学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
学校年轻干部谈心谈话制度
学校年轻干部谈心谈话制度开展年轻干部谈心谈话制度,是加强年轻干部日常教育、管理和监督的重要途径,是从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护年轻干部的重要手段,对加强年轻干部队伍建设具有重要作用。
现根据学校实际,制定年轻干部谈心谈话制度如下:第一条谈心谈话的原则1.实事求是原则。
从实际出发,正确看待年轻干部的成绩和优点,认真负责地帮助谈心谈话对象找出缺点和不足,明确整改方向。
2.以诚相见原则。
谈心谈话者和谈心谈话对象要开诚布公,推心置腹,通过真挚的交流解决思想等方面的问题,同时注意倾听谈话对象的意见和建议。
3.经常适时原则。
要把有针对性的不定期谈话与经常性的定期谈话结合起来,善于发现问题,适时告诫、提醒、引导年轻干部,尽量把问题解决在萌芽状态。
4.注重实效原则。
针对谈话对象的不同情况和特点,采取不同的方式和方法,做到有的放矢,注重效果,力求圆满实现预期目标。
第二条谈心谈话对象谈心谈话的对象为年龄在35以下教职员工、近年来引进的各类人才,其他年轻干部。
第三条谈心谈话的方式1.分类负责谈。
分管领导负责每月与分管部门年轻干部的谈心谈话,分管组织工作的领导负责每季度与年轻干部的谈心谈话;主要领导负责每年与年轻干部的谈心谈话。
2.双向互动谈。
谈心谈话可以是组织安排,各单位的领导成员与年轻干部谈心谈话,也可以是年轻干部个人提出与有关领导约谈。
3.集体谈与个别谈相结合。
一般进行个别谈心谈话,也可以进行集体谈心谈话。
第四条谈心谈话的时间分管领导与年轻干部的谈心谈话每月不少于一次,分管组织工作的领导与年轻干部的谈心谈话每季度不少于一次,主要领导与年轻干部的谈心谈话每年不少于一次,时间应相对固定,也可以根据工作需要随时进行。
年轻干部出现以下情况时必须及时进行谈心谈话:1.工作变动、职务调整时;2.受到表彰、奖励或批评、处分时;3.在工作中遇到困难或挫折,出现思想波动时;4.个人或家庭遇到重大变故事项时;5.考察考核或民主评议后需向干部本人反馈时;6.有重要信访反映时;7.发现苗头性问题时;8.遇到其他需要谈心谈话的情况时。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文(四篇)
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文为加强和改进对领导干部的教育、管理和监督,根据《中国_党党内监督条例(试行)》、《____对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》,结合我校实际,制定本制度。
一、任职廉政谈话1、谈话对象新任命、当选、聘任的担任中层领导以上党政领导干部。
2、谈话内容(1)介绍领导干部廉洁自律有关规定。
(2)明确党风廉政责任制有关要求。
(3)提出廉洁从政、全心全意为人民服务的要求。
(4)听取本人对党风廉政建设的认识、打算和建议。
3、谈话方式根据实际情况采用个别谈话或集体谈话方式。
二、诫勉谈话1、谈话对象在政治思想、道德品质、履行职责、工作作风、廉政勤政等方面存在苗头性问题,需要进行告诫教育的中层以上党政领导干部。
2、适用情况领导干部有下列情况之一的,应当对其进行诫勉谈话:(1)不能严格遵守__政治纪律,贯彻落实__路线方针政策和上级决议、决定以及工作部署不力。
(2)不认真执行民主集中制,作风专断,或者在领导班子中闹无原则纠纷。
(3)不认真履行职责,给工作造成一定损失。
(4)在工作中搞铺张浪费,造成不良影响。
(5)不严格执行干部选拔任用工作制度,用人失察失误。
(6)不严格执行廉洁自律规定,造成不良影响。
(7)个人或所负责的部门年度考核不合格。
(8)其他需要进行诫勉谈话的情况。
3、谈话内容(1)谈话人向谈话对象说明谈话原因,指出问题。
(2)谈话对象就指出的问题做出解释、说明或检讨。
(3)谈话人根据谈话对象的陈述,对其提出要求和希望。
(4)谈话对象对诫勉的问题及组织的期望表明自己的态度。
4、谈话方式采用个别谈话方式。
三、谈话的组织及有关要求1、领导干部任职廉政谈话和诫勉谈话工作由校纪检负责并组织实施。
2、对校级干部谈话由支部书记主持。
中层干部谈话由支委成员主持。
3、诫勉谈话时,谈话人可根据需要,要求谈话对象提供书面材料。
4、诫勉谈话时,谈话对象要如实回答问题,不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题,不得对反映问题的人进行追查和打击报复。
谈心谈话制度
谈心谈话制度
谈心谈话制度范文
1、党组织领导班子各成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要经常性地开展谈心谈话,交流思想,交换意见时要实事求是,坦诚相见。
2、谈心谈话的内容主要涉及党员干部的思想表现、工作作风、学习情况、生活情况等,通过开展批评和自我批评,提出意见和建议,及时发现问题,即知即改。
3、谈心谈话对象。
党员领导干部要带头谈,党委(党组)主要负责同志和班子成员之间必须谈,班子成员相互之间必须谈,班子成员和分管部门、单位主要负责同志之间必须谈。
4、基层党组织谈心谈话时,可以采取采取个别谈话、集体约谈等方式,有组织、有针对、目的鲜明地地开展谈心谈话。
