4.3 古风折扇
古风折扇的做法
古风折扇的做法
制作折扇的材料：
1.纸或绢
2.适量的木棒或塑料棒
3.剪刀
4.刻度尺
5.胶水或双面胶
步骤：
1.将纸或绢裁成长宽比为3:2的矩形，大小可根据需要调整。
2.将矩形对折，打压使其折痕明显。
3.将折痕处对齐，开始进行折扇。
4.先将右上方的角折向左下方，使其成为一个三角形。
5.将左上角做同样的折叠，向右下方折叠三角。
6.将下方的左角向右折叠。
如果需要，也可进行另一面的折叠。
7.将上方的右角向左折叠，使得左右两侧相对。
8.将两侧的木棒或塑料棒插入并固定在折扇的中心位置。
9.用胶水或双面胶把纸到棒的位置固定。
10.折扇完成。
注意事项：
1. 切记保持折痕对齐、角度规整，以避免影响美观。
2. 在安装木棒或塑料棒时，要根据实际尺寸进行裁剪和调整，确保其稳固。
3. 处理折扇时要注意轻拿轻放，以免强行扭曲和损坏，影响使用效果。
古风折扇的制作(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的制作（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化背景，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化背景介绍。
2. 古风折扇的基本结构和制作方法讲解。
3. 古风折扇的动手制作实践。
4. 折扇的保养和收藏方法讲解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古风折扇的制作方法和技巧。
2. 教学难点：折扇的折叠和装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、制作材料等。
2. 学具：制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古风折扇的历史和文化背景，讲解折扇的基本结构和制作方法。
3. 实践：学生分组进行折扇制作实践，教师巡回指导。
5. 拓展：讲解折扇的保养和收藏方法，引导学生热爱劳动、珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化背景。
2. 古风折扇的基本结构和制作方法。
3. 折扇的保养和收藏方法。
七、作业设计1. 学生回家后，用自己的折扇进行装饰，下周带来展示。
2. 学生回家后，向家长介绍古风折扇的制作过程，分享学习收获。
八、课后反思本节课通过古风折扇的制作，让学生了解了折扇的历史和文化背景，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励，让学生在劳动中收获快乐，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
同时，对于学生的作品，要给予充分的肯定和表扬，增强学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的劳动项目，让学生在实践中成长。
1. 导入环节：在导入环节中，教师通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感。
这一步骤非常关键，因为只有吸引了学生的注意力，才能使他们产生进一步了解和学习的兴趣。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）-三年级上册劳动浙教版一、教学目标1.了解古风折扇的历史和文化背景。
2.掌握折扇的基本制作方法。
3.培养学生的手工能力和耐心。
4.提高学生对美的欣赏能力和审美水平。
5.发挥学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.古风折扇的历史和文化背景。
2.折扇的基本制作方法。
3.设计和制作古风折扇。
三、教学重点难点•难点：设计和创作古风折扇。
•重点：折扇的基本制作方法。
四、教学过程第一课时：古风折扇的历史和文化背景1.引入课程，介绍古代人们在炎热的夏天如何使用折扇降温，以及折扇在中国文化和艺术中的重要地位。
2.讲解古风折扇的历史和文化背景，包括折扇的发展历程、样式特点、用途等。
3.通过图片、视频资料等形式展示古风折扇的制作过程和鉴赏方法。
4.带领学生感受古风折扇的美感和文化内涵。
第二课时：折扇的基本制作方法1.介绍折扇的分类和原材料，由于教材上可能涉及到古人所用的纸张已经不存在，故需要引导学生自行选取适合于折扇制作的材料。
2.带领学生逐步学习折扇的基本制作方法，包括：打底骨、夹面、定骨、钉钉子、上骨架等步骤。
3.强调制作折扇需要耐心和细心，注意细节处理，以及讲解一些折扇制作的小技巧。
4.练习基本折扇的制作方法，以及展示不同形式的折扇。
第三课时：设计和制作古风折扇1.引导学生观察古风折扇的图案和颜色，了解其中所蕴含的文化内涵和美学意义。
2.鼓励学生自由发挥，进行设计创作，包括折扇的形状、颜色和图案等方面。
3.批准和指导学生的设计方案，帮助他们选择合适的材料和工具，让他们按照自己的设计制作古风折扇。
4.教师评价学生的作品，并提供一些改进建议。
五、教学评估1.观察学生参与课堂活动的情况，包括听讲、讨论、制作和展示等。
2.对学生制作的折扇进行评价，主要考虑设计和美感，以及工艺和质量。
3.收集学生对课程的反馈和意见，改进和完善课程内容和教学方法。
