇姚庄小学魏秀民（市）枣庄市第十三中学魏秀民（市）枣庄市第十五中学魏秀民（市）枣庄市第二十九中学魏秀民（市）枣庄市薛城舜耕中学李文生枣庄市台儿庄区涧头集中心镇第一中学魏秀民（市）东营市：东营市海河小学刘德强（市）东营市实验中学于波东营市胜利第七中学刘德强（市）东营市英华园学校（九年制）刘德强（市）东营市胜利第六十二中学（九年制）刘德强（市）东营市育才学校（九年制）于波烟台市：烟台市福山区东华小学孙爱妮（市）莱州市驿道镇中心小学张逢臣（市）莱州市平里店镇中心小学张逢臣（市）莱州市莱州中心小学(原莱州市中心小学）张逢臣（市）莱州市城港路街道中心小学(原莱州市城港路街道中张逢臣（市）心玉皇小学）招远市实验小学刘吉林蓬莱市第二实验小学洪志文（市）蓬莱市易三实验小学洪志文（市）烟台第十四中学孙爱妮（市）莱州市东宋中学张逢臣（市）莱州市夏邱中学张逢臣（市）莱州市双语学校（初中）张逢臣（市）烟台大学附属中学（九年制）（原烟台大学附属中学）孙爱妮（市）潍坊市：潍坊市实验小学张作宝（市）潍坊市民生街学校（小学）（原潍坊柴油机厂潍柴职张作宝（市）工子弟学校）潍坊日向友好学校（小学）张作宝（市）潍坊市寒亭区实验小学张作宝（市）寿光市侯镇东岔河小学张作宝（市）昌邑市北孟镇塔耳堡小学张作宝（市）高密市姜庄镇姜庄小学张作宝（市）高密市夏庄镇河崖小学张作宝（市）潍坊市峡山生态经济发展区王家庄街道王家庄初级中张作宝（市）学（原安丘王家庄镇王家庄初中）潍坊市峡山生态经济发展区岞山街道岞山初级中学张作宝（市）（原昌邑市岞山一中）寿光市圣城街道第一初级中学（原寿光市圣城街道第张作宝（市）一初中）寿光市洛城街道留吕初级中学（应为寿光市洛城街道张作宝（市）留吕初级中学）寿光市纪台镇第一初级中学（原寿光市纪台一中）张作宝（市）诸城市枳沟镇初级中学张作宝（市）诸城市密州街道卢山中学（原朱解镇朱解初中）李文生高密市姜庄镇姜庄初级中学张作宝（市）高密市夏庄镇夏庄初级中学张作宝（市）高密市开发区中学张作宝（市）高密市柏城镇柏城初级中学张作宝（市）青州市东坝初级中学张作宝（市）昌邑市实验中学张作宝（市）昌邑市围子镇宋庄初级中学张作宝（市）昌邑市卜庄镇夏店初级中学张作宝（市）昌乐县宝城街道中学（原昌乐县尧沟镇中学）张作宝（市）安丘市兴华学校（九年制）张作宝（市）济宁市：济宁市明珠中心小学宋培华（市）济宁市洸河路小学陈伟（市）济宁市任城区石桥中心小学陈伟（市）曲阜市鲁城街道田家炳小学王忠民邹城市第一实验小学宋培华（市）邹城市第二实验小学宋培华（市）邹城市匡衡路小学宋培华（市）邹城市西关小学宋培华（市）邹城市北宿镇鑫星小学宋培华（市）鱼台县实验小学陈伟（市）兖州市新兖镇中心小学李华亮（市）济宁学院附属中学（原济宁师专附属中学）陈伟（市）邹城市第五中学宋培华（市）邹城市第八中学宋培华（市）兖州市第十四中学李华亮（市）微山县微山岛乡第一中学宋培华（市）曲阜师范大学附属中学（九年制）李华亮（市）邹城市鲍店煤矿学校（九年制）宋培华（市）泰安市：泰安市第一实验学校（小学）王忠民泰安市泰山区邱家店镇颜张小学王瑞森（市）泰安市岱岳区道朗镇鱼池小学王瑞森（市）泰安市岱岳区良庄镇西良庄小学王瑞森（市）泰安市泰山区上高办事处凤台小学王瑞森（市）泰安市泰山区泰前街道办事处岱道庵小学王瑞森（市）泰安市岱岳区房村镇涝坡小学王瑞森（市）山东省新泰市第一实验小学王瑞森（市）新泰市平阳小学王瑞森（市）新泰市燕鸣希望小学王瑞森（市）新泰市青云街道福田学校（小学）王瑞森（市）新泰市东都镇实验学校（小学）王瑞森（市）肥城市实验小学王忠民肥城市孙伯镇中心小学王瑞森（市）宁阳县临邑小学王瑞森（市）山东省泰安东岳中学王忠民山东省泰安南关中学王瑞森（市）泰安泰山实验中学（原泰安御碑楼中学）王瑞森（市）山东省泰安市泰山区邱家店镇第二中学王瑞森（市）泰安市泰山区泰前办事处黄山中学王瑞森（市）泰安第十中学王瑞森（市）肥城市实验初级中学王瑞森（市）肥城市王瓜店街道办事处初级中学（原肥城市王瓜店王瑞森（市）中学）肥城市桃园镇初级中学王瑞森（市）肥城市安驾庄镇马埠初级中学王瑞森（市）肥城市仪阳镇初级中学（原肥城市仪阳乡二中）王瑞森（市）肥城市潮泉镇初级中学王瑞森（市）山东省宁阳第三中学王瑞森（市）山东省宁阳英才学校（初中）（原宁阳二十九中）王瑞森（市）肥城市白庄矿学校（九年制）王瑞森（市）肥城市查庄矿学校（九年制）王瑞森（市）威海市：荣成市第二实验小学刘吉林威海市实验中学于明伟（市）威海市第五中学于明伟（市）威海市第九中学于明伟（市）威海市塔山中学于明伟（市）威海市古寨中学刘吉林。

