《蜀道难》《琵琶行》理解默写
《蜀道难》理解性默写(2)
16.《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地 政治形势的险恶，向友人表明蜀地不可久留，用“锦 城虽云乐，不如早还家”规劝友人早离是非之地。 17.《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟” 两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出 行之难。 18.李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上 青天”的感叹，其中两处接着用“使人听此凋朱颜” 的表情变化和“侧身西望长咨嗟”的动作情态，凸显 了蜀道之“难”。 19.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。 20.《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟” 两句写出了蜀国长时间与外界隔绝，交通极为不便的 状况。
《蜀道难》理解性默写
1.李白的《蜀道难》中用“上有六龙回日之高标，下有冲 波逆折之回川”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。 2.《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两 句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。 3.李白在《蜀道难》中描写蜀道之险峻后，发出呼唤，劝 行人不必前往蜀地的诗句是“其险也如此，嗟尔远道之人 胡为乎来哉！” 4.《蜀道难》中不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路 之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行 人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困 危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 5.《蜀道难》中“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”两 句与李白《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人”有异曲同工之妙。
11.李白在《蜀道难》一诗中通过描写蜀道周围苍 凉的环境来表现旅愁的句子是：但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 12.李白的《蜀道难》中，诗人认为蜀地不可久留， 对即将入蜀的友人作出直接的规劝的句子是：“锦 城虽云乐，不如早还家”。 13.《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通 不便的句子是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人 烟”。 4.《蜀道难》中描写杜鹃凄楚哀婉的叫声使诗人在 空旷险峻的蜀山中惆怅哀愁的句子是：又闻子规啼 夜月，愁空山。 15.李白在《蜀道难》中，以先声夺人的手法，写 出蜀道之难的句子是：蜀道之难，难蜀国有着久远的历史的 句子是“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”。 7.李白在《蜀道难》中，用借景抒情手法，把读者带进一 个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间”。 8.《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运 用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以 如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”， 进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9.李白的《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”一句，用夸张 手法极言山峰之高，山峰座座相连，与天近在咫尺；而 “飞湍瀑流争喧豗”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的 场景。 10.《蜀道难》中用太阳神的典故写出蜀道山川相依、雄 奇险峻的句子是：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折 之回川”。
《琵琶行》理解性默写
《琵琶行》《蜀道难》情景默写《琵琶行》理解性默写1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________ ____。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：，。
这与下面琵琶女出场后“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。
门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________ _ __。
”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。
乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。
而当她年老色衰之后则___________________，____________________。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
《蜀道难》《琵琶行》情景默写及答案
《蜀道难》情景默写1.李白《蜀道难》中“，。
”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入下文对人事的关注。
2.李白《蜀道难》中，开篇以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定雄浑感情基调的句子是“，。
”3.李白《蜀道难》的主旨句是“，。
”4.李白《蜀道难》中“，。
”两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出行之难5.李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是“，。
”6.李白《蜀道难》中描写蜀道开辟极其艰难的句子是“，。
”7.李白《蜀道难》中“，。
”两句，融汇了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易8.李白《蜀道难》中，用“，。
”两句写出了蜀道的山之高、水之曲9.李白《蜀道难》中，运用侧面表现的手法，描写飞禽走兽都很难过，极言蜀道之高的两句是“，。
”10.李白《蜀道难》中运用拟人和衬托的手法写出蜀道之难的句子是“，。
”11.李白《蜀道难》中，用“，。
”两句，写出了青泥岭山路的曲折盘旋。
12.李白《蜀道难》中“，。
”两句，通过摹写行人手摸星辰、抚胸长叹等细节动作来表现青泥岭山势险峻。
13.李白《蜀道难》中“，。
”两句，用夸张手法写登上顶峰以后的情形，极言山之高峻险拔，让人感到惶悚不已。
14.李白《蜀道难》中，借鸟儿惊飞、林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是“，。
”15.李白《蜀道难》中“，。
”两句，借杜鹃啼月渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。
16.李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，。
”17.李白《蜀道难》中体现水石激荡、山谷轰鸣的句子“，。
”18.李白《蜀道难》中，表现山之高危、壁之险绝、水之湍急咆哮的句子是“，。
”19.李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要、易守难攻的名句是“，，。
”20.李白《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“，。
”两句，写出了自己对剑阁防御的担忧。
21.李白《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险要，向友人表明蜀地不可久留，用“，。
《蜀道难》理解性默写练习 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册
《蜀道难》理解性默写练习1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。
2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中“，”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
4.（2014年高考新课标1卷）李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
5.李白《蜀道难》中“，”两句的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
6.李白《蜀道难》的开篇以蜀地方言咏叹点出蜀道之高，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！”7.李白《蜀道难》中“，！”两句，用传说来感叹蜀国开国年代久远、模糊难知。
8.李白《蜀道难》中“，”两句概括了传说中五个力士开山殒命、打通高险蜀道的故事。
9.李白《蜀道难》中“，”两句用夸张的手法，写由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。
行人仰头屏吸、抚胸长叹的紧张感。
10.李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张的手法写自古以来秦、蜀之间缺乏往来。
11.李白《蜀道难》中“，”两句，借用太阳神的神话，运用想象和夸张写出蜀道的高险。
12.李白《蜀道难》中“，”两句，直接描写青泥岭的盘旋曲折。
13.李白《蜀道难》中“，”两句，以夸张的手法写秦蜀之间山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。
14.李白《蜀道难》中用善高飞、善攀援的飞禽走兽衬托蜀道高耸险拔的句子是“，”。
