玻意耳定律

气体的等温变化主讲人:金连珍

山东临沂一中

2006年11月

气体的等温变化

教学目标：

知识和技能:1.知道什么是等温变化，掌握玻意耳定律的内容，公式和适用条件；

2.掌握等温变化的实验研究方法,培养观察分析和实验设计的能力;

3.理解等温变化p-V图象的意义；

4.能使用玻意耳解释现象,运用公式进行计算.

过程和方法:1.培养学生通过实验分析,概括物理规律的能力.

2.渗透物理研究的一般方法:提出问题――猜想与假设――实验探

究――分析论证――得出结论――总结规律――实践验证.

情感态度价值观:1.鼓励合作探究,发扬团队精神.

2.体验科学发现的乐趣,参与科学制作,增强学生学以致用的

意识和信心.

教材分析：

重点:1.通过实验研究让学生掌握一定质量的气体,在温度不变时，压强与体积的关系;

2.掌握p-V图象的意义.

难点:分清“状态”与“过程”,用玻意耳定律解决问题.

课题引入:

展示与气体热现象相关的图片,激发学生学习兴趣.

轮胎充气太足,被太阳曝晒容易爆胎.

热气球的燃烧器点燃,加热气体,把美丽的气球带上蓝天.

笨重的潜水艇在浩瀚的海洋中自由沉浮.

这些实例都和气体的热现象有关.从这

节课开始学习第八章气体

以上实例的科学原理都可以用本章知识

加以解释.我们学习最简单的一种情况.

看小实验,大家注意观察现象.

为什么会产生这种现象.引入本

节课题.

课程内容:

一.学生阅读课本,回答何谓等温变化?

等温变化:一定质量的气体,温度

不变,体积和压强的关系.

根据启普发生器原理,大家猜想气体体积和压强有什么定量关系呢?

基于生活经验的结论是否正确呢?

我们就通过实验研究一下.

二.实验:

仪器: 气体定律演示仪

大家观察仪器,思考下列问题:

1. 你是如何保证气体质量不变的?

2.为了保证气体温度不变,在操作中应注意那些问题?

附:实验探究卡.

由学生独立完成实验.

(ml )

-1

A

B

1p 2

p 1

V 2V =

投影展示学生设计的表格、记录的数据.

l )

由学生评价结果、进行误差分析. 人物简单介绍:玻意耳和马略特。

英国人玻意耳于1661年发现气体等温变化的定律.

法国人马略特与1676年独立发现气体等温变化的定律,并明确指出了定律成立

的条件. 三.规律总结

1．玻意耳定律:一定质量的气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积V 成反比. 2．公式: p V=常量

1、2两个状态下的压强和体积分别表示为p 1、V 1，p

2、V 2,则有： p 1V 1＝p 2V 2 或者 3．适用条件：一定质量的气体,温度不变 4．适用范围：温度不太低，压强不太大 四．应用：

1．用玻意耳定律解释输液装置的原理 2．趣味小实验：自制“汽枪” 材料：玻璃管 土豆 小木棒

3.例题：汽枪的原理可以用如图所示的装置说明,活塞A 、B 可以沿管移动.开始封闭在管内气体的压强为p 1=1.0×105Pa,长度为L 1=10cm.用力推活塞A,当管内气体压强变为p 2=1.5×105Pa 时,活塞B 将被弹射出去. 求此时封闭气体的长度.

总结解题方法:

关注p-V 图象. 五.课堂练习:

1. 一个气泡由水面下20m 深处上升到水面下10m 深处，它的体积约变为原来体积

的(温度不变)( ) A.3倍 B.2倍 C.1.5倍 D .0.7倍 2．如右图所示为一定质量的气体的两条等温线，则下列关于 各状态温度的说法中 正确的是（ ）

A 、t A =t

B B 、t B =t

C C 、t C >t

D D 、t D >t A

3. 两组同学用相同的器材，在同一教室中，同时做验证玻意耳定律实验，虽然他们的操作和计算都是 正确的，但所得空气柱的压强和体积的乘积

显著不同，下列判断中哪些是正确的A.至少有一组的测量结果是错误的

B.测量有误差，所以两组的测量结果不相同

C.两个组最初封入针筒的气体的体积不相同

D.两个组封入针筒的气体的质量不相同 4.托里拆利管内截面是0.1cm 2，长1米.做实验时不慎跑进了 一些气体,因此测得的数据是:管中水银柱高度是70cm,水银面 上方的气体长度是25cm ，这时从准确气压计读出大气压是 75cmHg,求外界有多少体积的空气跑进管中？

六．课堂小结

本节课通过实验探究了一定质量的气体在温度不变时，体积和压强的反比关系.共同学习了玻意耳定律.这是一条实验定律.我们进行了猜想,并通过精确测量来分析验证.

七.作业:课后练习第二题.

(ml )

-1

(ml)

实 验 探 究 卡

姓名：____________ _____________ _____________

8-1 气体的等温变化

猜想: 一定质量的气体,温度不变,体积和压强成________________. 仪器: 气体定律演示仪

思考:1. 你是如何保证气体质量不变的？

2.为了保证气体温度不变,在操作中应注意那些问题?

误差分析:______________________________________________. 探究结论:_______________________________________________. 自我评价:_______________________________________________. 规律总结:

玻意耳定律: 公 式:

适用条件: