初中美术课件
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新人教版八年级上册初中美术全册课件
•美化书籍吸引读者视线
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书
•
拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面， 丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
构图的作用
导学
• 在造型艺术中各个形象之间的结构和联系 需要遵循一定的章法，构图就是这种章法 的体现。本课通过欣赏不同构图作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重要作用。
新授
• 单独的造型要素只有经过合乎规律的组合， 才能构成有审美价值的艺术形象。美术作 品作为整体的审美对象，有着不同形式的 整体结构，体现在绘画中就是构图形式。
• 将图案立起。
• 顶点贴住。
• 可再加贴星星， 或其他造型。
• 完成一张超简易「pop-up圣诞卡」。 • 记得要加上感天动地的文字喔！ • 依此方式，可做一整本立体小书，
送给朋友很棒，独一无二。
方寸钤记——藏书印
定义：
藏书印又称藏书章或收藏印，系 指藏书者（或书籍拥有者）专门钤于 所藏图书、字画之上的印章。以表明 图书所有权和表达其个性情趣的一种 印迹。
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言， 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏，了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书
•
拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面， 丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
构图的作用
导学
• 在造型艺术中各个形象之间的结构和联系 需要遵循一定的章法，构图就是这种章法 的体现。本课通过欣赏不同构图作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重要作用。
新授
• 单独的造型要素只有经过合乎规律的组合， 才能构成有审美价值的艺术形象。美术作 品作为整体的审美对象，有着不同形式的 整体结构，体现在绘画中就是构图形式。
• 将图案立起。
• 顶点贴住。
• 可再加贴星星， 或其他造型。
• 完成一张超简易「pop-up圣诞卡」。 • 记得要加上感天动地的文字喔！ • 依此方式，可做一整本立体小书，
送给朋友很棒，独一无二。
方寸钤记——藏书印
定义：
藏书印又称藏书章或收藏印，系 指藏书者（或书籍拥有者）专门钤于 所藏图书、字画之上的印章。以表明 图书所有权和表达其个性情趣的一种 印迹。
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言， 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏，了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
初中美术ppt课件
02 绘画技巧与风格
绘画工具与材料
绘画工具
铅笔、炭笔、水彩笔、油画棒、马克笔等。
绘画材料
纸张、画布、木板、石板等。
绘画的基本技巧
线条表现
通过线条的粗细、浓淡 、虚实等变化表现出物
体的形态和质感。
色彩运用
掌握色彩的基本原理， 通过色彩的搭配和对比 表现出画面的层次感和
立体感。
构图布局
合理安排画面的布局， 突出主题，使画面更加
表现主义
强调主观情感的表达，通过夸 张和变形的形式表现，代表作
品有《呐喊》。
03 色彩与构图
色彩的基本原理
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的三要素
色相、明度和纯度色彩的混合Biblioteka 原色混合、间色混合和复色混合
色彩的运用与搭配
色彩的情感表达
暖色、冷色和中性色
色彩的对比与调和
明度对比、色相对比和纯度对比
色彩的运用原则
和谐统一。
明暗处理
通过明暗的对比表现出 物体的立体感和空间感 ，增强画面的层次感。
不同绘画风格的特点与代表作品
01
02
03
04
写实主义
注重对客观事物的真实再现， 代表作品有《蒙娜丽莎》。
印象派
强调光影变化和色彩的表现， 代表作品有《日出·印象》。
抽象派
不以具象形式表现，通过点、 线、面等元素来传达情感和观 念，代表作品有《红黄蓝》。
实践练习：动手画画
绘画技巧指导
针对不同绘画主题，教授 学生基本的绘画技巧，如 线条、色彩、构图等。
实践练习
引导学生动手画画，将所 学技巧运用到实践中，提 升绘画技能。
作品评价与反馈
新人教版七年级上册初一美术全册课件
傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表祖国 的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的 两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国 的团结统一、繁荣昌盛……” 傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉 思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。 这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。
弓 箭 手 铸 铜 圆 雕
帝后 礼佛
图 石雕 浮雕
龙 型 壁 玉 雕 透 雕
陈家祠 砖雕→ 黄杨木 雕
说书俑 汉代 泥塑
三、设计 设计，是由原来的工艺演进扩展
而成的学科，集实用与审美、科技 与艺术于一体。
它主要包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间 外环境设计等。
空间外环境设计 ←2012伦敦奥运会标志设计
11 页
特别注意： 眼睛在头部的位置
1/3
1/3
三庭 1/3
想 一想
12
页
①、你觉得哪幅构图比较好？1源自②、其余的构图问题出在哪？
2
4
3
5
素描步骤
13
步骤及完成图
页
展示风采
14
页
我最棒!
用线造型的方法画一幅你同 学的肖像，要表现出他的相貌 特征和性格。
The End
15页
谢谢
知识回顾: 三庭五眼
探究新知识一
►人体的基本比例
►我们以人体头的长度为单 位，在成长的过程中一个 人的身高与头长大概有什 么关系呢？
站
坐五
七
盘三半
探究新知识 二
弓 箭 手 铸 铜 圆 雕
帝后 礼佛
图 石雕 浮雕
龙 型 壁 玉 雕 透 雕
陈家祠 砖雕→ 黄杨木 雕
说书俑 汉代 泥塑
三、设计 设计，是由原来的工艺演进扩展
而成的学科，集实用与审美、科技 与艺术于一体。
它主要包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间 外环境设计等。
空间外环境设计 ←2012伦敦奥运会标志设计
11 页
特别注意： 眼睛在头部的位置
1/3
1/3
三庭 1/3
想 一想
12
页
①、你觉得哪幅构图比较好？1源自②、其余的构图问题出在哪？
2
4
3
5
素描步骤
13
步骤及完成图
页
展示风采
14
页
我最棒!