15.李白《蜀道难》中，直接写山道难行，使人容颜大变的句子是“，，！”。
16.李白在《蜀道难》中，问即将入蜀的友人何时回还？告知朋友蜀道的峭岩险道实在难以登攀的句子是“？”。
17.李白《蜀道难》中“，”两句，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
18.李白在《蜀道难》中，托出山势的高险后，由静而动，描写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是“，”。
理解性默写附答案
1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“______________,_____________”两句写急流和瀑布在山谷间发出巨大声响再次强调蜀道的山高路险。
（2）杜甫《咏怀古迹》中在表达诗人对昭君只能魂归故里的悲剧命运的深切同情的同时也表达对昏庸的统治者揭露讽刺的两句是“________________,______________”。
（3）古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐在《锦瑟》中借鲛人泣珠和蓝田云烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可即的感慨的两句是“_________________,________________”。
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子《论语·卫灵公》中用两句话阐述了“责己严，待人宽”的思想，并认为这是保持良好和谐的人际关系中不可缺少的原则，这两句话是“_________，________”。
(2)荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金"要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“____________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答) (3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，_____________”两句，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
3、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于忧患，死于安乐》中以“___________，___________”两句，阐明在这种情况下，一个国家常常容易灭亡。
（2）《赤壁赋》中苏轼用“___________，____________”来表达客人吹洞箫的惊人魅力想象奇特。
（3）《离骚》中，诗人说自己即使身体被肢解也不会改变自己的初衷，并用反问句“______________”来表明对志向的坚守。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中在介绍蚯蚓的身体特点之后，紧接着说到蚯蚓的表现及原因的三句是“___，____，____。
必修三理解性默写《琵琶行》《蜀道难》《师说》《劝学》《登高》《锦瑟》
一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，.2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。
3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是,。
4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是,. 5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，.6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。
7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是,。
8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是,。
9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是,. 10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。
二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，.2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，.5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，.6、诗中表明历史悠久,和外界交通不便的句子是，。
7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
8、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是，。
三、《劝学》理解性默写（一）1、荀子认为人的本性是“恶"的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习.“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是: .2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是: ，，；, ，.3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
《蜀道难》理解性默写(5)
1.《蜀道难》中，“连峰去天不盈尺”用夸张手法极言山 峰之高，山峰座座相连耸入云霄，而“飞湍瀑流争喧豗” 则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。 2.李白在《蜀道难》中写到了蜀道的山高水险，“上有六 龙回日之高标”一句以太阳神的神话来写山之高，接着 “下有冲波逆折之回川”句写出了河流的波涛汹涌。 3.李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写 蜀山之高险的句子有“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀 援”，真是“物犹如此，人何以堪”！ 4.《蜀道难》中通过夸张的手法写出了剑阁地势险要，易 守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万 夫莫开”。 5.《蜀道难》中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着“一夫 当关，万夫莫开”的险要地势。“所守或匪亲，化为狼与 豺”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居” 的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。
11.李白在《蜀道难》中，以“所守或匪亲，化为狼与豺” 两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来“蚕丛 及鱼凫”；但从他们开国以来，经历了四万八千多年， 却始终“不与秦塞通人烟”。 13.李白的《蜀道难》中，用动静结合的手法写出蜀道的 荒凉凄清、人迹罕至，为后文写使人听之闻之毛骨悚然 渲染了气氛的句子是：“又闻子规啼夜月，愁空山”。 14.从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天， 侧身西望长咨嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人 对功业难成的声叹息。 15.李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道的自然景色， 也通过“所守或匪亲，化为狼与豺”两句，写出了自己 对剑阁防御的担忧。
16.《蜀道难》中“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹” 两句通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高大险 峻。 17.蜀道艰险，李白在《蜀道难》中发出规劝游人早日 回家的句子是：锦城虽云乐，不如早还家。 18.李白《蜀道难》中反复吟唱，给全诗营造出神奇惊 险、雄健开阔的高远境界的两句是“蜀道之难，难于上 青天”。 19.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了 浪漫气息，如引用“五丁开山”神话歌颂一代又一代的 蜀国人不畏艰险、最终成功打通蜀道的句子是“地崩山 摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 20.《蜀道难》中多运用夸张描写，“连峰去天不盈尺” 极言山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”极言绝壁之险，渲 染了惊险的气氛。
《琵琶行 》理解性默写 附答案
《琵琶行》（1）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是：“________________,____________________。
（2）在《琵琶行》中，从侧面反映琵琶女技艺高超，容貌美丽的句子是：_________________,____________________。
（3）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“________________,____________________。
”两句有异曲同工之妙。
(4)《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“ ________________,____________________。
（5）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句________________,____________________。
上。
（6）白居易《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句“________________,____________________。
”。
