2021小班公开课数学教案《好饿的小蛇》
小班数学《好饿的小蛇》教案
教师集体教学活动设计活动名称：《好饿的小蛇》活动领域：小班数学执教老师：活动时间：2024年6月20日一、设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于小班幼儿数学领域发展的要求，结合生动有趣的故事《好饿的小蛇》，设计了本次数学分类活动。
通过小蛇寻找食物的情景，激发幼儿对数学分类活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习按形状进行分类，促进幼儿数学思维的发展，同时培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、活动目标1.巩固认识三角形、圆形、正方形的特征。
2.能根据小蛇肚子的形状，进行食物的匹配与简单组合。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
三、活动准备经验准备：已经认识过三角形、圆形、正方形。
课件准备：小蛇插图、不同形状帽子的蛇、不同形状的食物等课件相关图片。
纸面教具：《喂小蛇吃食物》。
四、活动重难点重点：积累对形的感知并按物体的形状分类。
难点：用“XX形状的XX”句式表述自己的发现和根据小蛇的帽子形状来投喂食物。
五、活动过程（一）观察插图，引起兴趣。
有一条小蛇东看看西看看，原来它肚子饿了，想找东西吃，它想吃什么呢?（二）观看小蛇肚子，复习感知图形特征。
1.播放小蛇肚子里有圆形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
小蛇吃了水果，请你猜猜是什么水果，为什么?小蛇吃了一个圆圆的苹果，吃完圆圆的苹果，小蛇的肚子也变成圆形的了。
2.出示圆形图片，师幼讨论圆形的特征:圆形是圆的，它没有角，只有一条圆圆的边。
3.播放小蛇肚子里有三角形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
4.出示三角形图片:三角形由三条边和三个角组成。
直直的是三角形的边，边和边相交的地方是三角形的角。
5.播放小蛇肚子里有正方形的图片，猜猜小蛇吃了什么形状的东西。
6.出示正方形图片：正方形由四条边四个角组成。
直直的是正方形的边，边和边相交的地方是正方形的角。
（三）操作课件，玩游戏“喂小蛇吃食物”，尝试图形匹配。
1.出示三只戴圆形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼儿根据小蛇帽子的形状选择相应的形状的食物送给小蛇。
幼儿园小班数学活动教案：好饿的小蛇
小班数学活动: 好饿的小蛇活动目标:1.初步理解故事，在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类，体验数学游戏的乐趣。
活动准备:课件, 小蛇图片和各种形状的食物图片等。
活动过程:一、导入课题, 激发幼儿参与活动的兴趣。
1.出示PPT, 师: 游来了一条什么？这条蛇有点饿了, 它想干嘛呢？二、初步理解故事, 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
1.第一天吃苹果。
师: 有一天小蛇在草地里游儿游, 发现了什么？苹果什么形状的？小蛇看到苹果会怎样呢？苹果哪儿去了呢？你怎么知道的？小结：因为小蛇吃了圆圆的大苹果, 肚子就变成圆的。
第二天吃饭团。
师: 第二天吃饱的小蛇又游过来了, 今天小蛇又吃了什么呢？小结：因为小蛇吃了三角形的饭团, 肚子就变成三角形的了。
3. 第三天吃西瓜。
师: 第三天小蛇又游过来了, 这次它又吃了什么呢？是西瓜, 怎么成了弯弯的呢？小结: 因为小蛇吃了月牙形的食物, 肚子就变成月牙形的了。
三、通过观察操作, 巩固对图形的认识, 并能按照物体的形状进行分类。
1.介绍不同形状的小蛇, 巩固对图形的认识。
师：小蛇又带了它的朋友, 正方形小蛇, 最喜欢吃正方形的食物。
圆形的小蛇, 最喜欢吃圆形的食物。
三角形小蛇, 最喜欢吃三角形的食物。
下面有小蛇喜欢吃的食物, 有哪个小朋友帮他找下呢！2.帮小蛇找到和它形状相对应的食物。
师: 请你说说你是什么小蛇？喜欢吃什么形状的食物。
四、活动延伸。
师: 小蛇都吃饱了, 他们要回家休息了, 他们的家都在哪里呢？我们一起把他们送回家吧。
幼儿园小班数学优秀教案：好饿的小蛇含反思
幼儿园小班数学优秀教案：好饿的小蛇含反思教案概述：本教案以绘本《好饿的小蛇》为载体，通过生动的故事情节，引发幼儿对数学的兴趣。
在活动中，幼儿将围绕小蛇吃食物的问题，进行简单的数学运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
同时，通过小组合作，让幼儿体验到数学的乐趣，提高幼儿的合作意识。
教学目标：1.让幼儿在故事中体验到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