用线造型的方法画一幅你同 学的肖像，要表现出他的相貌 特征和性格。
The End
15页
谢谢
知识回顾: 三庭五眼
探究新知识一
►人体的基本比例
►我们以人体头的长度为单 位，在成长的过程中一个 人的身高与头长大概有什 么关系呢？
站
坐五
七
盘三半
探究新知识 二
新人美版七年级上册初中美术全册课件
1.本课作品都是经联想创造出来的，这样 的想象力与创造力是怎样培养成的？
2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。
生 肖的联想
作业建议： 任选材料和方式，巧
妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
创造：崭新形象
向日葵（油画）梵高
墨梅图（国画） 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同？
油画：
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和 油质颜料所作的画。油画起源于欧洲， 发展至今，已经成为世界性 的画种。
水 彩
老人 （水彩） 关维兴
水彩画 罗拉
水乡 （水彩）
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，往往能创造出意想 不到的“偶然效果”，水彩 画也就成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
你能看出是什么材料吗？
卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家 在纸筒内利用空间和光影，将寥寥几片小 纸巧妙的变成了美景。
这位艺术家名叫阿纳斯塔西娅 埃利亚斯，现 年33岁。谈到自己的作品，他说：“每个模型我都 要花数小时，因为我必须裁剪出能放在卷筒内的小 纸片。这是艰难的任务，但只要有实践和耐心，它 就变得比较容易了，我用镊子来操作和处理纸片的 形状。我选择同样颜色的纸，让人觉得就好像纸人 是从纸筒里冒出来似的。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接，经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架，在用做好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上， 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口，用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图，按图 操作就可以完成连接。
生肖 的联 想
2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。
生 肖的联想
作业建议： 任选材料和方式，巧
妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
创造：崭新形象
向日葵（油画）梵高
墨梅图（国画） 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同？
油画：
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和 油质颜料所作的画。油画起源于欧洲， 发展至今，已经成为世界性 的画种。
水 彩
老人 （水彩） 关维兴
水彩画 罗拉
水乡 （水彩）
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，往往能创造出意想 不到的“偶然效果”，水彩 画也就成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
你能看出是什么材料吗？
卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家 在纸筒内利用空间和光影，将寥寥几片小 纸巧妙的变成了美景。
这位艺术家名叫阿纳斯塔西娅 埃利亚斯，现 年33岁。谈到自己的作品，他说：“每个模型我都 要花数小时，因为我必须裁剪出能放在卷筒内的小 纸片。这是艰难的任务，但只要有实践和耐心，它 就变得比较容易了，我用镊子来操作和处理纸片的 形状。我选择同样颜色的纸，让人觉得就好像纸人 是从纸筒里冒出来似的。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接，经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架，在用做好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上， 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口，用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图，按图 操作就可以完成连接。
生肖 的联 想
《凝聚的力量》 课件 2024—2025学年湘教版初中美术七年级上册
画家运用潇洒稳健的笔触和 色块，高度概括地描绘了俄罗斯 金黄色秋天的自然景象。这幅画 是一首秋天的颂歌。秋高气爽， 令观者心旷神怡。
凝聚生活之美
月夜 克拉姆斯柯依(俄罗斯)
《月夜》继承了俄罗斯 艺术的民族性与文学性，叙 述了一个美丽的故事。画家 用银灰色的调子，来渲染恬 静的夏夜，没有微风，参天 的菩提树显得神秘幽邃，夜 色中的蔷薇花散发出清香。 这样的时刻，一个穿白色衣 裙的美丽少女，独坐池塘边 的长椅上，她面前的池塘中 漂浮着睡莲和菖蒲。人物与 环境处理得十分和谐，迷蒙 的月光洒满林中，恍若仙境， 令人向往，使人陶醉。
一群蓬头垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着沉重的平底货船， 艰难地向前移动着。他没有想到纤夫们的生活比他印象中的 还要悲惨很多倍。