山东省规范化学校建设与管理办法.

山东省规范化学校建设与管理办法第一章总则第一条为进一步加强省级规范化学校的建设与管理，全面提高我省中小学办学水平，促进基础教育的均衡发展，大力推进素质教育，办好让人民满意的教育，根据有关规定，制定本《办法》。

第二条省级规范学校的评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

以评估促进学校改革与发展，突出过程性指导原则，提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。

第三条积极鼓励、大力支持各地创建省级规范化学校，充分发挥其示范辐射和带动作用，努力扩大优质基础教育资源。

省级规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应，与基础教育均衡发展相协调。

第四条省级规范化学校的评估验收坚持“成熟一个、验收一个”的原则，不搞地区照顾；坚持“硬件从实、软件从严”，克服重硬件、轻软件，以偏概全的倾向。

第二章基本条件第五条学校必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范执行教育法律、法规和政策规定，具有明确的办学方向和先进的办学理念。

第六条学校按照素质教育要求，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养。

学校认真落实课程方案和课程标准，积极实践课程改革理念，因地制宜开发校本课程，创造性地实施课程方案。

第七条学校领导班子的整体素质较高，学校管理科学、高效，办学行为规范，无安全责任事故发生。

教师配备满足课程改革的需求，师资队伍整体水平高，各学科的师资力量均较强，结构合理。

第八条学校办学条件不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。

学校评估总分达到《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》（附后，以下简称《标准》）所规定的分数。

第九条学校须取得市级规范化学校称号，其中新建学校申报省级规范化学校建校时间必须满3年。

第十条有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。

公办普通高中举办复读班，招收往届学生插班复读的。

山东省规范化学校建设与管理办法(完全版)

