二年级常用修辞手法讲解ppt课件

合集下载

小学修辞手法讲解ppt课件

小学修辞手法讲解ppt课件
猜一猜
• 1、头戴红顶帽,身穿白布袄。走路像摇船
,说话像驴叫。(猜一动物) 鹅
运用了什么修辞手法? 拟人、比喻
可编辑课件PPT
1
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
可编辑课件PPT
2
常见的修辞手法
A、比喻 C、夸张 E、设问
B、拟人 D、排比 F、反问
可编辑课件PPT
3
比喻:
就是打比方,利用不同事物之间的某些相 似的地方,借一事物来说明另一事物的方法。 运用比喻这一方法,可以在描绘一事物时,使 语言生动、形象、富有感染力。
判一判
1、马是跪着的,像等人骑上它的背,
它才站起来似的。 ( )
2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们
的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个
新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
()
3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服
务。
()
4、卡罗纳脸色苍白,像是生了一场大
病似的。
()
可编辑课件PPT
12
拟人:
就是把物当做人来写,赋予它们人的思 想感情。运用拟人这一方法,可以使文 章生动、有趣、富有感染力,使人觉得 亲切,有利于作者抒发感情。
老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像红烛,
燃烧自己,照亮我们;老师像春蚕,默默无闻,
无私无畏;老师像一盏灯,为我们照亮前方的
道路。
可编辑课件PPT
26
• 读下面的句子,用“√”确定它用的修辞手法。
√ • 1、没有花的绿地是寂寞的。(比喻 拟人)
• 2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
√ (比喻 拟人 )
可编辑课件PPT
6
注意:
在比喻句中,把什么比作什么和用 什么比喻什么的区别

修辞手法完整ppt课件

修辞手法完整ppt课件

不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
小米加步枪,照样胜利! 具体代抽象
红领巾向我们招手! 特征代整体
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴,还有千千万万个李公朴站起来!
专名代泛指
整理版课件
11
古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死,儒冠多误身。(杜甫 赠韦左丞诗) 恰当地使用借代修辞,可
❖ 何以解忧,唯有杜康以。突(出曹事操物的短本歌质行特)征,增强 语言的形象性,而且可以使文
❖ 无丝竹之乱耳,无案笔牍简之洁劳精形炼。,(语刘言禹富锡于变陋化室和铭) 幽默感。
❖ 知否?知否?应是绿肥红瘦。 (李清照《如梦令》)
❖ 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地 开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
博喻----连用几个比喻从不同角度,运
用不整同理版的课相件似点对同一本体进行比喻。 5
仿照下面的比喻形式,另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体,意思完整。
海是水的一部字典:
(6) 忽如一夜春风来,比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
整理版课件
9
❖ 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
借代
整理版课件
10
常见修辞手法----借代
借代 的特点
仿写比喻句要注意本体和喻体
之间的相似性,本体之间的关
联整,理版要课遵件循比喻修辞的原则!

小学修辞手法课件ppt

小学修辞手法课件ppt

对偶的用法和注意事项
用法
在诗歌、散文等文学作品中广泛运用 对偶,以增强语言的表现力和节奏感 。
注意事项
使用对偶时要避免生搬硬套,要根据 语境和表达需要适当运用。同时要注 意上下句之间的协调和对应,避免出 现语意断裂或矛盾的情况。
06
夸张
什么是夸张
夸张是一种修辞手法,通过夸大或缩小事物的特征、功能、程度等,以突出表达 效果,引起读者的共鸣和想象。
将某一事物的后续效果提前描述,以突出其特点或情感。例如:“ 他一出现,大家都感到一股暖流袭来。”
夸张的用法和注意事项
夸张要适度
01
在使用夸张时,要注意不要过度夸大或缩小事物的本质特征,
以免造成误解或失去真实感。
夸张要贴切
02
夸张的运用要与语境和表达意图相符合,不能随意使用,以免
显得突兀或不自然。
夸张要注意情感表达
03
夸张的运用要符合作者的情感和感受,要能够引起读者的共鸣
和情感反应。
THANKS
感谢观看
生动、形象。
注意比喻的贴切性
比喻要贴切,不能牵强附会, 更不能歪曲事实。
避免使用生僻的喻体
比喻要通俗易懂,避免使用生 僻的喻体,以免造成理解上的 困难。
注意比喻的修辞效果
比喻要具有修辞效果,能够增 强语言表达的力量和感染力。
03
拟人
什么是拟人
拟人是一种修辞手法,通过赋予 非人类事物以人类的特征或情感 ,使其更具有表现力和感染力。
用法
在文章中适当运用排比句,可以增强文章的气势和感染力,使表达更加鲜明有 力。
注意事项
在使用排比时,要注意句子的结构、意义和逻辑关系,避免出现语意重复或逻 辑混乱的情况。同时,也要根据文章的主题和语境选择合适的排比方式,避免 过度使用或滥用。