（7）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能孤独度日的句子是________________,____________________。
（8）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“________________,____________________。
”（9）白居易《琵琶行》中“_________________，________________”两句说浔阳并非没有音乐，只是声音单调复杂，实在难以入耳。
（10）《琵琶行》中白居易以“________________?____________________。
”自问自答，写出重闻琵琶曲后，自己超出其他听众的悲伤情怀。
(完整版)《琵琶行》理解性默写附答案
《琵琶行》（1）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无量伤感的两句是：“________________,____________________。
（2）在《琵琶行》中，从侧面反响琵琶女技艺高妙，相貌美丽的句子是： _________________,____________________。
（3）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓安静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“________________,____________________。
”两句有异曲同工之妙。
(4)《琵琶行》中，白居易在描述琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的豪华欢愉场面的两句是“ ________________,____________________。
（5）《琵琶行》以琵琶女的出身遭到为明线，诗人的经历感觉为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句________________,____________________。
上。
（6）白居易《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇” ，却产生更好收效的两句“________________,____________________。
”。
（7）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能孤独度日的句子是________________,____________________。
（8）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要合适以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“________________,____________________。
”（9）白居易《琵琶行》中“_________________，________________”两句说浔阳其实不是没有音乐，可是声音单调复杂，实在难以悦耳。
（10）《琵琶行》中白居易以“________________?。
”自问自答，写出重闻琵琶曲后，自己超出其他听众的悲伤情怀。
高考语文理解性默写填空 含答案
理解性默写训练（一）1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）在王维的《使至塞上》中，以“蓬”“雁”自比，暗写出诗人内心激愤和抑郁的两句诗是“_____________ ，_____________ ”。
（2）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了“_____________ ，_____________”的感慨。
（3)庄子《逍遥游》中宋荣子这个人，世人都来毁誉他他却不为所动，原因是他能够做到认清自我与外物的分际，并且能够“_____________”。
1. (1〕征蓬出汉塞归雁人胡天（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）辩乎荣辱之境2．补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)（1）韩愈在《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是______，_________。
（2）苏轼在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是_________________，_______________。
（3）郦道元在《三峡》中渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是___________，_________________。
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故写出自己离开家乡之久的句子是__________，__________。
（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是___________________，________________。
2．（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）空谷传响，哀转久绝（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（5）山回路转不见君，雪上空留马行处3．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）（1）陶渊明在《桃花源记》中描写桃源中人无论老幼均能快乐生活的句子是：“，_____________”。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含答案)
高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。
《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。
4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。
《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。
4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。
蜀道难、锦瑟、琵琶行、登高理解性默写
蜀道难、锦瑟、琵琶行、登高理解性默写蜀道难《蜀道难》是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗，讲述了他艰辛的从川到蜀的旅途。
全诗气势恢弘，语言雄浑，诗意深远。
李白表示自己游历险阻，体验人生的艰苦。
大自然给人以包容，以美丽，以恶劣的条件和挑战，在这一切之中，人的毅力得以彰显。
全诗亦画出了人生道路上所遇到的种种压力以及旅途经历中的众多状态，让读者从中得到启示。
锦瑟《锦瑟》是唐代著名诗人李商隐创作的一首诗。
全诗正和平仄工整，方气上承奥妙，以哀怨之声，叹惋之态，具有深切感情和高超的艺术造诣。
锦瑟实指李氏弟伯早丧，用比喻的手法，把锦瑟上的丝弦和作者失去挚情的心理进行对比。
诗人把瑟作为失去的挚爱的象征，表达了对挚爱失去的无限悲凉之情。
琵琶行《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的诗，情景交融，音乐唯美，是中国古典音乐及文学艺术的结合体。
诗人通过琵琶弹唱的场景，向读者展示了一个优雅、智慧、刚毅、自信的女子形象——王昭君。
在异国他乡，王昭君弹奏琵琶，以音乐传递思念，以琴语诉衷肠，通过琵琶之声表达了作者内心深处的悲壮激情，深深打动了读者的心。
登高弘扬“自立、自律、自强”的精神，是中国古代文化不可或缺的一环。
其中，唐代诗歌《登高》将这种精神表现得淋漓尽致。
全诗整体节奏铿锵有力，开篇即为宏大的气势，精神意义深远，展现出古人登高的豁达态度和积极向上的信心。
人生若无意义的挑战和动力，便显得拍案而起的无趣。
对挑战和安慰，对活力和静态的旺盛需求，是人类求生的本能需求，也是他们必须时时满足的最根本的需要。
以上四篇古代诗文凝聚了特定的情感和人文精神，对读者的思想和生活观念的启迪有着十分重要的意义。
高考64篇古诗文理解性默写(含答案)
高考64篇古诗文理解性默写高中必背14篇劝学1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3、.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)4、.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“________________，________________。
”来形象论述积累的重要性。
6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“________________，________________。
”7、“________________，_______________。
”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
答案：1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
2.故木受绳则直，金就砺则利。
3.知明而行无过，博学而日参省乎己。
4君子生非异也善假于物也。
5.积土成山，风雨兴焉。
6、故不积跬步，无以至千里。
7.故木受绳则直，金就砺则利。
逍遥游1. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：________________，________________。
《蜀道难》《琵琶行》理解默写
《蜀道难》理解性默写1、蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
3、开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：噫吁嚱，危乎高哉！4、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
原因是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
5、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
6、运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