列宾的创作激情被触发了，在随后3年时间里，他专门 到伏尔加河旅行了两次，他采访纤夫，和纤夫们交朋友，并 进行了大量的观察和写生。1873年终于完成了《伏尔加河上 的纤夫》。
伊里亚·叶菲莫维奇·列宾（1844年08月05日—1930年09月29日） 俄国杰出的批判现实主义画家，巡回展览画派重要代表人物。
弧线与三角形 汇聚了视觉中心，逆 光使人物的外轮廓更 加突出。
画面构图饱满、色 调明快，描绘了少数民 族妇女们在参加盛会前 互整行装的欢快场景。
凝聚的力量——民族精神：歌颂时代、歌颂生活，歌颂民族旋律。
相互扶持 相互依靠
相互连接
凝聚生活之美
艺术
生活
美
情感表达
艺术来源于社会生活，是 社会生活的反映。
凝聚的力量
完成一幅画作需要哪些创作过程
历史背景 构图：
经济条件： 社会文化背景：
主
体验、经历、
题
故事等素材
造型： 色彩：
凝聚生活之美
月夜 克拉姆斯柯依(俄罗斯)
《月夜》继承了俄罗斯 艺术的民族性与文学性，叙 述了一个美丽的故事。画家 用银灰色的调子，来渲染恬 静的夏夜，没有微风，参天 的菩提树显得神秘幽邃，夜 色中的蔷薇花散发出清香。 这样的时刻，一个穿白色衣 裙的美丽少女，独坐池塘边 的长椅上，她面前的池塘中 漂浮着睡莲和菖蒲。人物与 环境处理得十分和谐，迷蒙 的月光洒满林中，恍若仙境， 令人向往，使人陶醉。
一群蓬头垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着沉重的平底货船， 艰难地向前移动着。他没有想到纤夫们的生活比他印象中的 还要悲惨很多倍。
列宾的创作激情被触发了，在随后3年时间里，他专门 到伏尔加河旅行了两次，他采访纤夫，和纤夫们交朋友，并 进行了大量的观察和写生。1873年终于完成了《伏尔加河上 的纤夫》。
伊里亚·叶菲莫维奇·列宾（1844年08月05日—1930年09月29日） 俄国杰出的批判现实主义画家，巡回展览画派重要代表人物。
弧线与三角形 汇聚了视觉中心，逆 光使人物的外轮廓更 加突出。
画面构图饱满、色 调明快，描绘了少数民 族妇女们在参加盛会前 互整行装的欢快场景。
凝聚的力量——民族精神：歌颂时代、歌颂生活，歌颂民族旋律。
相互扶持 相互依靠
相互连接
凝聚生活之美
艺术
生活
美
情感表达
艺术来源于社会生活，是 社会生活的反映。
凝聚的力量
完成一幅画作需要哪些创作过程
历史背景 构图：
经济条件： 社会文化背景：
主
体验、经历、
题
故事等素材
造型： 色彩：
人美版,美术,八年级,初二,上册,全册PPT课件
人美版 初一 八年级 上册
每课2-3个课件，方便使用与修改
按目录顺序排列
所有页面均可修改，移动，删减
看一看 想一想
《狩猎》岩画 公元 前6000年至公元前 4000年 非洲
追击（非洲）约公元前2000年
从这些岩画作品中，我们 能知道当时非洲人过着什么样 的生活吗？
人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册
第三课
室 内 设 计 （ 效 果 图 ）
室 内 设 计 （ 效
果
图
）
产 品 说
明 图
产品说明图
•教师小结：
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛， 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具
说明 设计等，凡此种种,
物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的
观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基
美术是人类文化的造型载体
《簪花仕女图》 周昉
画面描绘 的是唐代宫廷贵族女子 在庭院中赏花、漫步、戏犬的游乐场面。
美术是人类文化的造型载体
（１）从作品各个仕女的神态造型中，你能看 出她们过着怎样的一种生活吗？ （２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你 又能获得它所处时代的哪些信息？ （３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时 审美观吗？
拓展
延伸拓展
在我们的生活中，哪些事 物体现了这个时代的特征？
在生活中只有全面
了解物象，才能更 深刻感受物象。
初中美术八年级第十五册第二课
第二课：手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出
老师下面的是从哪个角度 画出这些物体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
每课2-3个课件，方便使用与修改
按目录顺序排列
所有页面均可修改，移动，删减
看一看 想一想
《狩猎》岩画 公元 前6000年至公元前 4000年 非洲
追击（非洲）约公元前2000年
从这些岩画作品中，我们 能知道当时非洲人过着什么样 的生活吗？
人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册
第三课
室 内 设 计 （ 效 果 图 ）
室 内 设 计 （ 效
果
图
）
产 品 说
明 图
产品说明图
•教师小结：
物象多视角的表达在生活中运用十分广泛， 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具
说明 设计等，凡此种种,
物象多视角的表达与
我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体的
观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打下基
美术是人类文化的造型载体
《簪花仕女图》 周昉
画面描绘 的是唐代宫廷贵族女子 在庭院中赏花、漫步、戏犬的游乐场面。
美术是人类文化的造型载体
（１）从作品各个仕女的神态造型中，你能看 出她们过着怎样的一种生活吗？ （２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你 又能获得它所处时代的哪些信息？ （３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时 审美观吗？