《修辞手法》公开课ppt课件

《修辞手法》公开课ppt课件
结构:
01
02
比 喻
1
2
3
4
5
6
3、比喻的种类:
4、构成比喻必须具备的条件:
甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。 同类相比。例如:他长得很像他哥哥。 表示猜度。例如:他刚才好像出去了。 表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 表示举例的引词。例如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。 甲乙之间必须有相似点。
01
比喻的本体和喻体是相似的关系,不论何种比喻,喻体必须出现。
02
比喻和拟人的区别:
夸张
揭示本质,给人以启示; 烘托气氛,增强感染力; 启发读者的想象力,创造气氛。
夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
超前的夸张 :
未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.
夸张的类型 :
反问的作用:
概念:
为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。 例:就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,难道他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?(用肯定的形式表示否定) 我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的意思。)
反问 (反诘)
——修辞手法
202X
语言表达的十八般武艺
A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 F、设问 G、对比 H、对偶 I、反复
202X
常见的修辞手法
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

常见修辞手法(教学完整)ppt课件

常见修辞手法(教学完整)ppt课件
他是想以自己的“矮”来衬托儿子的“高”,只 要能看见儿子长成参天大树,即使化为一片 枯叶、一滩黄泥,父亲也愿意!“爸,别比 了……好吗?您的个子是弓,儿的个子是弦, 弓总比弦长啊!”
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了,什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大,芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子:刮风了,下雨了。
至此庄王恍然大悟,赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨,烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例:古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问:先提出问题,接着 说出自己的看法(自问自答)。
例:是谁创造了世界? 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问:即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答,让读者从话中找到 答案)
例:克服困难不也是一种享 受吗?
.
26
十三、顶真:用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例:归来见天子,天 子坐明堂。
.
27
月光如水水如天。(赵 嘏)
顶 抽刀断水水更流,举杯 真 消愁愁更愁。(李白)
.
表示举例。
例:这样的事情很多. ,像……
12
二、比拟:把物当作
人来描写,或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人:把事物当作人, 写出和人一样的感情和动作。
比 例:花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物:把人当作物来写,
使人具有物的动作或情态。 例:帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里

修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件

修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件

以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义:给抽象事物赋予原本描写具体事物(动
物、植物、山水等)的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中,把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西;例②中,把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,
比拟为可以“堆垒”的东西;例③中,把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是
金黄的,群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的展示自己的歌
喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱,从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”,静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑,望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)。注:
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的,实质相同.。
14
比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V(动 词)或adj(形容词)
• 所以我们发现:比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
30