5、党支部书记每年与支部党员谈心谈话不少于2次,对流动党员,可运用电话
等途径谈话,了解思想、工作、学习和生活情况,并听取党员个人的意见和建议;对困难党员、年老体弱党员要上门谈话,要及时了解他们的实际困难,主动关心帮助,力所能及的范围内扶贫济困。
6、对存在问题的领导班子,上级党组织要有针对性地开展谈心谈话,可以反复谈。
领导干部也必须要接受党员、干部的约谈。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度(五篇)
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度为增强林业系统干部职工廉政意识和自我约束能力,促使认真履行林业职能、认真落实党风廉政建设责任制,发挥中层干部的示范带头作用,建设一支高素质的林业干部队伍,制定本制度。
一、谈话的目的进一步贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,切实加强党风廉政建设,把对严格要求、严格教育、严格管理、严格监督落到实处。
通过谈话,树立林业系统干部职工正确的世界观、人生观、价值观,时刻保持清醒的政治头脑,明辨是非,拒腐防变,及时解决出现的苗头性、倾向性的问题,达到严明纪律、规范言行、自觉廉洁从政的目的。
二、谈话的方式:采取集体或个别谈话的方式进行。
三、谈话的对象各场站正副站长、局机关各股室正副股长(主任);新任正副场站长和正副股长(主任);在廉政方面有反映的人员;其他需要进行廉政谈话的林业工作人员。
四、谈话的主要内容宣传廉洁自律各项规定,开展党性党风和宗旨教育、权力与责任教育、遵纪守法教育,要求认真落实党风廉政建设责任制,履行好《一岗双责》,自觉执行《廉政准则》及廉洁自律各项规定,自觉接受组织和群众监督等,并根据每个岗位特点有针对性地对干部提出具体要求。
同时听取谈话对象对廉政建设的意见和建议。
五、谈话的实施1、谈话工作在局党委的领导下进行,由局党委和局纪委作出安排。
2、谈话由纪委书记负责,监察室、政工股等相关股室人员参加。
3、对各场站和局机关各股室负责人的谈话每年进行一次,对新任及其他需谈话对象的谈话由局党委和纪委根据具体情况和工作需要确定。
六、谈话的要求1、负责谈话的同志要以对组织、对同志高度负责的政治责任感开展谈话工作。
2、谈话对象接到谈话通知后,安排好工作,按时到约定地点参加谈话。
3、对谈话内容要作好谈话记录,并将谈话记录和相关材料存入廉政档案。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度(二)第一章廉政谈话制度为了加强对学校领导干部的教育、监督和管理,促进学校的党风廉政建设,根据有关规定,制定本制度。
学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度一、谈心谈话的范围1、班子成员之间。
2、班子成员和中层干部之间。
3、领导与教职工之间。
二、谈心谈话把握的原则和主要方式1、按照领导干部所分管的部门,实行一级抓一级、分级负责谈。
校主要负责人每年与校班子成员、中层干部谈心谈话一次;校班子成员每年与分管的处室、年级领导谈心谈话一至二次;各处室、年级负责人每年与工作人员、教师谈心谈话一至二次。
领导班子成员之间也要适时谈心沟通。
2、集体谈与个别谈相结合。
一般采用“一对一”、“面对面”的方式,也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3、工作变动时必谈,受到表彰或处分时必谈,遇到困难或挫折时必谈,出现矛盾和意见分歧时必谈,群众对廉政有不良反映时必谈,干部主动要求时必谈,退休时必谈。
三、谈心谈话的主要内容1、贯彻执行党风廉政建设责任制和本校开展党风廉政建设的情况。
2、执行廉洁自律规定、重大事项报告制度及管好配偶、子女和身边工作人员等情况。
3、提出廉洁从政要求、转告群众对其遵守廉政规定及履行党风廉政建设责任制的反映、评议情况,对不正确履行党风廉政建设责任制的行为,提出纠正和整改要求。
4、对本校党风廉政建设和反腐败工作提出意见,并结合实际,共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。
5、了解和掌握思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况,发现存在的缺点和问题,明确努力方向,提出改正的办法和要求。
6、征询对自己的意见、建议和要求,帮助自己查找存在的问题,剖析存在问题的根源。
7、交流思想,倾听谈心对象呼声,了解他们的真实想法,沟通彼此的思想和感情。
8、开展批评与自我批评,消除彼此间的误解和隔阂,化解相互间的分歧和矛盾,增进彼此间的熟知和信任。
四、谈心谈话的具体要求1、区别不同对象谈。
谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。
对领导开展启发式谈,对普通干部职工推行鼓励式谈,对缺点明显的干部职工进行诫勉式谈,对受到误解的干部职工采取慰问式谈。
2、带着问题谈。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度,旨在加强学校领导干部的廉政建设和纪律教育,防范和惩治腐败行为,保持学校风清气正的政治生态。
该制度主要包括以下内容:
1. 目的和原则:明确廉政谈话和训勉谈话的目的是为了强化廉政意识,规范学校领导干部的行为,加强纪律教育,确保廉洁从政。