拓展
延伸拓展
在我们的生活中，哪些事 物体现了这个时代的特征？
在生活中只有全面
了解物象，才能更 深刻感受物象。
初中美术八年级第十五册第二课
第二课：手绘线条图象 ----物象的多视角表达
同学们，你们能否说出
老师下面的是从哪个角度 画出这些物体的形象？
正面
侧面
顶面
正面
侧 面
初中美术《蜡染与扎染》课件ppt课件
学生作品展示环节
展示学生创作的蜡染 与扎染作品，包括不 同主题和风格的设计。
鼓励学生互相交流、 分享创作心得和灵感 来源。
通过多媒体设备或实 物展示，让学生更直 观地感受作品的艺术 魅力。
作品评价标准介绍
创意性
技术性
评价学生作品是否具有独特的创意和想象力， 是否能够体现个人风格和特点。
评价学生是否熟练掌握蜡染与扎染的基本技 法，作品是否精细、美观。
服装设计
将蜡染与扎染应用于服装设计， 可以制作出具有民族特色及时尚 感的服饰，满足现代消费者的审
美需求。
家居用品设计
将蜡染与扎染技艺应用于家居用 品，如桌布、抱枕、窗帘等，为 家居环境增添温馨的民族风情。
旅游纪念品设计
结合当地文化特色，设计具有纪 念意义的蜡染与扎染旅游纪念品，
推动旅游经济的发展。
环保意识在两者中体现
紧）在布料上创造图案，然后进行染色。
输入 工标艺手题段
蜡染使用蜡作为防染剂，而扎染则通过捆扎、缝缀等 手法实现防染效果。
关系
图案风格
蜡染的色彩对比强烈、鲜艳；而扎染则更注重色彩的 渐变和层次感。
色彩表现
蜡染的图案更加精细、丰富多样；而扎染的图案则更 加自然、流畅。
02 蜡染工艺与技巧
蜡染材料准备
染缸或染盆
用于盛放染料和水的容器。
制作过程演示
2. 扎结
根据图案，用橡皮筋、线或夹 子将织物扎紧，形成不同的防 染效果。
4. 固色
染色完成后，将织物取出晾晒 或用固色剂处理，使颜色更加 鲜艳持久。
1. 设计图案
在织物上设计出想要的图案， 可以用铅笔轻轻勾勒。
3. 染色
将扎好的织物放入染缸或染盆 中，浸泡在染料中，使其充分 上色。
新人教版八年级上册初中美术全册课件
• 梅花是“四君子”之首。自古以 来，梅花以它的高洁和俏丽，赢得 了人们的喜爱。元末著名画家王冕， 选用水墨画梅花作为绘画的主要题 材。他曾画了一幅《墨梅图》，画 了一枝含苞欲放的梅花，横斜于画 幅中间，洋溢着蓬勃生机。题诗曰： “吾家洗砚池头村，个个花开淡墨 痕。不要人夸好颜色，只留清气满
王冕墨梅图
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言， 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏，了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
•美化书籍吸引读者视线
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书
•
拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面， 丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
朝元仙仗图 长卷，绢本，墨笔，纵44.3厘米，横580厘
米。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
明暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引起的 物体表面的明暗变化，可以用暗色调进行模拟。自此，西方逐 步发展了运用明暗色调再现光影效果，从而在画面背景上凸显 绘画形式。
新湘美版八年级上册初二美术全册课件可修改全文
新湘美版八年级上册初中美术 全册教学课件
中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
画一画： 注意作品中“线条组合” 及 “方向变化”的特点，运用单色 绘画工具，临摹一幅美术作品， 学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
● 静物画“静中有声”，它是画家心灵 和情感的交响曲。
《 一 个 教 师 的 工 作 台 》 （ 水 彩 画 ）
刘 昌 明
1989
● 《一个教师的工作台》描绘了一个什么样的其中主体形象是一件牛的模型教具，你怎样理 解画家的用意？
● 画家仅仅是在画静物吗？
鱼在哪里游？ 背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页 朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
用笔状物传情
中国画的线不仅仅是用来勾画形象的， 线条运行的本身也流露着艺术家的情感。 不同质感的线条给予我们不同的视觉感受， 并主宰着画面的整体风貌。
草书古诗四首 （局部）唐代 张旭
依样 清代 吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其 本身也具有独立的审美价值，体现 了中国书法的意趣。
东坡玩砚图 黄慎(清代)
思考·练习 比较人物画作品中衣褶的
中国画以几千年形成的文化传统， 完备的绘画体系，独特的表现形式， 屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线 条主要用于勾勒轮廓， 后来逐渐与色彩配合 来表现物象。随着笔 墨技法的丰富和成熟， 特别是文人的参与， 以笔墨抒写胸中意气 和体现审美理想的写 意画逐渐成为中国画 的主流。
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点， 细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速 写 李 涛
画一画： 注意作品中“线条组合” 及 “方向变化”的特点，运用单色 绘画工具，临摹一幅美术作品， 学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联 系，而不是生硬拼合在一起。
