浅谈马克思主义中国化及当代大学生思想任务
浅谈对马克思主义中国化的认识
浅谈对马克思主义中国化的认识马嘉蓉沈阳师范大学摘要：本文我们将讨论中国的马克思主义，也就是马克思主义中国化，是指我们在中国现实中实际运用于社会主义建设的马克思主义基本原理。
要通过马克思主义解决中国建设和改革的实际问题，是一场不小的挑战，我们要利用以往建设和改革的经验，推动已有经典理论和符合中国国情的实际情况相结合，尽力使得伟大的马克思主义能够与中国的优秀传统文化和基本价值观相互融合，并更接地气地发挥应有的作用。
关键词：马克思主义；中国化；中国特色社会主义根据中国的实际情况与基本国情，马克思主义在中国的应用，是以社会主义社会在中国发展和扎根的契机，作为基本原则与行动指南，并形成了适应于中国社会的一些系统的理论。
首先，我国社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，是人民日益增长的物质文化需要，与生产力之间的矛盾。
而马克思主义在中国的应用层面他们不仅在社会生活的各个方面，也存在在这些矛盾的解决过程中。
将马克思主义理论作为我们认识世界的理论基础，并充分发挥马克思主义这一强大的思想武器的作用，才能真正使马克思主义成为指导我们的行动的纲领。
使得伟大的马克思主义能够与中国的优秀传统文化和基本价值观相互融合，并更接地气地发挥应有的作用。
我们运用马克思主义理论，先从社会的上层建筑与经济基础之间的矛盾开始解决与调和，以期完成对于整个中国社会主义社会社会的改造和提升。
马克思主义原理是我们建设社会主义的是终极的力量，从而推动社会主义社会。
在1999年，为了庆祝新千年，英国的一家广播电台BBC 在全球范围内做了一个广泛的民意调查，这项通过互联网的调查结果显示，在一万名位为人类文化与思想做过贡献的，以及对人类发展有着深远影响的思想家中，哲学家马克思在最后的选择中排名第一。
在选择马克思的网民中，很大比例上都是资本主义国家的网民，但是他们却选择了社会主义的思想启蒙者，这是为什么呢？因为从来没有哪种思想像马克思主义那样在促进人类精神文化不断地进步与探索。
浅谈马克思主义中国化及当代大学生思想任务
浅谈马克思主义中国化及当代大学生思想任务学生认为：马克思主义中国化是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
反之，如果我们形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持马克思主义，我们的社会主义事业就会遭到严重的挫败。
总之，马克思主义中国化是马克思主义的问题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。
对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。
具体言之，马克思主义中国化具体的说就是把马克思主义基本原理进一步同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
这主要有两大过程：一是要在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；二是要在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
真正结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略，从而做到真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革问题。
把马克思主义运用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
在运用马克思主义的立场、观点和方法解决中国的实际问题的过程中，必然会产生许多具有独创性的实践经验，通过对这些经验的总结和提炼，就会创造出新的东西，从而丰富和发展马克思主义。
马克思主义是中国共产党的指导思想，是我党方针政策的理论依据。
当代大学生运用马克思主义指导自己的思想和行为
当代大学运用马克思主义指导自己的思想和行为当代大学生要学会如何用马克思主义指导自己的大学生活和学习，首先要了解马克思主义的基本内涵、意义，学习马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，树立科学的世界观。
马克思主义由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。
它涵盖了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个不可分割的重要部分。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，并且由后时代的各个国家和民族的马克思主义者不断发展、创新的观点和体系。
马克思主义在实践中产生，并且在实践中不断丰富很发展。
所以，马克思主义是实践证明了的科学体系。
就马克思主义在中国的发展历史上而言，从十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义开始，马克思主义就在中国生根发芽了。
然后在中国共产党成立之日开始就把马克思列宁主义确定为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
当代大学生在日常的学习和生活中，我们不仅要深刻理解马克思主义的基本原理和马克思主义哲学，同时也要用马克思主义思想指导自己的思想和行为。
马克思主义是马克思和恩格斯在艰苦时期经过无数的努力创立的。
虽然，时间已经过去了很久，但是这种艰苦奋斗的品格无论何时都应该弘扬。
大学生在学校学习，不是来学校享受的，虽然我们没必要去过苦行僧式的生活，但我们永远要学习艰苦奋斗的精神。
当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，是建设国家的主力军，作为新时代的青年，在大学期间，应当树立正确的人生观、价值观、世界观。
要有观察世界、社会的能力，要有独立思考的能力，也就是说在大学期间对这种能力培养起着极其重要作用的就是马克思主义，它对人的信念，信仰，价值观念，历史观的建立和培养起着重要的作用。
浅谈青年大学生如何践行当代中国马克思主义
知识文库 第04期213浅谈青年大学生如何践行当代中国马克思主义刘媛媛 马桂芬2018年是马克思诞辰200周年，将马克思主义和中国具体实践相结合形成了马克思主义中国化理论成果。
马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想被称为当代中国的马克思主义，用它来武装青年大学生的头脑，这是大学生成长和成才的需要。
1 马克思主义的重要意义 1.1 马克思主义的深刻影响 2018年5月4日在北京召开了“纪念马克思诞辰200周年大会”，习近平主席在大会上发表了重要讲话。
习近平主席指出“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。
”1.2 当代中国的马克思主义1919年十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，为1921年中国共产党的诞生准备了思想基础。
2018年是中国共产党成立97周年，在中国共产党97年的发展历程中，我们始终把马克思主义作为自己的行动指南。
马克思主义和中国的革命、建设和改革具体实践相结合，形成了适合中国国情的理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系又包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国当代的马克思主义。
这一思想在2017年党的十九大上确立为我党的指导思想并写入《党章》，并在2018年3月宪法修订中写入宪法。
今年正值中国改革开放40周年，我们要使马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想成为中国特色社会主义现代化建设事业的强大思想武器。
2 青年大学生践行当代中国的马克思主义必要性 2.1 青年大学生的历史使命作为新时代社会主义事业的建设者和接班人,青年大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，他们是与新时代共同前进、成长的一代。
浅谈马克思主义中国化
浅谈马克思主义中国化马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
既要研究和解决中国的问题，又要通过研究和解决中国的问题，不断创造新的理论。
标签：马克思主义;中国化;研究。
一、马克思主义的中国化马克思主义最为科学的世界观和方法论，其最突出的特征就是实践性。
因此，马克思主义的中国化就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
这是一个从理论到实践的过程，因此，在这个意义上说，马克思主义中国化不是一个理论的问题，而是一个实践的问题，是在中国的具体实践中如何运用马克思主义的问题。
1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。
因此，马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。
”这是在我们党内，第一次提出的马克思主义中国化的思想。
而在中国历史发展进程中，也证明了这一点，什么时候对马克思主义的理解符合了中国实际，什么时候我们的事业就发展顺利;如工农武装割据、土地革命，从农村到城市的革命道路等等。
什么时候对马克思主义的理解陷入僵化的教条，什么时候我们的事业就出现挫折。
如第五次反围剿的失败，建国后的大跃进等等。
二、中国化的马克思主义马克思主义理论具有普遍性，其另外一个突出特点就是发展，与时俱进。
因此，才有了中国化的马克思主义。
中国化的马克思就是马克思主义在中国的具体发展，是与中国革命、建设和改革开放具体实践相结合的产物，是以马克思主义的根本方法和基本立场为基础，对中国革命、建设和改革开放经验的理论升华。
能够成为中国化的马克思主义，必须具有理论自身的普遍性，即超越它所产生和指导的中国革命、建设和改革开放的具体实践，对于世界其他国家和地区的革命和建设，依然具有重要的借鉴意义，具有一般的和普遍性的价值。
论马克思主义在当代中国对大学生的影响
论马克思主义在当代中国对大学生的影响付钊摘要：作为当今社会特殊的特殊群体，大学时代也是一段美好的时光。
当代大学生是在改革开放以后，发展社会主义市场经济的条件下成长起来的。
不断面对社会全面变革，面对国内外各种思想思潮的大冲击。
在这段黄金岁月里，大学生在思想、价值观、人生观等方面会有一些重要的变化。
这个时段承载了大学生太多的内容，这段时间是大学生最具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。
大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为党和国家前进的坚强后备，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
马克思主义有助于大学生树立科学的人生观、价值观、社会主义理想信念，认清当前国际国内的主题形势，夯实理论功底，培养科学的思维方式。
关键词：大学生马克思主义人生观价值观必要性一、当前学习并坚持马克思主义的必要性和现实意义（一）、马克思主义思想的发展历程：马克思主义产生于19世纪中期，此时，西方的一些资本主义国家发生了历史性的变化，英国率先引起了第一场工业革命，随后德国、法国等国家相继也开始了工业革命，资本主义生产方式最终取得了统治地位，社会生产力有了跨越性的提高。
与此同时，资本主义之间的矛盾也开始浮出水面，经济危机爆发，资产阶级与无产阶级的矛盾也日益增强。
