西南科技大学房屋建筑学课程设计任务书DOC
(整理)《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。
2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。
4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
《房屋建筑学》课设任务书
平均每套建筑面积总建筑面积《房屋建筑学》课程设计任务书题目：小康型住宅设计一•目地要求通过《房屋建筑学》地学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计地技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题•解决问题地综合能力.二•设计条件1. 本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式.多层住宅.2. 套型及套型比可以自行选定.3. 层数：四~六层；耐火等级：H级；屋面防水等级：H级.4. 结构类型：自定（砖混或框架）三•设计内容及深度要求本次设计先由学生自己设计构思地方案，在此基础上再按施工图深度要求进行设计，但因无结构•水•电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图地深度•设计内容如下；1. 建筑平面图：包括底层平面•标准层平面图，绘制一个单元.比例1: 100 或1: 200;2. 建筑立面图：包括正立面及一个侧立面.比例1: 100 或1:200.3. 建筑剖面图：1个（楼梯），比例1: 100.4. 建筑详图：1~2个表示局部构造地详图，如楼梯详图.外墙身详图.门窗详图.屋顶详图等.在所有地详图中选1~2个绘制.5. 设计简要说明.图纸目录.门窗表及技术经济指标等.使用面积系数总套内面积m2…总建筑面积m2%四•参考资料1.《房屋建筑学》教材，中国建筑工业出版社2 .新版《建筑设计资料集》第3本. 3．《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书4．《建筑制图》教材地施工图部分. 5．地方有关民用建筑构.配件标准图集. 6．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）7．住宅设计规范（GB50096—1999）.《房屋建筑学》课程设计指导书住宅是供家庭日常居住使用地建筑物,是人们为满足家庭生活需要,利用掌握地物质技术手段创造地人造环境.因此,设计人员应首先研究家庭结构.生活方式. 习惯以及地方特点,然后通过多种多样地空间组合方式设计出满足不同生活要求地住宅.为保障城市居民基本地住房条件,提高城市住宅功能质量,应使住宅设计符合适用.安全.卫生.经济等要求.本次课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识和专业知识,解决实际工程问题能力地最后一个重要教学环节,学生都应当充分重视.为了使大家进一步明确设计地具体内容及要求,特作如下指导.一.目地与要求1．目地：①．通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学地理论知识与专业知识,使理论联系实际；②．在教师地指导下,独立解决有关工程地建筑施工图设计问题,并能表现出有一定地科学性与创造性,从而提高设计.绘图.综合分析问题与解决问题地能力；③．了解在建筑设计中,建筑.结构.水.暖.电各工种之间地责任及协调关系,为走上工作岗位,适应我国安居工程建设地需要,打下良好地基础.2．要求：学生应严格按照老师地安排有组织.有秩序地进行本次设计.先经过老师讲课辅导.答疑以后,学生自行进行设计,完成主要工作以后,在规定地时间内再进行答疑.审图后,每位学生必须将全部设计图纸装订成册.二.设计图纸内容及深度在选定地住宅设计方案基础上,进行建筑施工图设计,要求2 号图纸2 张内完成设计任务,具体内容如下：1．建筑平面图应标注如下内容：①.外部尺寸：如果平面图地上下•左右是对称地，一般外部尺寸标注在平面图地下方及左侧,如果平面图不对称,则四周都要标注尺寸.外部尺寸一般分三道标注：最外面地一道是外包尺寸,表示房屋地总长度和总宽度；中间一道尺寸表示定位轴线间地距离；最里面一道尺寸,表示门窗洞口.门或窗间墙.墙端等细部尺寸.底层平面图还应标注室外台阶.花台.散水等尺寸.②.内部尺寸；包括房间内地净尺寸•门窗洞•墙厚•柱•砖垛和固定设备（如厕所. 盥洗.工作台.