2. 谈话对象:主要是学校领导干部,包括校长、副校长、党委书记、纪委书记等,以及其他具备重要职务和岗位的领导干部。
3. 谈话方式:可以通过谈话、面谈、约谈等方式进行,根据具体情况确定对象、方式和内容。
4. 谈话内容:对存在廉政风险的问题进行警示和提醒,进行纪律教育,督促学校领导干部自觉遵守廉政纪律和各项规定。
5. 谈话记录:对进行廉政谈话和训勉谈话的内容进行记录,作为对该干部的廉政教育和警示。
6. 效果评估:对廉政谈话和训勉谈话的效果进行评估和跟踪,如果需要,可以进行后续的廉政监督和约谈。
通过建立学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度,学校可以及时发现和纠正领导干部的廉政问题,强化廉政意识,营造风清气正的工作环境,提高学校领导干部的廉洁从政能力和水平。
同
时,该制度也可以起到警示和教育作用,对学校领导干部进行纪律教育,预防和遏制腐败行为的发生。
学校领导职工谈心谈话制度(四篇)
学校领导职工谈心谈话制度领导与教师、学生谈心谈话制度为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作,及时掌握教师的思想、工作动态,切实做到关心人、理解人和爱护人,调动教师的积极性,增强教师的凝聚力、战斗力,经研究决定,建立东乡中心小学领导职工学生谈心谈话制度,具体规定如下:一、谈话对象及分工谈话对象为全体教师、职工、学生。
干部与教师、学生谈心谈话制度,原则上采取分块负责的办法。
教学由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话并将谈话情况向校长反馈;其他教师和职工由焦校长等负责谈话,。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象,不同情况而定,一般有以下几个方面:1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩,指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神,坚持实事求是的原则。
干部与教师谈话要做到四个结合:一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合;二是与教师工作运行情况相结合;三是与解决教师队伍的实际问题相结合;四是与教师队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展:1、教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时,要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头,要及时谈话指出,化解矛盾,把问题消除在萌芽状态。
3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时,要及时谈话鼓励,帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等,要及时进行谈话,肯定成绩,指出问题,提出希望和要求。
对谈话中反映的重要问题,负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次,时间视情安排相对集中。
学校领导职工谈心谈话制度
学校领导职工谈心谈话制度领导与教师、学生谈心谈话制度为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作,及时掌握教师的思想、工作动态,切实做到关心人、理解人和爱护人,调动教师的积极性,增强教师的凝聚力、战斗力,经研究决定,建立东乡中心小学领导职工学生谈心谈话制度,具体规定如下:一、谈话对象及分工谈话对象为全体教师、职工、学生。
干部与教师、学生谈心谈话制度,原则上采取分块负责的办法。
教学由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话并将谈话情况向校长反馈;其他教师和职工由焦校长等负责谈话,。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象,不同情况而定,一般有以下几个方面:1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩,指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神,坚持实事求是的原则。
干部与教师谈话要做到四个结合:一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合;二是与教师工作运行情况相结合;三是与解决教师队伍的实际问题相结合;四是与教师队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展:1、教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时,要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头,要及时谈话指出,化解矛盾,把问题消除在萌芽状态。
