美术《创意的魅力—招贴设计》教案、教学设计
招贴设计教案初中美术
教案名称：初中美术招贴设计教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本元素，掌握招贴设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用美术语言表达思想情感的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，增强学生的美术鉴赏能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和基本元素2. 招贴设计的方法和技巧3. 招贴设计的创作实践教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示一系列招贴作品，引导学生关注招贴设计。
2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么了解？”学生回答，教师总结。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的概念和基本元素，如图形、文字、色彩等。
2. 教师示范招贴设计的方法和技巧，如构图、色彩搭配、字体选择等。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？”学生回答，教师总结。
2. 教师展示学生上节课的作品，进行点评。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的创作实践，如如何结合主题进行设计，如何运用创新元素等。
2. 教师示范招贴设计的创作过程，引导学生思考和讨论。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生作品的创意性、构图、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力、创新意识等方面。
教学反思：本节课通过讲解招贴设计的概念和基本元素，示范招贴设计的方法和技巧，以及创作实践，使学生掌握了招贴设计的基本知识和技能。
在课堂练习中，学生能够根据自己的理解进行创作，发挥了创新意识，提高了审美能力。
高中美术招贴设计 教案
高中美术招贴设计教案在教育的广阔天地里，美术以其独特的魅力吸引着无数热爱创造的心灵。
今天，我们将一同探索一份高中美术招贴设计的教案范本，旨在通过这一活动，不仅培养学生的艺术审美和设计能力，更是为他们的未来搭建起一座通往创新与实践的桥梁。
美术招贴设计是一门集视觉传达、艺术创作与实际应用于一体的学科，它要求学生将抽象的概念转化为具象的图形语言，通过色彩、形状和构图等元素传递信息。
在这份教案中，我们的目标是引导学生理解招贴设计的基本要素，并在此基础上发挥个人的创造力。
教案的第一步是概念引入。
教师将通过展示不同风格和主题的招贴设计作品，让学生对招贴有一个直观的认识。
这些作品可以是历史上的经典之作，也可以是当代艺术家的创新设计，它们将作为灵感的源泉，激发学生的想象力。
教师将详细讲解招贴设计的基本原则，包括版面布局、色彩运用、字体选择等。
这一部分，教师需要结合实例，帮助学生理解每个原则背后的设计理念和视觉效果。
为了加深理解，学生将分析现有的招贴作品，讨论其优点和不足之处。
教案的核心部分是设计实践。
学生将被分组进行招贴设计项目，每组选择一个主题，如校园文化节、环保宣传、艺术展览等。
在确定了主题后，学生们需要进行头脑风暴，收集素材，草拟设计方案。
在这个过程中，教师的角色是引导者和协助者，他们需要提供必要的技术支持，同时鼓励学生大胆尝试，自由表达。
设计完成后，每个团队将展示自己的招贴设计，并进行评审。
这个环节不仅是对学生成果的肯定，也是一个重要的学习机会。
通过相互评价，学生可以从同伴的作品中学习到不同的设计理念和技巧，同时也能锻炼批判性思维和公开演讲的能力。
教案还包括了反思和总结的部分。
学生需要思考整个设计过程中遇到的挑战和收获的经验，教师则应该给予反馈，指出学生在设计中的亮点和需要改进的地方。
这一环节对于巩固知识和技能至关重要，它帮助学生在未来的设计实践中更加游刃有余。
这份高中美术招贴设计的教案范本，不仅仅是一次艺术设计的教学活动，它更是一次关于创新思维、团队合作和自我表达的教育实践。
招贴设计美术教案
招贴设计美术教案
教学目标。
1.了解招贴的概念、种类和特点。
2.掌握招贴设计的基本构图和色彩搭配技巧。
3.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的综合素质和实践能力。
教学步骤。
一、导入——用实例引导学生认识招贴。
1.显示一些代表性招贴，通过图片阅读，让学生自然而然地认识它们的特点和作用。
2.编辑招贴内容，让学生自由创作许多特定主题的招贴。
