一、电荷库仑定律

电荷、库仑定律

学习目标

1 •认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电。

2 •知道电荷守恒定律。

3 •探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律。

自主学习

【问题1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何?

【问题2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带

的是正电还是负电？

【间題弓】电荷的多少叫做电荷墨用________ 表示口

在国际单位制中，电荷量的单位是________ »简称 _____ p用符号_____ 表乔.

元电荷$ ____________________

【间题4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两4灣接触了一下，结果两小球都没电了I电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解釋一下原因吗？

【问题5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢?

【问题6】如图1.1-1，长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B （可看作点

电荷）,A球带电量为+Q, B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。

②摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体, 都

带上了电。

合作探究

【问题1】①请你自制一个简易验电器。器材准备:

4mm的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。

一小段金属丝，两条长约

图 1.1-

1

2cm、宽约

并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否

【问题2】①如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电, 现

将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。请判断A、B带电情况如何？

若先将A、B分开再移走C,则A ___________ ，B _______ ；

若先将C移走再把A、B分开，则 A _________ ，B _______ 。c(+

图 1.1-

2

②讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律?

③电荷守恒定律的内容？

【问题3】点电荷之间的相互作用力与明段因素有关？（控制变重）

①相互作用力两点电荷间的距离r

②f冃互作用力F与两点电荷的电＞Q. Q

③^示殛

【问题4】认识库仑定律（类比万有引力定律）

①内容：

②库仑力（静电力）的大小和方向

③条件:

④静电力常量k= _________________

【问题5】真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为

加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（）

F。若它们的带电量都增

B. F/2

C. 2F D . 4F

【问题6】A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑

力将（）

A •可能变大

B •可能变小

C •一定不变

D •不能确定

【问题7】真空中有两个静止的点电荷电量相等，它们之间的相互作用力为F=1.0 X 10N。它们之间的距离为r =10cm，求其中一个电荷的电荷量。

课堂检测

A

1.关于对元电荷的理解，下列说法正确的是（）

A •元电荷就是电子；

B •元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量；

C •元电荷就是质子；

D •元电荷是带电荷量最小的带电粒子。

2 •真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们之间的距离变为原

来的3倍，则它们之间的相互作用力变为（）

A • F/9

B • F/3 C. 3F D • 9F

3 •关于点电荷的说法，正确的是（

）

A .只有体积很小的带电体，才能看作点电荷；

B •体积很大的带电体一定不能看作点电荷；

C•点电荷一定是电荷量很小的电荷；

D•当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时，两个带电体才可

看成点电荷。

4 •保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至

会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，

他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中

的哪一个？（）

A • 6.2 X 10C

B • 6.4 X 彳0

C C • 6.6 X -19C

D • 6.8 X -10C

B

5 • A、B、C三个小球，A和B、B和C、C和A间都相互吸引，如果A带正电，贝9（

）

A • B、C两球均带负电；

B • B球带负电，C球带正电；

C • B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电；

D • B、C都不带电。

6•已知氢核质量m H= 1.67 X-21kg，电子质量m e=9.1 X -10kg，氢原子中氢核与电子之间的最短距离为r =5.3 X他m，试求

（1）它们之间的库仑力。

（2）它们之间的万有引力。

（3）库仑力是万有引力的多小倍？