2.帮助幼儿认识数字0-5，并能够进行简单的数学运算。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
4.提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
教学重点与难点：重点：让幼儿在故事中体验到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
难点：帮助幼儿认识数字0-5，并能够进行简单的数学运算。
教学准备：1.准备绘本《好饿的小蛇》若干份，每组一份。
2.准备数字卡片0-5，每组一份。
3.准备小蛇手偶若干个，每组一个。
4.准备画有小蛇吃食物的场景的纸张若干份，每组一份。
教学过程：一、导入部分（5分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吃食物的场景，让幼儿观察小蛇吃的食物数量的变化。
二、基本部分（20分钟）1.教师邀请幼儿分享故事中小蛇吃的食物数量，引导幼儿认识到数学在生活中的运用。
2.教师出示数字卡片0-5，让幼儿认识数字，并能够进行简单的数学运算。
如：小蛇吃了2个苹果，又吃了3个苹果，一共吃了几个苹果？3.教师将幼儿分成小组，每组一个小蛇手偶。
让幼儿模拟小蛇吃食物的过程，并用数字卡片表示小蛇吃的食物数量。
如：小组一的小蛇先吃了2个苹果，然后又吃了3个苹果，小组一的小蛇一共吃了几个苹果？4.教师邀请各小组分享小蛇吃的食物数量，引导幼儿认识到数学在生活中的运用。
三、巩固部分（15分钟）1.教师邀请幼儿观察画有小蛇吃食物的场景的纸张，引导幼儿找出小蛇吃的食物数量，并能够用数字卡片表示。
2.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组找出的食物数量最多，培养幼儿的观察力和思维能力。
幼儿小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿小班好饿的小蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的小蛇 数学教案
好饿的小蛇数学教案好饿的小蛇数学教案一、教学目标1. 学生能够理解“加法”和“减法”这两个基本运算符号的含义。
2. 学生能够通过游戏的方式加深对运算符号的理解，并能够在游戏中灵活运用运算符号。
3. 学生能够通过游戏的方式训练自己的计算能力，提高自己的数学水平。
二、教学准备1. 教师准备一张蛇形的卡片，上面随机写上数字。
2. 教师准备若干个小球，用来代表食物。
3. 教师准备若干个相同的卡片，上面分别写上“+”和“-”这两个符号。
4. 教师准备相应数量的的奖励，如糖果，贴纸等。
三、教学过程Step 1：游戏介绍1. 教师将卡片上的小数字串成蛇形，然后把“食物”小球铺成一条线放在蛇的前面，模拟小蛇寻食的场景。
2. 教师让学生轮流抽取符号卡片（+或-），然后把卡片插到蛇的任意两个数字之间，最后计算出结果。
3. 如果学生回答正确，则可以将食物放在蛇的口中。
如果回答错误，则将卡片取出，将食物留在原地。
Step 2：游戏规则1. 学生可以随意插入符号卡片，但每个数字只能使用一次。
2. 小蛇每次只能吃一个食物，如果还有食物没有吃，就需要再次进行计算，插入不同的符号卡片。
3. 学生可以基于自己的数学水平，选择1到3个数字来进行计算。
4. 游戏结束后，学生可以根据他们吃到的食物数量获得相应的奖励。
Step 3：评价与总结1. 评价学生的游戏表现，对于表现优异的学生给予奖励。
2. 与学生一起总结游戏的收获和不足，让学生在游戏中发现自己在“加减法”运算符号上的问题，从而提升自己的数学水平。
四、教学注意事项1. 教师需要在游戏中不断地激发学生的兴趣和热情，让他们在游戏中乐于学习，提高数学水平。
2. 教师应该使用简单的语言来看待题干，以便让学生更容易理解游戏规则。
3. 教师应该在游戏过程中不断鼓励学生，即使学生犯错也应该给予正面的反馈。
4. 教师应该根据学生的水平，在游戏中设置不同的难度系数，以便让每个学生都能受益。
五、教学效果该教学方案通过游戏的方式，激发了学生的兴趣和热情，从而提高了学生的数学水平。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
幼儿园小班数学《好饿的小蛇》教案和反思
小班数学《好饿的小蛇》教学设计课程分析《好饿的小蛇》是一本富有童趣、形象生动的绘本，故事中小蛇每天出去寻找食物吃的场景深受幼儿喜爱，于是，我延续了好饿的小蛇外出找食物的情景，对接《3-6岁儿童学习与发展指南》和小班数学领域核心经验设计了本次数学活动《好饿的小蛇》，让幼儿在操作中学习按物体的特征、根据标记进行分类活动，体验数学活动带来的乐趣。
课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。
2.能看懂标记进行分类活动。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