随着大批的工人起义，无产阶级作为独立的政治力量登上这个大舞台。
【1】针对资本主义发展带来的弊端，时代发展呼唤一个新的科学理论。
马克思主义也因此而产生。
1848年2月出版的《共产党宣言》中，第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生，从那时我国就坚持运用马克思主义思想、观点和方法，不断探索真正的社会主义国家，开创新的建设道路，走出了一条具有中国主义特色的发展道路。
（二）、当前我国在社会主义建设中运用马克思主义的过程党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。
当代大学生对马克思主义中国化理论成果的领悟与困惑
当代大学生对马克思主义中国化理论成果的领悟与困惑当代大学生在沐浴改革开放政策、享受经济社会空前发展带来的物质极大丰富的同时，他们的思想趋于更加开放和多元。
同时由于他们尚未在思想上、人格上完全独立，造成了他们对马克思主义中国化理论成果从理论和实践方面诸多迷茫与困惑。
标签：大学生思想政治马克思主义中国化1 当代大学生的思想状况当代大学生的思想状况主流价值观是积极向上，认同党的领导和社会主义事业；能够关注国家各项事业的发展和祖国的未来，对国家的发展形势和生活充满着向往；认同社会主义道德标准，肯定集体利益；注重生活质量，讲究精神追求。
但一部分大学生却表现出理想信念的低层次，务实化等现象。
这部分大学生将个人的理想信念定位在对金钱、社会地位等的追求和占有上，还有部分大学生从纯粹的理想走向务实。
在政治上，他们积极要求入党，但是入党动机不够纯正，狭隘的把入党作为求职的资本；在人际关系上，由集体本位价值观转向重视个人价值和利益，认为人与人之间应该是平等基础上的彼此依赖，在互惠互利基础上相互理解和关爱；在职业取向上，当代大学生对待人生、理想和价值观的态度越发趋于实际，表现在学习、生活、工作等方面的价值取向都更加现实，多元和折衷。
在价值选择上表现为既要顾全大家，也要快乐自己；既要国家发展，又要个体幸福的并存选择。
当代大学生民族自豪感强烈，对民族团结，实现祖国和平统一保持高度一致，推崇艰苦奋斗，勤劳勇敢的优良传统，愿意为民族和国家贡献才智和力量；绝大多数大学生都具有自立、自强、自力更生的意识，充满创新意识和热情。
对民族精神和优秀传统文化的认识和了解甚少，主动从传统文化中汲取营养的就更少。
同时在全球化发展和各种文化的冲击下，部分学生思想蜕化，贪图享乐，国家和民族意识淡化。
还有一部分家庭物质生活条件较好的大学生自理能力弱，面对挫折和新环境的自我调整能力差，表现在学习上目标不明确，缺乏动力和热情；在生活上追求享受，出现盲目攀比消费等现象。
当代大学生运用马克思主义指导自己的思想和行为
当代大学运用马克思主义指导自己的思想和行为当代大学生要学会如何用马克思主义指导自己的大学生活和学习，首先要了解马克思主义的基本内涵、意义，学习马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，树立科学的世界观。
马克思主义由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。
它涵盖了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个不可分割的重要部分。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，并且由后时代的各个国家和民族的马克思主义者不断发展、创新的观点和体系。
马克思主义在实践中产生，并且在实践中不断丰富很发展。
所以，马克思主义是实践证明了的科学体系。
就马克思主义在中国的发展历史上而言，从十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义开始，马克思主义就在中国生根发芽了。
然后在中国共产党成立之日开始就把马克思列宁主义确定为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
当代大学生在日常的学习和生活中，我们不仅要深刻理解马克思主义的基本原理和马克思主义哲学，同时也要用马克思主义思想指导自己的思想和行为。
马克思主义是马克思和恩格斯在艰苦时期经过无数的努力创立的。
虽然，时间已经过去了很久，但是这种艰苦奋斗的品格无论何时都应该弘扬。
大学生在学校学习，不是来学校享受的，虽然我们没必要去过苦行僧式的生活，但我们永远要学习艰苦奋斗的精神。
当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，是建设国家的主力军，作为新时代的青年，在大学期间，应当树立正确的人生观、价值观、世界观。
要有观察世界、社会的能力，要有独立思考的能力，也就是说在大学期间对这种能力培养起着极其重要作用的就是马克思主义，它对人的信念，信仰，价值观念，历史观的建立和培养起着重要的作用。
浅谈马克思主义对当代大学生的影响
浅谈马克思主义对当代大学生的影响内容摘要：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
只有大学生有了正确的思想定位才能为祖国发展做出应有的贡献，尽其应尽的责任。
而在当今复杂的社会环境中，大学生的思想受到了前所未有的冲击与挑战。
因此加强大学生的马克思主义理论教育，全面深入了解和挖掘马克思主义的积极影响，对于大学生今后的发展道路和社会潮流的前进方向都具有重要的意义。
关键词：马克思主义大学生影响马克思主义从狭义上讲是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。
具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。
从广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。
马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。