第二条省级规范学校的评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

以评估促进学校改革与发展，突出过程性指导原则，提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。

第三条积极鼓励、大力支持各地创建省级规范化学校，充分发挥其示范辐射和带动作用，努力扩大优质基础教育资源。

省级规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应，与基础教育均衡发展相协调。

第六条学校按照素质教育要求，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养。

学校认真落实课程方案和课程标准，积极实践课程改革理念，因地制宜开发校本课程，创造性地实施课程方案。

第七条学校领导班子的整体素质较高，学校管理科学、高效，办学行为规范，无安全责任事故发生。

教师配备满足课程改革的需求，师资队伍整体水平高，各学科的师资力量均较强，结构合理。

第八条学校办学条件不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。

学校评估总分达到《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》（附后，以下简称《标准》）所规定的分数。

第九条学校须取得市级规范化学校称号，其中新建学校申报省级规范化学校建校时间必须满3年。

第十条有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。

公办普通高中举办复读班，招收往届学生插班复读的。

山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》的通知-鲁教基字[2008]15号

山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知（鲁教基字〔2008〕15号）各市教育局：为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，我厅依据《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）等法律、法规、文件，结合我省实际情况，在广泛征求意见的基础上，研究制定了《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

现将《标准》印发给你们，并提出如下意见，以指导各地中小学校标准化建设。

一、推进中小学校标准化建设，是落实科学发展观、建设和谐山东、促进教育公平的需要；是大力推进素质教育，为适龄儿童少年提供基本均等的受教育条件，科学合理配置基础教育资源的必然要求；是贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进义务教育均衡发展的有效途径。

各地要切实把基础教育工作重心转到办好每一所学校，全面提高教育质量的目标上来。

二、本《标准》是中小学完成国家规定的教育教学任务应具备的基本办学条件，是规划、设置、改造和管理学校的重要依据和基本标准。

各地要根据本《标准》的规定，结合当地实际，完善并落实基础教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，实现区域内基础教育均衡发展。

对办学条件未达到基本办学标准的学校，要制定改造计划，加快改造进程，争取用5年时间，使全省中小学达到《标准》要求。

山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试

山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)的通知【法规类别】中等教育【发文字号】鲁教基字[2008]21号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2008.08.05【实施日期】2008.08.05【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的通知（鲁教基字〔2008〕21号）各市教育局：根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）规定，我厅编制了《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（以下简称《指导意见》），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请遵照执行。

一、《指导意见》对普通高中的课程设置、教学内容和课程实施等做了明确规定，是全省普通高中课程安排和课堂教学的基本依据，是对普通高中教学工作管理与评价的基础，是学分认定考试、学业水平考试和高考命题的基本依据。

二、《指导意见》从2008年秋季高中一年级开始在全省统一实施。

各地要将《指导意见》转发至每一所普通高中，组织普通高中全体教职员工认真学习，深入研究并切实落实到教育教学工作中。

三、《指导意见》在统一要求的同时，允许和鼓励学校创造性地实施课程。

学校结合自身实际，可对课程安排、教学内容及进度进行调整，但必须符合教育部《普通高中课程方案（实验）》的要求，并将学校三年课程规划安排经市教育局审核后报我厅备案。

各地在落实《指导意见》过程中有何问题和建议，请及时报告我厅基础教育处和省教研室。

二○○八年八月五日山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）和《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合全省普通高中教学实际，制定本指导意见。

一、指导思想普通高中课程设置和教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。

山东省教育厅关于印发《山东省基础教育综合改革试验区管理办法》的通知

山东省教育厅关于印发《山东省基础教育综合改革试
验区管理办法》的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2015.02.28
•【字号】鲁教改发〔2015〕1号
•【施行日期】2015.02.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
山东省教育厅关于印发《山东省基础教育综合改革试验区管
理办法》的通知
鲁教改发〔2015〕1号各市教育局：
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面推进我省基础教育综合改革，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发［2014］55号）的有关要求，我厅将与部分市人民政府共建若干“山东省基础教育综合改革试验区”。