课程准备物质准备：ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。
经验准备：阅读过绘本《好饿的小蛇》，对故事内容有一定了解。
课程过程一、谈话导入，萌发兴趣1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。
师：孩子们，还记得这本书吗？故事中，好饿的小蛇都吃了哪些食物？过渡：今天，小蛇又饿了，于是它又打算去寻找食物。
2.观察ppt，理解小蛇爱吃什么样的食物。
提问：这次小蛇想吃什么样的食物呢？过渡：原来小蛇想吃不同形状的食物。
有了计划后，小蛇准备出发了。
二、出示第一次操作卡，尝试根据物体的一种特征进行分类1.出示小蛇操作卡，幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。
提问：这些小蛇有什么不一样的地方？戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小结：原来，小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。
2.幼儿操作，按要求给小蛇喂食。
操作要求：（1）每人选择一条小蛇，根据标记选择它喜欢吃的食物。
（2）将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。
（3）请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。
3.展示幼儿的操作材料，相互纠错。
三、出示第二次操作卡，尝试根据物体的两种特征进行分类1.出示有形状、颜色符号的操作卡，幼儿观察并说说自己的发现。
提问：这一次小蛇想吃的食物，又有什么不一样？2.幼儿根据图形的颜色特征，进行喂食游戏。
好饿的小蛇 教案
《好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状的食物，发展学生的空间感知能力。
2. 培养学生倾听和表达能力，能够用自己的语言描述小蛇吃食物的变化。
3. 培养学生合作意识和创造力，通过小组活动设计小蛇吃食物的场景。
二、教学内容：1. 认识不同形状的食物，如圆形、三角形、正方形等。
2. 学习小蛇吃食物的变化，培养学生的观察力和表达能力。
3. 小组活动：设计小蛇吃食物的场景，培养学生的合作意识和创造力。
三、教学准备：1. 准备一些形状各异的食物图片，如圆形、三角形、正方形等。
2. 准备一张小蛇的图片，以及一些小蛇吃食物的变化图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生设计小蛇吃食物的场景使用。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示小蛇的图片，引导学生关注小蛇的形状和颜色。
2. 观察和描述：让学生观察小蛇吃食物的变化图片，引导学生用语言描述小蛇的变化。
3. 认识形状：展示不同形状的食物图片，引导学生认识和描述这些食物的形状。
4. 表达练习：让学生用自己的语言描述小蛇吃食物的变化，培养学生的表达能力。
5. 小组活动：让学生分组，每组设计小蛇吃食物的场景，培养学生的合作意识和创造力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，找一找家里的食物，看看有没有和小蛇吃过的食物一样的，并用语言描述出来。
2. 让学生回家后，尝试画出自己设计的小蛇吃食物的场景，明天分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和小组活动。
2. 评价学生在观察和描述小蛇吃食物变化时的语言表达能力。
3. 评价学生在小组活动中合作意识和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 引导学生思考小蛇为什么会吃这么多不同的食物，引发学生对生态系统和生物生存能力的思考。
2. 引导学生尝试自己画出小蛇吃食物的变化过程，培养学生的绘画能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思课堂中的教学效果，观察学生对教学内容的掌握程度。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。
二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。
难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。
3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。
4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。
2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。