二、讲解——介绍招贴设计的基本操作技巧。
1.构图部分。
（1）布局技巧：
a.图像集中，标题明显；
b.采用直线、圆心等技巧，使图像、文字非常清晰；
c.图像和文字数量必须处于平衡状态；
d.设计要简洁，尽可能不包含繁杂的元素。
（2）原则分析：
a.显性原则：内容核心要很明显；
b.一致性原则：图像和字体的格式和颜色需一致；
c.折线原则：线条要够流畅，保证整体视觉效果的刚性。
2.色彩搭配部分。
（1）四个基本色系：
红色系：具有强烈的激情和动感。
黄色系：偏向明快、鲜亮、幸福。
蓝色系：简洁、冷静、客观。
绿色系：柔和、沉静、自然。
（2）原则分析：
a.色彩搭配是基于色彩调性、色彩比例和对比度等原则；
b.色彩搭配取决于目标受众和其特点；。
小学美术招贴设计教案
一、教学目标1. 让学生了解招贴设计的基本概念和特点，知道招贴设计在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面进行创意设计的能力，提高学生的审美意识和审美水平。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 招贴设计的基本概念和特点2. 招贴设计的创意方法3. 招贴设计的基本步骤4. 生活中的招贴设计实例分析5. 学生实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握招贴设计的基本概念、特点和创意方法，能独立完成招贴设计作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行创意设计，提高学生的审美水平。
四、教学准备1. 教师准备：招贴设计的相关资料、图片、实例等。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种招贴设计作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲授新课2.1 教师讲解招贴设计的基本概念、特点和创意方法。
2.2 学生听讲，记录重点内容。
3. 实例分析3.1 教师出示生活中的招贴设计实例，引导学生分析其设计方法和特点。
4. 学生实践创作4.1 教师布置作业：让学生运用点、线、面进行创意设计，完成一幅招贴设计作品。
4.2 学生创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.2 学生整理学习笔记，准备下一节课的学习。
六、教学延伸1. 教师出示其他艺术形式的招贴设计作品，如电影海报、演唱会海报等，让学生进一步了解招贴设计的多样性。
2. 学生欣赏并发表自己的看法，教师引导学生从不同角度分析作品。
七、课堂练习2. 学生完成作业，教师进行批改和评价。
八、教学反思1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了招贴设计的基本知识和技能。
2. 学生对自己的学习情况进行反思，看看在课堂上是否积极参与，是否完成了学习任务。
人美版高中美术《设计》第五课《创意的魅力——招贴设计》课件
——招贴设计
招贴画遍布大街小巷的各个角落
在商场周围
在繁华的街道 在 电 影 院 内 外 在高速路两旁
招 招引注意 为招引注意而进行的张贴 贴 指张贴的方式
一、招贴设计的定义
张贴于公共场所，为广 泛地传播信息的一种视觉传 达媒体。
相对于动态、立体的视频宣传，静止、 平面的招贴画的优势在哪里？ 二、招贴设计的特点：
突出特征法
对 比 衬 托 法
红 绿 色 彩 对 比
合理夸张法
运用联想法
设计者：陈幼坚
六、创作步骤：
审题 草图 深入推敲 定稿
七、艺术实践：
请同学们为我们学校即将举行的艺术节活动设计 宣传招贴海报。 保护环境，人人有责。请同学们针对此主题设计 一幅公益招贴海报。
作业要求（两题任选其一）
四、招贴设计元素：
颜色 图形 文字
主题文字
主题图形
销售各种美术用品、办公用品
文案、说明性文字
地址：临沂市罗庄区双月园路**号
招贴的目的是吸引观众去看，它是如何做到的？
色彩对比鲜明
五、招贴设计有哪些表现方法？
电脑
综合等 摄影
手绘
招贴的设计手法：
家
直接展示法
设 计 者 ： 余 秉 楠
ห้องสมุดไป่ตู้
尺寸大，视觉冲击力强。多幅并列张贴，给人 们留下深刻的印象。 制作成本低廉
传播方式快速 传播范围广泛
三、招贴的分类
商业
广告 机构推广
公益活动
文化
文化观念
结婚了！
你 可 以 区 分 它 们 的 类 型 吗 ？
第五课 创意的魅力——招贴设计-人美版《设计》教案
第五课创意的魅力——招贴设计-人美版《设计》教案一、课程目标本节课程旨在教授招贴设计的基础知识和技巧，让学生能够运用自己的创意和技巧创作符合实际需求的招贴设计。
二、教学重点1.招贴设计的基本知识和技巧。
2.创意的重要性和如何创意。
3.如何将创意转化为实际的设计作品。
三、教学难点1.创意的引导和培养。
2.如何在设计中表达创意。
四、教学流程1.课前导入：[设计应用]课程的回顾和预告。
2.导入新课：介绍招贴设计的概念，让学生了解招贴设计的种类和应用场景。
3.理论授课：（1）招贴设计的基本知识和技巧：尺寸、色彩、文字、排版等要素的概念和运用技巧。
（2）创意的重要性和如何创意：和学生讨论创意的定义和重要性，并给出一些创意培养的方法。
（3）如何将创意转化为实际的设计作品：介绍实际操作的技巧和方法，例如手绘草图和数字化制作。
4.练习：（1）要求学生以某个主题创作具有创意的招贴设计。
（2）将学生分组，评选出每组的最佳作品，展示并进行点评。
5.课后作业：（1）设计一张招贴，要求具有创意、清晰明了、吸引人。
（2）要求学生针对自己的设计作品进行总结和评价。
五、教学评估1.学生对理论知识和技术操作的掌握情况。
2.学生在练习环节中的发挥和作品质量。
3.学生对主题创作的理解和创意的呈现情况。
六、教学资源1.人美版《设计》教材。
2.电脑、投影仪等教学设备。
3.教师制作的创意和实际操作示范。
七、教学建议1.引导学生多观察身边的实际需求和市场上的设计作品，加强实践教学。
2.实际操作过程中，引导学生加强自我思考和策划，提高实际操作的技术水平。
3.鼓励学生勇于尝试，大胆创新，提升创意能力和设计水平。
八、教学反思本节课程在理论和实践方面结合紧密，引导学生从了解到创作自己的招贴设计作品。
但是还需要在实践过程中更多地引导学生进行深入思考，提高实际操作的技术水平和质量。
下一次教学中需要进一步完善实践环节，引导学生加强自我思考，提升创意和操作水平。
高中美术《创意的魅力—招贴设计》8魏春光教案名师一等奖教学设计
创意的魅力——招贴设计教材分析：本课为人美版设计第五课《招贴设计》。
本单元是招贴设计的欣赏与实践课程。
在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的招贴设计作品进行尝试性分析，系统地获得招贴设计的基础知识，掌握科学的鉴赏方法。
从而通过艺术实践来创作自己的招贴画。
学情分析：在与高中学生交流中我了解到：现在的学生对于以设计的形式创作招贴画并不懂，他们作品只是停留在小学或初中阶段以绘画形式创作的招贴画，其内容都是以卡通图案和丰富的色彩为主。
究其原因：第一，学生对设计的认识没有深刻的了解；第二，不知如何理解，不会欣赏设计作品，特别是抽象类的设计；第三，学生的文化学习压力很重，没有时间对作品做深入了解。
因此，学生创作的招贴画缺少设计味道。
教学理念：本课分两个课时完成，第一课时以欣赏部分为主，通过讲解招贴设计的概念、特点、组成元素、分类、表现方法、设计步骤，让学生初步掌握招贴设计的要领。
通过欣赏各类的招贴画，使学生能够站在一个较高的审美层次来感受现代设计正如何引导我们的生活发生着变化。
从而培养学生热爱美的生活、创造美的生活的高尚情操。
第二课时以艺术实践为主，让学生自行创作以环保类为题材的招贴设计海报，培养学生的综合实践能力，让学生学会用设计思维于劳动创造来改变自己的生活环境。
教学目的：认知：了解招贴设计的概念，特点，元素，及其表现方法。
技能：掌握制作招贴画的步骤与技法，能设计制作一幅招贴设计作品。
情感：培养学生热爱大自然，爱护树木的情感。
教学重点：初步懂得欣赏招贴画的各种表现手法，制作一幅有时代气息的招贴设计作品。
教学难点：学会借鉴招贴设计的表现手法，制作一幅有时代气息的招贴设计作品。
教学方法：尝试教学法教具准备：多媒体课件、颜料、纸张。
学生用具：纸张、彩笔、颜料教学过程：一、导入新课：1、游戏“猜猜猜”启发学生的想象力（出示课件）师：上课前我们玩一个游戏“猜猜猜”，发挥你的想象力猜猜被遮挡的部分可能是什么？比比看谁最有创意。
小学美术《招贴画设计》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影ห้องสมุดไป่ตู้上，以便全班都能看到。
-招贴画的分类与特点：掌握不同类型招贴画的特点，如商业招贴、文化招贴、公益招贴等，以及它们的设计风格和表现手法。
-创意构思方法：教授学生如何从主题出发，进行头脑风暴，提炼关键信息，形成独特的创意点。
-设计制作步骤：详细讲解招贴画从草图、构图、色彩搭配到最终完成的作品流程，强调每个环节的重要性。
-色彩、图形与文字的运用：引导学生如何选择合适的色彩、图形和文字来增强招贴画的表现力和视觉冲击力。