3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时,要及时谈话鼓励,帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等,要及时进行谈话,肯定成绩,指出问题,提出希望和要求。
对谈话中反映的重要问题,负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次,时间视情安排相对集中。
2024年学校领导职工谈心谈话制度(二篇)
2024年学校领导职工谈心谈话制度为进一步密切党群、干群关系,切实强化信息中心作风建设,及时洞悉并把握干部职工的思想动态、工作进展及生活状况,增进彼此间的沟通理解,旨在营造风清气正、心齐气顺的工作氛围,有效解决实际问题,并激发广大干部职工的工作热情。
结合我中心实际情况,特制定本制度。
第一条目的与意义建立并实施干部职工谈心交心制度,旨在传承和发扬我党关怀爱护干部的优良传统,作为加强干部思想政治工作的重要举措及促进思想作风建设的有效途径。
通过深入的谈心交心,促进中心内部上下级之间及同事间的相互了解,加强思想交流,交换意见,相互提醒,增进团结,同时评估干部的政策理论素养及综合业务能力,从而构建一支和谐奋进、公正清廉、求实创新的高素质团队,为信息中心的持续健康发展提供坚实的思想、组织及情感支撑。
第二条交流内容谈心交心的内容应广泛覆盖,包括但不限于双方对重大问题的见解,个人的思想动态、工作进展、学习情况、生活状况及家庭变故等。
双方应敞开心扉,真诚沟通,全面交流。
以下情况为必须进行谈心交心或提供教育帮助的典型场景:1. 工作岗位调整、职务任免或退休之际;2. 荣获重要表彰、奖励,或受到批评、惩处之时;3. 工作遭遇重大挑战或挫折之时;4. 家庭发生特殊情况之际;5. 发现或被举报存在违纪、违法问题之时;6. 领导班子出现不团结迹象,或干部间存在显著意见分歧之时;7. 临时工作人员被辞退之时;8. 罹患重大疾病之际;9. 婚恋生活发生变故之时;10. 干部职工主动提出与领导进行谈心交流之时。
第三条交流方式谈心交心活动应采取定期与不定期相结合、个别谈心与集体谈心相补充的方式进行。
领导需密切关注并了解下属的思想、工作及生活状况,确保谈心交心活动具有针对性和实效性,真正实现思想上的帮助、工作上的支持及生活上的关怀。
中心支委会成员及科室负责人应由中心党支部书记或行政负责人负责谈心交心;一般工作人员则由科室负责人负责;特殊情况下,由党支部指定谈心交心对象。
2024年学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范本(二篇)
2024年学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范本为强化全镇党员干部队伍的管理,进一步健全廉政谈话机制,我们依据《中国共产党党章》以及《中国共产党党内监督条例(试行)》的相关规定,特制定本制度。
一、本制度的实施,旨在根据我镇廉政建设的实际情况,对镇属党员干部实施严格的教育、管理与监督。
我们秉持“预防为主,教育为先,惩前毖后,治病救人”的原则,对潜在问题进行预警,对已发生问题及时指正,并给出明确的改进建议。
通过谈话形式,增强党员干部的廉政勤政意识,构筑起坚固的思想道德防线,从而将反腐败斗争的关口前移。
二、谈话形式与内容概述谈话形式包括任前谈话、任中谈话及诫勉谈话。
任前谈话旨在为新提拔或调配的干部提供岗前教育;任中谈话则为现任干部提供常态化的沟通与交流平台;而诫勉谈话则针对存在问题苗头的干部进行劝诫与引导。
1. 任前谈话由党委成员负责执行,重点围绕民主集中制、权力使用、纪律遵守、自觉接受监督及党风廉政建设责任制等方面展开,同时听取谈话对象对廉政建设的认识、规划与建议。
2. 任中谈话由党委不定期组织,主要面向各站所办、服务中心的负责人,了解其思想动态、工作表现及党风廉政建设情况,并提出针对性的建议与要求。
3. 诫勉谈话由党委成员与纪检人员随机进行,针对党员干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质及廉政勤政等方面的问题进行劝诫与警示,提出明确的改进要求。
三、谈话程序在进行谈话前,党组成员需对谈话对象及内容进行深入研究与分析,确保谈话内容的针对性与实效性。
谈话对象确定后,需提前通知其谈话的时间、地点与内容。
谈话过程中,主谈人需按照既定程序进行,确保谈话的顺利进行。
同时,谈话情况需详细记录并存档备查。
四、谈话要求1. 谈话应以关心爱护干部为出发点,坚持实事求是、客观公正、坦诚相待的原则。
2. 在诫勉谈话中,谈话对象应端正态度,如实回答或说明有关情况,并按要求提供相关材料。
同时,严禁对举报人进行怀疑、追查或报复。
学校领导联系学生、谈心谈话工作制度
学校领导联系学生、谈心谈话工作制度
一、系领导与学生建立联系,定期或不定期的和普通学生谈心谈话,政治上帮助、关心他们的进步,在重大节假日对学生要实行“分片包干”制,对所包学生的活动、安全等问题进行跟踪管理,保证不出意外。
二、定期召开学生座谈会,或采取个别访问的形式,密切听取学生的意见,重大事件及时向班级学生通报、宣传、教育。
三、谈心活动经常化、制度化,谈心内容主要围绕学生的思
想、工作、学习、生活情况,提出意见和建议,加强沟通,促进交流。
四、谈心双方要端正态度,做到与人为善,坦诚相见, 以利于沟通思想,增强团结,找准问题,形成共识。
五、谈心活动要突出一个“真”字,即讲真话,动真情,亮
真心。
同时要做到四个必谈:一是学习和工作成绩相对突出的必谈,及时告诫提醒,保持清醒头脑,发扬成绩、再接再厉;二是学习和工作有失误和相对落后的必谈,帮助分析原因,制定措施,振作精神,积极改进;三是学习、工作、生活困难的必谈,帮助解决困难和问题,使其感受到大家庭的温暖;四是存在苗头性、倾向性问题的必谈,指出问题症结,进行教育引导,防止矛盾扩大化。
领导班子成员谈话交心制度范本(2篇)
领导班子成员谈话交心制度范本为加强学校领导班子建设,贯彻落实学习实践____,推动我校又好又快发展,使班子成员之间达到“沟通思想、化解矛盾、解决问题、促进工作、增强凝聚力”的目的,特制定本制度。
一、范围对象1.学校领导班子成员之间。
2.学校领导班子成员与干部职工之间。
二、方式方法1.实行“同级谈、上下级谈、越级谈”的办法进行。
2.集体谈话与个别谈心相结合。
既可采取“一对一”、“面对面”的方式,也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3.集体谈心,原则上每年至少一次,在年终适时进行;个别谈心,可根据具体情况适时安排进行。
4.做到“八可谈”。
即民主评议领导班子时可谈,干部考察任免时可谈,工作调整时可谈,受到表彰或处分时可谈,出现矛盾和意见分歧时可谈,遇到困难和挫折时可谈,接到群众反映时可谈,离退休时可谈。
三、主要内容1.了解和掌握谈心对象的思想、工作、作风、学习及家1庭等方面的情况。
2.发现谈心对象存在的缺点和问题,明确努力方向,提出改正的办法和要求。
3.征询谈心对象对自己的意见、建议和要求,让谈心对象帮助自己查找存在的问题和不足,剖析存在问题的根源。
4.认真倾听谈心对象的呼声,了解他们的真实想法,达到沟通思想、交流感情的目的。
5.开展批评和自我批评,消除彼此间的误解和隔阂,化解相互间的矛盾和分歧,增进同谈心对象间的信任。
6.其他认为需要谈心的事项。
三、基本原则1、相互平等原则。
学校领导班子成员要放下架子,以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流。
对谈心对象给自己提出的批评意见,采取有则改之、无则加勉的态度,不得压制批评、打击报复。
2.彼此诚恳原则。
谈心者彼此间要开诚布公、敞开思想、坦诚相见,打开心扉、真心实意、推心置腹,虚心接受对方的意见和建议,制定切实可行的整改措施。
3.求真务实原则。
评价他人必须实事求是、客观公正,不带任何个人偏见,做到有根有据、实话实说,不得无中生有、任意夸大和缩小事实。
开展自我批评,必须联系自己的思想工作实际和廉洁自律情况,勇于正视自身存在的问题,讲实情、说真话,不能轻描淡写、浅尝辄止;不能避重就轻、避实就虚;不能就事论事、自我解脱。
领导班子成员谈话交心制度(3篇)
领导班子成员谈话交心制度为加强学校领导班子建设,贯彻落实学习实践____,推动我校又好又快发展,使班子成员之间达到“沟通思想、化解矛盾、解决问题、促进工作、增强凝聚力”的目的,特制定本制度。
一、范围对象1.学校领导班子成员之间。
2.学校领导班子成员与干部职工之间。
二、方式方法1.实行“同级谈、上下级谈、越级谈”的办法进行。
2.集体谈话与个别谈心相结合。
既可采取“一对一”、“面对面”的方式,也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3.集体谈心,原则上每年至少一次,在年终适时进行;个别谈心,可根据具体情况适时安排进行。
4.做到“八可谈”。
即民主评议领导班子时可谈,干部考察任免时可谈,工作调整时可谈,受到表彰或处分时可谈,出现矛盾和意见分歧时可谈,遇到困难和挫折时可谈,接到群众反映时可谈,离退休时可谈。
三、主要内容1.了解和掌握谈心对象的思想、工作、作风、学习及家1庭等方面的情况。
2.发现谈心对象存在的缺点和问题,明确努力方向,提出改正的办法和要求。
3.征询谈心对象对自己的意见、建议和要求,让谈心对象帮助自己查找存在的问题和不足,剖析存在问题的根源。
4.认真倾听谈心对象的呼声,了解他们的真实想法,达到沟通思想、交流感情的目的。
5.开展批评和自我批评,消除彼此间的误解和隔阂,化解相互间的矛盾和分歧,增进同谈心对象间的信任。
6.其他认为需要谈心的事项。
三、基本原则1、相互平等原则。
学校领导班子成员要放下架子,以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流。
对谈心对象给自己提出的批评意见,采取有则改之、无则加勉的态度,不得压制批评、打击报复。
2.彼此诚恳原则。
谈心者彼此间要开诚布公、敞开思想、坦诚相见,打开心扉、真心实意、推心置腹,虚心接受对方的意见和建议,制定切实可行的整改措施。
3.求真务实原则。
评价他人必须实事求是、客观公正,不带任何个人偏见,做到有根有据、实话实说,不得无中生有、任意夸大和缩小事实。
开展自我批评,必须联系自己的思想工作实际和廉洁自律情况,勇于正视自身存在的问题,讲实情、说真话,不能轻描淡写、浅尝辄止;不能避重就轻、避实就虚;不能就事论事、自我解脱。
学校领导职工谈心谈话制度(五篇)
学校领导职工谈心谈话制度为进一步密切党群、干群关系,切实加强信息中心作风建设,及时了解和掌握干部职工思想动态、工作情况和生活状况,加强沟通理解,达到风正心齐气顺,解决实际问题,激发工作热情,结合我中心实际,制定本制度。
第一条目的意义建立和实行干部职工谈心交心制度,是发扬我党关心爱护干部的优良传统,是加强干部思想政治工作的重要措施,也是加强思想作风建设的有效方法。