同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。
好饿的小蛇小班教案
好饿的小蛇小班教案好饿的小蛇小班教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺帮大家整理的好饿的小蛇小班教案，欢迎大家分享。
好饿的小蛇小班教案篇1活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗。
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？师：你看到的苹果是什么样子的？2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？2）欣赏小蛇吃苹果树的动画，并学一学小蛇吃树的样子。
小班数学《好饿的小蛇》教案
小班数学《好饿的小蛇》教案一、教学目标1.了解数字0-10的名称与大小关系。
2.能够用各种有趣的方式拆分数字。
3.认识各种颜色，并学会给物品命名。
二、教学内容本节课我们将学习小班数学的《好饿的小蛇》。
1. 数学部分1.认识数字 0-10，学会正确的书写顺序。
教师可以以卡片、挂图或手写数字的方式教学，让孩子们多角度、多方式接触数字。
2.拆分数字，教师可以让孩子们自由发挥创造力，把数字进行分割、组合，例如1可以分成一整块、一块加两块、一块加三块等等，由学生们进行讨论和发现。
3.当数字组合形状时，例如数字8，可以引导孩子们用不同的方式拼出8，如两个圆圈或是一个长方形加一个圆轮。
让孩子们学会用数字拼图，更加深刻地理解数字的结构。
2. 语言部分1.学习小蛇的故事，通过了解小蛇的生活，让孩子们想象和创造丰富的生活场景。
2.让孩子们认识、说出各种颜色的名字。
可以通过色块、彩球、绘本等方式来教学。
三、教学过程1. 数学部分第一步认识数字 0-10教师可以通过展示卡片或挂图的方式呈现数字，要求孩子们依次说出每个数字的名称。
可以指向数字卡片或数字挂图，让孩子们一起识读和模仿。
第二步拆分数字教师可以出示数字1、2、3、4等，让孩子们进行拆分，例如1可以分成一整块、一块加两块、一块加三块等等。
可以让孩子们在小组内拆分，并结合画画、手工等方式进行表达。
第三步用数字拼图拼出数字形状教师可以出示数字拼图，让孩子们进行自由拼合，尝试用不同方式拼出同一数字，扩大孩子的想象力和创造力。
可以让孩子们在作业本上进行画出，展示所拼数字的形象和结构。
2. 语言部分第一步听小蛇的故事教师可以讲述《好饿的小蛇》的故事，让孩子们认识小蛇，并对小蛇的生活进行想象和创造，让孩子们把语言与生活场景相融合。
第二步认识各种颜色教师可以出示色块，让孩子们重点学习和认识每个颜色的名称，例如红色、黄色、蓝色、绿色等。
可以让孩子们进行对比、搭配颜色，让孩子们感受到颜色的容貌和特性。
小班故事《好饿的小蛇》教案(精选
小班故事《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班故事《好饿的小蛇》。
故事讲述了小蛇因为肚子饿，不断寻找食物，变成一只大蟒蛇的过程。
通过故事，让学生了解不同形状的食物，认识圆形、三角形、正方形等几何图形，并培养学生对数学的兴趣。
二、教学目标1. 学生能听懂、讲述故事《好饿的小蛇》，理解故事情节。
2. 学生能识别故事中的圆形、三角形、正方形等几何图形，并能够说出它们的名字。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：学生能听懂、讲述故事《好饿的小蛇》，识别故事中的几何图形。
难点：学生能够用几何图形拼出故事中的食物，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、几何图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导学生关注故事中的几何图形。
2. 故事讲解：教师引导学生讲述故事情节，巩固对几何图形的认识。
3. 图形识别：教师出示几何图形卡片，学生抢答说出图形的名称。
4. 动手操作：学生分组，用几何图形卡片拼出故事中的食物，培养学生的创新思维。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评、鼓励。
六、板书设计板书内容：好饿的小蛇 + 圆形 + 三角形 + 正方形 = 创新思维七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起找出生活中的几何图形，拍照班级群。
2. 学生用彩笔画出故事中的食物，并剪下来，贴在画纸上，创作一幅故事场景画。
3. 家长填写《好饿的小蛇》亲子阅读记录表，记录孩子对故事的的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 教师鼓励学生在课后继续寻找生活中的几何图形，培养学生的观察力和创新思维。
3. 教师可以组织一次几何图形主题的活动，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