在新课讲授中，我发现学生对招贴画的基本概念和分类掌握得比较快，但在创意构思和色彩搭配上存在一定难度。因此，我在这里加强了举例和对比分析，希望帮助学生更好地理解。同时，我意识到在新课讲授过程中，要更加注重引导学生关注招贴画在实际生活中的应用，让他们明白所学知识的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将理论知识运用到实际设计中。他们通过合作交流，碰撞出不少创意火花。但我注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能需要我在以后的教学中更加关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了招贴画的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对招贴画设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作出有创意的招贴画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《招贴设计》教案
一、教案基本信息教案名称：《招贴设计》教案学科领域：视觉艺术课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念与特点2. 招贴设计的基本元素3. 招贴设计的创作方法与步骤4. 优秀招贴设计作品的欣赏与分析5. 学生招贴设计实践教学资源：1. 招贴设计相关书籍、图片、视频等资料2. 绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 投影仪、电脑、白板等教学设备二、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生思考招贴设计的作用和特点，引发学生对招贴设计的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细讲解招贴设计的概念、特点和基本元素，如图形、文字、色彩等，并分析一些优秀招贴设计作品的创作方法与步骤。
3. 实践练习：教师引导学生分组进行招贴设计实践，要求学生运用所学知识和技巧，充分发挥创意，完成一幅具有吸引力的招贴设计作品。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从创意、设计、execution等方面进行打分和反馈。
三、教学评价1. 学生招贴设计作品的创意和设计水平。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对招贴设计知识的理解和运用能力。
4. 学生对招贴设计的兴趣和积极性。
四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探索招贴设计的奥秘。
2. 鼓励学生运用多媒体技术，如电脑绘图软件，提高招贴设计的效率和质量。
3. 组织学生参观展览或实地考察，拓宽视野，激发创作灵感。
4. 邀请专业设计师进行讲座或指导，提高学生的专业素养。
五、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈和作品，找出教学中存在的问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
高中美术《创意的魅力—招贴设计》9冷爽教案名师一等奖教学设计
《奇妙的异影图形》创意海报设计项目教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1、知识与技能（1）了解图形设计中影子的创意变化方法。
（2）认识到异影图形的艺术美。
（3）理解异影图形的内在含义，并能举例说明。
（4）利用异影进行手绘表达。
2、过程与方法（1）通过模拟平面海报设计师角色，来对海报主题进行探索，培养主动发现和提出问题的能力。
（2）通过对影子的创意联想来打破固定的思维模式，培养发散思维。
（3）通过异影图形的手绘表达，锻炼手绘表现能力。
（4）通过同伴的协作，体验合作学习过程。
（5）通过合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、评估及创建信息。
更好地分析、收集、整理、创造异影电子海报，锻炼自主学习能力。
（6）通过网络评估量表及网络教学博客，监控自己的理解和学习需求。
3、情感态度和价值观：（1）适应不同的角色在合作探究中能与他人和谐高效地使用不同的视角，提高作品的创新性和作品质量。
促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。
（2）在学习中展现创造才能，实施有创意的想法，对社会做出具体有益的贡献。
（3）促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。
（4）展现勤奋积极的学习态度，团结协作实现目标，展现诚信和道德行为，行动富有责任心，铭记社会的总体利益。