通过谈心交心,有利于促进中心上下级之间和同志之间相互了解、沟通思想、交换意见、互相提醒、拉拉袖子、增进团结,进而了解干部的政策理论水平,综合业务能力等,从而建设一支和谐奋进、公正清廉、求实创新的高素质队伍,为推进信息中心不断发展提供坚强有力的思想、组织和情感保障。
第二条交流内容谈心交心的内容主要包括交流双方对重大问题的认识和看法,个人的思想、工作、学习、生活和家庭情况及遇到突发事件等,敞开心扉、沟通思想、交流情况。
一般在下列情况下,应进行谈心交心或教育帮助:(一)工作岗位交流、职务任免或退休时;(二)受到重要表彰、奖励或受到批评、惩处时;(三)工作遇到较大困难或挫折时;(四)家庭发生特殊情况时;(五)发现或被举报有违纪、违法等问题时;(六)班子有不团结苗头或干部之间出现较大意见分歧时;(七)临时工作人员被辞退时;(八)遇到较重疾病时;(九)婚恋出现变故时;(十)干部职工主动要求找领导谈心时。
第三条交流方式谈心交心采取定期与不定期、个别谈心与集体谈心相结合的方式。
领导与下属谈心要关心和了解下属的思想、工作、生活等情况,增强谈心交心的针对性、有效性,真正做到思想上帮助、工作上支持、生活上关心。
中心支委会成员及科室负责人,由中心党支部书记或行政负责人负责谈心交心;一般工作人员由科室负责人负责谈心交心;特殊情况下的干部谈心,由党支部确定谈心交心者。
中心所有谈心交心双方均为平等交流。
第四条交流次数党支部书记与其他班子成员及各科负责人定期谈心交心,一般每年不少于____次,并根据工作需要有针对性地与中心其他干部职工及时谈心交心。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文(二篇)
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文一、引言廉政谈话和训勉谈话是学校建立健全廉政建设体系的重要组成部分,对于保持学校风清气正、推动教育事业发展具有重要意义。
为了规范廉政谈话和训勉谈话的程序和内容,特制定本制度,以供学校领导干部参照执行。
二、制度目的本制度的目的是加强学校领导干部廉政建设,规范廉政谈话和训勉谈话的程序和内容,强化学校领导干部的廉洁自律意识,推动全面从严治党,确保学校事业健康有序发展。
三、适用范围本制度适用于学校所有领导干部,包括校长、副校长、处级干部等。
对涉嫌违纪违法的领导干部,学校有权按照相关规定进行调查处理。
四、廉政谈话程序1.通知通告:学校纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,对需要进行廉政谈话的干部,应提前通知通告,明确谈话的时间地点和目的。
2.听证交流:在廉政谈话中,纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,应根据具体情况,提问、听取干部的陈述,并与干部进行交流,了解其廉政意识和自律情况。
3.问题分析:纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,在廉政谈话中,应针对干部存在的廉政问题,进行分析,并给予必要的指导和建议。
4.纠正提醒:纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,在廉政谈话中,应对干部的不当行为进行纠正提醒,明确纪律和规矩,并告诫干部严守廉洁自律底线。
五、训勉谈话程序1.通知通告:学校领导班子成员、纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,对需要进行训勉谈话的干部,应提前通知通告,明确谈话的时间地点和目的。
2.现场训勉:在训勉谈话中,领导班子成员、纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,应以现场训勉的形式,指出干部的不当行为,批评指正。
3.查找原因:在训勉谈话中,应进一步查找干部不当行为的根源,深入分析原因,以帮助干部认识到问题的严重性和影响。
4.重申要求:领导班子成员、纪委书记或者其他授权的纪检监察干部,在训勉谈话中,应重申对干部的要求,强调廉政纪律和规矩,警示干部时刻保持警醒。
六、记录与归档1.谈话记录:对于廉政谈话和训勉谈话,学校纪委书记或者其他授权的纪检监察干部应当及时制作谈话记录,记录谈话的内容、时间、地点和参与人员等相关信息。
学校领导职工谈心谈话制度
东乡中心小学领导与教师、学生谈心谈话制度为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作,及时掌握教师的思想、工作动态,切实做到关心人、理解人和爱护人,调动教师的积极性,增强教师的凝聚力、战斗力,经研究决定,建立东乡中心小学领导职工学生谈心谈话制度,具体规定如下:一、谈话对象及分工谈话对象为全体教师、职工、学生。
干部与教师、学生谈心谈话制度,原则上采取分块负责的办法。
教学由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话并将谈话情况向校长反馈;其他教师和职工由焦校长等负责谈话,。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象,不同情况而定,一般有以下几个方面:1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩,指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神,坚持实事求是的原则。