现将《山东省基础教育综合改革试验区管理办法》印发给你们，望遵照执行。

山东省教育厅
2015年2月28日
附件
山东省基础教育综合改革试验区管理办法。

山东省教育厅关于印发《山东省依法治校示范学校评选与管理办法(修订稿)》的通知(2006年修订)

山东省教育厅关于印发《山东省依法治校示范学校评选与管理办法(修订稿)》的通知(2006年修订)文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2006.05.31•【字号】鲁教法字[2006]3号•【施行日期】2006.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发《山东省依法治校示范学校评选与管理办法（修订稿）》的通知(鲁教法字〔2006〕3号)各市教育局、莱钢教育处，各高等学校：2004年11月，我厅印发了《山东省依法治校示范学校评选与管理办法》（鲁教法字〔2004〕3号），规范山东省依法治校示范学校的创建评选工作。

为使依法治校示范学校的创建评选工作更加科学规范，根据在执行过程中发现的问题和有关单位提出的意见建议，我们对《山东省依法治校示范学校评选与管理办法》进行了修订，并根据高等学校和中等以下学校的实际，分别制定了依法治校示范学校创建标准。

现予以印发，请认真遵照执行。

执行中有何问题请告教育厅政策法规处，联系电话：*************-10707，10705。

二○○六年五月三十一日山东省依法治校示范学校评选与管理办法（修订稿）第一条为规范山东省依法治校示范学校（以下简称“依法治校示范校”）的推荐、评选及管理工作，充分发挥依法治校示范校在推进依法治校工作中的示范作用，根据有关文件精神，特制定本办法。

第二条依法治校示范校的推荐、评选应当遵循市级（高校）推荐、专家评估，分类指导、综合平衡，公开透明、公平公正的原则。

第三条凡经教育行政部门审批设立的全日制中小学（含特殊教育学校，下同）、各类中等职业学校、高等学校，均可参加依法治校示范校评选。

第四条依法治校示范校的推荐、评选实行动态管理，推荐、评选工作每2年进行1次，对已获得依法治校示范校称号的学校每2年进行1次复查。

第五条市级教育行政部门推荐的依法治校示范校应当符合中等以下学校依法治校示范校的基本标准，是本地区依法治校的先进典型。

山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知

山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的
通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2011.09.09
•【字号】鲁教法字[2011]3号
•【施行日期】2011.09.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知
（鲁教法字〔2011〕3号）
各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：
根据《国务院关于加强法治政府建设的意见》（国发[2010]33号），为解决现行有效的规范性文件中与教育规划纲要不相适应、不相一致的问题，我厅对相关规范性文件进行了清理。

经清理，决定2010年9月1日前的印发的继续有效的规范性文件132件，2010年9月1日至2011年8月31日之间新增规范性文件2件，予以废止的规范性文件39件，现将清理结果予以公布。

自本通知下发之日起，我厅的规范性文件共134件。

已废止的规范性文件不再作为教育行政管理的依据。

今后，各单位要按照《山东省行政程序规定》的要求，进一步加强规范性文件的制定、实施工作，依法行政、依法治教，为教育事业科学健康发展营造良好的环境。

附件：1.山东省教育厅2010年9月1日之前印发、仍继续施行的规范性文件目录；
2.山东省教育厅2010年9月1日至2011年9月9日之间新增的规范性文件目录；
3.山东省教育厅废止的规范性文件目录。

二〇一一年九月九日附件1：
山东省教育厅2010年9月1日前印发、
附件2：
9月1日至2011年9月9日之间新增的
2010年
附件3：。

德州市实验中学综合楼建设项目可行性研究报告(2015年1月14日)