● 静物画“静中有声”，它是画家心灵 和情感的交响曲。
《 一 个 教 师 的 工 作 台 》 （ 水 彩 画 ）
刘 昌 明
1989
● 《一个教师的工作台》描绘了一个什么样的其中主体形象是一件牛的模型教具，你怎样理 解画家的用意？
● 画家仅仅是在画静物吗？
鱼在哪里游？ 背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
册页 朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬 客观物象，而是概括取舍、删繁就简， 追求“不似之似”的艺术趣味。
用笔状物传情
中国画的线不仅仅是用来勾画形象的， 线条运行的本身也流露着艺术家的情感。 不同质感的线条给予我们不同的视觉感受， 并主宰着画面的整体风貌。
草书古诗四首 （局部）唐代 张旭
依样 清代 吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其 本身也具有独立的审美价值，体现 了中国书法的意趣。
东坡玩砚图 黄慎(清代)
思考·练习 比较人物画作品中衣褶的
人教版美术ppt课件初中
01
抽象艺术：解析抽象表 现主义、抽象主义等流 派的特色和代表作品。
03
数字艺术与新媒体艺术 ：探讨数字艺术、新媒 体艺术的创新手法和未
来发展趋势。
05
装置艺术与行为艺术：
•·
02
04 介绍装置艺术、行为艺
术的起源、特点和著名
案例。
05
CHAPTER
创作实践
创作主题的选择与构思
主题贴合教材内容
选择与初中美术教材相符合的主题，确保课件内容与教学大纲相 符。
服装搭配、室内设计、广告设计等
04
CHAPTER
美术作品欣赏
中国传统美术作品
•·
雕塑：展示中国古代雕塑艺术， 如石雕、木雕、陶塑等，以及佛 教艺术作品。
展示中国传统文化和艺术精髓
绘画：介绍中国传统的水墨画、 工笔画等，以及代表作品如《千 里江山图》、《富春山居图》等 。
工艺美术：介绍传统工艺品如瓷 器、绣品、漆器等，及其制作工 艺和特色。
美术鉴赏的方法
观察细节
观察作品中的细节，包括线条、色彩 、形态和构图等，理解艺术家如何运 用这些元素来表达自己的思想和情感 。
了解背景
比较分析
将不同作品进行比较和分析，可以发 现它们之间的共同点和差异，从而更 好地理解美术的各种形式和风格。
了解作品的历史背景、文化背景和艺 术家的个人经历等，有助于深入理解 作品的内涵和意义。
中国画技巧
掌握笔法、墨色变化、构图和意境营造等技巧，能够创作出具有独 特风格和内涵的中国画作品。
中国画应用
中国画是中国传统文化的重要组成部分，常用于表现山水、花鸟、 人物等主题，具有极高的艺术价值和历史文化意义。
03
CHAPTER
初中美术ppt课件
20
贾又福《太行丰碑》作者以北宋画风统摄山水骨力为精神， “天地浑融一气”的意境，展示太行山所特有的大气、野 气和朴实无华的美。
精选ppt课件
21
• 潘天寿《露气》 作品是对我国传统绘画
的延续、发展和变革，泼墨荷叶酣畅而凝
重，使用体块组合和股价组合，使得花、
叶、梗、水草之间精组选pp合t课件十分严整。
（二）、花鸟画正式确立是在唐代，经唐、五代、北宋完全发展成 熟，唐初画鹤能手薛稷，为花鸟画的建立作出很大贡献。
（三）、五代时期，西蜀、南唐都设立了画院，绘画迅速兴旺起来， 其间出现了“黄家富贵，徐熙野逸”两种风格流派。黄荃、徐熙风 格迥然不同，但都展现了较高的艺术境界，共同把花鸟画提高到一 个崭新的水平。
22
小结和思考
今天，我们利用短短的一节课时间，赏析了这 些作品，了解了有关中国古代花鸟画的知识。 最后，让我们一起来做个小结：
中国花鸟画在长期的历史发展中，适应中 国人的社会审美需要，形成了以写生为基 础，以工笔和写意为主的花鸟画传统。在 摹刻客观对象的过程中，画家们移注了自 己的审美理想和情感，所以，花鸟画便成 了拟人化的观照，审美化的再现，而花鸟 画也有了象征寓意、遣兴抒怀的功能。
精选ppt课件
8
中国古代花鸟画的特点
1)注重“写生”——从实际生活中撷取对象，并加以艺术表 现的优良传统。
2）花鸟“拟人化”——把花鸟的自然属性与人的品德相类 比。比如“白眼向天”和“四君子画”（梅、兰、竹、 菊）。
3）“借物喻人，托物言志”的精神内涵。
4）“象征寓意，遣兴抒怀”的功能。
精选ppt课件
5
现
实
中
的
荷
花
与
写
意
贾又福《太行丰碑》作者以北宋画风统摄山水骨力为精神， “天地浑融一气”的意境，展示太行山所特有的大气、野 气和朴实无华的美。
精选ppt课件
21
• 潘天寿《露气》 作品是对我国传统绘画
的延续、发展和变革，泼墨荷叶酣畅而凝
重，使用体块组合和股价组合，使得花、
叶、梗、水草之间精组选pp合t课件十分严整。
（二）、花鸟画正式确立是在唐代，经唐、五代、北宋完全发展成 熟，唐初画鹤能手薛稷，为花鸟画的建立作出很大贡献。
（三）、五代时期，西蜀、南唐都设立了画院，绘画迅速兴旺起来， 其间出现了“黄家富贵，徐熙野逸”两种风格流派。黄荃、徐熙风 格迥然不同，但都展现了较高的艺术境界，共同把花鸟画提高到一 个崭新的水平。
22
小结和思考
今天，我们利用短短的一节课时间，赏析了这 些作品，了解了有关中国古代花鸟画的知识。 最后，让我们一起来做个小结：
中国花鸟画在长期的历史发展中，适应中 国人的社会审美需要，形成了以写生为基 础，以工笔和写意为主的花鸟画传统。在 摹刻客观对象的过程中，画家们移注了自 己的审美理想和情感，所以，花鸟画便成 了拟人化的观照，审美化的再现，而花鸟 画也有了象征寓意、遣兴抒怀的功能。
精选ppt课件
8
中国古代花鸟画的特点
1)注重“写生”——从实际生活中撷取对象，并加以艺术表 现的优良传统。
2）花鸟“拟人化”——把花鸟的自然属性与人的品德相类 比。比如“白眼向天”和“四君子画”（梅、兰、竹、 菊）。
3）“借物喻人，托物言志”的精神内涵。
4）“象征寓意，遣兴抒怀”的功能。
精选ppt课件
5
现
实
中
的
荷
花
与
写
意
初中美术ppt课件
表现手法
介绍不同的绘画表现手法，如线条、形状、构图等，并让学生尝 试运用不同的手法进行创作。
作品评价与改进建议
1 2
制定评价标准
制定具体的评价标准，包括作品的创意、技术水 平、表现力等方面。
学生互评