干部与教师谈话要做到四个结合:一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合;二是与教师工作运行情况相结合;三是与解决教师队伍的实际问题相结合;四是与教师队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展:1、教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时,要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头,要及时谈话指出,化解矛盾,把问题消除在萌芽状态。
3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时,要及时谈话鼓励,帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等,要及时进行谈话,肯定成绩,指出问题,提出希望和要求。
对谈话中反映的重要问题,负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次,时间视情安排相对集中。
学校领导班子谈心谈话制度
学校领导班子谈心谈话制度学校领导班子谈心谈话制度为进一步加强学校党委领导班子建设,及时了解掌握班子成员、干部和群众的思想、工作动态,不断加强对班子成员的教育、管理和监督,促进党委领导班子的政治思想建设,增强班子的凝聚力和战斗力,特制定本制度。
谈话对象:1.党委领导班子主要负责人与班子成员之间。
2.班子成员之间。
3.班子成员与分管单位(部门)负责人之间。
4.领导干部与党员群众之间。
谈心谈话的类型和内容:1.研究谈话:班子成员在理论研究和思想作风建设方面的体会和经验,经常性地进行交流和谈心,以促进思想政治水平的共同提高,加强班子成员的团结。
2.沟通谈话:班子成员之间出现分歧或者出现一些矛盾的苗头时候,双方要本着对工作负责,对同事负责,坦诚相对地进行深入的交心谈话,消除隔阂,统一思想,共同努力,促进工作。
3.廉政谈话:研究交流贯彻执行党风廉政建设责任制和本单位开展党风廉政建设的情况。
提出廉洁从政要求,对不正确履行党风廉政建设责任制的行为,提出纠正和整改要求。
对学校党风廉政建设和反腐败工作提出意见,并结合实际,共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。
4.工作交流:班子主要领导在一些重大事项的决策前或者在贯彻执行前,和班子的其他领导进行沟通协商,以听取意见、建议,争得相互的支持。
班子成员工作领域发生变化,在工作中遇到困难或挫折时,及时向班子主要领导反映情况,以获得指导和支持。
5.思想交流:班子成员了解和掌握思想、工作、作风、研究及家庭等方面的情况,发现存在的缺点和问题,明确努力方向,提出改正的办法和要求。
普通党员在研究、工作中遇到困难、挫折,工作状态不佳时,可以和领导班子进行思想交流,以获得帮助、支持和开导,缓解思想上的压力。
谈心谈话应遵循的基本原则:1.相互平等的原则:要创造一个良好的谈话气氛,解除彼此间的思想顾虑,使谈话双方能够敞开思想,推心置腹,坦诚相见,讲出真话,讲出心里话。
2.实事求是的原则:对干部要一分为二,既要肯定成绩,又要明确指出缺点和不足。
2024年领导和职工谈心制度范本(二篇)
2024年领导和职工谈心制度范本领导与教师、学生谈心谈话制度为深入强化干部与教师队伍的思想政治工作,确保及时、准确地掌握教师的思想动态与工作状况,切实体现对教师的关怀、理解与爱护,进一步激发教师的工作积极性,增强教师队伍的凝聚力与战斗力,经慎重研究,特制定东乡中心小学领导与教师、学生谈心谈话制度,具体规定如下:一、谈话对象及分工谈话对象涵盖全体教师、职工及学生。
实施干部与教师、学生谈心谈话制度时,原则上采取分块负责的方式。
具体分工如下:教学领域由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话,并将谈话情况及时向校长反馈;其他教师与职工的谈话工作则由焦校长等负责。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容应依据不同对象与情况灵活确定,一般涵盖以下几个方面:1. 深入了解谈话对象在思想、工作、作风、学习及家庭等方面的实际情况。
2. 肯定谈话对象的基本成绩与贡献,同时明确指出其存在的缺点与问题。
3. 对谈话对象提出具体的希望、要求及努力方向。
4. 认真听取谈话对象的意见、建议与合理需求。
5. 其他经认定必须进行的谈话事项。
谈心谈话应始终坚持讲政治、讲正气的原则,确保谈话内容的实事求是。
干部与教师谈话需做到四个结合:一是与教师队伍的政治思想工作紧密结合;二是与教师工作实际运行情况相结合;三是与解决教师队伍中的实际问题相结合;四是与教师队伍建设目标相结合。
在以下情况下,应及时开展谈心谈话工作:1. 当教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时,应立即进行谈话提醒、教育引导,以防微杜渐。
2. 发现干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头时,应及时谈话指出问题,化解矛盾,将问题消除在萌芽状态。
