人教版七年级音乐教案上
人教版七年级音乐上册(五线谱)教学设计教案1000字
七、教学评价
1.学生能够正确识读五线谱，掌握音名、音高、音长、节奏、节拍等基础知识。
2.学生能够通过五线谱，感知和欣赏音乐的美。
3.学生对五线谱产生兴趣，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。
八、教学反思
本节课通过实物模型、讲解、练习等方法，让学生掌握了五线谱的基本构成和识谱方法，了解了音名、音高、音长、节奏、节拍等基础知识。但在教学过程中，部分学生对五线谱的识读和理解还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，本节课的教学内容较多，可以在今后的教学中适当调整，以保证学生能够更好地吸收和消化所学知识。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的五线谱构成知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对五线谱构成知识的掌握情况，为五线谱识读方法和音乐基础知识新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：清晰、准确地讲解五线谱识读方法和音乐基础知识知识点，结合实例帮助学生理解。突出五线谱识读方法和音乐基础知识重点，强调识谱难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
5.音响设备：准备一套音响设备，用于播放音乐欣赏视频和进行音乐实践。确保音响设备功能正常，音质清晰，以保证学生能够更好地欣赏和感知音乐。
6.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学工具，用于展示五线谱构成和讲解音乐基础知识。同时，准备多媒体投影仪，用于展示教材内容和辅助材料，便于学生跟随教学进度进行学习和练习。
2.对于音名、音高、音长、节奏、节拍等知识的应用，采用讲解法，结合实例进行详细讲解，并通过大量练习，让学生在实践中巩固和应用所学知识。同时，鼓励学生互相讨论和合作，共同解决学习中的难点。
突破策略：
2024七年级音乐上册教案6篇
2024七年级音乐上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024七年级音乐上册教案6篇教案的详细准备能够使教师在教学过程中更加有条不紊，提高教学的时间利用率，教案的准备能够帮助教师选择合适的教学方法和策略，提高教学的灵活性和针对性，下面是本店铺为您分享的2024七年级音乐上册教案6篇，感谢您的参阅。
新人教版初中七年级上册音乐优秀教案全册
第一单元《中学时代》第一课时【教案内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教案目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
【教案重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
【教案过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教案过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱M兰》、《教师圆舞曲》。
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 研究基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等；3. 发展音乐欣赏的能力，培养对不同音乐风格的辨识能力；4. 练音乐演奏和合唱技巧，培养合作精神；5. 培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念和要素；2. 不同音乐风格和流派的简要介绍；3. 基本的音乐知识和技巧；4. 合唱和演奏练；5. 音乐欣赏和分析。
三、教学策略1. 结合听觉、视觉和动手能力的多媒体教学；2. 创设情境和故事，增加学生兴趣；3. 组织合唱和演奏团体，培养合作意识；4. 鼓励学生创造和表演个人音乐作品。
四、教学步骤第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的定义和作用；2. 解释音高、节奏、音符等基本概念；3. 通过示范和练，让学生掌握基本的音乐元素。
第二课：不同音乐风格和流派的简要介绍1. 展示不同音乐风格和流派的音乐片段；2. 解释不同音乐风格的特点和代表作品；3. 引导学生欣赏和分析不同音乐风格的作品。
第三课：基本的音乐知识和技巧1. 教授音乐符号的基本含义和读法；2. 练基本的音乐节奏和节拍；3. 进行简单的音乐演奏和合唱练。
第四课：合唱和演奏练1. 组织合唱团体，分配声部和研究合唱曲目；2. 练音乐演奏技巧，如乐器演奏和合奏技巧；3. 探索不同合唱和演奏形式，进行表演和展示。
第五课：音乐欣赏和分析1. 引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品；2. 分析音乐的结构、旋律和情感表达；3. 鼓励学生分享自己的音乐感受和意义理解。
五、教学评价1. 课堂参与度和合作精神评价；2. 音乐演奏和合唱技巧评价；3. 音乐欣赏和分析能力评价；4. 进步与反馈评价。
六、教学资源1. 人教版音乐教材；2. 多媒体教学工具；3. 乐器和音乐演奏设备；4. 合唱曲目和音乐作品。
以上是《新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)》的主要内容和教学步骤。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案
1. 在歌曲新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。
2. 强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
