幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固练习.
7以内数的分解与组合练习题
7以内数的分解与组合练习题
本文是关于7以内数的分解与组合的练题。
通过这些题目的练，可以帮助学生加深对7以内数的认识和理解，以及培养他们的数学
思维和逻辑能力。
问题一
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成一位数，共有多少种可
能性？
问题二
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成两位数，共有多少种可
能性？（重复使用数字是允许的）
问题三
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成三位数，共有多少种可
能性？（重复使用数字是允许的）
问题四
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成四位数，共有多少种可能性？（重复使用数字是允许的）
问题五
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成三位数，数字不能重复使用，且数值大小是按照从小到大排列。
共有多少种可能性？
问题六
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成三位数，数字不能重复使用，且数值大小是按照从大到小排列。
共有多少种可能性？
问题七
将数字1、2、3、4、5、6、7排列组成三位数，数字可以重复使用。
共有多少种可能性？
以上是7以内数的分解与组合练习题。
希望这些练习题可以帮助学生巩固数学基础，并提高他们的数学分析和解决问题的能力。
幼儿园大班数学教案《6的分解和组成》含反思
幼儿园大班数学教案《6的分解和组成》含反思教学主题：6的分解和组成教学目标：1.能准确表述6的分解及组成。
2. 能够较快速地完成6的分解及组成的题目。
3. 培养幼儿的思维能力和数学兴趣。
4. 提高幼儿的自信心和探究精神。
教学内容：1. 理解6可分解为2个数相加的形式。
2. 理解6可以组成的数量，如1+5，2+4，3+3等。
3. 配对练习，练习6的分解和组成。
教学过程：1. 导入环节教师用图画或实物展示6一个数，让幼儿把6分成两个数相加，如3+3、2+4等，引导幼儿认识6的分解。
2. 正文环节（1）学习6的分解教师出示一些数字卡片，如1、2、3、4、5等，要求幼儿分组分解成6，幼儿在老师的引导下不断进行试验和比较。
黑板上呈现以下式子和表格：6＝_＋_；表格一：1\t2\t3\t4\t55\t4\t3\t2\t1幼儿一遍遍地试验，不断地填写，经过一段时间的尝试后，最后提出的结果是：6＝5＋1；6＝4＋2；6＝3＋3；6＝2＋4；6＝1＋5；大家在黑板上把答案填入表格。
（2）学习6的组成教师出示一些数字卡片，如1、2、3、4、5等，让幼儿用这些数字把6组成，如1+5、2+4、3+3等，引导幼儿认识6的组成。
黑板上呈现以下式子和表格：_＋_＝6；表格二：1\t2\t3\t4\t55+1\t4+2\t3+3\t2+4\t1+5同样的，幼儿一遍遍地试验，不断地填写，经过一段时间的尝试后，最后提出的结果是：5+1；4+2；3+3；2+4；1+5；大家在黑板上把答案填入表格。
（3）配对练习学生自主活动时间。
每个幼儿获得一张6的标题卡，另有5张数字卡，幼儿自己在标题卡下贴上自己认为的配对答案。
教师确认最终答案，讲解正确答案。
3. 结束环节教师总结上节课的内容，引导幼儿再次认真体会6的分解和组成，并对幼儿的表现给予肯定和激励。
教学反思：1. 本节课幼儿的表现较为积极，学生自主参与度高。
激活两个数字加减运算的组合形式，增强幼儿们的算数思维。
幼儿园大班数学教案《数字6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《数字6的分解与组成》含反思大班教案《数字6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字6的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重难点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
2024版幼儿园大班数学教案学习6的分解、组成
不同的分配方式，如5和1、4和2、3和3等。
03
时间管理
在规划一天的时间时，孩子们可以将6个小时分解成不同的时间段，如4
个小时用于学习，2个小时用于娱乐。
在数学中的应用场景
加法运算 学习6的分解可以帮助孩子们更轻松地理解加法运算。例 如，他们可以将6分解成4和2，然后计算4+2=6。
减法运算 通过分解6，孩子们可以更容易地理解减法运算。例如， 他们可以知道6-4=2，因为6可以分解成4和2。
的结论等。
分享交流
学生之间相互分享实践经验和结 果，互相学习和借鉴。教师也可 以对学生的实践成果进行点评和
指导。
04 分解与组成的应 用
在生活中的应用场景
01
购物找零
当孩子们在商店购物时，他们可以将6元分解成不同的组合方式，例如5
元和1元，或者4元和2元，以便更容易地找零。
02
分配物品
如果有6个物品需要分配给两个人，孩子们可以使用分解的方法，探索
注意事项
在竞赛过程中，老师要注意控制题目的难度和数量，确保每个幼儿都有参与的机会。
学生自我评价及反思
自我评价
反思与改进
老师点评
引导幼儿回顾自己在课堂上的表 现，包括参与游戏的积极性、回 答问题的准确性等方面，鼓励幼 儿进行自我评价，发现自己的优 点和不足。
针对自我评价中发现的问题，引 导幼儿思考如何改进自己的表现， 如更加积极地参与游戏、更加认 真地思考问题等，为今后的学习 做好准备。
通过游戏方式巩固知识点，如玩掷骰 子游戏，当掷出6点时，让孩子说出6 的分解方法。
对下节课的预习提示
预习7的分解和组成
01
了解7可以分解成哪些数字组合，为下节课的学习做好准备。
幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固练习
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
第二关 看图说算式
+= +=
-= -=
幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
看图写算式
？只 =
幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
？条 7条
=
幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
第 四
+=
关 看
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图 写 算 式 ：
－= －=
幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固 练习
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固 练习
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
7
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﹙﹚+﹙﹚=7
﹙﹚+﹙﹚=7
7-﹙﹚=﹙﹚
7-﹙﹚=﹙﹚ 幼儿园大班数学6和7的组成解与 巩固练习