《修辞手法》ppt课件PPT课件

《修辞手法》ppt课件PPT课件
详细描述
拟人的定义
根据其表现形式和特点,拟人可分为形象化拟人和抽象化拟人。
总结词
1. 形象化拟人
2. 抽象化拟人
将非人类事物描述成具有具体人类形象的形态,如“太阳公公起床了”。
将非人类事物的特性或情感用人类语言表达,如“风在歌唱”。
03
02
01
拟人的种类
拟人在文学、广告、演讲等各个领域都有广泛的应用。
《修辞手法》PPT课件
目录
CONTENTS
修辞手法概述 比喻修辞手法 拟人修辞手法 排比修辞手法 对偶修辞手法 反问修辞手法
01
修辞手法概述
修辞手法是一种通过运用特定的语言技巧和表达方式来增强语言效果、传递信息和表达情感的方式。
修辞手法定义
修辞手法能够使语言更加生动、形象、有力,增强语言的表达力和感染力,使读者更好地理解和感受语言的魅力。
丰富语言文化
修辞的重要性
拟人
拟人是一种将事物人格化的修辞手法,通过赋予事物以人的特征或情感,使表达更加生动、形象。拟人可以分为人格化拟人和抽象化拟人。
比喻
比喻是一种常用的修辞手法,通过将两种不同的事物进行比较,以形象、生动的方式表达思想感情。比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等。
排比
排比是一种通过连续使用结构相似或内容相关的词语或句子来增强语势和表达效果的修辞手法。排比可以分为句内排比和句外排比。
在演讲中,对偶的运用可以使语言更加生动、有力,吸引听众的注意力。例如在政治演讲中运用对偶可以强调主题思想,增强说服力。
1. 文学
2. 诗词
3. 演讲
对偶的运用
06
反问修辞手法
反问修辞手法是一种通过提问的方式表达肯定或否定含义的修辞手法。

小学生常见修辞PPT(上课) ppt

小学生常见修辞PPT(上课) ppt
• 2、拟人是把非人类的东西加以人格化, 有三个特点:所写事物必须具有人的 特点;不能出现比喻词;不能出现表 示人物的词语。一定要看句中是否是 把物当作人来写,是否给它赋予了人 的表情、动作、情感、思维等。
-
15
改写句子
• 高大的白杨树,整齐地排列在路旁。
比喻句 高大的白杨树,像一队士 兵一样整齐地排列在路旁。
-
30
.2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。 (改为拟人句)
• 3、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)
.4、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
-
26
• 1、天空中有一轮明月。 • (改为比喻句) 天空中挂着一轮玉盘似的明月。
• 2、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改 为拟人句)
窗外,风儿摇醒翠竹,在窃窃私语。
-
27
• 3、河水哗哗地流着。 • (改为拟人句)
-
21
对偶
用结构相同,字数相等的 两句组成一对,把两方面的意 思突现出来。
风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心。
-
22
冲关我最棒
• 1.骆驼是沙漠之舟。 比喻
• 2.小白菊不再胆怯,慢慢抬起了它的
头。
拟人
• 3.不劳动,连棵花也养不活,这难道
不是真理吗?
反问
• 4.他在呼唤什么?他在呼唤和平。设问

-
12
• 春风像母亲的手抚摸着你.比喻 • 春风温柔地抚摸着你。 拟人
-
13
• 读成语、辨修辞
• 岁月如流,归心似箭,冷若冰霜
比喻
• 莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳
拟人
-
14
首• 要先区比要分喻弄比和清喻拟楚和人拟两的人区者首别的先:特要比弄点喻清和和楚区拟两别者人:

二年级修辞手法讲解41883ppt课件

二年级修辞手法讲解41883ppt课件

)
4. 平静的湖面好像( 一面镜子 )。 (
)
5. 天空中的白云里游来游去。 鱼儿在水里(快乐的游来游去 )。(
2. 树叶在枝头摆动。 树叶在枝头(开心的摆动 )。 (

3. 小鸟在天空飞翔。 小鸟在天空( 自由自在的飞翔 )。(
4.天空的星星一闪一闪的。 天空中的星星在(眨着眼睛)。(
13
河水哗啦啦,正演唱着动听的歌。
完整编辑ppt
14
春天到了,小草从地上探出了小脑袋。
完整编辑ppt
15
修辞手法
比喻:把什么比作什么。 拟人:把事物当做人来描写。
完整编辑ppt
16
练习时间
比喻句
1. 那棵树好像(一把绿色的大伞)。(
)
2.一朵朵花儿好像(一张张笑脸)。(
)
3. 她的脸蛋好像一个(红苹果)。(
5. 花儿正在开放。 花儿正在向我们(露出灿烂的笑脸 )。(