1. 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和情感表达知识的掌握情况。
教师备课：
1. 深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。
2. 准备教学用和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。
3. 设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
1. 通过展示与歌曲《青春舞曲》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
2. 小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对《青春舞曲》歌曲演唱技巧和情感表达的理解和掌握程度，以及学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表达的掌握程度，评估学生的学习效果。
4. 作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识和技能的巩固程度。
三、学情分析
本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。经过一段时间的学习，我对学生的情况有了初步的了解。以下是对学生的学情分析：
1. 学生层次
七年级（1）班的学生在知识、能力、素质方面存在一定的差异。部分学生在小学阶段就已经接触过音乐，有一定的音乐基础和素养，这部分学生能够较快地理解和掌握新知识。而另一些学生则可能接触音乐较少，对音乐的认知和理解较为薄弱，这部分学生在学习过程中可能需要更多的关注和引导。
七年级音乐上册《辽阔的草原》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《辽阔的草原》教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受草原音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会演唱歌曲《辽阔的草原》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《辽阔的草原》，培养学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学重点：1. 歌曲《辽阔的草原》的旋律特点和演唱技巧。
2. 草原音乐的风格特点和表现手法。
三、教学难点：1. 歌曲《辽阔的草原》的高音部分演唱。
2. 对草原音乐风格的理解和表现。
四、教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 草原图片和相关视频资料。
五、教学过程：1. 导入：播放草原图片和相关视频资料，引导学生感受草原的美丽和辽阔。
提问：你们对草原有什么印象？草原音乐又有怎样的特点呢？2. 新课内容介绍：介绍歌曲《辽阔的草原》的背景和创作特点，讲解草原音乐的风格特点和表现手法。
3. 学唱歌曲：教唱歌曲《辽阔的草原》，重点讲解歌曲的旋律特点和演唱技巧，引导学生正确演唱歌曲。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5. 课堂展示：每组选代表进行演唱，展示学习成果。
布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受草原音乐的美丽。
六、教学拓展：1. 对比教学：选取其他版本的草原歌曲，如《草原上升起不落的太阳》、《草原夜色美》等，让学生对比欣赏，进一步理解草原音乐的风格特点。
2. 创作实践：邀请学生根据自己的理解和感受，创作一首小型的草原风格的音乐作品，可以采用即兴编曲的方式，鼓励学生发挥创意。
七、课堂互动：1. 教师与学生互动：教师演奏乐器，学生跟随节奏演唱《辽阔的草原》，增强学生的节奏感和音乐表现力。
2. 学生之间的互动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《辽阔的草原》伴奏，培养学生的合作意识和音乐创造力。
八、情感体验：1. 教师引导学生想象自己置身于辽阔的草原，感受大自然的壮丽和无限的宽广。
新人教版七年级上册音乐教案
新人教版七年级上册音乐教案一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 了解音乐的基本概念和特点。
2. 学会简单的乐理知识，如音符、节拍等。
3. 研究不同音乐风格并欣赏不同音乐作品。
4. 培养学生音乐欣赏的能力和审美情感。
二、教学内容本教案包括以下内容：1. 音乐的定义和分类2. 乐谱和音符的介绍3. 节拍和节奏的研究4. 不同音乐风格的了解与欣赏三、教学步骤步骤一：引入音乐概念1. 分享音乐的定义和分类，通过例子帮助学生理解音乐的基本概念。
2. 鼓励学生谈论并分享自己对音乐的喜好和体验。
步骤二：乐谱和音符1. 引导学生观察和分析乐谱，介绍音符的种类和表示方法。
2. 给学生配发简单的乐谱，让他们尝试演奏。
步骤三：节拍和节奏1. 解释节拍和节奏的概念，并进行示范和练。
2. 带领学生一起模仿和创作简单的节拍和节奏。
步骤四：不同音乐风格的了解与欣赏1. 介绍不同音乐风格的特点，如古典音乐、流行音乐等。
2. 播放并欣赏代表性的音乐作品，引导学生表达自己的感受和观点。
四、教学评估1. 观察学生在研究过程中的参与程度和表现。
2. 通过简单的练和小组讨论，检查学生对教学内容的掌握情况。
3. 收集学生的作品和反馈，以评估他们的音乐欣赏能力和创造力。
五、拓展阅读和活动1. 鼓励学生继续阅读有关音乐的书籍和资料。
2. 组织音乐欣赏活动，参观音乐会或表演，并引导学生撰写观后感。
六、教学资源1. 课本《新人教版七年级音乐》2. 乐谱和音乐作品的录音或视频资源3. 音乐乐器和节拍器具七、教学反思在教学过程中，应注重培养学生的参与和表达能力。
可以通过小组合作、讨论和创作等活动形式，让学生更深入地体验音乐。