4. 家长积极参与课后作业，加强与教师的沟通，共同关注学生的成长。
好饿的小蛇数学教案小班
好饿的小蛇数学教案小班教学目标：1.学生能够认识和理解数字1-52.学生能够辨认并正确书写数字1-5的数字形状。
3.学生能够用物品进行数数，并能够将相应的数量和数字1-5进行对应。
教学准备：1.数字卡片1-52.物品：贴纸、水果、小玩具等。
3.黑板/白板和粉笔/白板笔。
教学过程：引入活动：1.与学生打招呼，引起学生注意。
2.教师将数字卡片1-5依次展示给学生，并让学生跟读。
教学主体：1.数字认知：a.教师再次出示数字卡片1并读出数字，让学生跟读。
b.教师指着数字卡片，让学生触摸，并教学生利用手指在空中或在课桌上写出数字1的形状。
c.学生跟读数字1，并触摸、用手指在空中或在课桌上写出数字1的形状。
d.教师逐步引导学生辨认和书写数字2-52.认识和数数物品：a.教师准备一些物品：贴纸、水果、小玩具等，数量各异。
b.教师逐一出示每个物品，并让学生观察和记住。
c.教师将物品放在桌子上，让学生猜猜有几个物品，并指着相应的数字卡片展示给学生。
d.学生观察物品数量并说出相应的数字，教师核对学生答案，并夸奖学生。
3.数字与数量对应：a.教师将物品一一摆放在桌子上，让学生观察，并用相应的数字卡片将数量标记出来。
b.学生跟随教师的示范，用相应的数字卡片将数量标记出来。
c.教师让学生回忆并说出每个数字对应的物品数量。
4.数字配对游戏：a.教师将数字卡片1-5打乱顺序摆放在桌子上。
b.学生依次翻开两张数字卡片，若数字相同，则学生保留这两张卡片；若数字不同，则翻回去。
c.游戏结束时，学生拥有的数字卡片最多的学生获胜。
巩固活动：1.教师将学生分为小组，每个小组由3-4人组成。
2.每个小组中的一位学生担任教师的角色，其他学生则成为学生角色。
3.教师角色出示数字卡片，并对其它学生提问相应的数量。
4.学生角色观察物品的数量并回答问题。
5.每答对一次，教师角色给学生角色一颗小星星。
6.最后，拥有最多小星星的学生获胜。
结束活动：教师总结今天的学习内容，并鼓励学生对数字进行复习和练习。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班绘本教材《好饿的小蛇》进行教学。
该绘本讲述了小蛇由于饥饿不断寻找食物，变成了一只想吃苹果的蟒蛇。
通过简单有趣的故事情节，引导孩子们认识各种形状的食物，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力；三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的小蛇》、多媒体课件；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察绘本封面，引起兴趣，然后讲述故事的开头部分，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲解故事情节，让孩子们观察小蛇吃食物的过程，引导孩子们认识各种形状的食物。
在讲解过程中，教师可以提问，让孩子们积极参与，培养他们的观察力和想象力。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让孩子们根据故事情节，画出小蛇吃过的食物。
同时，鼓励孩子们用语言描述自己画的食物，培养他们的表达力。
4. 小组活动（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一种形状的食物，用剪刀剪出来，然后贴在彩纸上，形成一个完整的食物图案。
每个小组都要用自己的食物图案来讲故事，鼓励孩子们发挥想象力。
六、板书设计板书内容：好饿的小蛇吃什么？七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《好饿的小蛇》；2. 家长协助孩子画出小蛇吃过的食物，并标注食物的名称；八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讲解、随堂练习和小组活动，孩子们认识了各种形状的食物，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
同时，他们也在小组活动中学会了合作与分享。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：为了巩固孩子们的知识，教师可以在下一节课中组织一次“形状美食大赛”，让孩子们自己设计一种形状的食物，并制作出来。
小班公开课数学教案《好饿的小蛇》
小班公开课数学教案《好饿的小蛇》教案名称：《好饿的小蛇》课时数：1课时适用对象：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解蛇是一种爬行动物，喜欢吃什么食物。
2. 让学生认识数学中的数字1-5，并能够与实物进行对应。
3. 培养学生的观察力、注意力和想象力。
