听声音编故事(大班)

听声音编故事（大班）

朱颖峰

上海盘古幼儿园

教学目标：

培养幼儿能根据教师提供的声音线索大胆展开想象且能合作创编完整、合理的故事情节。教学准备：

1、录制猫叫声、东西破碎声、脚步声；进行曲磁带

2、字卡：首先、然后、最后、猫叫声、东西破碎声、脚

步声

3、八枚星星棒、奖牌若干

4、钟一只

关键点：在合作商讨的基础上，合成完整、合理的故事情节

教学环节：

一、提出倾听要求，激发倾听兴趣

1．今天，朱老师请你们来听一个很特别的故事，这个故事不是用话讲出来的，而是用声音表示的。

2．让我们一起来听听故事里的这几个声音，边听边想：这里面大概讲的是一个什么故事？

二、倾听，初步感知声音

1．（教师放录音，先后呈现三个声音：先是猫叫声，两秒后是一样东西破碎的声音，再过两秒钟后是一阵急促沉重的脚步声）

2．听出来了吗？告诉大家你听见了什么声音？

（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示响应的字卡）刚才录音机里的声音是按照这样的顺序出现的吗？

谁能用首先、然后、最后这三个词语完整地说出你听到的声音的先后顺序。

三、倾听、设疑，大胆猜想

1．这三个声音告诉我们一个故事。我再请你们听一遍，听的时候就要想一想了：这只猫为什么要叫？可能有好多原因使它叫的。还有是什么东西碎了呢？最后，请小朋

友思考一下那脚步声到底是谁的？这个故事里怎么会有脚步声呢？

2．教师播放录音，幼儿倾听。

四、创编故事，想象表述

1．小朋友，这三个声音之间是什么关系呢？小猫叫和东西破碎声是什么关系？东西破碎声和脚步声又有什么联系？呆会儿，老师要请你们分组商讨一下将声音故事用语言翻译出来，每组派一名代表将翻译出来的故事讲给大家听。老师希望你们讲的故事跟别的组不一样，看哪组最会动脑筋。

2．下面，请听好具体的要求

●故事里必须要有这三个声音，且要按照原来的声音顺序出现。

●故事编得要有趣、生动。讲故事的小朋友的声音要响亮，加上表情动作就更好了。

●编故事的时间是5分钟，请你们抓紧时间。（出示时钟：1分钟是一小格，5分钟是

几小格？）

3．今天我们大家一起做评委，你们可以根据刚才老师说的要求对每组做评价，如果你们觉得满意的话，就请举起你们的星星棒，这里一共有八颗星，如果最后星数超过半数就算过关。（八颗星星，那一半是几颗）

4．幼儿分组创编故事，教师适时指导。

5．派代表讲故事，幼儿做评价，教师综合评价。

6．颁奖

五、交代任务，活动延伸

听声音编故事真有趣，你们以后可以自己收集声音，和小朋友一起创编更多、更有趣的故事，我们还可以把它们变成一本书，在语言区里阅读。