) ) )
完整编辑ppt
17
像……一样、 ……是…… ……成了……
完整编辑ppt
5
完整编辑ppt
6
试一试造句:
燕子的尾巴像一把剪刀。
燕子的尾巴像一把剪刀。
完整编辑ppt
7
试一试造句:
那棵树好像(一把绿色的 大伞)。
完整编辑ppt
8
试一试造句:
太阳像一个燃烧的火球, 发出光和热。
完整编辑ppt
9
1.天上的星星一闪一闪的。
简单的修辞手法
主讲:杨志华
完整编辑ppt
1
读一读下面的句子
她的眼泪像断了线的 珍珠,一颗颗地往下 掉。
完整编辑ppt
2

常见11种修辞手法的定义与作用讲解课件共24张PPT

常见11种修辞手法的定义与作用讲解课件共24张PPT

好像、像、仿佛、似、宛如......
• 暗喻:甲是乙 本体+喻体+比喻词 是、变成、构成........
• 借喻:甲代乙 喻体
一、比喻
说出下列句子的具体作用:
他长得像他爸爸。 小明是奶奶的掌上明珠。 他还是像过去一样爱打篮球。 一个麦穗就是一个跳动的音符。 他好像出去了。 黄河是我们中华民族的摇篮。 山东有很多特产像花生、大枣、木耳等。
二、拟人
定义:把物当做人来写,赋予事物人的感情、动作神态等。
树上的小鸟在高声歌唱。
樱花舒展了笑脸。
比喻和拟人的区别
• 我来分一分~
每条岭都是那么的温柔。 每条岭都像慈母那样的温柔。
兴安岭多么会打扮自己。 兴安岭多么像少女那样打扮自己。
三、夸张
• 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
• 教室里静得一根针掉下来都能听见。
• 这地方只有巴掌大

妈妈在炒了一大桌的菜,我馋的口 水都要流出来了。
四、对比
花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。 苹果比李子更甜。
夸张:突出特征、语言生动
六、设问
海底有声音吗?海底有各种动物发出 的细微的声音。 他的成绩为什么会进步?当然是因为 他勤奋努力。
七、反问
• 不劳动,连棵花也养不活,这难道 不是真理吗?
修辞手法
比喻、 、夸张、 、 设问、 、 、 、
一个小姑娘, 生在水中央, 身穿粉红衫, 坐在绿船上.
荷花
修辞手法
比喻、 、夸张、 、 设问、 、 、 、
一、比喻
定义:比喻就是打比方,用浅显易懂的事物来代替抽象难理解的事物。
特点:
三要素:本体+喻体+比喻词
两个事物有相似点

常用修辞手法及其作用( 课件)-小学语文必备基础知识系列

常用修辞手法及其作用( 课件)-小学语文必备基础知识系列

02 修辞手法的特点及其作用
(1)比喻
比喻的种类: 明喻: 典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻 词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例:农民们收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。
02 修辞手法的特点及其作用
(1)比喻
比喻的种类: 暗喻: 典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词, 常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
6.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 (对偶)
7.难道你忘了她刚失去妈妈吗?
(反问)
8.一串串水珠飞腾着,飞腾着,落尽深潭。 (反复)
9.一群红领巾正在养老院表演节目。
(借代)
10.她红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
(比喻)
感谢观看!
例:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不想,党国 倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像 一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
句子排比:
例:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
02 修辞手法的特点及其作用
(1)比喻
比喻的种类: 借喻: 典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事 物的相似点。 例:放下包袱,开动机器。
02 修辞手法的特点及其作用
(1)比喻
比喻的种类:
博喻:
连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩 地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美 人。 (“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角 度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)Βιβλιοθήκη 02 修辞手法的特点及其作用

修辞手法课件(共46张PPT)

修辞手法课件(共46张PPT)

