人教版三年级下册第四单元整理与复习

人教版三年级下册第四单元整理与复习

教学内容：人教实验版第六册数学第四单元46—57页

教学目标：

1、使学生．．．进一步．．．认识时间单位年、月、日．．．．．．．．．．．，理解它们之间的关系．．．．．．．．．．；．明确．．平年、闰年等方面的知．．．．．．．．．．识；记住个月以及平年、闰年各有多少天。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、使学生知道24时计时法，熟练地用24时计时法表示时刻。

3、正确理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

教学重点：

熟记年月日的有关知识，理解年月日之间的关系，能够熟练地用24时计时法表示时刻。 教学难点：

理解时间与时刻的意义，正确计算简单的经过时间。

教学过程：

一、知识整理，理清思路

师：课前同学们已经将我们学过的有关年、月、日的知识用自己喜欢的形式进行了整理，现在请同学们先进行小组交流，把你们认为好的作品展示给大家看？（课前安排学生自己整理，课堂上只进行展示）

小组讨论交流。

交流后请每个组派个代表进行展示，说一说自己的想法。

其他同学进行评论为什么好，好在什么地方。

最后老师展示自己制作的本单元的知识结构图（课件）。

【设计意图】通过展示自己的设计，巩固本单元年月日的有关的基础知识，夯实基础，同时为下一步的实际运用作好准备。

二、实际操作，灵活运用

同学们对本单元的知识已经有了一定的了解，对这些知识会不会应用呢？

（一）简单的年龄的计算

巴金先生是我国现代文学史中的一个非常重要人物，生于1904年，2005年去世。 师板书（1904--2005）。

现在请你们一起算一算，巴金老先生活了多大年纪？

学生计算后汇报。（用2005减去1904，他活了101岁）

【设计意图】熟练掌握计算经过多少年的方法。

（二）认识身份证中有关年月日的知识

师：爸爸、妈妈为了我们的成长付出了很多，那每年爸爸妈妈过生日是哪一天你知道吗？ 根据学生的回答教师灵活操作。 年月日

年月日 （一年有12个月 ） 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月 小月（30天）4.6.9.11.月 平月28天 29天 平年365天 闰年366天

24时计时法 普通计时法

24时计时法 简单的时间计算

老师出示一张身份证，让学生观察。

身份证上都有什么？（课件）

生：姓名，性别，民族，出生日期，住址，还有身份证号。

出示课件，看能不能从这上面发现这个人的生日。

师：那我们今天都回家看一看，就像每个爸爸妈妈都能记住自己的生日一样也记住他们的生日，好吗？

【设计意图】培养学生运用已学的知识，观察生活解决问题的能力，同时丰富学生的生活常识。

（三）复习星期几的计算

教师节是哪一天？（ 9月10日）。

今年的9月1日是星期一，想不想知道今年的教师节是星期几呢？

师：我告诉你，明年的9月1日是星期一，请同学们用你喜欢的方法算一算，今年的9月10日星期几呢？

生动手算。

生汇报。

预想的方法有

1、一天一天地往后数。（肯定之后问：如果间隔的时间较长，用这种方法是不是有些慢呢？）

2、9月1日是星期一，9月8日也是星期一，9月10日就是星期三。

3、9月1日是星期一，9月3日就是星期三，再过7天又是星期三。

【设计意图】经过多长时间是学生掌握的难点，通过练习，主要是让学生认识到掌握正确方法的重要性。

（四）综合复习年月日的知识，尤其是时间的推算

（课件出示杨利伟的照片）

师：杨利伟是我国第一位进入太空的人，他是全国人民心中的英雄，他乘坐的飞船是“神舟五号”。你们知道“神舟五号”是哪一天发射的吗？

听老师的提示，你来猜一猜，

（课件出示：发射年份：刚过去那个闰年的前一年，发射月份：第四季度的第一个月，发射日：这个月的第15天）

生动手做。

汇报（刚过去的那一个闰年是2004年，他的前一年是2003年，第四季度有10月，11月，12月，第一个月是10月，第15天是15日）

说一说自己的想法。

问：关于平年和闰年你们还知道那些知识？

生：自由回答

教师适机板书。

(五)复习24时记时法与12时记时法，包括时刻换算，会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

（1）师：“神舟五号”的成功发射使中国成为美国与前苏联之后第三个把人送入太空的国家，想不想了解一下我们的航天英雄杨利伟在太空都做了些什么？（课件出示）

15日

[ 9：00 发射升空][ 9：10 船箭分离][ 9：34 感觉良好]

[ 9：42 发射成功][17：26 天地通话][晚上6：40 展示国旗]

[19：58 家人通话][晚上11：23 开始入睡]

16日

[ 4：19 最后一圈][ 5：04 进入轨道][ 5：35 命令返回]

[ 5：36 飞船分离][ 5：38 制动点火][ 6：07 飞船着陆]

[ 6：36 回收成功][ 6：54 自主出舱]

师：这些事件是用哪种记时法记录的？(24时记时法与12时记时法)

师：你是怎么知道的？(12时记时法最大就是12时，但是这里面还有17时，18时等。在记录展示国旗与太空熟睡时用上了晚上这样的词就是12时记时法。)

师：那你们能把这里所显示的时刻按要求转换吗？

生在题纸上做。

15日：

24时记时法 12时记时法

[ 9：00 发射升空] --

-- [ 下午5：26 天地通话]

[18：40 展示国旗] --

[19：58 家人通话] --

-- [ 晚上11：45 开始入睡]

16日：

[ 6：07 飞船着陆] --

[ 6：54 自主出舱] --

生汇报，并介绍方法。（加或减12 后，12时记时法加上描述性的语言。）

师课件显示。

（2）师：从发射成功到杨利伟开始在太空睡觉经历了多长时间呢？

学生计算。（小组交流方法）

生汇报方法（A：将晚上11：45转换成23时45分，用23再减9，也就是14时45分。B：9时到12时是3时，再加上11时45分，就是14时45分。C：一时一时地数再加上45分。）师：从15日9：00发射升空到16日6时54分出舱，杨利伟共在太空遨游了多长时间？

生计算。

A：24-9=15时，15时+6时54分=21时54分。

B：15日9时到16日9时是24时，再减去2时零6分，就是21时54分。

【设计意图】以上几个环节，让学生借助具体的实例来进一步掌握年月日、24时计时法的相关知识以及经过时间的简单计算，同时培养学生的爱国主义精神。

四、总结提升，激发兴趣

这节课我们又系统的复习了年月日的知识，其实在我们的实际生活里，还有很多有关的例子，课后希望同学们在生活中仔细观察，认真分析，在以后的课堂上进行汇报。

【设计意图】联系生活，进一步培养学生的学习兴趣，把课堂所学主动运用到生活中去。

课堂检测A

一、判断。