教学准备：1. 教具：小蛇玩具，数字卡片1-5，食物卡片（如苹果、香蕉、西瓜、葡萄、橘子等）。
2. 素材：故事《好饿的小蛇》。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，引发学生兴趣。
2. 数学热身：出示数字卡片1-5，让学生依次喊出数字，并使用手指指向相应的卡片。
步骤二：展示故事（15分钟）1. 准备小蛇玩具，放在故事场景中央。
2. 向学生介绍故事《好饿的小蛇》的情节：小蛇饿了，它想吃食物，但找不到食物。
于是，它一路寻找，最后找到了它喜欢的食物。
3. 展示故事画面，通过图片和文字的配合，向学生展示故事情节。
4. 向学生提问：学生观察故事中的食物，看看小蛇最后吃了什么食物？步骤三：游戏活动（15分钟）1. 准备食物卡片，分发给学生，让他们选择一个食物。
2. 模范示范：教师使用小蛇玩具来模拟小蛇找食物的过程。
教师从故事中的起点开始，告诉学生小蛇的目标是找到食物，并请学生帮助小蛇找到它想吃的食物。
3. 学生操作：学生根据故事的情节，根据小蛇找食物的线索来寻找自己选择的食物，并将其放在小蛇玩具嘴里。
4. 重复游戏：教师可以多次进行游戏，让不同的学生扮演小蛇的角色。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 让学生说说自己找到的食物是什么，并和教室中的其它食物进行比较。
2. 出示数字卡片，让学生逐个数出相关数量的食物，如数数出1个苹果、2个香蕉等，并与实物进行对应。
步骤五：拓展延伸（5分钟）1. 引导学生运用想象力，让他们自己发挥，讲述小蛇的更多故事。
2. 让学生选择一个数字卡片，再选择一个食物卡片，设想小蛇找到了多少个相同的食物。
教学反思：这堂课我采用了故事引入和角色扮演的方式，以小蛇为主角，通过寻找食物的过程，让学生了解蛇是一种爬行动物，喜欢吃什么食物。
小班数学好饿的小蛇教案及反思
小班数学好饿的小蛇教案及反思一、小班数学好饿的小蛇教案1. 教学目标1）了解数字的大小关系。
2）学习1-5之间的数值大小和数形的对应关系。
3）培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点1）通过动手探究探究数目之间的大小及数形对应。
2）通过游戏形式，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 教学准备1）幼儿数学素材。
2）图片或幼儿绘本。
3）数字和数形模型。
4）刻度尺、积木、磁条等可视教具。
4. 教学过程1）引导学生集中注意力：运用故事情景引导学生注意力，如小班彩色动画片，小班数学乐园等，以及成功的事例等。
2）数型大小比较：老师给学生展示相近的数字和相同的几何形状，在这些数字中选出数值大的数字，学生要喊出哪个是数字大。
3）游戏时间：饿蛇游戏。
饿蛇需要找到大的甜蜜水果，所以我们现在要帮助它找到最大的水果，手拿幼儿手中可能塑造的（果汁瓶、大水果等）甜蜜水果，数各种水果的数量，并在物品上固定数值（0-5）。
让学生在整个寻找过程中体验到乐趣。
4）继续寻找比较大的数目：在游戏过程中逐渐增大数的范围，一直比较到10，这样可以在比较中逐渐夯实小学数学基础。
5）强化数值：发放数字和数形模型，教师提出几个难度较小的问题，比如3个圆与5个方块哪个数量更多，让学生套夹相应的标定，加深记忆。
6）实际应用：老师将练习得到的数值知识应用到生活中，通过引导引导学生肢体运动、唱歌、解决生活中数学问题等活动，让学生将数学知识在生活中实际应用。
5. 总结通过本次教学，孩子们在游戏中逐渐感知和理解数值、数形对应关系、加深记忆。
在教学过程中，要防止偏离教学目标，重在实用，在幼儿期学习中更要注重孩子们的体验，让他们在乐趣中掌握跟深入的知识。
二、反思1. 教学过程中应重视细节在教学过程中，我发现很多孩子没有正确理解数字和数形之间的对应关系，并且有些同学在背诵数字上也存在一些问题。
这个问题的表现是教育者需要在教学当中重复解释对应关系，但这样的方法并不是根本性的，这种方法会让孩子们失去学习数学知识的信心。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
好饿的小蛇教案 小班好饿的小蛇幼儿园小班语言活动策划
《好饿的小蛇教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讲述和动手操作，了解小蛇的成长过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、活动准备：1. 故事课件：《好饿的小蛇》2. 小蛇手偶3. 彩纸、画笔、胶棒等绘画材料4. 水果玩具或真实水果三、活动过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 故事分享：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿猜测小蛇吃了什么食物，并观察小蛇的成长变化。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩纸、画笔、胶棒等绘画材料，制作自己喜欢的水果，并讲述小蛇吃了这些水果后的变化。