同时，采用多媒体资源和互动式教学方式，增加教学的趣味性和吸引力。
新版人教版七年级音乐上册全册教案
新版人教版七年级音乐上册全册教案一、教学目标- 让学生了解不同音乐风格，能分辨出一些常见的音乐类型，比如古典、流行、民谣啥的。
- 培养学生的节奏感，能跟着音乐打拍子，感受音乐的韵律。
- 鼓励学生勇敢地开口唱歌，不害羞，提高唱歌的水平。
- 通过欣赏音乐作品，让学生体会音乐中的情感，培养他们的审美能力。
二、教学重点与难点- 重点：掌握基本的音乐知识，像音符、节拍这些。
能够理解音乐所表达的情感，并且用自己的方式表达出来。
- 难点：对于一些比较复杂的音乐节奏和旋律，学生可能不好掌握。
还有就是让学生真正理解音乐中的情感，不是那么容易的事儿。
三、教学方法- 多媒体教学：给学生放各种音乐视频、音频，让他们直观地感受不同音乐的魅力。
比如放一些著名的音乐会视频，让他们看看专业的音乐家是咋表演的。
- 互动体验：组织小组活动，让学生一起唱歌、打节奏。
还可以搞个音乐小游戏，比如听音乐猜歌名啥的，增加他们对音乐的兴趣。
- 故事引导：给学生讲一些音乐家的故事，让他们了解音乐背后的故事，更能理解音乐的意义。
比如讲讲贝多芬的故事，他虽然耳朵不好，但还是坚持创作音乐，多励志啊！四、教学过程（一）精彩导入上课铃响了，同学们都回到了座位上。
老师微笑着走进教室，说：“同学们，今天咱们先来听一段音乐视频哈。
”接着，老师打开多媒体设备，播放了一段周杰伦的《青花瓷》的音乐视频。
视频里，优美的旋律、动人的歌词和精美的画面一下子就吸引了同学们的注意力。
视频播放完后，老师问：“同学们，这段音乐好听不？”同学们纷纷点头说好听。
老师接着说：“那你们知道这首歌的演唱者周杰伦吗？他可是一位非常厉害的音乐名人哦。
今天呀，咱们就通过周杰伦的音乐，来开启咱们这堂有趣的音乐课。
”（二）知识讲解1. 音乐理论知识讲解老师拿出课本，翻到第一单元，说：“同学们，咱们先来看看这个单元的几首歌曲。
这几首歌里呀，有很多不同的音乐元素。
比如说节奏，节奏就是音乐中音符的长短和强弱的组合。
2023—2024学年度人教版初中音乐七年级上册教案
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解音乐的节奏与节拍的概念、分类及其关系，以及音乐作品中节奏与节拍的应用。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的节奏与节拍的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
3.实践法：开展音乐实践活动，如节奏游戏、节拍练习等，提高学生的音乐实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作，如小组讨论、小组表演等，培养学生的团队协作能力和音乐交流能力。
5.实践操作：提供音乐实践操作的机会，如乐器演奏、音乐创作等，让学生通过实践，提高音乐实践能力。
6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步和努力，提高学生的学习积极性和主动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
重点难点及解决办法
重点：
1.节奏的概念与分类
2.节拍的概念与分类
3.节奏与节拍的关系
4.音乐作品中节奏与节拍的应用
难点：
1.节奏与节拍的理解和区分
2.音乐作品中节奏与节拍的应用
解决方法：
1.节奏与节拍的区分：通过实际音乐作品，让学生感受和体验节奏与节拍的不同，加深理解。
2.音乐作品中节奏与节拍的应用：通过分析经典音乐作品，让学生了解节奏与节拍在音乐作品中的运用，提高学生的音乐欣赏能力。
本章节内容主要包括以下几个方面：1.节奏的概念与分类；2.节拍的概念与分类；3.节奏与节拍的关系；4.音乐作品中节奏与节拍的应用。
本章节内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生的音乐感知能力和节奏感。通过对音乐的节奏与节拍的学习，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。
核心素养目标分析
本章节内容旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐理解与欣赏、音乐实践与创作、音乐交流与合作等方面。通过学习音乐的节奏与节拍，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。同时，通过实践操作，学生可以掌握音乐的节奏与节拍，提高音乐实践能力。此外，通过小组合作学习，学生可以培养音乐交流与合作的能力，提高音乐素养。总之，本章节内容有助于培养学生的音乐核心素养，提高音乐素养。
(新人教版)音乐七年级上册 全册教案
：、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏2、⅛∙解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。
教学重难点：能够疏练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
（-）师生问好！（二）导语人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。
（三）视唱练习：《花蕾之歌》主旋律师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。
（四）学习过程：1.作品分析：（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。
《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。
学生讨论（略---- ）（3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）播放歌曲《中学时代》学生讨论：（略----- ）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