把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？
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﹙﹚+﹙﹚=7
﹙﹚+﹙﹚=7
7-﹙﹚=﹙﹚
7-﹙﹚=﹙﹚ 幼儿园大班数学6和7的组成分解与 巩固练习
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幼儿园大班数学6和7的组成分解与巩固 练习
大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思
大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思题目：《探讨大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思》一、引言在幼儿教育中，科学教育是一个重要的组成部分。
而蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案作为科学教学中的一个重要内容，具有重要的教育意义。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，旨在通过对教案的反思，探讨更好的科学教育方法。
二、教案内容评估1. 教案设计蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案设计中，需要注意科学知识的深度和广度。
在教学过程中，可以通过生动有趣的故事情节、实际操作等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们更好地理解科学知识。
2. 参与互动融入游戏要素，鼓励幼儿参与互动，探索科学知识。
通过让幼儿自己动手实践、观察、探索等方式，培养他们的观察力、实验精神和动手能力。
3. 知识点总结在教学中，需要对蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成知识点进行总结。
可以利用图示、实物模型等形式，让幼儿更直观地理解知识点，形成系统的科学知识结构。
三、教案反思在实际教学过程中，我们需要不断反思教案设计的有效性。
需要检查教学过程中是否充分引导幼儿自主探索，并及时纠正错误观念。
需要关注教学方法的多样性，使得幼儿在不同情景下都能够理解和运用所学知识。
需要关注教学效果的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、个人观点与理解对于大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案，我认为应该注重幼儿的实际学习需求和认知特点，通过寓教于乐的方式，引导幼儿积极参与科学探索，增强他们的科学兴趣和学习动机。
教师也应该不断提升自身的科学教育水平，不断完善教学设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
总结通过对大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案的深度和广度进行全面评估，我们得出了一些教学反思和个人观点。
通过不断的实践和反思，我们相信科学教育的质量将会不断提升，幼儿的科学素养也会得到更好的培养。
结语以上是对大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案的反思以及个人观点的探讨。
【幼小衔接必备】 6和7的分解组成(数学活动)
幼小衔接数学活动6和7的分解组成- 活动教案 -一、活动目标1.学习6和7的分解与组成。
2.继续理解分解式中递增、递减和互补的数关系。
二、活动重难点学习6和7的分解与组成；理解总数与部分数的关系。
三、活动准备1.饼干图片6张，甜甜圈图片7张，不同的小朋友图片2张。
2.6个和7个的实物若干，每人2组。
3.有关数字6、7的分解数字卡每人1套。
四、活动过程1.复习5的分解组成（1）教师出示5以内的任意数字，请个别幼儿轮流到前面将对应的分解数字卡片贴在合适的位置上，然后引导幼儿一起读出5以内的分解组成。
（2）教师请幼儿完整地说出5以内的分解组成。
2.学习6的分解与组成（1）教师在白板上出示6张饼干图片，请幼儿想一想6块饼干分给两个小朋友可以怎样分？（2）教师请幼儿到前面动手分一分。
（3）根据幼儿的结果教师进行适当的整理，并在白板上写出数字分解式，按照6可以分解成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的顺序，引导幼儿了解6的分解组成，并一起说一说，如： 6可以分解成1和5，1和5可以组成6。
（4）教师请幼儿观察分解式说一说6可以分成1和5或6可以分成5和1它们有什么不同。
6和1比，谁大？6和5比，谁大？6和2比，谁大？6和4比，谁大？6和3比，谁大？（3）教师小结：一种是按一边递增，一边递减的规律分的，一种是按互逆规律分的。
在一个分合式中，总数大于任何一个部分数。
3.学习7的分解组成（1）根据上面6的经验，教师请幼儿将7个甜甜圈分给2位小朋友人，然后说一说分配的结果。
（2）教师引导幼儿说出7的分解组成。
（3）教师请幼儿用实物摆一摆6和7的分解，教师巡回观察、指导。
4.游戏“切西瓜”（1）教师将幼儿7人一组，其中1人当切瓜的人，其余6人手拉手。
当教师说出6的一种分合式时，切瓜的人将本组幼儿切成与分合适的两部分数量相同的两份，被切开的幼儿迅速跑向场地的两边。
被正确分成两部分并最先跑到场地两端的一组为赢。
游戏反复进行（同样的方法可以玩7的分解与组成）。
6和7的分解与组成经典实用
24
6
•6和7的分解与组成
哪两张卡片上的点子数合起来是6？
•6和7的分解与组成
试一试
把7个 分成两堆有几种分法？
•6和7的分解与组成
7 61
7 16
•6和7的分解与组成
7 52
7 25
•6和7的分解与组成
7 43
7 34
•6和7的分解与组成
7 61
7 43
7 16
7
7
7
52 25
34
•6和7的分解与组成
哪两朵 上的数合起来是7？
4
5
3
6
1
2
1
6
2
5
3
4
•6和7的分解与组成
43
7
4 2
6
5
2
5
7
1
6
•6和7的分解与组成
6 1
7
哪两盘合起来是7个，用线连起来。
1
2
3
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•6和7的分解与组成
3 41
6
32 5
6 3 21
7
14 5 6
真
棒
•6和7的分解与组成
！
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3
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21
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•6和7的分解与组成
小复习
真 棒 ！
•6和7的分解与组成
•6和7的分解与组成
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6
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•6和7的分解与组成
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•6和7的分解与组成