（5）锻炼口头语言表达能力，培养竞争意识（6）能有效利用信息媒体技术，获取有用信息；能批判地评估信息，有创意地使用信息来处理面对的问题。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学习习惯：应试教育使得高中学生都处于高度紧张的、机械的学习状态中，大量考试、习题、作业使学生想象的思维被限制，很难形成创新意识。
陆游曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以及孟子给我们的教诲“尽信书不如无书”告诉我们，不要读死书，也不要被专业知识所局限，敢于跳出书本，边读边思，边学边用，才是用书本知识提升创新力的良方。
高中美术教案招贴设计
高中美术教案招贴设计教案标题：高中美术教案招贴设计教学目标：1. 了解招贴设计的基本概念和技巧。
2. 掌握招贴设计的构图原则和色彩运用。
3. 提高学生的创意思维和审美能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和特点。
2. 招贴设计的构图原则和技巧。
3. 色彩运用在招贴设计中的重要性。
4. 创意思维在招贴设计中的应用。
5. 团队合作和沟通在招贴设计中的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍招贴设计的概念和特点，引发学生对招贴设计的兴趣，并展示一些经典的招贴设计作品。
第二步：知识讲解（15分钟）讲解招贴设计的构图原则和技巧，包括平衡、对比、重复、层次等，并通过示例作品进行说明和分析。
第三步：讲解色彩运用（15分钟）介绍色彩在招贴设计中的重要性，讲解色彩搭配原则和色彩表达的效果。
引导学生思考如何选择合适的色彩来传达信息和吸引目标观众。
第四步：创意思维训练（20分钟）通过启发性的问题和活动，培养学生的创意思维能力。
引导学生思考如何通过独特的创意来设计吸引人的招贴，并鼓励他们提出自己的创意方案。
第五步：团队合作设计（30分钟）将学生分成小组，每个小组负责设计一个招贴。
鼓励学生合作、交流和讨论，共同完成设计作品。
教师可以提供必要的指导和建议。
第六步：展示和评价（15分钟）每个小组展示他们的设计作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以提供具体的评价标准，如创意性、构图、色彩运用等，帮助学生提高设计水平。
第七步：总结和延伸（10分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和尝试招贴设计。
推荐一些相关的艺术家和作品，供学生进一步学习和参考。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪，用于展示相关的图片和示例作品。
2. 色彩工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 白板或黑板，用于讲解和记录学生的想法和讨论结果。
教学评估：1. 学生的设计作品，评价其创意性、构图和色彩运用等方面。
2. 学生的参与度和团队合作表现。
高中美术人美版《设计》《第五课 创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《设计》《第五课创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解并掌握招贴设计的概念与特点；2、能分析讲解招贴设计的组成元素；3、能用自己的语言及所学的知识、专业术语讲解招贴作品的创意与设计过程；4、能根据实际情况设计制作一幅招贴作品。
2教材内容分析本节课内容属中学阶段美术学科，它是人民美术出版社出版的高中版美术设计版块中的第五课《招贴设计》，需1课时完成。
本节课的教学在学生接触过一部分的招贴作品的基础上，对招贴设计的历史、概念及特点做了详实的阐述，丰富了学生在审美方面的知识拓宽;再通过分析招贴设计中的构成元素、设计的步骤、表现方法等，让学生在进行对招贴设计的审美综合实践能力有所提高。
3学情分析作为普通农村高中的高二学生，由于义务教育阶段美术科目课程设置的不完整，导致了有些学生在美术方面的基础知识的缺失，从而会影响到学生在本节课中的理解与探究。
但学生又有着无比的学习热情，对于本节课的内容相关的招贴作品在借助今天强大的媒体下又是常能见到的，故而会对本节课内容有着深厚的兴趣。
但是大部分的学生没办法运用一定的专业术语来讲解和分析作品，探究进一步的设计创意。
4重点难点教学重点(1)招贴画主题信息的传达表现：能够通过图形、色彩与文字的创意与特殊的表现方法准确传达主题信息。
（2）个性创意的挖掘。
创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。
教学难点1、如何启发学生突破常规思维，提出大胆创新的设想。
2、如何引导学生不受绘画水平的限制，采用多样新奇的表现方式。