搁板等）地大小.位置及墙.柱与轴线地平面位置尺寸关系等.③．纵.横定位轴线编号及门窗编号：门窗在平面图中,只能反映出它们地位置. 数量和洞口宽度尺寸,窗地开启形式和构造等情况是无法表达地.门窗地规格.型号•数量都应有门窗表说明，门代号用M表示，窗代号用C表示，并加注编号以便区分.④.标注房屋各组成部分地标高情况：如室内•外地面•楼面•楼梯平台面.室外台阶面.阳台面等处都应当分别注明标高.对于楼地面有坡度时,通常用箭头加注坡度符号表明.⑤．从平面图中可以看出楼梯地位置.楼梯间地尺寸,起步方向.楼梯段宽度.平台宽度.栏杆位置.踏步级数.楼梯走向等内容.⑥．在底层平面图中,通常将建筑剖面图地剖切位置用剖切符号表达出来.⑦．建筑平面图地下方标注图名及比例,底层平面图应附有指北针表明建筑地朝向.⑧．建筑平面中应表示出各种设备地位置.尺寸.规格.型号等,它与专业设备施工图相配合供施工等用,有地局部详细构造做法用详图索引符号表示.2．屋顶平面图应表明屋面排水分区.排水方向.坡度.檐沟.泛水.雨水口.女儿墙等地位置. 3．建筑立面图反映出房屋地外貌和高度方向地尺寸.①．立面图上地门窗可在同一类型地门窗中较详细地各画出一个作为代表,其余用简单地图例表示.②.立面图中应有三种不同地线型；整幢房屋地外形轮廓或较大地转折轮廓用粗实线表示；墙上较小地凹凸（如门窗洞口.窗台等）以及勒脚.台阶.花池.阳台等轮廓用中实线表示；门窗分格线.开启方向线.墙面装饰线等用细实（虚）线表示.室外地坪线可用比粗实线稍粗一些地实线表示,尺寸线与数字均用细实线表示.③．立面图中外墙面地装饰做法应有引出线引出,并用文字简单说明.④．立面图在下方中间位置标注图名及比例.左右两端外墙均用定位轴线及编号表示,以便与平面图相对应.⑤.表明房屋上面各部分地尺寸情况；如雨篷•檐口挑出部分地宽度.勒脚地高度等局部小尺寸；注写室外地坪.出入口地面.勒脚.窗台.门窗顶及檐口等处地标高. 数字写在横线上地是标注构造部位顶面标高,数字写在横线下地是标注构造部位底面标高（如果两标高符号距离较小,也可不受此限制）.标高符号位置要整齐. 三角形大小应该标准.一致.⑥.立面图中有地部位要画详图索引符号，表示局部构造另有详图表示.4. 建筑剖面图要求用二个横剖面图或一个阶梯剖面图来表示房屋内部地结构形式•分层及高度•构造做法等情况.①.外部尺寸有三道：第一道是窗（或门）•窗间墙•窗台•室内•外高差等尺寸；第二道尺寸是各层地层高；第三道是总高度•承重墙要画定位轴线，并标注定位轴线地间距尺寸.②.内部尺寸有两种：地坪•楼面•楼梯平台等标高；所能剖到地部分地构造尺寸. 必需时要注写地面•楼面及屋面等地构造层次及做法.③.表达清楚房屋内地墙面.顶棚•楼地面地面层,如踢脚线•墙裙地装饰和设备地配置情况.④.剖面图地图名应与底层平面图上剖切符号地编号一致；和平面图相配合，也可以看清房屋地人口•屋顶.天棚•楼地面•墙•柱•池•坑•楼梯•门.窗各部分地位置.组成•构成•用料等情况.5. 详图实际上是建筑剖面图地局部放大图，用较大地比例（如1: 10~20）画出•在详图中,对屋面•楼面和地面地构造，应采用多层构造说明方法表示，同时应表达出具体地尺寸和标高.①.外墙身详图②.楼梯详图③.屋顶详图等三.几项具体意见1.图纸一律用仪器绘制，A?图纸2张，交图时将图纸折成A3大小,每人地二张图叠在一起，对折即可.图签规定如下：2.门窗统计表3. 要进行合理地图面布置（包括图样•图名•尺寸•文字说明及技术经济指标），做到主次分明•排列均匀紧凑•线型分明.表达清晰•投影关系正确，符合制图标准.4. 绘图顺序，一般是先平面，然后剖面•立面和详图；先用硬铅笔打底稿，再加深或上墨；同一方向或同一线型地线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明•一律采用工程字体书写，以增强图面效果.四•要求要求同学们用制图仪器并用手绘图纸.五•设计图纸评分标准设计图纸评分标准共分为五级.90~100分：按要求完成全部内容，建筑构造合理，投影关系正确，图面工整,符合制图标准，整套图纸无错误；80~89分：根据上述标准没有大错误，图面基本工整，小错误在五个以内；70~79分：根据上述标准，没有大错误,小错误累计在八个以内，图面表现一般；60~69分：根据上述标准，一般性错误累计九个以上者，或有一个原则性大错误，图面表现较差；60分以下：有两个以上原则性大错误，如①定位轴线不对；②剖面型式及空间关系处理不对；③结构支承搭接关系不对；④建筑构造处理不合理；⑤图纸内容不齐全；⑥平立剖面及详图协调不起来；⑦重要部位投影错误.。
《房屋建筑学》课程设计任务书——...