目录第一章总论 (1)1.1项目概况 (1)1.2可行性研究报告编制单位 (3)1.3可行性研究报告编制依据 (4)1.4可行性研究报告编制范围 (4)1.5承办单位概况 (4)第二章项目建设的背景及必要性 (6)2.1项目建设的背景 (6)2.2项目建设的必要性 (8)第三章建设规模及主要内容 (11)3.1建设原则 (11)3.2项目建设目标 (11)3.3建设规模 (13)第四章项目选址和主要建设条件 (13)4.1项目选址 (14)4.2建设条件 (15)第五章项目建设方案 (21)5.1设计依据 (21)5.2设计原则 (21)5.4基础工程设计 (26)5.5结构设计 (36)5.6给排水设计 (37)5.7电气设计 (40)5.8通讯工程 (43)5.9暖通设计说明 (45)5.10硬化、绿化设计 (47)第六章环境影响评价 (48)6.1编制依据及原则 (48)6.2施工期环境影响分析及对策 (49)6.3运营期环境影响分析及对策 (52)6.4环境评价结论 (53)第七章节能 (54)7.1设计依据 (54)7.2能耗状况和能耗指标分析 (55)7.3节能措施 (56)第八章抗震设防 (61)8.1编制依据 (61)8.2建设场地地质条件 (61)8.3抗震设防标准、分类及结构抗震等级 (65)第九章劳动安全卫生与消防 (69)9.1劳动安全卫生 (69)9.2消防 (70)第十章组织机构、项目管理及实施进度 (74)10.1组织机构及定员 (74)10.2项目管理 (74)10.3项目实施进度计划 (77)第十一章工程招标 (79)11.1招标投标的基本原则 (79)11.2招标 (80)第十二章投资估算与融资方案 (83)12.1投资估算 (83)12.2融资方案 (86)第十三章风险分析及对策 (87)13.1项目建设期间风险分析及对策 (87)13.2项目运营期风险 (91)第十四章社会效益分析 (92)14.1社会影响分析 (92)14.2社会效益分析 (93)14.4社会评价结论 (95)第十五章研究结论与建议 (96)15.1结论 (96)15.2建议 (97)附图 (98)第一章总论1.1 项目概况1.1.1 项目名称德州市实验中学综合楼建设项目1.1.2 项目承办单位德州市实验中学1.1.3 建设性质新建项目1.1.4 建设地点项目位于德州市实验中学校区东南侧，东侧为实验中学教职员工宿舍和部分学生宿舍，南侧为旧教学楼自行车停放场地及部分绿化环境，北侧为德州市实验中学风雨操场，西侧为校园主入口、科研楼、办公楼和一条校区主道。

山东省教育厅关于印发山东省普通中小学管理基本规范(试行)的通知

鲁教基字〔2007〕20号《山东省教育厅关于印发<山东省普通中小学管理基本规范（试行）>的通知》鲁教基字〔2007〕20号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的通知各市教育局：为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教育办学水平和质量，根据国家的法律法规和有关规定，我们拟定了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》），现印发给你们，并就有关问题通知如下。

一、提高认识，把《规范》要求落实到学校工作的各个方面和各个环节全面实施素质教育、促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。

加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。

各级教育行政部门要高度重视，将贯彻执行《规范》作为全面实施素质教育、促进基础教育内涵发展的大事来抓。

各地、各中小学校要根据《规范》修订和完善学校管理制度，将《规范》要求落实到学校工作的各个方面和各个环节。

二、加强监督检查，形成落实《规范》要求的督导评估机制各级教育行政部门要制定落实《规范》的意见，定期、不定期对中小学贯彻《规范》的情况进行监督检查，把监督检查情况纳入考核的重要内容，与评选教育工作示范县（市、区）、教育强乡镇、验收规范化学校、个人评优以及职务升降结合起来。