4. 水果品尝：教师准备水果玩具或真实水果，引导幼儿观察水果的特征，并尝试品尝。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小蛇成长过程中的水果。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《好饿的小蛇》故事书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，评价幼儿的专注力和兴趣。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在水果品尝环节的表现，评价幼儿的尝试精神和合作意识。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解《好饿的小蛇》的故事情节。
2. 幼儿能够通过观察、讲述和动手操作，表达小蛇的成长过程。
难点：1. 幼儿能够运用想象力，创造自己的小蛇成长故事。
2. 幼儿能够在集体活动中，积极参与并表达自己的观点。
七、活动步骤：1. 导入活动：通过展示小蛇手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 故事分享：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿猜测小蛇吃了什么食物，并观察小蛇的成长变化。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩纸、画笔、胶棒等绘画材料，制作自己喜欢的水果，并讲述小蛇吃了这些水果后的变化。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班公开课数学教案《好饿的小蛇》
1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
1.PPT《好饿的小蛇》
2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子图、小树草地背景图等。
(一)谈话引入，激发兴趣。
1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗?它是谁?
2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。
(二) 观察猜测，积累感知。
1.感知圆形
(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么?
(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了?为什么?
(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?(教案.出自：.教案网)它的肚子为什么会成三角形呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?
(3)小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?
(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。
4. 感知弯弯的形状
(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?
(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?
(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西瓜哦…
(三)操作体验，巩固提升。
1. 观察比较。
(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。
小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 请一幼儿示范。
(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?
3. 集体操作。
(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。
(2)幼儿自由操作。
(四)分享交流，积累经验。
1.分享交流：你给小蛇吃的是什么呀?为什么?
2.游戏“送小蛇朋友回家”。
3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。
小蛇朋友们好开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。
”
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