《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——（Curriculum design of Housing Architecture -- project design of 18 class middle school teaching building）Doc document may at the WAP end of the browsing experience poor. Suggest you select TXT, or download the source file to the machine view."Architecture", "curriculum design task book building architecture curriculum design taskThe 18 class of a school teaching building design -- Scheme 18 class of middle school teaching building designPurpose and requirements with the design principle of "purpose building architecture" civil construction of teaching, a design, to analyze and solve problems to cultivate students' comprehensive use of architectural design principle, understand the methods and steps of design from. Two, design condition design conditions of 1. construction sites: the building is located in the small city of new residential residential or industrial and mining area workers residential area, lots of situations can refer to the map, you can choose lots. The 2. room name and use areaThe room name common room music room instrument room Multifunctional Classroom Teaching audio-visual equipment repair and storage laboratory screening room experiment preparation room speech classroom language classroom for students' reading room or room control room teachers' reading room of LibraryBetween the number 121111221 1111Each /m2 53~58 53~58 15~20 100~120 area 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 40~60 30~40 can be combined into a class of 50RemarksFor two classes, can be made into the classroomroomOneScience and technology activity room Party branch office principals office administration offices of record room office sports equipment room executive meeting room room broadcast room duty room office office of sports teachers to convey the union office, the office of student group team, students living sundry storeroom auxiliary room boiling water31111111 1 1~2 611115~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 2420 see fourth points including printing calculation according to the prescribed standardsHelp the toilet3. of the total plane design: (1) the teaching building covers an area of: (2) according to the design field: let 250m circularrunway (with 100m straight), 1 track and field, 2 basketball courts, 1 volleyball courts. (3) green land (and biological garden): 300 ~ 500m2Two4. building standard: (1) building layers: 1 ~ 4 layer (2): Storey teaching rooms 3.6 office buildings 3 ~ 3.9m ~ 3.4m (3): hybrid structure or structure of reinforced concrete frame structure (4): wooden doors, doors and windows Aluminum Alloy window (or window) (5): according to the decoration local social and economic conditions, to determine the. (6) the aisle width (axis size): 2.4 ~ 3.0m (aisle), 1.8 ~ 2.1m (single aisle).(7): the classroom lighting window is 1/4, the other room is 1/6 ~ 1/8. (8) health: indoor toilet (squat toilet, urinal or urinal), the number of male and female students were calculated according to the. The male toilets: 40 ~ 50 a toilet, two urinals (or 1m urinal). Female toilets: 20 ~ 25 a toilet. Three, design content and depth of the design depth according to design requirements, with a hand drawn, 2# drawings. Complete the following contents: 1. plan: each plane, the ratio of 1:100 to 1:200 (1) at the bottom of the entrance to draw step, flower beds, step. (2) two dimensions, namely the total size and axis size. (3) determine the window position and size (according to the proportion of painting, note the opening direction and size). (4) according to the proportion of the size painted staircase platform and ladder section, and mark on the down arrow. (5) mark profile and number. Specify the name of the room (6). (7) and the proportion of plotting. 