六、教学资源1.教材：《劳动》（三年级上册）浙教版。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 学习古风折扇的基本设计方法，提高学生的创新能力和审美情趣。
3. 培养学生动手操作的能力，增强学生的劳动观念和实践能力。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 古风折扇的历史文化背景介绍2. 古风折扇的基本设计方法学习3. 古风折扇的制作过程演示4. 学生动手实践制作古风折扇5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古风折扇的历史文化背景，掌握古风折扇的基本设计方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 教学难点：古风折扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古风折扇样品、制作材料等。
2. 学具：学生制作古风折扇所需材料（如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古风折扇样品，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：（1）介绍古风折扇的历史文化背景，让学生了解古风折扇在我国传统文化中的地位和价值。
（2）讲解古风折扇的基本设计方法，包括选材、设计、制作等步骤，引导学生掌握古风折扇的设计要领。
（3）展示古风折扇的制作过程，让学生观看并了解制作技巧。
3. 学生动手实践：学生根据所学的设计方法，分组合作制作古风折扇。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己制作的古风折扇，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计古风折扇的设计1. 历史文化背景2. 设计方法3. 制作过程4. 创意与技巧七、作业设计1. 学生回家后，结合家庭成员的需求，设计一款古风折扇，并制作出一个实物模型。
八、课后反思本节课通过学习古风折扇的设计与制作，让学生了解了传统文化的魅力，培养了学生的创新能力和审美情趣。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
古风折扇的设计(教案)-三年级上册劳动浙教版
在本次《古风折扇的设计》教学过程中，我深感学生对传统文化的兴趣和创作欲望。通过这节课的学习，他们不仅了解了古风折扇的历史文化，还亲自动手制作出了美丽的作品。以下是我对本次教学的几点反思：
1.激发学生兴趣：在导入新课环节，通过提问方式引发学生对古风折扇的好奇心，这一做法取得了很好的效果。学生们表现出很高的热情，积极参与课堂讨论。
2.理论与实践相结合：在新课讲授环节，我将古风折扇的历史文化介绍与制作技巧相结合，让学生在了解传统文化的同时，也能动手实践。这种教学方式有助于提高学生的实践操作能力。
3.小组讨论与成果分享：在小组讨论环节，学生们的表现超出我的预期。他们围绕古风折扇的应用展开讨论，提出了许多有创意的想法。通过成果分享，学生们也锻炼了表达能力，增进了彼此之间的交流。
3.增强学生的实践操作能力：通过动手制作古风折扇，让学生掌握基本的制作技巧，提高动手实践能力，培养细致、耐心、专注的劳动态度。
4.培养学生的审美情趣：在欣赏和创作古风折扇的过程中，引导学生发现美、感受美、创造美，提高学生的审美素养和鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）古风折扇的历史与文化：学生了解古风折扇的起源、发展及其在传统文化中的地位，认识到折扇的艺术价值。
1.课堂时间分配：在实践活动环节，时间较为紧张，部分学生没有足够的时间完成作品。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个学生都能顺利完成作品。
2.个性化指导：在学生制作过程中，我对他们的个性化指导不够充分。在今后的教学中，我要关注每个学生的学习需求，给予他们更有针对性的指导。
3.评价方式：在评价学生作品时，我主要关注了作品的美观程度，而对学生在创作过程中的努力和进步关注不够。在今后的教学中，我要采用多元化的评价方式，全面评价学生的表现。
古风折扇的制作 (教案)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的制作教案本教案旨在让三年级的学生了解并尝试制作以古风为主题的折扇，并能够体验折纸的乐趣。
教学目标1.了解古风折扇的概念及其特点。
2.学习折扇的基本折法。
3.培养学生的手工制作技能和创造力。
4.发挥学生的想象力，设计出自己的古风折扇。
5.培养学生的耐心、细心和动手能力。
教学准备1.折扇制作材料：彩纸、纸杯、胶水、剪刀、铅笔、尺子。
2.教师所制作的古风折扇样品。
3.教师所准备的板书。
4.教师提前了解折扇的制作方法和注意事项。
教学过程导入环节1.引导学生讨论现代社会中的折扇，让学生了解折扇的种类和用途。
2.展示教师自己制作的古风折扇，让学生了解古风折扇的形态和特色。
板书内容：“什么是折扇？ - 折扇的种类 - 古风折扇的特色和形态”讲解折扇的基本折法教师通过PPT或板书演示折扇的基本折法，并讲解每一步的注意事项。