市、县（市、区）要向社会公布监督电话，接受学生、学生家长和社会的监督。

各级政府教育督导机构，要将贯彻落实《规范》要求作为综合督导各地教育工作尤其是素质教育工作的重要指标，定期、不定期组织专项督导，并及时向社会公告评估督导结果。

三、加大处罚力度，及时制止各种违反《规范》要求的行为各级教育行政部门要加大对教育违规行为的查处力度，对违反《规范》的各种行为，要根据情节轻重分别给予学校通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评优资格等处罚。

对出现多个学校多次违反《规范》行为的县（市、区）、乡镇，要撤消其上级教育行政部门已经颁发的各种荣誉称号，已经被评估认定为教育工作示范县（市、区）的，建议省政府撤销其称号。

山东省教育厅关于做好第14批省级规范化学校申报和验收工作的通知

山东省教育厅关于做好第14批省级规范化学校申报和验收工
作的通知
【法规类别】中等教育
【发文字号】鲁教基函[2008]35号
【发布部门】山东省教育厅
【发布日期】2008.10.09
【实施日期】2008.10.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
山东省教育厅关于做好第14批省级规范化学校申报和验收工作的通知
（鲁教基函[2008]35号）
各市教育局：
根据《山东省规范化学校建设与管理办法》（鲁教基字〔2008〕16号印发，以下简称《办法》），为做好第14批省级规范化学校申报、评估和5年期满省级规范化学校的复评工作，现将有关要求通知如下：
一、申报学校的确定
各市教育局根据《办法》规定，组织专家对拟申报第14批省级规范化学校和期满复评学校进行审核，认为基本符合评估条件后填写《山东省省级规范化学校申报表》（以下简称《申报表》）、连同市教育局申请报告报我厅基础教育处。

我厅将根据各市申报学
校情况，研究确定第14批省级规范化学校和期满复评学校申报名单，并通知各市教育局。

二、验收评估程序
（一）申报。

聊城市规范化学校管理细则

聊都市规范化学校管理细则一、规划与布局1、学校选址应符合规定，应避开不安全地带。

学校尽量不安排在高速公路和都市干道旁，防止都市交通噪音干扰。

架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。

学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守因此及生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆品场所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全场所毗邻。

2、校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活等不一样功能进行分区，合理布局。

各区之间要联络以便、互不干扰。

教学楼应布置在校园静区，并保证良好建筑朝向。

音乐教室、琴房、舞蹈教室布置应尽量减少对其他教学用房干扰。

教学、活动、生活各辨别明。

3、各级学校应独立设置。

学校规模应控制在一定范围以内。

各级学校规模应合适，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人；独立设置初级中学规模为12-30班，班额不超过50人；九年一贯制学校规模为18-36班，其中小学部规模为12-24班，班额不超过45人。

中学部规模为6-12班，班额不超过50人；高级中学规模为24-48班，班额不超过50人。

4、校园建筑应合理组合、集中紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等要力争体现学校文化内涵和时代特色，适应素质教育需要，校园绿化美化应结合建筑景观和学生身心发展特点，统一规划设计，以形成优美、人文、友好校园环境，充足发挥环境育人作用。

5、学校绿化、美化布局合理，道路硬化，保持路面清洁平整，损坏地方及时修补。

教室、办公室、各功能室及活动场地清洁、整洁、有助于师生学习、工作、实践、锻炼。

6、学校应有独立校园；生均占地面积：（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）中学不低于22㎡、小学不低于20㎡；可硬化活动场地及校园道路所有硬化，路面平整清洁；生均绿地面积中学不低于4㎡，小学不低于3㎡；生均建筑面积：（不含学生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑面积）高中不低于9㎡、初中不低于8.5㎡、小学不低于7㎡。

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山东省教育厅
关于印发《山东省省级规范化学校
建设与管理办法》的通知
鲁教基字〔2008〕16号
各市教育局：
自1992年我省开展规范化学校建设工作以来，各地创建了一大批省、市、县级规范化学校，促进了全省中小学办学水平的提高和基础教育的发展。