2. elevations: entrance facade and side elevation, the ratio of 1:100 to 1:200.(1) the outline of the thick line, floor line drawn in thicklines, the fine line painting. (2) indicate the name and the proportion of. ThreeProfile: 1 ~ 2 profile, the proportion of 1:100. (1) the cutting part with thick lines, saw with fine solid part; the floor for a thick solid line, and expressed the inside and outside of the room floor elevation. (2) the size of standard two, namely each layer and the total height of the building. (3): the elevation of the floor elevation mark, indoor and outdoor elevation. (4) and the proportion of plotting. 4. of the total plane design or not, can grasp the discretion. 5. main technical and economic indicators: the total construction area, the average construction area (total area / total number of school students),ThreeThe plane coefficient K (area / area). Four, the design method and step 1. of the design task, clear purpose according to the requirements and conditions, subject to conditions, calculate the required number and area of each room and toilet number.2. problems with learning basic knowledge and design task book on the reference, visit has built similar buildings, broaden their horizons, broaden the ideas.3. based on a study tour, analyze the function of the design requirements, the specific conditions and environment, the relationship and find out the location of each part, each room from the perspective of function.4. block design, each room area is roughly the size of plane and space, with the hand draw single block preliminary scheme (ratio 1:500 or 1:200). In block combination, more thinking, more hands-on (such as painting), revise. Startingfrom the plane, but should focus on space. First consider the overall, after considering the details, to seize the main contradiction, as long as the reasonable layout on the line. In the 5. block design on the basis of dividing the room, the relationship between further adjustment of each room and detailed, in-depth development to become the final flat vertical profile sketch, the ratio of 1:100 to 1:200. Five, evaluation of curriculum design results according to excellent and good, moderate, pass and fail five level evaluation. The reference standards are as follows: 1, the outstanding work, discipline, good performance. The time of the outstanding design task, can skillfully use theory and professional knowledge, have unique insights in some aspects. The design concept is clear, the surface expression of clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 2, good work hard, discipline, good performance. The time can independently complete the design task, skillfully using theories and professional knowledge, has a comprehensive analysis and problem solving ability. The design concept is clear, surface expression is clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 3, medium of hard work, discipline, performance in general. The basic can independently complete the design task on time, comprehensive ability to analyze and solve problems in general. The design concept is clear, the surface expression of a clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 4, pass the work attitude and performance in general. The reluctance to complete the design task, to achieve the basic requirements, comprehensive ability to analyze and solve problems. The basic design concept clear, neat writing, drawing is basically complete, basically meet the requirements of.Four5, failed the work hard, poor performance. The failure to meet the basic requirements stipulated in the principle of error in the design. The concept is not clear, the drawings are not complete or do not meet the requirements. Six, reference 1. "architectural design data set" (3) (Second Edition). Data prepared by the group. Chinese building industry press 2. "in the primary and middle school building design handbook". Zhang Zongyao, Zhao Xiulan. Chinese building industry press 3. "design" of primary and secondary school buildings. Zhang Zong Yao, Zhao Xiulan editor. China Building Industrial Press, 20004. "the Journal of architecture. The 5." general civil design "6. JGJ37 87." standard "design of school buildings GBJ99-86.FiveOne。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计任务书模板