板书内容：“折扇的基本折法”练习折扇的基本折法教师在黑板上画出基本折法的图示，让学生跟着折纸模拟折扇的过程。
学生可以分为小组进行练习。
练习完成后，教师可以让学生相互展示自己的成果，并对错误的地方进行指导。
制作古风折扇1.教师为学生分发材料，并讲解每一种材料的用途。
2.教师给学生展示古风折扇的样板，并讲解制作步骤。
3.让学生根据自己的想象，进行创作。
4.制作完成后，教师可以让学生自己展示自己的古风折扇。
板书内容：“制作古风折扇的步骤”总结环节1.教师引导学生回顾本次课程的学习内容和体验，让学生自己总结。
2.教师总结本次课程的教学重点和难点，让学生自我评价。
教学反思本文介绍了一节以古风折扇制作为主题的教学活动。
通过这个活动，学生了解了古风折扇的特点和基本制作步骤。
同时，学生还锻炼了手工制作能力、创造力和动手能力。
这个活动不仅丰富了学生的课外生活，还有助于培养学生的细心和耐心。
在今后的教学过程中，我们应该更多地注重培养学生的创造力和合作能力，引导学生从自己的生活实际出发，积极参与进去，发挥出他们的特长和想象力，使学生更加健康、快乐地成长。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的设计》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的设计》教学设计及反思一、教材分析《古风折扇的设计》是浙教版小学劳动技术三年级上册《传统文化要继承——折扇的设计与制作》的任务二内容。
本课旨在通过让学生了解古风折扇的构造特点，掌握折扇的基本制作技能，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，通过制作古风折扇，增进学生对中国传统文化的认识与喜爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解古风折扇的基本构造和历史文化背景，掌握折扇制作的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力和创新设计能力，学会利用身边的材料制作古风折扇。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握折扇制作的基本步骤和方法，能够独立完成古风折扇的制作。
2. 教学难点：折扇设计的创新性和美观性，如何结合传统文化元素进行创意设计。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定的兴趣。
他们已经具备了一定的手工制作基础，但在设计创新和材料利用方面仍需提升。
五、教学方法和策略1. 直观教学法：通过展示古风折扇的实物和图片，让学生了解折扇的基本构造和历史文化背景。
2. 实践操作法：引导学生亲自动手制作折扇，通过实践掌握制作技能。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六、教学过程1. 导入新课教师利用多媒体课件展示不同风格的古风折扇图片，激发学生对折扇的兴趣。
随后，简要介绍折扇的起源、发展和文化意义，为后续设计活动奠定文化基础。
2. 观察与讨论教师引导学生仔细观察折扇的结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并讨论其设计特点和功能。
学生分组进行讨论，分享对古风折扇的理解和感受，教师巡视指导，及时给予点拨和启发。
3. 设计构思学生根据观察到的古风折扇特点和自己的审美偏好，进行折扇设计的构思。
教师要求学生明确设计主题、色彩搭配和图案装饰，并在小组内交流讨论，完善设计方案。
古风折扇的做法
古风折扇的做法折扇，是中国传统文化中的一种重要的艺术形式，也是中国人生活中不可缺少的日常用品之一。
古风折扇，指的是那些具有浓郁的中国传统文化气息的折扇，它们的外观造型、图案纹饰、色彩搭配等方面都体现了中国古代文化的精髓。
今天，我们将为大家介绍一下古风折扇的做法，让大家也能够亲手制作一把独一无二的折扇。
材料准备：1.扇骨：扇骨是折扇的支撑骨架，可以用竹子、木头、塑料等材料制作。
2.扇面：扇面是折扇的主体部分，可以用纸、绢、布等材料制作。
3.彩绸：彩绸是用来做折扇的外层装饰的材料，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案。
4.绸线：绸线是用来缝制折扇的材料，可以选择和彩绸颜色相近的绸线。
5.细绳：细绳是用来绑扇骨和扇面的材料，可以选择和扇骨颜色相近的细绳。
6.工具：剪刀、针线、刷子、胶水、笔、尺子等。
步骤：1.制作扇骨：根据自己的需要和喜好选择合适的材料，把扇骨制作成所需要的形状和尺寸。
2.制作扇面：选择合适的纸、绢、布等材料，根据扇骨的形状和尺寸，将其剪裁成所需要的大小和形状，然后用刷子将胶水均匀地涂在扇面上，贴在扇骨上，用手轻轻地按压，使扇面和扇骨紧密地贴合。
3.绑扇骨和扇面：用细绳将扇骨和扇面绑在一起，注意绑扇骨和扇面的位置要相对称，扇骨和扇面之间要保持适当的张力，不能太紧或太松。
4.装饰折扇：用彩绸将折扇的外层装饰起来，可以选择不同的颜色和图案，用绸线将彩绸缝在扇面上，注意缝线要匀称、细致，不能有松弛或断线的情况。
5.修剪折扇：用剪刀修剪折扇的边缘和角落，使其更加美观整洁。