设问答题思路
【答题格式】运用设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣,启发读 者对+对象+特性的注意和思考,很自然地引出下文。
设问练习
例:中学生应树立怎样的金钱观?(首先……)
答案:运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣,启发读者对 中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。
什么是反问
什么是反复
反复,是根据表达需要,有意让句子或词语重复出现的修辞方法,反 复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、 句子或者段落等。
反复答题思路
答题模式:运用反复的修辞手法,加强语气,强调……或强烈地表 达……的情感。
反复练习
例:盼望着、盼望着,春天的脚步近了。《春》 答案:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了“盼望”, 强烈表 达了作者渴望春天来到的急切心情,同时采用了拟人的修辞手法,把春 天写活了,生动形象地写出了春天临近了。
思考
(2)江上的轮船像一叶叶扁舟。 同类事物比较,非比喻 (3)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… 联想 2.下面的句子的表达效果是什么? (1)凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁 烁的动着。——《笑》 (2)严闭的心幕,慢慢的拉开了。——《笑》
思考
(1)凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁 烁的动着。——《笑》 答案:运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了月光下树叶上的 雨点的清新柔美,空灵剔透,不仅给人一种美感,而且给人一种身 临其境之感。 (2)严闭的心幕,慢慢的拉开了。——《笑》 答案:使用了比喻修辞手法。形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启 了。
夸张三要素
(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 (2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 (3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

二年级比喻句拟人句ppt课件

二年级比喻句拟人句ppt课件

无论是比喻句还是拟人句,都需要在两个事物之间找到相似点
或共同点,以便进行描述和表达。
都可以使语言更生动
03
比喻句和拟人句都可以使语言更加生动、形象,增强读者的阅
读体验和感受。
如何正确使用比喻句和拟人句
注意语境和情境
使用比喻句和拟人句时,需要注意语境和情境是否适合使用这些修辞手法,避免使用不恰 当或过于牵强的比喻或拟人。
来表达。
03
修辞效果不同
比喻句通过相似性使读者更易于理解和感受所描述的事物,增强语言的
形象性和生动性;而拟人句则通过赋予非人类事物人类的特征或情感,
使读者产生共鸣和情感上的连接。
比喻句和拟人句的联系
都是修辞手法
01
比喻句和拟人句都是常见的修辞手法,用于增强语言的表达效
果和形象性。
都需要找到相似点
02
谢谢
THANKS
05 二年级常见比喻句和拟人句举例
CHAPTER
二年级常见比喻句举例
她的笑容像一朵盛开的花朵,美 丽动人。
他的眼睛像两颗明亮的星星,闪 烁着智慧的光芒。
她的歌声像一阵轻柔的风,吹过 人们的心田。
二年级常见拟人句举例
小草从土里探出头来,好奇地打 量着周围的世界。
太阳公公露出了笑脸,温暖地照 耀着大地。
通过想象,使事物具有人的特 征,如外貌、性格、行为等。
运用比喻、夸张等修辞手法, 使拟人句更加生动形象。
拟人句的赏析方法
体会作者的情感态度。通过拟人句中 的词语和语气,感受作者对所描述事 物的情感态度,如喜爱、厌恶、赞美 等。
品味语言的生动性。拟人句中常常运 用生动的词语和形象的描绘,使读者 产生强烈的视觉和听觉感受,增强语 言的感染力。

二年级常用修辞手法PPT课件演示文稿

二年级常用修辞手法PPT课件演示文稿

1、远方的彩虹 就像天边仙女的 彩色裙摆。
2、挂在天边的彩
虹仿佛一座五颜 六色的拱桥,美 丽极了!
1.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。 小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱着 动听的歌曲。
第十一页,共19页。
2.天上的星星一闪一闪的。
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
第十二页,共19页。
二、拟人
把事物当作人来写,使它像人一 样会说话、有感情、做人的动作。
第十三页,共19页。
瀑布哗啦啦,正演唱着动听的歌。
第十四页,共19页。
春天到了,小草从地上探出了小脑袋。
第十五页,共19页。
修辞手法
比喻:把什么比作什么。
拟人:把事物当做人来描写。
第十六页,共19页。
反问句: 反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能
二年级常用修辞手法PPT课件演示文稿
第一页,共19页。
(优质)二年级常用修辞手法PPT课件
第二页,共19页。
读一读下面的句子
她的眼泪像断了线的 珍珠,一颗颗地往下
掉。
第三页,共19页。
他的眼泪像决堤的河
水,不停地往下流。
第四页,共19页。
这是什么 修辞手法?
第五页,共19页。
一、比喻
比喻就是打比方。 (把什么比作什么)
引起人们的思考。
第十七页,共19页。
反问句: 1、谁有那么大的力气提得起这杆秤呢? 2、这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 3、谁看过金鱼老是张着鳞片呢?
4、你既然想不明白,为什么不自己去试一试呢? 5、为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢? 6、主人家的炸鱼还不够香吗? 7、你谁也保护不了,不就是最弱小的吗?