房屋建筑学课程设计任务书模板《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90m²。
美术器材室1间约30m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04m²/生～0.08m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理2.管理方便，各功能空间互不干扰；各个房间采光通风良好，与周围环境融为一体。
《房屋建筑学》课程设计任务书Microsoft Word 文档
《房屋建筑学》课程设计任务书
目的：通过本次《房屋建筑学》课程设计，掌握民用建筑建筑方案设计的基本原理和方法，熟练方案设计的步骤与过程。
更加清晰了解建筑各部分构造。
要求：设计一幢多层框架民用建筑（可自主选择该民用建筑的类型及内部使用功能，建议选择常见的民用建筑类型，如教学楼、学生公寓、办公楼、单元式住宅等；建筑体量为3000～6000m2，内部各用房自主配置，要求功能完整、合理，组织高效；建筑体型与立面设计美观大方。
）
绘制图纸数量及要求：（图纸尽量选择2＃和1＃图，图面整洁、剖到看到粗细线对比度清晰，数字、字体标注完整、规范；图框、图标完整。
）;建筑CAD绘制打印及手工绘制图纸均可。
（1）总平面图，比例1：500；场地及周边环境自拟。
要求场地设计功能合理、美观。
（2）底层平面图，比例1：100。
（3）中间层平面图，比例1：100。
（如果中间层均为标准层，可绘制一张，中间层不同，各层都绘制）
（4）屋顶平面图，比例1：100或1：200。
（5）主要立面图（至少2个），比例1：100。
（6）楼梯剖面图，比例1：100；选择一个主要楼梯绘制。
时间安排：18周一周时间，均在教室绘制，正常考勤，周五下午缴交作品（袋装）。
房屋建筑学课程设计方案任务书
房屋建筑学课程设计课程设计任务书2018.12房屋建筑学课程设计任务书一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求<一）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1>外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸>及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2>内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
<二）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地面线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。
3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。
4、注写图名和比例。
<三）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。
1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。
2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
房屋建筑学课程设计设计任务书1
一、设计题目
教工宿舍楼（平面布置见下图）
二、设计目的和要求
通过本次设计使同学们能够运用已学过知识对一般民用建筑进行初步设计，了解初步设计步骤和方法。
三、建筑标准
1、层数：5层；
2、层高: 2.8m；
3、耐火等级：二级；
4、结构形式：砖混结构;
5、屋面形式：平屋顶；
四、设计要求
1、按制图规范完成首层、二层、标准层、屋顶平面图，比例1：100；
2、按制图规范完成各方向立面图,比例1：100；
3、完成楼梯大样图，比例1：50；
4、完成除楼梯以外的一个剖面图,比例1：100；
5、完成封面、设计目录、门窗表、设计说明
一、设计题目
教工宿舍楼（平面布置见下图）
二、设计目的和要求
通过本次设计使同学们能够运用已学过知识对一般民用建筑进行初步设计，了解初步设计步骤和方法。
三、建筑标准
1、层数：5层；
2、层高:2.8m；
3、耐火等级：二级；
4、结构形式：砖混结构;
5、屋面形式：坡屋顶；
四、设计要求
1、按制图规范完成首层、二层、标准层、屋顶平面图，比例1：100；
2、按制图规范完成各方向立面图,比例1：100；
3、完成楼梯大样图，比例1：50；
4、完成除楼梯以外的一个剖面图,比例1：100；
5、完成封面、设计目录、门窗表、设计说明。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书一、教学目的：通过进行本课程设计，进一步理解、掌握房屋建筑学这门课，熟悉建筑设计的内容和方法，为今后的专业设计打下良好的基础。
二、课程设计内容：机械加工车间建筑设计设计任务：机械加工车间建筑施工图设计车间平面尺寸：见附图结构形式：装配式钢筋混凝土排架结构起重运输设备：桥式吊车(工作制为中级) ，起重量（Q）见附图屋面做法：卷材防水、有组织排水方式外墙：砌块或钢筋混凝土预制墙板其他：柱顶标高（H）、轨顶标高（H1）见附图附图：N机械加工车间平面示意图三、图纸内容：1、平面图1：1502、剖面图1：1503、南、西立面图1：1504、屋面平面图1：2005、节点大样图2个（自选）：比例自定四、图纸要求：1、采用1＃（594×841）或2＃（420×594）硫酸纸或铅画纸，用墨线绘制。
2、图签一律在右下角，并注明设计内容及班级、学号、姓名。
3、不得拷贝、复制他人设计文件及复印件; 若发现此现象，相同双方均按违规、无成绩论。
4、交图时间截止到本学期20周周未（即考试周结束后两周内，以邮戳为准）。
末按时交图者将无成绩; 本课程设计无补考，无成绩和不合格者均需要重修。
五、学习方法指导：●在学习《房屋建筑学》一书的基础上，熟悉课程设计的内容和要求。
●了解机械加工车间的建筑设计特点和要求。
●设计应符合国家有关设计规范的规定，尽可能满足工业化和体系化的要求。
□平面图：1）确定柱网，标注定位轴线和编号；2）确定门窗大小，设置室外坡道，并编注明门窗编号；3）示意吊车平面轮廓，并注明吊车的起重量；4) 绘制散水、入口坡道等建筑细部，标注详图索引符号；5）标注三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、门窗尺寸及端部柱中心线与横向定位轴线的关系尺寸和边柱外缘与纵向定位轴线的关系尺寸）；6）标注剖切符号、指北针、图名和制图比例；□剖面图：1）严格按照平面图中的剖切位置绘制剖面图；2）根据厂房的跨度、高度及车间性质，选择合适的屋架及天窗形式，确定侧窗和天窗高度并进行采光验算，正确表达室内外高差、檐口、门窗等；3）标注标高及尺寸：室内地坪、室外地坪、门窗洞口顶面和窗台、柱顶标高、挑檐或女儿墙顶等处标高；以及相互间的尺寸；4）标注定位轴线、编号和轴线间的尺寸；5）地坪、屋面防水做法6）标注详图索引符号；7）标注图名和制图比例；□立面图：1）在平面和剖面设计的基础上，运用建筑设计手法，在可能的条件下使厂房具有简洁、明快、朴素、大方的工业建筑风格；2）准确表达门窗、雨蓬、坡道等形式和位置；3）标注标高：室外地坪、窗台、窗顶、门洞顶、檐口等标高；4）标注外墙饰面材料及颜色；5）标注边轴线、编号、图名和制图比例。