6.折叠折扇：将折扇按照所需要的方式折叠起来，可以选择不同的折法和折数，让折扇呈现出不同的形态和造型。
总结：制作古风折扇需要一定的耐心和技巧，但是它也是一种非常有趣和有意义的手工活动。
通过制作折扇，不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以深入了解中国传统文化的精髓和内涵。
因此，我们希望大家能够尝试制作一把独一无二的古风折扇，让它成为你生活中的一部分，展示你的个性和品味。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的制作》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的制作》教学设计及反思浙教版一、教材分析《古风折扇的制作》是浙教版小学劳动技术三年级上册中《项目二传统文化要继承一一折扇的设计与制作》的一课。
本课旨在通过制作古风折扇这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解中国传统折扇文化，增强民族文化的认同感。
二、教学目标1.知识与技能目标：-掌握折扇的基本结构和制作流程。
-学会使用相关材料和工具进行折扇制作。
2.过程与方法目标：・通过观察、模仿和实践，学习折扇制作的基本技巧。
-培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：-激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
・培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学重难点重点：折扇的基本制作流程和技巧。
难点：折扇的折叠和固定技巧，以及整体美观性的把握。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力逐渐增强，对实践活动兴趣浓厚。
但他们的操作技巧和经验尚浅，需要教师的引导和示范。
五、教学方法和策略1.直观教学法：通过展示成品折扇和制作过程的图片或视频,激发学生兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范折扇制作步骤，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行制作，互相交流学习，培养合作精神。
4.鼓励评价法：及时肯定学生的努力和成果，鼓励他们大胆尝试和创新。
六、教学过程1.导入新课开始时，老师可以向学生展示一些精美的古风折扇，引发学生的兴趣。
通过讲述折扇的历史和文化内涵，让学生了解折扇的价值所在。
2.讲解制作步骤准备材料：介绍所需的材料，如纸张、竹签、线等，并强调安全注意事项。
示范操作：老师逐步展示折扇制作的关键步骤，如纸张的裁剪、折叠、竹签的固定等。
3.学生动手实践学生按照老师的示范，自己动手制作折扇。
老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和帮助。
4.作品展示与交流学生完成作品后，组织一次作品展示活动。
每位学生介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
老师和同学互相评价作品，提出改进意见。
古风折扇的设计(课件)-三年级上册劳动浙教版
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怎样设计古风扇 子
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尾论
扇子是引风用品，夏日必备。扇子的 种类包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、团扇、 折扇、绢宫扇、泥金扇、黑纸扇、檀 香扇等。列入国家级非物质文化遗产 名录的制扇技艺有江苏苏州檀香扇、 浙江杭州王星记扇子、重庆荣昌折扇、 四川自贡龚扇、广东新会葵扇、湖州 羽毛扇。
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扇子的发展
1. 唐代扇的实物，仅在新疆阿斯塔那的唐墓中，曾
出土木柄绢质的团扇，长柄，扇面上绘有花鸟图 案。后代张萱，是盛唐时期的人物画家，他所画 的《捣练图调》(宋摹本)(现藏美国波士顿美术 馆)，绘有一女子手持短柄腰圆形团扇。 五代南 唐画家顾闳中的存世名作《韩熙载夜宴图》中的 第四段描写韩熙载欣赏乐伎演奏管乐，袒胸露腹， 挥扇听乐，旁有一侍女也手持长柄团扇，上绘有 树、山等画。如果我们稍加归纳，不难看到《七 贤图》和《韩熙载夜宴图》中的男主人手执的是 短柄扇，而且扇面外已带有木框。
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扇子的用处
子主题
中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分。在中国传统社 会，扇子与民众的日常生活息息相关。历史上最早的扇子是古代埃及第4王朝宫廷使用的 皇室礼仪扇，距今4500多年，和埃及帝王谷KV62号王家墓葬出土的距今3300年的礼仪 扇和鸵鸟毛象牙杆礼仪扇。 扇子的种类包括羽毛扇、蒲扇、雉扇、团扇、折扇、绢宫扇、 泥金扇、黑纸扇、檀香扇等等。列入国家级非物质文化遗产名录的制扇技艺有江苏苏州 檀香扇、浙江杭州王星记扇子、重庆荣昌折扇、四川自贡龚扇、广东新会葵扇、湖州羽 毛扇。
