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《美好生活的向导》(课堂PPT)
20
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。15
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自
己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学 知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?
哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了
解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追
求智慧，创造更美的人生。
4
第一课 美好生活的向导
而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这 必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
16
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。15
哲学应当提供 让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自
己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学 知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?
哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了
解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追
求智慧，创造更美的人生。
4
第一课 美好生活的向导
而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这 必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人 之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
16
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
人教版政治必修四第1课美好生活的向导课件(共37张PPT)
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学是社会变革的先导 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世 界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值 观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
（1）哲学是系统化理论化的世界观; （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任 务和要求,总结和概括了时代的认识成果; （3）科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物 质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大 的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所 不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E．张三早上5点起床
F．事物的运动是有规律的
G．太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
哲学是社会变革的先导 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世 界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值 观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
（1）哲学是系统化理论化的世界观; （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任 务和要求,总结和概括了时代的认识成果; （3）科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物 质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大 的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所 不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E．张三早上5点起床
F．事物的运动是有规律的
G．太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
美好生活的向导(共31张PPT)
你会用了吗？
学习目标三：问题引领，结合情境，自主探究，从区别和 联系两个角度把握世界观和方法论的关系。
世界观与方法论的关系 （课本P7页1段） 1）区别 （含义）2）联系
2.世界观和方法论的关系
区
别 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根 本方法
“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出 来，变成群众手里的尖锐武器。 ——毛泽东
自主探究：课本P4-6 1、哲学的产生 2、哲学的本义 3、哲学的任务 4、真正哲学的作用
哲学就在我们身边
思考：人们的这些哲学思想、哲学智慧是 生来就有的么？为什么？
（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。
名言：恩格斯说：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发 展起来.
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和 思考。
• 并不是对周围世界的所有思考都属于 哲学思考
只有涉及世界本质与规律的思考才具 有哲学性质。
• 哲学的智慧产生于实践”与“哲学源于在 实践中对世界的追问和思考”是矛盾的？
• 并不矛盾。哲学的智慧产生于实践，这是 最根本性的。但人类的实践活动并不能自 发地生成哲学，人们只有在实践中自觉地 思考和追问，哲学才会出现。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
(2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世 联 界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 系 （3）不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离 方法论的世界观 （4）哲学是世界观和方法论的统一。
下列关于哲学、世界观、方法论三者之 间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
《美好生活的向导》全解PPT教学课件
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
2020/10/16
点对点：【自我检测】1、2、3
6
为什么要学哲学呢？
2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的 学问，其本义就是爱智慧或追求智慧 。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地 认识世界和改造世界。
2020/10/16
学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2020/10/16
11
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是关于自然界人类社会和思维 发展的最一般规律的科学，是伟大的认识 工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
盾
整个世 界适用 的普遍 规律
C、哲学是对自然、社会和思维知识的
概20括20/10和/16 总结（是个性与共性、个别与一般的关系1）7
“推动哲学家前进的，决不像他们所
想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没Hale Waihona Puke 关系呢？2020/10/16
16
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
2020/10/16
点对点：【自我检测】1、2、3
6
为什么要学哲学呢？
2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的 学问，其本义就是爱智慧或追求智慧 。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地 认识世界和改造世界。
2020/10/16
学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2020/10/16
11
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是关于自然界人类社会和思维 发展的最一般规律的科学，是伟大的认识 工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
盾
整个世 界适用 的普遍 规律
C、哲学是对自然、社会和思维知识的
概20括20/10和/16 总结（是个性与共性、个别与一般的关系1）7
“推动哲学家前进的，决不像他们所
想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没Hale Waihona Puke 关系呢？2020/10/16
16
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
美好生活的向导PPT教学课件
3）哲学是世界观和方法论的统一
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理 论化的世界观
自觉形成的、系 统化、理论化