课题：《黄河船夫曲》课时：第10课时教学目标：1、大方自信的齐唱、对唱歌曲，唱出陕北民歌的韵味。
2、了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。
3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。
教学重难点：1自信演遍《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。
2 了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。
教学过程次备城2）分析衬词特点。
人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)
人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)人音版七年级音乐上册教案（篇1）教学目标：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
四、教学重点：通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。
五、教学难点：让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
六、教学过程：1、导入新课：问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢?2、欣赏歌曲：1、播放碟片，感受歌曲的情绪(完整欣赏歌曲《爱我中华》)请学生听后谈谈感受,并回答问题以下问题：人音版七年级音乐上册教案（篇2）一、教学目标1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3.教育学生珍惜友谊。
二、教学重点、难点：感受三拍子的强弱弱规律。
三、教学过程：1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点?3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
四、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、学唱谱：(1)学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
(2)结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
(3)提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
2、学唱词：(1)朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
(2)学生进行填词演唱。
教师辅以琴声伴奏。
五、小结：学生畅谈学习感受。
人音版七年级音乐上册教案（篇3）设计思路：《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。
人教版七年级上册音乐课教案6篇
人教版七年级上册音乐课教案6篇（完整文档）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。
人教版七年级上册音乐教案1教学目标：1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2、学唱：《杵歌》。
教具预备：卡片、录音机、磁带。
教学难点：理解高山族民歌的特点。
教学过程：一、组织教学同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到凳子边坐好，跟着教师有节奏的拍手。
二、上课礼仪师生问好。
三、倾听倾听歌曲。
四、学唱歌曲1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2、生听范唱。
3、跟着录音范唱学唱，多听。
4、师采纳听唱法教唱。
5、跟琴学唱。
6、集体齐唱。
7、师针对局部同学有难度的地方重点订正。
8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、观赏《杵歌》：1、学生介绍有关高山族的资料。
2、再次观赏《杵歌》。
3、随着歌曲做淘米的动作。
六、歌曲感想1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学会了《杵歌》，从而知道了高山族民歌的特点并在这堂课中同学们积极参与，同学们特别的了不起！盼望同学们在以后的生活中多多观看，将平常所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人。
八、宣布下课唱师生再见歌。
人教版七年级上册音乐教案2教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。
教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的观赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：在音乐制造方面，要求学生能依据教材供应的材料参加音乐活动创编和表演，并能在活动中担当肯定的角色，制造性地表现音乐。
教学预备：多媒体课件。
教学过程：1、导入。
师：通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有严密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。
请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。
（学生答复，师鼓舞。
人音版初中七年级音乐上册教案三篇
【导语】在以后的⽇常⽣活学习中，我们要多留意⼀些好听的电影⾳乐，它不仅给我们美的享受，更多的是陶冶我们的情操，准备了以下教案，希望对你有帮助! 《如歌的⾏板》 ⼀、教材分析 《如歌的⾏板》为新教材第七册第五单元，⾦⾊乐章中的第三课时，授课对象为初⼀年级学⽣。
