最新仁爱版八年级英语下册U6T3(P1)优质教学设计

Unit 6 Enjoying Cycling

Topic3 Bicycle riding is good exercise .

教学内容分析及课时分配建议：

本话题围绕自行车而展开。主要内容包括：孩子们由一次交通事故展开讨论,引出语法项目“条件状语从句”和话题“骑自行车”。通过图片展示自行车交通事故，引出避免交通事故的一些建议，不遵守交通规则可能带来的危害及制定合理的骑行规则。最后为了拓展学生的视野，学习环青海湖自行车赛和环法自行车赛。通过学习本话题，可以增强学生的安全意识，激励学生热爱自行车运动，倡导“绿色出行，低碳出行”的理念。本话题建议用5个课时来完成：

第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d,2

第二课时：Section A—3a,3b, Section B—1a,1b,2a,2b

第三课时：Section B—3a,3b, Section C—1a,1b,1c

第四课时：Section C—2,3, Section D—2

第五课时：Section D—Grammar and Functions,1,Project

第一课时（Section A—1a,1b,1c,1d,2）

教学设计思路：

本课主要学习条件状语从句，评价别人的观点。首先让学生谈论喜欢的运动，引发兴趣，逐步过渡到自行车运动的话题。然后通过比较中国和德国的一组图片，教学部分新词汇，引出条件状语从句，为学生听1a对话完成1b扫除障碍。听后再读，完成1c 。为了培养学生辩证地看问题，让学生讨论骑自行车的优缺点，完成1d 。接着让学生读1a对话找出并处理重难点。随后做2完成听力训练。最后总结归纳，完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims

1.Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

passenger, crazy,anywhere,pollution,advantage,disagree, disagree with,rider

（2）学习if引导的条件状语从句

2. Skill aims:

（1）能够对别人的观点进行评价。

（2）能够听懂含有条件状语从句的句子。

（3）能够积极表达自己的观点。

3. Emotional aims:

积极参与小组活动，多角度分析看待同一事物。

4. Culture awareness:

一个国家的交通状况也是文化的一种体现。

Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points:

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）表达同意与不同意。

2. Difficult points：

正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

Ⅲ. Learning strategies

1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。

2. 学会先听懂文章的大意然后完成任务。

3. 虚心听取别人的意见，但也要勇于开口表达自己的观点。Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件/图片/录音机

V. Teaching procedures

VI. Blackboard design

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