二年级常用修辞手法讲解ppt课件

二年级常用修辞手法讲解ppt课件

()
精选版课件ppt
49
8、下面句子用的修辞方法是: 太阳冲破云霞,跳出了海面。 A:比喻 B:拟人 C:排比 D:夸张
()
精选版课件ppt
50
9、成语“惊天动地”所用的修辞方法是:
A:比喻 B:拟人
()
C:夸张
D:排比
精选版课件ppt
51
10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 夸张 11、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。拟人
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日 记,才会写作文。
精选版课件ppt
40
四、夸张
就是为了突出某一事物,有意把事物的形 态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例: 在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。 这个蛋糕真大啊,大的七天七夜都吃不完。
精选版课件ppt
41
修辞手法
比喻 拟人 排比 夸张
A:比喻 B:拟人 C:夸张 D:排比
精选版课件ppt
45
4、下列句子不是比喻句的是 A:这简直是一幅水墨山水画。 B:他的手像松树皮一样。 C:他看上去好像生病了一样。 D:人民教师是培育人才的园丁。
()
精选版课件ppt
46
5、风雨过后,小草慢慢地挺直了腰,尽管脸
上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是:
比喻
精选版课件ppt
52
欣赏 片段一: 它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上,好像朝 着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声; 有的小狮子依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小 狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的 小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
片段二:
湖水清清的,绿绿的。平静的湖面就像一面巨大的 镜子。白云映在里面,好像对着镜子梳妆打扮。青山映 在里面,像对着镜子欣赏自己的影子。

常用修辞手法及其作用课件(共37张幻灯片)

常用修辞手法及其作用课件(共37张幻灯片)
❖ 例如:“你笑得很甜”,这就是通感。“甜” 是用来形容味道的,这里却用形容味觉的词来 形容视觉,就是通感。
❖ 十三、双关:利用词的多义及同音 (或音近) 条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在 彼,就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽 默,而且能加深语意,给人以深刻印象,耐人 回味。
❖ 1.意义双关 ❖ 【例】粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ❖ 2.谐音双关 ❖ 【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上
老师寄语
❖1、灵活运用,不可生搬硬套 ❖2、多读书,努力扩大阅读面 ❖3、经验积累,举一反三 ❖4、学习是一种感觉,跟着感觉走 ❖5、相信自己,矢志成功
❖ 如:孤帆远影碧空尽——孤帆
❖ 十一、反语:即通常所说的“说反话”,运用 跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、 讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色 彩的修辞方法。
❖ 如:你真是美丽啊!(原意表达不美丽。)
❖ 十二、通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互 交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一 种感觉的修辞方式。
景物描写:运用排比,增强语势,铺写 了……,渲染了……气氛(或:突出 了……的美),表达了……
议论:运用排比,增强语势,强烈(层层 深入)地表达了……,增强了说理力量, 有雄辩的气势。
❖ 1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。
❖ 采用了比喻、排比的修辞手法,生动形 象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、 音律和谐、气势如虹,强烈地表达了作 者对春花的爱好之情。
四、排比
❖ 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、 意义相关或相同的句子排列起来。
❖ 如:红的像火,粉的像霞,白的像雪。
❖ 答题格式:
❖ 使句式工整,节奏感强,增强语势,使 语言精炼、有力,强调了……叙述:运 用排比,形成语势,铺叙了……,强烈 地表达了……

小学修辞手法的运用ppt课件

小学修辞手法的运用ppt课件

可编辑课件PPT
5
二、表示举例
• 1.“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?” (《“你们想错了”》)句中用“像”字引 出作为例子。
• 2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……” (《挑山工》)句中用“像”字引出“我” 作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了 挑山工。
• 3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像” 字引出我只是把老师看成妈妈,而并非是 比喻句。
• (3)比喻状物能使概括的东西形象化,给 人深刻的印象.
• (4)起到修饰文章的作用
可编辑课件PPT
3
注意事项
• 比喻句常有比喻词,如“像······似 的”“像······一样”“好比”“是”“变 成”“仿佛”“真象”·····等
• 有“好像”“像”“是”一类词的句子, 不一定都是比喻句。
• 有的同学一看到含有“像”、“好 像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是 比喻句,其实,这是一种误解。
可编辑课件PPT
9
作用
• 能增强语言的美感,表现力,更生动、形 象。
可编辑课件PPT
10
(1)把动物拟人化。
• 1.蜜蜂引路! • 2.小狗伸了一个懒腰。 • 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 • 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 • 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
可编辑课件PPT
11
(2)把植物拟人化。
• 3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃 窃私语。
• 4.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲 躲藏藏。
• 5.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层 后面,迟迟不肯露面。
可编辑课件PPT
13
夸张
可编辑课件PPT
14
定义
• 夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的 基础上有目的地放大或缩小事物的形象特 征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸 饰或铺张。

修辞手法详细讲解课件

修辞手法详细讲解课件

05 反问修辞手法
反问的定义
反问是一种修辞手法,通过使用疑问句或反问句的形式,表 达一个明确的观点或情感,同时引发读者的思考或共鸣。
反问句通常以问号结尾,但实际上是一种特殊的陈述句,用 来强调某种观点或情感。
反问的种类(疑问句、反问句)
疑问句
通过提问的方式,引起读者的注意和 思考,通常不包含明确的观点或情感 。
04 排比修辞手法
排比的定义
总结词
排比是一种通过连续使用三个或更多结构相似的句子来增强语言表现力的修辞 手法。
详细描述
排比是由三个或更多的句子组成的,每个句子都有相似的结构,表达相近的意 思,形成一种有节奏感的表达方式,能够增强语言的感染力和表现力。
排比的种类(句内排比、句间排比、段间排比)
总结词
修辞的重要性
修辞手法是语言表达能力的重要组成部分,掌握修辞手法能够提高语言表达的准 确性和清晰度,使语言更加有力、生动和有说服力。
在写作、演讲、广告等各个领域中,修辞手法都发挥着重要的作用,能够有效地 传递信息、表达情感和影响听众。
修辞的分类
01
02
03
04
比喻
通过比较两个不同的事物来表 达一个概念或情感,包括明喻
和暗喻。
拟人
将非人类的生物或事物人格化 ,赋予它们人类的特征或情感

排比
将三个或三个以上的词语或句 子排列在一起,形成一种有节
奏感的表达方式。
夸张
通过夸大或缩小事物的特征来 强调某种情感或概念,包括过
度夸张和反语。
02 比喻修辞手法
比喻的定义
比喻
通过比较两个本质上不同的事物 ,以强调它们的相似之处,从而 增强语言的表现力和感染力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