这节课的设计，特别考虑注意培养学⽣倾听⾳乐的习惯，在听的时候带着问题去听，这样就有针对性，也可检测。
在教学过程中，注意培养学⽣对⾳乐作品思想的理解，并做⼀个⽅向性的引导。
《如歌的⾏板》的素材来源于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》，本课时的安排意在让学⽣通过欣赏、演唱等形式了解俄罗斯民歌，喜爱弦乐四重奏。
⼆、教学重点、难点： 重点：1.通过欣赏、演唱、⽐较等形式感受乐曲凄凉、压抑的⽓氛。
2.模唱《如歌的⾏板》的两个⾳乐主题。
3.⽤⾝体感悟⾳乐，使⼼⾝同时进⼊⾳乐所描绘的意境，使学⽣更好地理解⾳乐。
难点：学⽣积极主动地参与表现乐曲，体验其⾳乐情绪。
三、教学⽬标： （⼀）、能够对室内乐作品产⽣兴趣、并能主动探索与室内乐相关的⾳乐⽂化知识。
（⼆）、聆听《如歌的⾏板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪，并能从⾳乐要素⽅⾯探索其与⾳乐情绪之间的关系。
（三）、能够在聆听⾳乐的过程中掌握弦乐四重奏、室内乐等⾳乐知识。
四、教学过程： ⼀、组织教学 学⽣跟随着弦乐曲《四季》步⼊⾳乐教室；师⽣问好。
（情景教学） ⼆、导⼊ 1.[教师活动]通过多媒体播放两⾸不同乐队演奏的乐曲，并提问分别由什么乐队演奏，带来怎么样的⾳响感受。
[学⽣活动]聆听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同⾳响效果并回答问题。
2.[教师引导]通过聆听乐曲、展⽰图⽚和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。
[学⽣活动]聆听乐曲、观察图⽚思考并回答问题。
三、新授 1.[教师活动]多媒体播放弦乐四重奏，并让学⽣通过乐曲的风格、情绪为乐曲取⼀个合适的名字，来导出《如歌的⾏板》。
[学⽣活动]通过欣赏，学⽣根据乐曲的风格特点为乐曲取名。
人教版七上音乐--黄河船夫曲(教案)
《黄河船夫曲》七年级（十四周）教学目标：1、感受歌曲的民歌风味，能体会用高亢，自然的声音带有地域风格的演***曲。
2、欣赏冼星海合唱版《黄河船夫曲》，感受黄河不同气质与精神。
教学重点：欣赏演唱教学难点：演唱一、导入1、师演奏钢琴曲师：同学们，今天颜老师为大家带来一段钢琴曲，请同学们认真听，听完之后请用自己的语言描绘出刚才听到的音乐。
（师演奏钢琴协奏曲黄河中的黄河船夫曲片段）（描绘音乐，师生交流）师：刚才同学们从音乐中听出来了自己的感受，其实老师给大家演奏的是钢琴协奏曲《黄河》第一乐章的片段，同学们再次感受一下，你看有汹涌澎湃、浊浪滔天的（演奏钢琴片段），有九曲连环、安静流淌的（演奏钢琴片段），有激动，船夫齐心协力与风浪搏击场面的（演奏钢琴片段），这就是音乐中的黄河，相信大家现在有了新的感受。
观看黄河的视频师：黄河是中华民族的母亲河，你到过黄河吗？你知道哪些有关黄河的知识？跟大家分享下！生：（自由发言）（观看介绍黄河影片背景音乐黄水瑶）师生交流观后感受师：看完这个视频，你有什么感受呢？生：……师：同学们通过各种电视媒体、资料了解了黄河两岸的风土人情，通过音乐、美术等其他的艺术形式感受了黄河的气质精神，但是，又有谁能比那些生在黄河边，长在黄河边，在黄河上讨生活的人，对黄河的感受更深刻呢？二、听赏歌曲1、静听歌曲内容师：下面我们来听赏一首歌曲，听听是黄河上什么人在歌唱？他们的心情怎么样呢？请大家仔细听！（播放歌曲）师：你听出是黄河上的什么人在歌唱了吗？（船夫）师：是的，就是船工在歌唱，他们每天与河水为伴，在黄河上划船为生。
师：他们的心情怎么样呢？（…开心，悠闲，轻松…）师;歌曲是在水流湍急的情况下演唱的还是水面宽阔时演唱的？生：......师：是船夫们在风平浪静时，自由而舒展地抒发心中丰富情趣的歌曲。
他们用自己的歌声唱出了黄河的九曲连环，唱出了自己悠闲轻松的心情，也唱出了对母亲河的热爱。
2、听歌曲形式师：同学们听的非常仔细，歌曲中唱了几段？生：……二段！那么师：二段歌词以什么形式出现？（什么关系？）生：……..问答，这是一首伴随着劳动而歌唱的陕西民歌。
人音版七年级上册音乐教案 全册
第一课时彩色的中国《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
1、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？（1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。
教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
新课讲授2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。
3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
人教版初中音乐七年级上册教案 全册
七年级上册第一单元第一课时新世纪的新一代【教师寄语】你们是跨世纪的新一代！沐浴着阳光，朝气蓬勃，历史赋予了你们更重要的责任！【学习内容】歌曲《新世纪的新一代》教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。
小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。
【重点与难点】1、重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2、难点：节奏X XX ( 0X XX)演唱与间奏的衔接要准【学习过程】导入：同学们！你们是生在世纪末长在世纪初的跨世纪的新一代，我们虽然已生活在和平年代，但随着经济的飞速发展，我们的社会进入了高科技的信息时代，历史赋予了我们更重要的责任！师生共同有感情的朗读课本的开头寄语。
1、师：放《新世纪的新一代》的歌曲录音，（感受歌曲的情绪）2、讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神么特点？3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的l力度\速度\演唱情绪。