《房屋建筑学》课程设计任务书2
《房屋建筑学》课程设计任务书---------“小别墅设计”一、教学目的在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件以下设计条件可供参考，也可根据实际情况自定。
1．建筑材料(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。
底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。
室内外高差600。
(4).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。
楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(3).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。
内门为夹板分室门。
入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。
阳台栏板(杆)高度不低于1050。
阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、设计内容及深度要求1．本次设计原则上要求学生自己构思设计，考虑实际情况，学生也可参考自行收集的相关设计方案或在参考方案基础上略作调整。
在此基础上，要求独立完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。
每位学生需独立完成一套图纸（2号图纸不少于4～6张或3号图纸不少于6～8张），图纸内容及比例规定如下：●底层平面图 1：100●二层平面图 1：100●屋顶平面图 1：100●东西南北各立面图 1：100●剖面图 1：100●详图(自定) 1：102．要求同学每天至教室绘图，由任课教师辅导，在规定的时间内将完成的设计图纸及时交给任课教师。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书- 建筑技术《房屋建筑学》课程设计任务书（一）一、教学目的：全面训练学生的设计能力。
检查学生学习和综合运用《房屋建筑学》知识的程度二、课题：单元式多层住宅的建筑设计三、设计要求（一）基本设计条件本工程拟建于夏热冬冷地区的城市市区，地段地势平坦，地质良好，平面无限制，按常规设计。
由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。
（二）建筑设计要求：（1）、结合房屋建筑学所学内容进行住宅楼设计；（2）、平面功能合理，平面形式活泼；（3）、交通平面功能合理，连接功能关系畅通；（4）、各种房间的面积按规定设计；（5）、外立面效果简捷大方，具有时代表。
（三）、具体设计要求（1）建筑面积参考下列指标（误差不超过10％）：小套：一室半一厅（60M2）中套：两室半一厅（90M2）小套：三室二厅（120M2）（2）本设计应至少包括两种套型：小套加大套中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道；（4）卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道；（5）每户至少有一个不少于2400×1200(轴线尺寸)的阳台，有条件时应分设生活及服务阳台；（6）层高为2.9m或2.8m层数为6层。
（7）砖混结构。
（8）耐火等级为二级。
三、设计表达（1）底层平面图、标准层平面图、顶层平面图1：00（三个单元组合）（2）标准层单元平面1：50（含基本家具布置）。
（3）组合单元立面图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。
（4）剖面图1：00（一幅）须能够表达内部的关键部位。
（5）外墙剖面详图1：20（勒脚、散水、窗台、过梁、圈梁等细部构造）。
（6）楼梯间大详图1：50（包括平面、剖面、详图）（7）设计说明及主要技术经济指标（占地面积、建筑面积、使用面积、总高等）。
四、参考资料（略）《房屋建筑学》课程设计任务书（二）一、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间和组合设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑平面、立面和剖面设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。
房屋建筑学》课程设计任务书
6、其它设施：每户应设阳台（可设置生 活阳台、服务阳台），单元内可设置 垃圾道，每户应有储藏空间，壁柜净 深不宜小于 0.45m ，吊柜净高不小于 0.35m。 7、层数及层高：建筑层数按六层设计， 层 高 自 定 ， 一 般 可 选 用 2.7m 或 3m 、 3.3m。
三、设计内容及深度要求 1．建筑平面图：包括底层平面和标准层平 面图，比例1：100，屋顶平面图，比例1： 200。 2．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧 立面图，比例1：100。 3．建筑剖面图；比例1：100或1：50 。 4. 详图：楼梯详图、外墙详图详图比例为 1:10、1:20、1:10、1:50。
6．外墙身详图 实际上是建筑剖面图的局部放大图，用较大的比 例（如1：20）画出。可只画底层、顶层或加一 个中间层来表示，画图时，往往在窗洞中间处断 开，成为几个节点详图的组合。详图的线型要求 与剖面图一样。在详图中，对屋面、楼面和地面 的构造，应采用多层构造说明方法表示。 ①在勒脚部分，表示出房屋外墙的防潮、防水和 排水的做法。 ②在楼板与墙身连接部分，应表明各层楼板（或 梁）的搁置方向与墙身的关系。 ③在檐口部分，表示出屋顶的承重层、女儿墙、 防水及排水的构造。
1天
1.5天 1天 2天
集中讲解、指 导
分散绘图 集中讲解、指 导 集中指导
六、参考资料 1．《房屋建筑学》教材 2．新版《建筑设计资料集》第3本。 3．《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。 4．《建筑制图》教材的施工图部分。 5．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）。 6．住宅设计规范（GB50096—1999）。 7. 《住宅设计资料集》
《房屋建筑学》课程设计任务书
住宅设计
一、目的要求 通过《房屋建筑学》的学习和课程设计 实践技能训练，让学生进一步了解一般民 用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图 设计的技能，培养学生综合运用设计原理 去分析问题、解决问题的综合能力。
学生宿舍楼：房屋建筑学课程设计任务书 精品
房屋建筑学课程设计任务书
一．题目：某高校学生宿舍楼
1．规模：建筑面积为3000—3200平方米，容纳400人左右（男女比例为3：1）。
2．拟建位置：见附图。
3．结构、等级、层数等：砖混结构，墙厚为240毫米，耐火等级为二级，三级采光，层数为四—六层。
4．房间组成：
1）层设若干间居室，每居室平均居住4-6人，设双
层铺，并应考虑橱柜面积。
2）层设一间文娱活动室，每间60平方米左右，墙应
按要求设砖垛。
3）所及盥洗间：可分散设置(套间)或集中设置。
当
集中设置时，其卫生设备的数量按人数计算，淋
浴喷头的数量为：男生按15人/个，女生按10人
/个。
洗衣水龙头按10人/个计算。
5．其它：
1）内外高差为600毫米。
2）组织外排水，屋面可以考虑上人。
3）建部门要求：兼顾主干道立面（东立面）
二．设计要求：
根据任务书进行方案扩初设计。
具体要求如下：
1.方案扩初设计要求：
1)底层平面图。
比例为1：200
2)剖面图（剖楼梯间及入口处）。
比例为1：200
3)南立面图或北立面图任选一个。
比例为1：200
4)居室布置图（包括家具，设备等）1:50
5)建筑说明。
6)门窗表。
7)主要技术经济指标：
(1)建筑面积
(2)居住人数
(3)面积利用率
8)图纸要求:
A2图纸一张,工具手绘,达到扩初图纸深度要求。
(表达;做法;
尺寸;标高等)
2.附图如下:。
课程设计任务书——房屋建筑学(1)
课程设计任务书以下三个题目请任选其中两个独立完成提示：上传文件只能为WORD\EXCEL\图片、音视频、压缩包；教师批改以及截止日期后，不可以再修改，在此之前可进行修改，后上传的内容覆盖前面的内容，以最后一次上传的内容为最终稿；题目1 24班中学教学楼设计一、目的和要求通过本次设计，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1．建设地点学校可选址于不同气候条件和地形条件。