雪挂在树上,像什么?
.
雪挂在树上,像一朵朵大白花。
.
春天的田野,到处是金黄色的油菜 花儿,一簇簇,一丛丛,一片连着 一片,像铺满了一地的金子。
.
读一读下面的句子:
1.天上的星星一闪一闪的。
2.小鸟在树上“叽叽喳喳” 的叫。
.
1.天上的星星一闪一闪的。 天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
.
2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。 小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
12、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。拟人 13、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。排比
14、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。 夸张
15、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。 比喻
16、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自
己的娃娃送到四面八方。
拟人
17、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
.
哪些句子比较好?
为什么?
.
二、拟人
把事物当作人来写,使它像人一样会 说话、有感情、做人的动作。
.
读一读,体会体会
摆动
不光是我一朵,一池的荷花都在 舞蹈。
风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 太阳出来月亮就回家了。 今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。 勤劳的蜜蜂为我们指引着道路。
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句,说说你的理由。
.
1.学好了语文,我们才会读书看报,才会 写信写日记,才会写作文。
2.从雷锋叔叔身上,我懂得了要乐于助人 ,要刻苦学习,要勤劳勇敢。
.
三、排比
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相 关,字数大致相等,语气一致的句子或短语排列在一 起的。(一般有相同的字眼为标志。) 例:
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日 记,才会写作文。
.
四、夸张
就是为了突出某一事物,有意把事物的形 态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例: 在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。 这个蛋糕真大啊,大的七天七夜都吃不完。
.
修辞手法
比喻 拟人 排比 夸张
.
1.下面句子所用的修辞方法是: 远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋。 A:拟人 B:排比 C:夸张 D:比喻
.
找出有相似点的事物:
.
银盘般的月亮,高挂在天空。 盛开的牵牛花,如同朝天的喇 叭。 挂在蜘蛛网上的水珠,像一串 串亮晶晶的项链。
.
.
海边一排笔直的椰树,如同立 正的兵士。 烟花在漆黑的天空,如一朵朵 盛开的鲜花。
.
判断下列句子是否是比喻句
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也 不动。( )
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。( ) 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
() 4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
() 5、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )
.
苹果树上挂满了苹果,远看上去像什么?
.
苹果树上挂满了苹果,远远看去像一个个红 灯笼。
.
红叶挂满树枝,像燃烧的火焰。
.
.
蝴蝶在花丛中高兴的跳舞。
.
早晨的太阳害羞的望着大地。
.
柳条在风中笑弯了腰。
.
河水哗啦啦,_正演唱着动听的歌__________;
.
春天到了,小草_从地上探出了小脑袋_____;
.
小考一下,不要紧张!
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的,像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来,树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中,每一朵花都傲然挺立,神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬,提着小篮子,
第三讲 简单的修辞手法
.
读一读下面的句子: 1.她哭了。
2.他哭了。
.
1.她哭了。
1.她的眼泪像断了线的 珍珠,一颗颗地往下 掉。
.
2.他哭了。
2.他的眼泪像决堤的河 水,不停地往下流。
.
哪些句子比较好?
为什么?
.
修ห้องสมุดไป่ตู้手法
.
一、比喻
比喻就是打比方。 (把什么比作什么)
比喻词:像、好像、仿佛、如同、像……似的、
.
2.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么 也送不到嘴边。
A:比喻 B:拟人 C:夸张 D:排比
.
3.他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分 可怕。
A:比喻 B:拟人 C:夸张 D:排比
.
4、下列句子不是比喻句的是 A:这简直是一幅水墨山水画。 B:他的手像松树皮一样。 C:他看上去好像生病了一样。 D:人民教师是培育人才的园丁。
()
.
8、下面句子用的修辞方法是: 太阳冲破云霞,跳出了海面。 A:比喻 B:拟人 C:排比 D:夸张
()
.
9、成语“惊天动地”所用的修辞方法是:
A:比喻 B:拟人
()
C:夸张
D:排比
.
10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 夸张 11、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。拟人
像……一样、 ……是……、 ……成了……
.
例:
燕子的尾巴像一把剪刀。
燕子的尾巴像一把剪刀
.
是不是所有有“像”、“好像”、 “仿佛”、“像……似的”的词语 都是比喻句呢?
.
我们来看看下面的句子 1.天上乌云密布的,好像要下雨。 2.小红和她妈妈长得很像。 3.这条裙子有点像妈妈以前买给我的那条裙
子。
这些句子是比喻句吗?为什么
.
构成比喻必须具备的两个条件: 1.本体和喻体必须是不同类的事物。 2.本体和喻体要有相似点。
例:

燕子的尾巴像一把剪刀。
.
找出有相似点的事物:
.
试一试造句:
白布般的瀑布,源源不绝 自高处滑落。
.
找出有相似点的事物:
.
试一试造句:
太阳像一个燃烧的火球, 发出光和热。
()
.
5、风雨过后,小草慢慢地挺直了腰,尽管脸
上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是:
()
A:夸张
B:对偶
C:拟人
D:排比
.
6、下列句子是比喻句的是: A:爸爸今天好像要外出。
()
B:这孩子好像比以前懂事了。
C:书是人类进步的阶梯。
D:这本书好像是张晓英带来的。
.
7、下列句子不是比喻句的是: A:银盘似的月亮高悬在天空。 B:老师是辛勤的园丁。 C:他长得像他妈妈。 D:黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
比喻
.
欣赏 片段一: 它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上,好像朝 着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声; 有的小狮子依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小 狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的 小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
相关文档
最新文档