4、学唱《新世纪的新一代》，（先视唱后填词）再次播放录音，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5、请仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。
6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
（歌唱时老师指导发声方法，不要大声喊叫，注意气息的支持）。
7、动一动按照教材要求，在拍手处击拍节奏先解决难点节奏：XX XX X X｜X XX ( OX XX )随后跟琴男女生配合等形式边唱打节奏在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
最新人教版七年级音乐上册教案(全)
最新人教版七年级音乐上册教案(全)教案一：音乐之旅本课以介绍音乐学科为主题，通过研究音乐的定义、特点和分类，引导学生从不同角度了解音乐。
教案二：音乐的构成要素本课通过介绍音乐的构成要素——节奏、旋律、和声、节拍等，培养学生对音乐的细致感受和理解。
教案三：五线谱与简谱本课通过介绍五线谱和简谱的概念、符号及应用，引导学生掌握基本的乐理知识和乐谱阅读技巧。
教案四：人声的艺术本课通过介绍人声的唱法和表现手法，培养学生对人声艺术的欣赏能力和表演能力。
教案五：音乐与乐器本课通过介绍常见的乐器种类和演奏方法，引导学生对不同乐器的音色和演奏方式的认识和欣赏。
教案六：音乐与文化本课通过介绍音乐与不同文化的关系，引导学生认识音乐在不同文化背景下的独特魅力。
教案七：音乐欣赏本课通过引导学生选择、鉴赏不同类型的音乐作品，培养学生对不同音乐风格和流派的审美能力。
教案八：音乐与生活本课通过介绍音乐在日常生活中的应用和作用，引导学生发现音乐给人们带来的快乐和正能量。
教案九：音乐与健康本课通过介绍音乐与健康的关系，引导学生认识音乐对身心健康的积极影响。
教案十：音乐与环境保护本课通过介绍音乐与环境保护的关系，引导学生认识音乐在环境保护方面的作用和意义。
教案十一：音乐与传统节日本课通过介绍音乐在传统节日中的地位和作用，引导学生了解和体验传统节日的音乐文化。
教案十二：音乐与社会风气本课通过介绍音乐对社会风气的影响，引导学生认识音乐在改变社会风气方面的作用和价值。
教案十三：音乐与情感表达本课通过介绍音乐对情感的表达和塑造，培养学生用音乐表达情感的能力。
教案十四：音乐与国家传统本课通过介绍音乐在国家传统中的地位和作用，引导学生了解和尊重国家传统的音乐文化。
教案十五：音乐与心理健康本课通过介绍音乐对心理健康的影响，培养学生用音乐调节情绪的能力。
教案十六：音乐与创造力本课通过介绍音乐对创造力的培养和激发，引导学生通过音乐欣赏和创作发展自己的创造力。
人教版七年级音乐教案7篇
人教版七年级音乐教案7篇
人教版七年级音乐教案篇1
【教案目标】
1、知识目标：了解吕其明及其作品;初步了解管弦乐的构成;初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、能力目标;能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”;能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。
3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。
【教案重点和难点】
重点：听赏《红旗颂》;能唱一唱“歌唱性红旗主题”;能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受;能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。
【教案过程】
(一)组织教案：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。
(二)导入新课：
课前播放《五星红旗》(刘媛媛演唱)，创设课堂教案情景。
(三)、讲授新课：
1、赏画：油画《开国大典》
2、讨论：★从画面感受到一种什么样的氛围。
★身临其境假象，我们置身在那样一个场景中，感觉如何。
3、播放开国大典视频，感受氛围。
4、听赏吕其明《红旗颂》(管弦乐曲)：
①、简介吕其明及其代表作品。
(师生共同交流)
②、简介管弦乐队构成。
(弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组)
③、聆听引子主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受?它的旋律来源于哪一首歌曲?
学生讨论，回答，教师小结：
感受：激动、振奋、具有强烈的号召力。
月牙儿五更-人教版七年级音乐上册教案
月牙儿五更-人教版七年级音乐上册教案
一、教学内容
本节课我们将讲解《月牙儿五更》这首歌曲。
通过学习，学生将会了解以下内容：
1.歌曲的历史背景及文化内涵
2.歌曲的歌词朗诵和吟唱
3.音乐中的节奏和音乐元素
二、教学目标
1.了解《月牙儿五更》的历史背景及文化内涵，体验文化传承的魅力。
2.学会读唱《月牙儿五更》的歌词和旋律，提高语言节奏感和音乐欣赏能力。
3.掌握《月牙儿五更》的节奏和音乐元素，尝试能够演奏歌曲。
三、教学重难点
1.教学重点：歌曲的历史背景及文化内涵，歌词的朗诵和吟唱。
2.教学难点：音乐中的节奏和音乐元素，在学生们的音乐知识基础能力上进行拓展。
四、教学过程
1.了解《月牙儿五更》的历史背景及文化内涵
–教师通过PPT或者口头介绍《月牙儿五更》的历史背景及文化内涵，让学生了解这首歌曲的文化传承价值。
2.歌词的朗诵和吟唱
–学生们跟随教师朗读歌词，带有音乐感的朗读可以让学生更容易地掌握语言节奏感。
–学生们可以尝试跟唱歌曲，加深对歌曲的印象和理解。
3.音乐中的节奏和音乐元素
–教师介绍歌曲中的节奏和音乐元素，例如：拍子、节奏、旋律、节拍等等。
–学生可以尝试在教师的带领下更新音乐元素，并进行音乐演奏实践。