5教学策略选择与设计本节课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生讨论交流，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是激发学生的兴趣与表达欲望，启发学生的创作灵感，激活学生思维。
小学美术招贴设计教案
一、教案基本信息教案名称：小学美术招贴设计教案年级：小学六年级学科：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解招贴设计的基本概念和特点，知道招贴设计在生活中的应用。
2. 培养学生运用剪贴、绘画、摄影等手法创作招贴画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学内容1. 招贴设计的基本概念和特点2. 招贴设计的创意方法和表现手法3. 招贴设计的构图和色彩运用4. 生活中的招贴设计实例分析5. 学生招贴设计实践操作四、教学过程第一课时：1. 导入新课：展示一些生活中的招贴画，引导学生了解招贴设计的基本概念和特点。
2. 讲解招贴设计的创意方法和表现手法，分析招贴画的构图和色彩运用。
3. 示例讲解：以一组招贴画为例，讲解其创作过程和思路。
4. 学生练习：让学生分组讨论，每组选定一个主题，设计一幅招贴画。
第二课时：1. 展示学生上一节课设计的招贴画，进行评价和交流。
2. 针对学生的作品，讲解如何改进和创新，提高招贴画的艺术效果。
3. 学生实践：根据老师的建议，学生对作品进行修改和完善。
五、课后作业1. 收集生活中的招贴画，分析其设计和创作方法。
2. 结合所学知识，家庭作业中要求学生设计一幅招贴画，下节课进行展示和交流。
六、教学评价1. 学生对招贴设计的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对招贴设计的创意方法和表现手法的掌握情况。
3. 学生招贴画的构图和色彩运用的合理性。
4. 学生创新意识和审美能力的提高。
5. 学生团队合作精神的培养。
七、教学资源1. 招贴画样品：用于导入新课，展示给学生生活中的招贴设计实例。
2. 绘画工具：如彩色笔、水粉、剪刀、胶水等，供学生实践操作使用。
3. 参考资料：提供一些招贴设计的相关书籍、文章、网络资源等，供学生课后拓展学习。
八、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。
2. 在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。
创意的魅力——招贴设计
创意的魅力——招贴设计教学目标：1．了解掌握招贴设计的概念与特点。
2．招贴设计的组成元素。
3．能结合自身生活设计制作一幅招贴设计作品。
4．用自己的语言以及所学到的知识、术语讲解创意与设计过程。
教学重点：(1)招贴画主题信息的传达表现：(2)多种艺术手法的表现：(3)个性创意的挖掘。
教学难点：(1)经过多年常规思维教育的高中同学，要突破套路提出全新的设计方法，(2)如何避免绘画能力相对较差造成的表现问题。
教学过程：一、什么是招贴设计?招贴设计的英文是“Poster”，指张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一二、招贴设计有什么特点?招贴处于公众场所，展示幅面较电视、报纸、杂志等媒介要大得多，视觉冲击力强。
许多情况下，招贴画以多幅并列张贴，所以能给受众留下较深刻的视觉印象。
与其他媒体相比，印刷成本也相对较低。
由于电脑数码技术的广泛应用，可在短时间内制作、印刷、发布，从而能更快速地传达信息。
优点包括：(1)招贴具备了视觉设计的绝大多数基本要素；(2)它的设计表现技法比其他媒介更广、更全面；(3)更适合作为基础学习的内容；(4)它在视觉传达的诉求效果上最容易让学生产生深刻印象。
欧洲的招贴设计较注重人情味与文化性，美国的招贴设计较注重实用性和商业性，日本的招贴设计则较注重东、西方特点的结合。
随着历史的发展，招贴设计正在超越区域的局限，国际间交流频繁，不断突破过去固定的一些设计思维与表现方法。
特别是上世纪90年代以来，我们已看到美国式的自由设计对欧洲的影响、欧洲的纯粹几何构成及有人情味的视觉语言对世界的影响，而亚洲特有的东方色彩、构图等符号也被国际设计师所认可与接受。
中国的招贴画设计与其他现代设计一样受到西方的影响，如上世纪二三十年代出现的上海月份牌画法的商业招贴、受美国影响的电影招贴以及建国后受前苏联影响的政治招贴等，但是应该注意到每一种受西方影响的设计均融人了中国文化的视觉语汇，特别是改革开放以来，中国的招贴设计得到迅速发展，取得了许多令人瞩目的成绩。
招贴设计美术教案
招贴设计美术教案招贴设计美术是一种以招贴设计为主要元素的美术创作形式，它将具有时代特色、流行文化、实用性或环保意识的设计元素有机结合到一个整体中，以生动有趣的形式表达出一定的思想内容。