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1目录01Fra bibliotek 导论02. 扇子的价值
古风手工扇子制作方法
古风手工扇子制作方法嘿，朋友们！今天咱就来讲讲古风手工扇子的制作方法，可好玩啦！先说说材料吧，那得有扇骨，这可是扇子的骨架子呀，就像人的骨头一样重要呢！还有扇面，各种各样漂亮的纸或者布都可以。
然后就是胶水啦，用来把扇骨和扇面粘在一起。
制作开始咯！第一步，得先把扇骨整理好，让它们整整齐齐地排列着，就像士兵排队一样。
然后呢，把扇面轻轻地放在扇骨上面，想象一下，这就像是给扇子穿上一件漂亮的衣服。
接着，小心翼翼地用胶水把扇面和扇骨粘起来，可别弄得到处都是胶水呀，不然可就不漂亮啦。
等胶水干了，咱的古风手工扇子就有个初步的样子啦。
但这还不够哦，咱可以给它加点装饰呀！比如说，在扇面上画点漂亮的图案，什么花呀鸟呀，或者是一些古风的元素，那多有意思呀。
或者系个漂亮的穗子在扇子下面，风一吹，穗子飘呀飘的，美极了！你想想看，自己亲手做一把古风手工扇子，拿在手里，走在街上，那得多拉风呀！别人肯定会投来羡慕的眼光，说不定还会问你是从哪儿买的呢，你就可以得意地说：“这可是我自己做的哟！”是不是感觉特别棒？而且呀，做古风手工扇子的过程就像一场小小的冒险。
你得用心去挑选材料，精心地去制作，每一步都要认真对待。
这就像我们的生活一样，只有认真对待，才能收获美好呀。
你还可以根据自己的喜好来设计不同风格的扇子呢。
喜欢淡雅的，就选素色的纸；喜欢华丽的，那就选有花纹的布。
还可以加上自己的创意，让扇子变得独一无二。
怎么样，是不是心动啦？那就赶紧动手试试吧！让我们一起沉浸在古风手工扇子的世界里，创造属于自己的美丽和独特。
别犹豫啦，动起来呀！相信你一定能做出一把让自己超级满意的古风手工扇子！。
《古风折扇的设计》(教学设计)浙教版三年级上册综合实践活动
听讲并思考：认真听讲，理解古风折扇设计原则。
参与课堂活动：小组合作，讨论设计草图。
提问与讨论：提出疑问，参与讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：帮助学生理解设计原则。
实践活动法：让学生动手尝试设计。
合作学习法：培养团队合作能力。
- 作用与目的：
深化学生对古风折扇设计原则的理解，培养动手能力。
- 参观博物馆或艺术展览：有机会可以组织学生参观博物馆或艺术展览，亲身感受古代艺术品的魅力，加深对传统文化的理解。
- 开展创意设计比赛：鼓励学生发挥创造力，设计出具有个人特色的作品，并进行班级内或校内的比赛，提高学生的设计能力和自信心。
- 进行家庭作业的延伸：让学生尝试在家里制作其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生的动手能力和对传统文化的热爱。
教学反思与总结
在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习任务，并提供了一系列古风折扇的图片和资料，让学生提前了解折扇的历史和文化内涵。在课堂活动中，我采取了讲授法、实践活动法和合作学习法，让学生在听讲、动手实践和团队合作中掌握古风折扇的设计原则和制作方法。在课后拓展应用环节，我布置了相关的课后作业，并提供了拓展阅读材料，让学生进一步巩固所学知识和技能。
信息技术手段：利用在线平台共享资源。
- 作用与目的：
帮助学生了解古风折扇设计背景，为课堂学习做好准备。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过展示古风折扇作品，激发学生对设计的好奇心。
讲解知识点：详细讲解古风折扇的设计原则和制作方法。
组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试设计初步设计草图。
解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。
教学目标是让学生通过本节课的学习，掌握折扇的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对我国传统文化的了解和热爱。在教学过程中，我将注重引导学生主动探究、合作学习，充分激发学生的学习兴趣和积极性。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 通过对古风折扇的设计和制作，培养学生勤劳、细致的劳动习惯，提高学生的生活技能。
二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：折扇设计的原理和技巧，折扇制作的方法和步骤。
2. 教学难点：折扇设计的创新和审美，折扇制作的细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、设计图纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、铅笔、尺子、折扇样品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解古风折扇的历史和文化内涵，讲解折扇设计的原理和技巧，讲解折扇制作的方法和步骤。