让学生互相评价作品，以提高他们的鉴赏能力和 批判思维。
3
教师点评
教师对学生的作品进行点评，提供改进建议和指 导。
素描与速写的结合
引导学生进行素描和速写的实践，培 养他们的观察力和表现力。
水彩与油画
水彩的基本概念与 工具
水彩的表现方法与 技巧
油画的基本概念与 工具
油画的表现方法与 技巧
水彩与油画的结合
介绍水彩的概念、特点 、工具和材料等。
讲解水分控制、色彩混 合和涂抹等技巧，以及 如何运用水彩表现轻盈 和透明感。
学生作品欣赏
优秀作品展示
挑选一些初中学生的美术作品进行展示，并点评 其创意和技巧。
学生创作过程
播放一些学生创作过程的视频，展示他们的创作 思路和技巧。
互动点评
邀请学生互相点评彼此的作品，提高他们的审美 能力和批判思维。
04
初中美术创作与创新
创意构思与草图
确定主题和内容
选择一个具体的主题或内容，例如“我的家乡”或“环保”，以 便学生进行创作。
引导学生进行头脑风暴
让学生列出与主题或内容相关的关键词和想法，并鼓励他们提出创 新性的点子。
草图绘制
让学生根据自己的构思绘制草图，确定作品的基本框架和元素。
创作过程中的表现技巧
色彩运用
教授学生如何选择和运用色彩，以表现作品的主题和情感。
材料选择
让学生了解不同的绘画材料和工具，并指导他们如何根据需要选 择合适的材料。
介绍不同的绘画表现手法，如线条、形状、构图等，并让学生尝 试运用不同的手法进行创作。
作品评价与改进建议
1 2
制定评价标准
制定具体的评价标准，包括作品的创意、技术水 平、表现力等方面。
学生互评
让学生互相评价作品，以提高他们的鉴赏能力和 批判思维。
3
教师点评
教师对学生的作品进行点评，提供改进建议和指 导。
素描与速写的结合
引导学生进行素描和速写的实践，培 养他们的观察力和表现力。
水彩与油画
水彩的基本概念与 工具
水彩的表现方法与 技巧
油画的基本概念与 工具
油画的表现方法与 技巧
水彩与油画的结合
介绍水彩的概念、特点 、工具和材料等。
讲解水分控制、色彩混 合和涂抹等技巧，以及 如何运用水彩表现轻盈 和透明感。
学生作品欣赏
优秀作品展示
挑选一些初中学生的美术作品进行展示，并点评 其创意和技巧。
学生创作过程
播放一些学生创作过程的视频，展示他们的创作 思路和技巧。
互动点评
邀请学生互相点评彼此的作品，提高他们的审美 能力和批判思维。
04
初中美术创作与创新
创意构思与草图
确定主题和内容
选择一个具体的主题或内容，例如“我的家乡”或“环保”，以 便学生进行创作。
引导学生进行头脑风暴
让学生列出与主题或内容相关的关键词和想法，并鼓励他们提出创 新性的点子。
草图绘制
让学生根据自己的构思绘制草图，确定作品的基本框架和元素。
创作过程中的表现技巧
色彩运用
教授学生如何选择和运用色彩，以表现作品的主题和情感。
材料选择
让学生了解不同的绘画材料和工具，并指导他们如何根据需要选 择合适的材料。
第6课《素描》课件冀美版初中美术七年级下册
达•芬奇（意大利）
1.2 素描的意义
素描的意义：素描是一切造型 艺术的基础，也是独立的艺术形 式，有较高的艺术美感和艺术价 值
自画像 安格尔（法国）
02 素描的发展简史 章节 PART
素描属于视觉艺术的一个门类，但它具 有所有造型艺术的基本功能，是造型艺术的 认识基础和技术基础。素描要学习造型中的 形体、比例、结构、透视、明暗、空间等知 识。学习素描学习的目的是培养形体塑造和 运用能力。
华严圣母 白描（中国） 自画像素描 拉斐尔（意大利）
03 素描名家名作 章节 PART
文艺复兴是一场发生在14 世纪至16世纪的 文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨，后 扩展至欧洲各国。文艺复兴运动处在欧洲由封 建社会过渡到资本主义社会的转折点，是艺术 发展史中的一场重要历史运动，也是一场伟大 的思想解放运动。这个时期，西方美术史群星 璀璨，一些天才艺术家留下了闻名于世的作品， 对后人影响极大。15世纪后期至16世纪前半期， 意大利绘画艺术趋于成熟，其代表画家被誉为 “美术三杰”，他们分别是列奥纳多、达•芬 奇、米开朗琪罗和拉斐尔。
Байду номын сангаас
阿尔塔米拉野牛局部 洞穴壁画（西班牙）
虽然从表面上看，中西方绘画的基本表现 技巧都离不开对线条的运用，但二者却有着本 质区别。众所周知，白描是中国绘画的基础， 它讲求线条的趣味性，重于意象造型，较少受 光线、时间等变化因素的影响。中国绘画中的 线条，借鉴和吸取了书法艺术的笔法技巧，在 艺术表现上更是注重对物象的神韵与意趣的表 达。在多种多样的表现技法里，线条仍然是中 国绘画中最常见、最基本的艺术表现手段。
文艺复兴时期绘画艺术技法的特点，主要 体现在以写实传神为主，开创了基于科学理论 和实际考察的表现技法，如人体解剖和透视法 则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自 然，不拘一格。
第一单元第3课《手拉手,心连心》 课件 2024—2025学年湘教版初中美术七年级上册+
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
人物组合看似静止， 但环形的构图让画面充满 了律动感。
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
盆沿和内侧运用了丰富而 奔放的弧线，极具节奏感。内 侧三个柳叶形像漩涡般引导视 线指向盆底中心。
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
奥运会五环标志、2008年北京奥运会会徽与吉祥物
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
学习任务2：
让我们一起聆听2008年北京奥运会的开幕式主题曲 《我和你》，思考这些奥运会开幕式的节目和设计周边 产品是如何展现“地球村”中世界五大洲人民手拉手、 心连心的友谊精神的。
这个陶盆上绘制了什么纹样？ 它们呈现出怎样的互动状态？
陶盆内侧舞蹈纹俯视示意图
湖南美术出版社七年级美术下册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