存在 人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不 厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇 帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体 来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理 论化的世界观
自觉形成的、系 统化、理论化
存在 人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不 厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇 帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体 来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生
《美好生活的向导》课件 (共51张PPT)
D.有的人有世界观，有的人没有世界观
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31
下列哪些属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进 √ C.一切事物都是变化发展的 √ D.上帝创造了一切 √
E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是方的
精选版课件ppt
32
世界观人人都有， 但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
没有哲学我不能前进。
——马克思
如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然
科学的知识，就不能享受精选无版课件疵ppt的快乐。——伊壁鸠26鲁
周国平
“好奇心是人理性的开 端，人人都有好奇心， 人人都可能是哲学家”。
“每个人都可以大谈哲 学，但并非每个人都是
哲学家”。
黑格尔
精选版课件ppt
27
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自 己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。 为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学 知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲
学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解
这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求
智慧，创造更美的人精生选版。课件ppt
4
第一课 美好生活的向导
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的矛
人的意志为转移的。违背客 盾，要具体问题具体分析。
观规律会受到惩罚。
精选关系
生活处处有哲学
因为目的不同， 对同一事有不同的看法。
精选版课件ppt
9
生活处处有哲学
四伯乐相马
精选版课件p因pt 为角度不同，看问题不同10
二、关于世界观的学说
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具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
(注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽
象与具体的关系，不是整体与部分的关系)
2021/3/1
点对点：【自我检测】7、8、11；例2、例230
【判断】
1、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最 一般规律（ ）； 2、哲学是具体科学的总和（ ） 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的 发展而发展（ ） 4、哲学是“科学之科学”。（ ）
2021/3/1
12
有一年，家乡闹洪水……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
在困难面前积极 奋争，不屈不挠
世界观
方法论
2021/3/1
13
5、世界观与方法论的关系 ★ （1）方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 （2）世界观与方法论的关系
第一课 美好生活的向导
第一节 生活处处有哲学 第二节 关于世界观的学说
2021/3/1
2
【学习目标】
1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边 2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和
对世界的思考；理解哲学的任务 3.识记世界观与方法论的含义、哲学与世界观
的关系、世界观与方法论的关系★ 4.理解哲学与具体科学的关系★
2021/3/1
区别：含义不同
联系： ①世界观 决 定
体现
方法论
②一个问题的两个方面
14
结论：
B、哲学是世界观与方法论的统一
哲学 世界观 方法论 世界表象
2021/3/1
点对点：【自我检测】5、6 15
6、具体知识的分类
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2021/3/1
19
7.哲学与具体科学的关系 ★
区别:
研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质
和规律。哲学研究整个世界的本质和规律.
联系:
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的 发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导.
错误倾向：
把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具 体科学的看法是错误的。任何轻视哲学、否认哲学对
2021/3/1
3
生活处处有哲学
2021/3/1
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 4
生活处处有哲学 揠苗助长
规律是客观的，是不以
事物是一分为二的，具
人的意志为转移的。违背客 观2规021/律3/1 会受到惩罚。
有两重性。
5
1．哲学与生活的关系 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动； ②哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
《
生 哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
活
与
辩证唯物论 4.5.
哲 学 》
马 辩证唯物主义 克 （第二、三单元) 思 主
辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10.
知 识 结
义 哲 学 历史唯物主义
（)
社会历史观 11. 价值观 12.
构
12.
2021/3/1
1
第一单元 生活智慧与时代精神
的总的看法和根本观点。哲学是系统化、理论化的世界观
特点不同：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统
化、理论化的、自觉形成的。
主体不同:世界观人人都有。 哲学不是人人都有的.
联系： ①研究对象都是整个世界
点对点：【自我检测】4
②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误倾向：
①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲
“随着自然科学领域中每一个划时代的
发现，唯物主义也必然要改变自己的形
式。”
————恩格斯
①具体科学是哲学的基础，
具体科学的进步推动着哲学的发展
2021/3/1
18
牛顿是古典力学的奠基 人，在自发唯物主义思想 的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研 究行星为什么会围绕太阳 运转时，由于信奉上帝， 认为除万有引力的作用外， 还有一个“切线力”，这 个“切线力”只能是来自 上帝的“第一推动力”。
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
2021/3/1
16
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2021/3/1
11
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是关于自然界人类社会和思维 发展的最一般规律的科学，是伟大的认识 工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
7
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡含义
世界观是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
2021/3/1
点对点：【自我检测】1、2、3
6
为什么要学哲学呢？
2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的 学问，其本义就是爱智慧或追求智慧 。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地 认识世界和改造世界。
2021/3/1
2021/3/1
9
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
祖孙两人都有世界观吗？ 她们都有哲学吗？
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
2021/3/1
10
4、哲学与世界观的关系 A★、哲学是关于世界观的 区含别义：不同：世界观是人学们对说整。个世界以及人与世界关系
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
盾
整个世 界适用 的普遍 规律
C、哲学是对自然、社会和思维知识的
概20括21/3/1和总结（是个性与共性、个别与一般的关系1）7
“推动哲学家前进的，决不像他们所
想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”