五、教学评价
1.作业要求：要求学生回家后尝试自己唱一下《月牙儿五更》，并且自己掌握一下歌曲中的节奏和音乐元素。
2.课堂评价：教师可以利用课堂小测验、互动学习等形式，来检测学生是否理解和掌握了课堂所学的内容。
六、教学参考
1.《音乐欣赏与鉴赏》
2.《音乐鉴赏与欣赏教程》
3.《音乐教育教程》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元中学时代课题：1、歌曲《新世纪的新一代》。
2、配乐诗朗诵。
课时：第一课时课型：新授教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。
教学过程：1. 播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。
2. 学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。
3. 第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4. 学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5. 请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。
6. 在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。
7. 按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
8. 将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
9. 学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）10. 教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏，还可以有学生自主设计其他方式进行表演。
11. 学生转入下一内容的学习------配乐诗朗诵：（1）学生认证阅读材料上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境；（2）播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静的聆听，感受作品的情绪；（3）教师在为学生播放几段音乐，用学生自主选择乐曲给诗歌配乐；（4）教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始；（5）学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵；（6）教学评价：生生互评、师生共评。
课题：欣赏《飞来的花瓣》课时：第二课时课型：新授教学目标：认真聆听两首欣赏去，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学过程：欣赏《飞来的花瓣》1. 教师引导：同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？2. 学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。
3. 播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。
4. 教师引导：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受。
5. 学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
6. 师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
7. 寻声活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。
学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
8. 学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
9. 师生互动：老师为学生弹唱《校园的赵晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
教学反思：本单元的教学在让学生感知音乐的基础上，得到了情感的共鸣，第一课时注重了学生有感情的演唱歌曲，是学生在实践的基础上不仅、得到美的熏陶，同时受到美的感染。
第二课时进一步让学生聆听音乐，在音乐中受到启迪，同时通过各种形式的运用让学生也感到演唱形式的不同也会给学生带来愉悦。
第二单元《祖国颂歌》课题：歌曲《歌唱祖国》课时：第一课时课型：新授教学目标：学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。
难点：在学唱这首歌曲时，要与唱谱联系。
第一，用首调唱名法，了解D大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
3 教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己分析），并做练习。
（1）调式、调性（ D大调）和唱名；（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；（3）典型节奏型；（4）旋律进行特点；（5）音乐结构，乐段和乐句；（6）词曲关系。
4、教师引导学生唱乐谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟。
5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲、并背唱。
课题：歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。