请同学们观看介绍舞蹈纹彩陶盆的视频短片
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
问题情境
为什么彩陶盆上的纹样给人一 种富于节奏韵律的视觉感受？
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（三组）
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
纹样分析
舞蹈纹彩陶盆纹饰展开图（两组）
湖南美术出版社 《艺术·美术》七年级上册 第一单元《我们在一起》 第3课《手拉手 心连心》
纹样特点：
初中美术认识色彩课件ppt课件ppt课件
服装搭配
通过色彩的搭配展现个人风格和情感，如冷 色系给人冷静、沉稳的感觉，暖色系则给人 热情、活力的感觉。
产品设计
在产品设计中，色彩可以吸引消费者的注意 力，提高产品的市场竞争力。
色彩在艺术创作中的作用
01
02
03
表达情感
色彩能够传递情感，如红 色代表热情、蓝色代表忧 郁等。
创造氛围
通过色彩的运用，可以营 造出特定的氛围或意境， 如绿色让人联想到大自然 、蓝色让人感到宁静。
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等没有颜色倾向的颜 色。
有彩色系
红、橙、黄、绿、蓝、紫等具有 明显颜色倾向的颜色。
色彩的三要素
色相
指颜色的基本倾向，如红、黄、蓝等 。
明度
纯度
指颜色的鲜艳程度，即颜色的饱和度 。
指颜色的明暗程度，即颜色的深浅。
02
色彩的运用
色彩在生活中的应用
家居设计
利用色彩搭配来营造温馨、舒适或现代的家 居环境。
初中美术认识色彩课件ppt 课件ppt课件
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配技巧 • 色彩的实践练习 • 总结与思考
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是由 物体反射或透射的光线在人眼中 产生的视觉效果。
02
色彩是绘画中非常重要的元素之 一，能够表达情感、营造氛围和 增强画面的视觉效果。
色彩搭配练习
通过让学生尝试不同的色彩搭配， 培养学生对色彩搭配的掌握能力。
色彩的创作练习
色彩创作练习
通过让学生自己创作色彩 作品，培养学生对色彩的 运用能力和创造力。
色彩表现练习
优秀初中美术课件
透视与比例
透视的基本原理
透视与比例的实践练习
讲解线性透视和空气透视的基本原理 ，以及如何在绘画中运用透视法则表 现物体的立体感和空间感。
提供透视与比例的绘画练习，帮助学 生巩固所学知识并提升实践能力。
比例的概念与应用
介绍比例的概念及其在美术创作中的 重要性，通过实例演示如何运用比例 关系塑造形象的准确性和生动性。
中国古代美术史
原始美术
彩陶、岩画等原始艺术 形式，展现人类早期的
审美追求。
先秦美术
青铜器、玉器、漆器等 工艺品的精湛技艺和艺
术价值。
秦汉美术
秦始皇陵兵马俑、汉画 像石等代表性作品，彰 显大一统时代的艺术风
格。
魏晋南北朝美术
顾恺之、陆探微等画家 的作品，展现文人画的 兴起和佛教艺术的传入
。
西方古代美术史
油画的特殊技法
探索点彩、刮刀、厚涂等特殊技法，丰富画面的 肌理和表现力。
03 创意美术设计
创意构思方法
头脑风暴法
通过集体讨论，激发灵感和创意，收集各种可能的想法和解决方 案。
思维导图法
运用图形和线条，将主题、概念和想法进行可视化的组织和表达， 帮助拓展思维。
原型制作法
通过快速制作初步的模型或样品，来验证和完善创意构思。
活动实施与总结
按照活动方案组织实施活动，关注活 动过程中的问题和亮点，及时进行总 结和反思。
学生作品展示与评价
作品展示策划
作品评 、方式等方面的策划，确保作品能够得到 充分展示。
根据美术学科特点和学校实际情况，制定 科学合理的作品评价标准。
作品评价实施
色和混合方法。
水彩画的基本技法
学习平涂、叠加、渲染等水彩画 基本技法，表现画面的色彩关系
初中美术复习精品PPT课件
十、小结与练习：
1、美术是运用一定的物质材料，通过 造型等手段，创造出的具有一定 和
的视觉形象的艺术。
２、美术包括 、 、设计和建筑艺术等四大 门类。
3、“三庭”是指人物的面部 长度平均分成三份。上庭从
到眉间，中庭从眉间到鼻尖， 下庭从鼻尖到 。
“五眼” 指脸的宽度比例，
以眼形长度为单位，把脸的宽 度分成 个等分，从左侧发际 至右侧发际，为五只眼形。
注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉毛
特别注意：
• 2、眉毛到鼻底
眼睛在头部的位置
• 3、鼻底到下鄂
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
五官的比例——宽度
宽度又参考什么呢？
1、面部宽度为五个眼睛长度之和
2、两个内眼角之间为一个眼睛的 宽度
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
有结束，希望大家继续努力
李可染《春牧图》
董希文《开国大典》油画
松谷（版画 ） 晁chao楣
法国
齐白石 花鸟
永乐宫 壁画
油画是以用快干性的
植物油，在画布亚麻布， 纸板或木板上进行制作的 一个画种，也具有一定的
空间和审美价值。
同样，雕塑、建筑 艺术，设计也都是运用 一定的物质材料，通过 造型等手段，创造出的 具有一定空间和审美价 值的视觉形象的艺术。
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板书设计：
培养审美的眼睛
一、什么是美术鉴赏
二、美术作品的分类
认识功能 三、美术鉴赏的意义 教育功能 审美功能
敬请各位专家批评指正。 谢谢观看！
图片，谈谈它们的分类？
分组选取不同的美术名作，谈谈自己对作品
的感受。（师生互动）
江山如此多娇（中国画）傅抱石 关山月
《 父 亲 》 罗 中 立
深入感受
美术的社会功能主要体现在三个方面,即认识功能、教育功能和审