3. 教职工在工作、生活中遭遇困难与挫折时,应及时谈话鼓励,助其树立克服困难的信心与勇气。
4. 在教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、获得重大奖励、受到处分以及考核、考察、民主评议等关键时刻,应及时进行谈话,既肯定成绩又指出问题,并提出希望与要求。
学校规章制度之党组织与党员干部定期谈心谈话制度
学校规章制度之党组织与党员干部定期谈心谈话制度
一、与党员干部进行谈心谈话,是组织上了解关心、爱护党员干部,加强对干部教育、管理、监督的重要手段。
通过谈话,更好地体现党的干部政策,增进组织与干部之间的沟通与理解,增强党员干部的自律意识,为创造有利于干部健康成长的环境、充分调动和发挥干部的积极作用提供组织保证。
二、与党员干部谈心谈话,要实事求是、客观公正,根据不同对象、不同情况,从沟通、转告、勉励、告诫等不同角度,有针对性地进行。
三、谈话内容及重点。
党员干部谈心谈话的内容可根据不同对象,不同情况而定,一般有以下几个方面:1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩,指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神,坚持实事求是的原则。
四、谈话方法及要求。
谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次,时间视情安排相对集中。
校领导应随时找干部谈心,主动征求意见。
干部可以主动向校领导反映情况,汇报思想。
领导班子成员之间,也要互相谈心,沟通思想,融洽关系,形成
团结实干的良好氛围。
负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况,注重谈话的思想性和原则性,要讲究谈话艺术,增强谈话的针对性,努力提高谈话效果。
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学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
一、谈心谈话的范围
1、班子成员之间。
2、班子成员和中层干部之间。
3、领导与教职工之间。
二、谈心谈话把握的原则和主要方式
1、按照领导干部所分管的部门,实行一级抓一级、分级负责谈。
校主要负责人每年与校班子成员、中层干部谈心谈话一次;校班子成员每年与分管的处室、年级领导谈心谈话一至二次;各处室、年级负责人每年与工作人员、教师谈心谈话一至二次。
领导班子成员之间也要适时谈心沟通。
2、集体谈与个别谈相结合。
一般采用“一对一”、“面对面”的方式,也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3、工作变动时必谈,受到表彰或处分时必谈,遇到困难或挫折时必谈,出现矛盾和意见分歧时必谈,群众对廉政有不良反映时必谈,干部主动要求时必谈,退休时必谈。
三、谈心谈话的主要内容
1、贯彻执行党风廉政建设责任制和本校开展党风廉政建设的情况。
2、执行廉洁自律规定、重大事项报告制度及管好配偶、子女和身边工作人员等情况。
3、提出廉洁从政要求、转告群众对其遵守廉政规定及履行党风廉政建设责任制的反映、评议情况,对不正确履行党风廉政建设责任制的行为,提出纠正和整改要求。
4、对本校党风廉政建设和反腐败工作提出意见,并结合实际,共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。
5、了解和掌握思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况,发现存在的缺点和问题,明确努力方向,提出改正的办法和要求。
6、征询对自己的意见、建议和要求,帮助自己查找存在的问题,剖析存在问题的根源。
7、交流思想,倾听谈心对象呼声,了解他们的真实想法,沟通彼此的思想和感情。
8、开展批评与自我批评,消除彼此间的误解和隔阂,化解相互间的分歧和矛盾,增进彼此间的熟知和信任。
四、谈心谈话的具体要求
1、区别不同对象谈。
谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。
对领导开展启发式谈,对普通干部职工推行鼓励式谈,对缺点明显的干部职工进行诫勉式谈,对受到误解的干部职工采取慰问式谈。
2、带着问题谈。
要选择适当内容,讲究谈心谈话方式,引导
其说出真话、实情。
要增强针对性,做到有的放矢,避免不着边际的空谈。
3、领导干部带头谈。
领导干部要主动与干部职工谈,带头查摆问题,带头开展批评与自我批评,带头讲实话,带头落实整改措施,为干部职工作表率。
4、做到三个结合。
一是与提高认识相结合。
通过谈心谈话把思想认识统一到全面贯彻科学发展观上来,统一到贯彻落实提高党的执政能力、构建社会主义和谐社会、加强党风廉政建设等中央的一系列重大决策上来。
二是与关心干部职工的工作生活相结合。
在着力解决问题的同时,为干部职工办实事、解难事、做好事,进一步增强全校的凝聚力,增强实效性。
三是与推动工作相结合。
要紧密结合本校的工作实际,着力解决工作中存在的突出问题。
5、办公室负责落实谈心谈话的协调工作,并负责掌握领导干部开展谈心谈话的情况。
每年年底,各级领导干部要把执行谈心谈话制度的情况作为年终述职(总结)的一项内容。