三面环路，北侧为住宅区，教学楼在校园中的位置可自定。
地段情况见图1-1。
图1-1 24班中学教学楼设计地形图2．房间名称和使用面积（见表1）房间名称和使用面积表表1广播室 1 12~16社团办公室 3 12~16体育器材室 1 35~45总务仓库 1 35~45厕所按规定计算3．建筑标准（1）层数：4-5层（2）层高：教学用房 3.6~3.9 米办公用房 3.0~3.3 米（3）耐火等级：二级（4）结构型式：砖混结构（可局部采用框架）（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设。
男女学生比例为1∶1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个大便器计算，男生按每50人设一个大便器计算。
每90人应设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
三、设计内容及图纸要求用计算机按建筑制图标准规定绘制A1/A2图纸，保存为AutoCAD2010以下版本，完成下列内容：1. 建筑总平面图：绘图比例1∶500，在场地内进行绿化布置，并设置足够面积的室外活动场地。
2. 建筑平面图：（1）各层建筑平面图，比例1∶100。
（2）画出各房间、厕所及固定设备，并标注房间名称。
（3）标注尺寸。
外部尺寸：三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸）及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
内部尺寸：内部门窗洞口、墙厚等细部尺寸。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书2015.12一、课程设计的目的通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练。
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力；掌握建筑施工图设计的基本方法和内容；进一步训练建筑绘图的能力。
二'课程设计内容与基本要求（一）设计内容学号尾号（1、3、5、7、9）为：“**办公楼建筑设计”；学号尾号（2、4、6、8、0）为：“*****教学楼建筑设计”。
课程设计题目由学生自主拟定，具体要求依照《课程设计任务书》各设计题目的相关要求。
1.建筑设计要求根据任务书以及相关规范标准的规定，在认真研究设计基本资料和要求的基础上，确定建筑方案，完成建筑结构选型，平立面布置，进行平面、立面及剖面设计，选用内外装修材料，写出建筑总说明及本人所作设计的有关依据及思想并绘制有关施工图，绘制图纸包括建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2.图纸要求设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称,尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图幅为A2,图纸数量不少于4张，其中至少2张A2手绘图纸（含楼梯剖面图）。
（1）建筑大样图系指无标准图可利用的而又需要表达清楚的各部分大样图。
如：①卫生间大样；②楼梯大样；③门窗大样；④屋面防水节点大样⑤勒脚散水斜道大样等。
（2）图纸表达方式应符合国家建筑设计制图标准。
（3）图标、图纸编号应统一。
图签参考格式140mm< ---------------------------------------------------------------------------- ►图签表格：长140mm(从左至右依次15mm,20mm,15mm,20mm,40mm,15mm,15mm o)高40mm(从上至下依次16ι≡,8mm,8mm,8mm o)3.说明书的要求参照课程设计说明书模板(三)主要参考文献1.《房屋建筑学》，第四版，同济大学等；中国建筑工业出版社，2005年2.《土木工程专业毕业设计指南-房屋建筑工程分册》，董军等编，中国水利水电出版社3.建筑设计规范(1)工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2013年版(2)房屋建筑制图统一标准(GB/T50001—2010)(3)总图制图标准GB/T50103-2010(4)建筑制图标准GB50104-2010(5)建筑模数协调统一标准GB/T50002-2013(6)民用建筑设计通则GB50352-2005(7)办公建筑设计规范JGJ67-2006(8)中小学校建筑设计规范GB50099-2On(9)建筑防火设计规范，GB50016-2014其他相关书籍、规范等四、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评定。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：单元式多层住宅施工图设计。
一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，具体地点自定。
2．面积指标：平均每套建筑面积80-150m23．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ~Ⅵ级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．层数：6层；7．层高：3m；6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：(1)居室：包括卧室和起居室。
其面积不得小于下列指标：主卧室 12~16 m2单人卧室8~10 m2起居室18-20 m2（2）餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗、搁置台、厨柜、抽油烟机等。
（3）卫生间4~6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
（4）门厅：2~3 m2（5）贮藏室；2~4 m2（吊柜不计）（6）阳台每户设计一个生活阳台三、设计内容及深度要求本次设计按初步施工图设计深度要求进行，采用2号图纸，原则上手绘完成，如用CAD设计，请提前给老师申请。
设计内容如下：1、建筑设计说明2．建筑平面图：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，绘制一个单元。
比例1：100；（可不布置家具）（1）纵、横轴线及轴线编号（2）平面尺寸①总尺寸—外边缘尺寸②轴线尺寸—轴线间的尺寸③门、窗尺寸④局部尺寸—相关的各种尺寸：墙厚、不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜尺寸等。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及破向（阳台、卫生间、厨房）（4）不绘制家具，但固定设备（卫生间、厨房设备等）应表示；（5）标注门窗编号，门的开启方向及方式；（6）楼梯间设计出踏步、平台、栏杆、扶手及上下箭头。
房屋建筑学课程设计任务书范本
房屋建筑学课程设计任务书房屋建筑学课程设计课程设计任务书.12房屋建筑学课程设计任务书一、学习目的1、经过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（二）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地面线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。
3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。
4、注写图名和比例。
（三）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。
1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。
2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——
《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——第一篇：《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