美功能。是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、 不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至 认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过有美术作品中 所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身来实现。 所谓教育功能，主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观 众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、 人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖 国、热爱自然、热爱生命。 所谓审美功能，就是培养人们对美的事物、美的形式的判别力、敏感性 和感受力。人的这些能力是与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有 经过不断的训练，人的审美能力只有经过不断的训练，人的审美能力才 能逐步提高。
三、重点难点分析
教学重点：培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏
的一般方法，领悟美术鉴赏对人的发展所起 到的价值和意义。 教学难点：结合实例讲解美术的主要分类、 美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程与方 法。
四、教学方法
针对本课的性质和高中学生的特点，我采用
传递——接受式，引导——发现式和任务驱 动式相结合的教学方法，活跃课堂气氛，师 生互动，让学生自己观察、体会、教师引导。 以学生自己理解总结为基础，运用多媒体等 实物资料激发学生的兴趣，充分发挥学生的 想象力，培养学生的审美兴趣。
想一想：结合我们今年国庆60周年，我们再看 这幅名作又有什么新的感受？
小结：什么是美术鉴赏？
赏
(欣赏)
(赏析) (奖赏) (赞赏)
鉴
(鉴定) (鉴别) (鉴真) (鉴宝)
顾名思义美术鉴赏就是“鉴别”与“欣赏”。 是运用我们的视觉感知、审美经验和相关美术知 识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联 想和评价，从而获得审美感受。 它是一个综合的审美活动。 它的目的是获得审美享受，理解美术作品和 美术现象。 总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定 高下。
中国画，油画； 历史画、风景画；
浮雕，圆雕；
建筑设计、环境设计； 草书、篆书等等
陈 逸 飞
《 红 蓝 椅 》 里 特 维 特 荷 兰 ( )
形式语言的不同特征：
具象美术
意象美术
抽象美术
《 彭 丽 媛 》 靳 尚 宜
张萱《捣练图》
小活动：（初步感受）
通过上面的学习，请同学们拿出自己搜集的
五、教具学具准备
教具：多媒体课件
学具：收集相关的资料图片
六、教学时间 : 1课时 七、课前准备
学生准备：按教学内容将学生分为四个大组，分 别查询资料，收集相关的图片，在小组活动中锻 炼团结协作、相互帮助的能力，同时参与课堂讨 论。 教师准备：精心制作本课课件，给学生创造一个 直观情境，渲染学习氛围。
美术作品的时代背景和画家的审美 修养是如何完美结合的，下面我们 共同鉴赏以下四幅作品，请学生分 组讨论它们各自的内涵？
攻占总统府
列宾《伏尔加河上的纤夫》
莫奈《睡莲》
美术作品是如何分类的？
按艺术门类：
绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影
达 芬 奇 的 蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
按材料、题材、形制、功能：
高中美术鉴赏
培养审美的眼睛
——美术鉴赏及其意义
扬州市维扬中学
唐中珊
课件制作：扬州市维扬中学 唐中珊
一：教材分析 二：教学目标
三：重点、难点 四：教学方法
五：教具、学具准备 六：教学时间
七：课前准备 八：教学过程
一、教材分析
本课作为高中美术鉴赏教学的开篇，是在初中美术 欣赏的基础上整合了学生的认知能力、思考能力、 创造能力、审美能力和发散性思维能力，凸显“鉴 别”与“欣赏” 的有机结合。 以学生为本为指导思想，以培养学生的审美能力、 创造能力和实践能力为教学目标，培养兴趣，带着 兴趣去学习，掌握美术知识，提高美术鉴赏能力。 学习美术鉴赏的含义、美术的分类和社会功能等等， 充分调动视觉、听觉来感悟美术作品，让学生睁大 眼睛，提起耳朵，兴趣盎然地投入到美术鉴赏中。
八、教学过程
导 新
入 授
归纳小结 质疑创新
课后拓展
江山如此多娇（中国画）傅抱石 关山月
扬州漆画
伟大的雕塑家罗丹曾 经说过，世界上本不 缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。这就说 明鉴赏并不神秘，而 是与我们的生活息息 相关。今天，我们就 一起带着审美的眼睛 走入美术鉴赏的世 界。。。
归纳小结
学习了美术鉴赏的相关内容，使我们从 宏观上认识了美术以及美术鉴赏的基本知识。
质疑创新
鼓励学生提出问题，共同讨论。
课后拓展：
选取不同的美术名作，结合搜集的资料
按照美术鉴赏的一般方法和过程进行尝 试性鉴赏，写出小论文。
今年是国庆60周年，课后搜集观看与之
相关的图片，培养学生的爱国主义精神。
二、教学目标
知识与技能
1.使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴 赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有 什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养 学生“审美的眼睛”。
方法与过程
2.教学中以生活中的美术现象为引导， 引起关注——深入讨论——感悟意 义——树立信心。
情感态度与价值观
3.启发学生对美术现象的关注，深刻感 悟生活中欣赏美、创造美的内在精 神，热爱生活，学会感动，明确美 术鉴赏的学习目的以及重要意义， 培养兴趣、树立决心。