3. 示范：示范折扇的设计和制作过程，强调制作的细节和注意事项。
4. 实践：学生分组进行折扇设计和制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏七、作业设计1. 完成一幅古风折扇的设计图纸。
2. 选择一种材料，制作一把折扇，要求有创新和审美。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了古风折扇的历史和文化内涵，掌握了折扇设计的原理和技巧，学会了折扇制作的方法和步骤。
学生在实践过程中，培养了动手操作能力和团队协作精神，提高了创新意识和审美情趣。
在作业设计中，要求学生完成一幅设计图纸和制作一把折扇，既巩固了课堂所学，又提高了学生的审美和创新能力。
然而，在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对古风折扇的历史和文化内涵了解不够，影响了他们对折扇设计的理解和掌握。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的设计》教学设计及反思
6.课后拓展的成果将在下一节课上进行分享和交流，鼓励学生之间相互学习，共同提高。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国扇文化史》：了解扇子在中国历史中的演变及其文化意义。
-《古风折扇制作技艺》：深入探讨古风折扇的制作工艺和技巧。
-《中国传统图案集》：收集了各种中国传统图案，为学生设计古风折扇提供灵感来源。
-《现代设计理念在古风折扇中的应用》：探讨如何将现代设计理念与传统折扇设计相结合。
利用图片和故事导入，介绍古风折扇的历史文化。
2.知识讲解（10分钟）
详细讲解折扇的组成部分及其制作方法。
3.设计示范（10分钟）
现场演示如何设计并制作一款古风折扇。
4.动手实践（10分钟）
学生分组进行古风折扇的制作，教师巡回指导。
5.作品展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
为了培养学生的独立思考能力，我打算在下一节课中，增加一些引导性问题，鼓励学生自主探究，培养他们的问题分析和解决能力。
此外，我在课堂总结环节发现，部分学生对古风折扇的文化内涵理解不够深入。为了加强学生对文化知识的掌握，我将在课后提供相关阅读材料，并鼓励学生进行自主学习。
在未来的教学中，我还将注意以下改进措施：
重点难点及解决办法
【重点】
1.古风折扇的基本结构及制作方法。
2.创新设计元素的融入。
【难点】
1.折扇制作过程中的细节处理。
2.学生创新思维的激发与实践。
【解决办法及突破策略】
1.对于重点内容的掌握，通过分步骤的讲解、图示说明和现场示范，帮助学生清晰理解折扇的结构和制作流程。
《古风折扇的制作》浙教版三年级上册劳动教育PPT课件
彩纸、宣纸、瓦楞纸……选用什么 纸张做扇面最合适？
当然得选用宣纸，因为宣纸 具有润墨性、不变形性、耐 久性和抗虫性。
探究交流
思考问题，探究交流。
选用宣纸制作扇面最为合适， 那么扇骨又应该如何制作呢？
制作扇骨需要用锥子钻孔和砂纸 打磨，我们一起来了解一下吧！
学习新知
看课件，了解制作扇骨的工具与方法。
2．了解了制作古风折扇的具体步骤。
3．尝试制作了古风折扇。
课后任务
1．尝试自己制作一把古风折扇。 2．与同学分享：自己制作古风折扇的过程。 3．未完成拓展任务的同学，继续完成！ 4．未完成评价任务的同学，继续完成！
项目二 传统文化要继承
任务三 古风折扇的制作
浙教版三年级上册
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1．劳动观念： 能够通过制作古风折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2．劳动能力： 初步掌握简单的手工技能。 3．劳动习惯与品质： 有始有终的劳动习惯和品质。 4. 劳动精神： 能够在制作古风折扇的过程中形成精益求精的精神。
（1）锥子的种类及使用；（2）砂纸的使用 和选择；（3）扇骨和扇面的制作……
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
能够安全、正确的使用锥子、砂纸 小组内分工合理，配合紧密
能结合设计图开展折扇制作 扇骨组合牢固，扇面开合自如
课堂总结
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．了解了制作扇骨的两种工具与使用方法。
圆锥
适宜做纸 工时钻孔
学习新知
看课件，了解制作扇骨的工具与方法。 锥子打孔 ③ 锥子的用法
大拇指按住手 柄，四指紧握
压住材料， 对准孔点
左右轻轻旋转
用纸做古风扇子100种方法
用纸做古风扇子100种方法扇子是中国古代的一种传统工艺品，它不仅具有实用功能，还有着深厚的文化内涵。
如今，我们可以用纸来制作古风扇子，不仅可以展示我们的创意和手工技巧，还可以体验到古人的智慧和审美。
下面，我将介绍100种用纸做古风扇子的方法，希望能给大家带来灵感和乐趣。
1. 用彩纸剪成扇骨的形状，然后用丝线将它们串起来。
2. 用纸板做扇骨，然后用彩纸包裹。
3. 用纸张折叠成扇骨的形状，然后用胶水固定。
4. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶带粘在一起。
5. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用针线穿起来。
6. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用订书机订在一起。
7. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶水粘在一起。
8. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用纸胶带粘在一起。
9. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用彩纸包裹。
10. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线穿起来。
11. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线缝在一起。
12. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶水粘在一起。
14. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用彩纸包裹。
15. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线穿起来。
16. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用订书机订在一起。
17. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶水粘在一起。
18. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用纸胶带粘在一起。
19. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用彩纸包裹。
20. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线穿起来。
21. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线缝在一起。
22. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶水粘在一起。
23. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶带粘在一起。
24. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用彩纸包裹。
25. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用丝线穿起来。
26. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用订书机订在一起。
27. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用胶水粘在一起。
28. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用纸胶带粘在一起。
29. 用纸张剪成扇骨的形状，然后用彩纸包裹。
《古风折扇的设计》-任务二浙教版小学三年级上册劳动教育PPT课件
了解目标
看课件，了解本节课的学习任务。
1．劳动观念： 能够通过设计古风折扇，懂得“一分耕耘，一分收获” 的道理。 2．劳动能力： 能够尝试设计出美观、耐用的古风折扇，初步掌握简 单的手工技能。
交流导入
观察图片，进行交流。
哪一种这扇些子是更什耐么用？呢？
纸折扇
古风折扇
交流导入
观察图片，进行交流。
扇钉：固定扇柄的 作用，方便展开扇 子。
设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸， 用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。
观察了解
观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。
作品名称： 古风折扇
示意图：
工具：锥子、羊角锤、砂纸、 剪刀、铅笔、尺子 材料：A4彩色纸1张、包装纸
1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰
棍8根
观察了解
观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。
作品名称： 古风折扇
示意图：
工具：锥子、羊角锤、砂纸、 剪刀、铅笔、尺子 材料：A4彩色纸1张、包装纸
1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰
棍8根
制作工具
锥子：在棒冰棍的 下端打出钻口。
羊角锤：击打物体 使用，比如锤扇钉。
设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸， 用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。