本文由n9genpnr8a贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
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《房屋建筑学》课程设计任务书房屋建筑学》课程设计任务书——18 班中学教学楼方案设计方案设计————18 班中学教学楼方案设计——一、目的要求目的要求为配合《房屋建筑学》民用建筑设计原理的教学，进行一次设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市居住小区或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积房间名称普通教室音乐教室乐器室多功能大教室教电教器材储存修理兼放映室学实验室用实验准备室语音教室语言教室准备室或控制室教师阅览室学生阅览室书库间数 12 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 每间使用面积/m2 53~58 53~58 15~20 100~120 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 可合并为一间 40~60 30~40 每班 50 人备注供两班用，可做成阶梯教室房 1 科技活动室党支部办公室校长办公室教务办公室档案室总务办公室体育器材室行政会议室用房广播室传达值班室教师办公室体育办公室工会办公室团、队、学生会办公室生杂物储藏室活辅开水房 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1~2 6 1 1 1 15~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 24 20 按规定标准计算见第 4 点包括文印助厕所3.总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计（2）运动场：设250m 环形跑道（附 100m 直跑道），田径场 1 个，篮球场 2 个，排球场 1 个。
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课程设计任务书
题目：单元式多层住宅设计
一、目的要求通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生了解建筑的设计原理，初步掌握建筑设汁的基本方法和步骤，完成方案设计草图。
根据方案设计草图，进行部分施工图设计，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养学生综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题的能力
二、设计条件本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，地点：绵阳。
1、面积指标：一套建筑面积80怦一90血2,另一套建筑面积100 m2 -120怦，一梯两户。
2、层数：6 层。
3、3个单元。
4、层高：2800mm 。
5、结构类型：框架。
6、套型及套型比由设计者自定。
三、设计要求
1 、建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。
2、造型大方，反映时代特色
四、设计方法与步骤
1 、分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。
2、广泛查阅相关设计资料，参观已建成的住宅建筑，扩大眼界，打开思路。
3、在学习参观的基础上，根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行草图设计。
4、在草图设计的基础上，继续深入，发展为完善的平、立、剖、详图等。
五、设计内容本设计采用工具线手工绘制。
1、方案设计草图：
（1）平、立、剖草图，标注主要尺寸，比例为1 ：200。
（2）单元放大图1：50，标注所有尺寸。
2、施工图设计图纸
（1）底层平面图1：100或200，标注所有尺寸。
（2）标准层平面图1 ：100 或200，标注所有尺寸。
（3）屋顶平面图1：200，标注所有尺寸。
（4）立面图1 ：100 或200，标注所有尺寸。
（5）剖面图（要剖楼梯） 1 ：100或200，标注所有尺寸。
（6）墙身大样图1：20，标注所有尺寸。
（7）楼梯详图1：50，标注所有尺寸。
3、门窗表、设计说明。
六、施工图设计深度
1、平面图（标准层、底层平面图、屋顶平面图） 1：100或1：200
（1 ）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
a.总尺寸外边缘尺寸。
b .轴线尺寸--- 轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
c.洞间墙段及门窗尺寸一一凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按
轴线分别注出。
d .内部细尺寸一一包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及坡向（阳台、卫生间、厨房）。
（4）固定设施（如卫生间、厨房设备等）应表示。
（5）注出门窗编号（按各地区通用的门窗标准图集编号直接引用），门的开启方向及方式。
（6）楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行箭头。
（7）门洞（无门扇者）、搁板、吊柜等位置（用虚线表示）及尺寸。
（8）剖切线及剖面编号。
（9）底层平面应表示明沟、散水、台阶、入口平台等的位置和尺寸。
2剖面图比例1：100或200
（1）外墙轴线及其编号。
（2）剖面尺寸。
a.总高尺寸：坡屋顶为室外地坪至檐口底部；平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面。
b.层间尺寸：室外地坪至底层地面、底层地面至各层楼面、楼面至屋顶及檐口处（对坡屋顶为顶棚底面）。
c.门窗洞或洞间墙尺寸：由室外地坪至总高各门窗及洞间尺寸。
d.内部细尺寸：如室内的门窗及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如各层相同者只标注一层即可。
（3）标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨篷底面等处的标高。
（4）各部分投影所见固定家具设备、装饰等的立面及未剖部分的建筑立面。
（5）剖面节点详图索引：如墙角、窗台、檐口等。
3、立画图比例1：100 或200
（1）房屋两端轴线。
（2）窗表现出窗扇形式。
（3）各部分用料及做法：包括檐口、外墙面、窗台、勒脚、雨篷、花格和线角等说明及索引。
（4）立面上的构配件及装饰等的索引号（阳台栏杆扶手、花盆、花格等）。
4、墙身大样图比例1：20
（1）要求有屋顶檐口构造节点详图，楼面与外墙构造节点详图，墙脚详图
（2）标注墙身各部分标高、轴线编号。
（3）要求有详细尺寸和详细的用料做法说明，必须把有关的结构构件位置、形状或建筑部位的构造关系表达清楚。
具体绘制内容及其深度可参考各地区的标准图集。
5、楼梯详图1 ：50
（1）要求有楼梯平面图、楼梯剖面图。
（2）平面图中，标注上、下行箭头和步级数，首层平面图应标注剖面图的剖切符号。
（3）应标注楼梯间的开间及进深尺寸，楼地面和平台面的标高尺寸及各细部的详细尺寸。
6、门窗表、设计说明
（2）设计说明
①设计依据、标高定位、用料做法等。
②技术经济指标。
套型建筑面积：总建筑面积（m2）/总套数。
使用面积系数：总套内使用面积（m2）/总建筑面积（m2）X 100%。
七、图纸绘制要求
1、书写工整，一律用仿宋字。
2、图面整洁均衡，正确体现设计意图，构造合理，尺寸齐全。
3、符合建筑制图标准
九、注意问题
1、注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行，防止片面性。
2、学习使用规范、标准、手册及图集。
3、避免设计过程中的重复，能采用标准和图集表达节点构造。
4、加强独立创新能力的培养，要求学生自方案构思到施工图设计独立完成，指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的设计思路，确定其方案。
5、方案设计阶段未达到考核标准者，须返回修改，直至达到要求才能进行施工图设计。
6、设计作业用文件装好，十六周星期二晚上交给指导教师。