7、把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
8、渲染了旅愁和蜀道上环境凄凉、气氛悲愁的句子是：但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
9、写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。
10.写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
11、写蜀道盘旋曲折的句子是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
12、化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句,表达对国事的忧虑与关切的句子是:一夫当关，万夫莫开。
所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺。
13、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
14.说明在很久以前蜀地就建立国家的两句：蚕丛及鱼凫开国何茫然.15.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
16.用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
18.用手可摘星的夸张写法写出山峰之高的两句：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
高考语文古诗文默写
高考语文古诗文默写在高考语文试题中，古代诗文是一个重要的组成部分，有着无可替代的作用。
下面店铺给大家带来高考语文古诗文默写，希望对你有帮助。
高考古诗文名句理解性默写(一)《蜀道难》1、《蜀道难》中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛的诗句是：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山2、《蜀道难》中激荡着读者心弦的主旋律(主题)的诗句是：蜀道之难，难于上青天。
3、《蜀道难》中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布发出的巨大响声的诗句是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、《蜀道难》中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是：扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹。
5、《蜀道难》中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援《劝学》1、《劝学》中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的句子是：君子曰：学不可以已。
2、《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：青，取之于蓝，而青于蓝。
3、《劝学》中阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：锲而舍之，朽木不折 ;锲而不舍，金石可镂。
4、《劝学》中强调君子并非有何特异，只是善于借助外物的两语句是：君子生非异也，善假于物也。
5、《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是：故不积跬步，无以至千里。
7、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是：积土成山，风雨兴焉。
8、《劝学》中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
《师说》1、《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀3、《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，对其子：择师而教之;对自身：则耻师焉4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：师者，所以传道受业解惑也。
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《蜀道难》理解性默写
1、蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
3、开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：噫吁嚱，危乎高哉！
4、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
原因是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
5、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
6、运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
7、把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
8、渲染了旅愁和蜀道上环境凄凉、气氛悲愁的句子是：但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
9、写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。
10.写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
11、写蜀道盘旋曲折的句子是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
12、化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句,表达对国事的忧虑与关切的句子是:一夫当关，万夫莫开。
所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺。
13、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
14.说明在很久以前蜀地就建立国家的两句：蚕丛及鱼凫开国何茫然.
15.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
16.用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
18.用手可摘星的夸张写法写出山峰之高的两句：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
19、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
20、《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
21、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.
《琵琶行》理解性默写
1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后：犹抱琵琶半遮面。
的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
表现旋律婉转而流畅的句子是：间关莺语花底滑。
表现热烈紧张场面的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
而当她年老色衰之后则：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用：转轴拨弦三两声。
校弦试音，但诗人却用：未成曲调先有情。
来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。
12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
13. 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。
其中表现了乐声粗重特点的句子是：大弦嘈嘈如急雨。
表现了乐声轻细的特点的句子是：小弦切切如私语。
表现了乐声流畅的特点的句子是：间关莺语花底滑。
表现了乐声冷涩的特点句子是：幽咽泉流冰下难。
表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用:别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：梦啼妆泪红阑干。
17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。
21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是：主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用：满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是：此时无声胜有声。
23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》：冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。
别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”一节诗句的化用。
24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。
第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。
”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。
）皇上赞许。
第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，老大嫁作商人妇。
”
25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。
白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。