课时：第二课时课型：：欣赏教学目标：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。
重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
难点：（1）本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务；画旋律线，填写表格，制作小插图。
教学过程：1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。
2、请听第一首歌曲《祖国颂》。
简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。
3、提问：（1）在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？它们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。
感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。
）（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？各表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。
第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的号脉。
第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：分为三段词。
第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱；男高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。
第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
4、再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。
5、课堂讨论上述问题，并填写表格。
6、请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。
7、提问：（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。
感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。
）（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。
）（3）这两首歌曲的演唱风格是怎样？（《祝福祖国》为民族风格或民歌风，bE宫调；四四拍子；《今天是你的生日，中国》通俗风格，E宫调；四四拍子。
而《祖国颂》为美声风格，以F大调为主，变化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。
）（4）在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。
如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。
8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。
9、请听《祖国颂》。
10、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式（A调式）、节拍（四二拍子）、分句。
强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的激励下，努力学习，许多人成为国家的栋梁，我们同样要有前辈们的这种精神。
11、小结：我们已经学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。
《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌；《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活；《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。
请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲？课题：交响曲《伏尔塔瓦河》课时：第三课时课型：：欣赏教学目标：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。
教学过程：1、导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。
在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。
（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的音乐作品。
（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。
）其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。
3、欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。
请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
4、介绍乐曲内容，分段听赏。
启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。
（1）伏尔塔瓦河的源头1 源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。
（2）伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。