下面的教案旨在帮助学生更加深入地了解招贴设计美术的特点，并采用有趣的方式来创作出具有时代特色的招贴设计美术作品。
一、教学目标1.入理解招贴设计美术的内涵；2. 了解招贴设计美术如何反映现代流行文化；3.会运用招贴设计美术表达自己的思想。
二、教学内容1. 介绍招贴设计美术首先，我们来了解一下招贴设计美术，它是一种以招贴设计为主要元素的美术创作形式，它将具有时代特色、流行文化、实用性或环保意识的设计元素有机结合在一起，以生动有趣的形式表达出一定的思想内容。
招贴设计一般比较精美，既可以反映物质文化，又可以反映时代文化，具有浓厚的视觉冲击力和鲜明的思想性。
2.贴设计美术反映现代流行文化招贴设计美术的核心是流行文化，因此，在创作招贴设计时，应该具备一定的艺术素养，能够正确把握和反映现代流行文化的变化，将现代性的主题、设计、图案、文字等元素融入到招贴设计中。
3.何创作招贴设计美术作品制作招贴设计美术作品，首先应该有明确的主题，其次要熟识招贴设计的基本原理和流行文化，然后根据主题选择相应的设计元素，最后将这些设计元素有机地结合起来，将思想内容表达出来。
三、教学重点1. 了解招贴设计美术的内涵2.握招贴设计美术如何反映现代流行文化3.会创作招贴设计美术作品四、教学方法1.论教学：通过介绍招贴设计美术的内涵、流行文化的反映，使学生了解基本知识；2.析实例：通过分析现有的招贴设计作品，让学生学习艺术家们是如何运用招贴设计美术来表达思想的；3.作实践：最后，学生要根据具体的任务，实践并创作出自己的招贴设计美术作品。
五、教学活动1.论活动：让学生就招贴设计美术的内涵、流行文化的反映以及如何创作招贴设计美术作品进行小组讨论；2.析活动：让学生根据自己的思想内容分析和讨论自己喜欢的招贴设计作品，引导学生从熟悉的作品中学习创作经验；3.作活动：根据具体任务，让学生实践并创作招贴设计美术作品，综合运用上述理论和实践经验，引导学生达到创作效果。
招贴设计美术教案
招贴设计美术教案教学目标：1、进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。
2、运用已学过的美术知识进行综合练习。
3、培养学生协作学习能力。
教学重点：引导学生运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。
教学准备：1、教师收集一些优秀作品和范作。
2、学生准备各项绘画材料。
教学过程（）：一、欣赏导入，揭题。
1、同学们，看看老师给你们带来了什么？（展示电影海报）2、看完后，这些作品给你留下什么印象？3、你还看过什么样的海报？（欣赏图片）4、我们可以在什么地方看到它们？5、揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。
它一般贴在人口流动较多，较快的地方，用来吸引别人的一种设计。
这就是今天学习内容《招贴设计》。
（板书课题）二、探究、发现。
1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？（1）小组讨论、汇报。
（板书）3、对比发现：观察，比一比，哪张作品更好？一、运用设计。
1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？校园里也经常出现把一种信息传递给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、示范。
（1）假如学校下周要举行美术作业展，想想怎么设计才能吸引更多的人？（2）四人小组交流。
（3）示范。
3、学生自由组合，合作设计。
以校园生活为题设计一张招贴画。
7、教师巡视指导。
三、作业交流评价。
1、展示作业，说说自己的创意。
2、评评别人的作品，提提意见。
3、教师评价。
三、课后拓展。
可以继续完善你们的作业，让它变得更棒。
四、收拾与整理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美课标版设计第5 课
创意的魅力—招贴设计
【课时】1 课时
【课型】鉴赏、评述、实践。
【教学目标】
1、知识与技能：
了解招贴设计的概念、特点及分类；重点掌握招贴设计的构成要素及多种艺术表现手法并熟练运用。
2、过程与方法：
运用多媒体教学，引导启发为主，小组合作教学。
3、情感态度与价值观：
通过学习，能够灵活运用招贴设计的三大构成要素及多种艺术手法的表现从而创作出新颖的设计作品。
【教学重点和难点】
重点：1.招贴设计的构成元素。
2.
招贴设计的表现手法。
3.个性创意的挖掘。
难点：1.突破套路提出全新的设计方法。
2.如何避免绘画能力相对较差造成的表现问题。
【教法】讲授法、讨论法、练习法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】。