一周后有什么变化呢？
纸折扇变皱、变软了
交流导入
观察图片，进行交流。
一周后有什么变化呢？
古风折扇无明显变化
交流导入
看图片，进行交流。
古风折扇基本没有什么变化，接下 来，让我们一起来理解古风折扇的 结构吧！
观察学习
观察图片，了解折扇的基本结构。
扇面 扇骨 扇钉 折扇主要由扇骨、扇面、扇钉三部分构成。
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【实操】 利用本任务所学的知识和技能，使用如所示的图片制作出折扇展 开动画。（提示：利用遮罩抠出扇柄，复制扇柄）
重庆大学出版社
感谢
重庆大学出版社
谢谢，精品课件
资料搜集
重庆大学出版社
任务实施
（1）修改合成设 （置2。）修改扇柄中 心点。
（3）旋转扇柄到 扇子左边。
（4）制作扇柄旋转动画。
重庆大学出版社
活动2 制作和导出古风折扇视频
任务实施
操作步骤
2.制作扇面渐显动画
技能点拨 为使扇面在运动过 程中不出现残缺，
（3）调整蒙版路径：选择
要适当添加调节点。;钢笔工具。
4 项目
任务4.1 4.1 公园的早晨 ——形状工具的应用
任务4.2 拾金不昧卡通人 ——操控点工具的
任务4.3 古风折扇 ——形状蒙版的应用
任务4.4 中华武魂
——轨道遮罩的应
项目4 形状蒙版遮遮掩
项目概述
从二维动画影片《大闹天空》到三维动画影片《哪吒之魔童降世》，动漫影片已不再是
儿童的独爱。影片中超清的唯美场景，卡通人物的细微表情，都可用形状工具来绘制。使用
形状工具在已有对象的图层中绘制时，会自动形成图层蒙版，产生半遮半现的遮罩效果，再
结合遮罩特效，就能制作出极富视觉冲击力的画面。
2 重庆大学出版社
任务4.3 古风折扇 ——形状蒙版的应用
3 重庆大学出版社
教学目标
知识
技能 素养
掌握形状遮罩（蒙版）的创建方法。 掌握蒙版属性的参数设置。 掌握蒙版路径关键帧的动画设置方法与技巧。
形状遮罩：或称图层蒙版，即用形状工具在当前图层上绘制所需的形状， 该形状作为蒙版依附于图层，作为图层的属性存在，不是单独的图层。
轨道遮罩：用一个图层遮罩另一个图层来形成遮罩效果，因此至少需要 两1个. 图形层状。遮罩的创建
2. 图层蒙版的属性
展示评价
项目
任务分析 素材整理
制作和导出古风折扇 视频 完成态度
能 创 建 形 状 遮 罩 及 其 属 性 设 置 。 能 使 用 技 巧 熟 练 进 行 蒙 版 路 径 关 键 帧 设 置 ， 生 成 图 片 渐 显 动 画 。
主 动 学 习 新 知 识 、 新 技 能 技 术 。 培 养 学 生 善 于 思 考 、 勤 于 动 脑 职 业 素 养 。
重庆大学出版社
第 20 帧、第 30 帧、
在时间码处输入“10”，使 第 10 帧成为当前帧，利用
第 40 帧、第50 帧和第 60 帧的蒙版轮廓，如图
（1）绘制蒙版轮 廓。
选择工具 工具 如图
和钢笔 所示，此时扇面全部显 调整蒙版路径， 示完成。
（2）添加关键帧： M，蒙版属性
所示。注意要显示扇柄左 边的完注整意扇：面调。整时选择相应的帧数。
重庆大学出版社
任务分析
在 AE CC 2015 中要制作图片自然渐显，简单有效的方法是利用图层蒙 版，即常说的遮罩。当一个图层应用了遮罩时，只有遮罩里面的图像才能被 显示出来，当对遮罩本身的形状进行逐渐显示时，就实现了被遮罩图片的逐 渐显示效果。
重庆大学出版社
活动1 任务分析 素材整理 欣赏样片 ，分析素材和样片之间的联 系。
内容及标 准
评价标准
得 分
关键技术实现点（10分），创建形状遮罩和参数设置（20分 ）
效果好（20分），扇柄旋转（20分）扇面渐显（20分)。
独立完成（6分）有创新（4分）
重庆大学出版社
任务小结
分析任务 找出关键技术实现点。 引导学生尝试创建形状遮罩和进行参数设置 制作扇柄旋转动画、扇面渐显动画、扇柄（手握 位置）渐显动画 掌握形状遮罩（蒙版）的创建方法和属性参数设 置 掌握蒙版路径关键帧的动画设置方法与技巧
教学重点、难点
教学重 点
各种形状的形状遮罩（蒙版）的创建和属性设置；运用蒙版路径关键帧设 置动画效果。 教学难 点 运用蒙版路径关键帧设置动画效果。
重庆大学出版社
任务描述
瀚道影视公司接到了一个武术爱好者的委托，制作一个用于推广中 华武术的宣传片“中华武魂”。该宣传片的第一个镜头是 3 s 的折扇 展开特效视频，师傅把这个内容交给李渝来制作。李渝思考后发现，可 以通过使图片自然渐显来实现折扇展开特效。
* 重庆大学出版社
活动2 制作和导出古风折扇视频 操作步骤 3.制作扇柄（手握位置）渐显动画
任务实施
（1）绘制 蒙版轮廓
（2）添加 关键帧
（3）按扇面渐显的操作方法，对应关键帧处设置扇柄的 蒙版轮廓，使其渐显动画与扇面对应。
各关键帧的蒙版轮廓 * 重庆大学出版社
知识窗 遮罩
任务实施
遮罩，实际上是一个用来改变图层特效和属性的路径或者轮廓，当一个图 层应用了遮罩，只有遮罩里面的图像才能被显示出来，创建遮罩后可以只 对图像的一部分进行处理，也可以对遮罩本身进行处理或者制作动画，从 而形成特殊效果。
任务实施
导入素材，分析素材和样片之间的联系，找出关键技术实现点：遮罩
重庆大学出版社
活动1 任务分析 素材整理 欣赏样片 ，分析素材和样片之间的联 系。
任务实施
导入素材，分析素材和样片之间的联系，找出关键技术实现点：遮罩
重庆大学出版社
* 活动2 制作和导出古风折扇视频 操作步骤 1.制作扇柄旋转动画