马克思主义思想对于大学生的人生观、职业价值观、正确的社会实践导向和民族精神等都有着重大而深远的现实意义。
我们就基本上基于以上四种影响进行阐述：一、马克思主义对当代大学生人生观的影响人生观是人们对所处历史条件和社会关系的反映。
在物质生活方面,人们的经济地位不同,阶级利益不同,人生观必然不同。
在精神生活方面,人们的世界观不同,人生观也不同。
有什么样的世界观,就会有什么样的人生观。
马克思主义认为,由于生产力与生产关系,上层建筑与经济基础之间的矛盾运动,必然导致私有制社会的灭亡,资本主义社会必将被公有制的共产主义社会所代替。
这样,马克思主义的世界观就为共产主义人生观奠定了理论基础,从而为大学生寻求科学的人生目的和意义,树立积极的人生态度指出了正确和科学的途径。
辩证唯物主义告诉我们,世界是物质的,物质是运动的;运动是在时空中进行的,有客观规律可循。
论马克思主义在当代中国对大学生的影响
论马克思主义在当代中国对大学生的影响马克思主义作为一种重要的思想体系和理论体系，在当代中国大学生中产生了深远的影响。
它为大学生提供了一种理论指引和思想引领，引发了他们对社会现象的思考，同时也促使他们更加积极地参与社会实践。
本文将从大学生思想觉醒、社会实践参与、综合素质提升三个方面来论述马克思主义在当代中国对大学生的影响。
一、大学生思想觉醒马克思主义是一种高度批判性的思想体系，它暴露了资本主义制度中的种种弊端和不公。
对于处于成长发展阶段的大学生而言，接触并了解马克思主义可以拓宽他们的思维边界、拓展他们的认知空间。
马克思主义的观点与传统的观念有所不同，它对于私有制、剥削等问题进行了深入的批判，唤醒了大学生对社会现状的关注和思考。
马克思主义的学习与研究过程，有助于大学生的思维独立性和批判思维的培养。
大学生们将马克思主义的观点与自身的体验相结合，形成了独特的思考方式。
他们借助马克思主义的理论来剖析和分析社会问题，提出自己的见解和观点。
这种思想觉醒激发了大学生们的社会责任感和积极性，推动他们更加深入地参与到社会实践当中。
二、社会实践参与马克思主义强调实践，主张通过实践来改造社会。
在当代中国，大学生积极参与各种形式的社会实践已经成为一种常态化现象。
通过实践活动，大学生们亲身经历社会问题，深刻感受到马克思主义的理论与现实的结合。
这种亲身经历激发了大学生们的社会责任感，引发了他们对社会公平、正义等问题的关注。
马克思主义的实践观念也推动了大学生们积极参与社会公益活动。
他们通过志愿服务、义务教育等形式，为弱势群体提供帮助与支持。
这不仅是对马克思主义理论的实践，也是对社会公益事业的积极回应。
在社会实践中，大学生们锻炼了自己的实践能力、团队合作能力和组织管理能力，不断提升自身素质。
三、综合素质提升马克思主义强调全面发展与个性的辩证统一。
在当代中国，大学生们面临着激烈的就业竞争和社会发展的多元化需求。
马克思主义的理论指导为他们提供了一种全面发展的思路和路径。
浅谈马克思主义的中国化-中国马克思主义与当代课程论文
浅谈马克思主义的中国化姓名: 学号：中国马克思主义与当代课程论文摘要：作为中国共产党理论创新的一部分，马克思主义的中国化一直备受国内外学者的广泛关注。
中国自改革开放以来，所取得的成就也是有目共睹，可以说马克思主义中国化的科学理论为中国的社会主义建设指出了一条全面、协调、可持续的发展道路。
为了更全面的掌握马克思主义的中国化的精髓所在，本文结合了改革开放以来所取得的划时代成果，以及党的十七大和十八大报告，对马克思主义的中国化理论进行了全面的阐述。
关键词：马克思主义，改革开放，理论创新，十八大，中国化Studies on the Sinicization of MarxismZuhua Wang Number: 11419003College of Pharmaceutical Sciences, Zhejiang University, Grade 2011 Abstract: As part of the theory innovation of the communist party of China, the sinicization of marxism had gripped the extensive attention of scholars both at home and abroad. The achievements are conspicuous for China since reform and opening up, as it were that the science theory of the sinicization of marxism has pointed out a comprehensive, coordinated and sustainable development path for China's socialist construction. In order to more comprehensively grasp the essence of the sinicization of marxism, this article combined the epoch-making achievements obtained since the reform and opening up, and the party's 17th and 18th reports, comprehensively described the sinicization of marxism theory.Key words: marxism, reform and opening up, theoretical innovation, 18th party congress , sinicization马克思主义的中国化理论最早由毛泽东同志提出，系指将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
浅谈当代大学生如何学习马克思主义哲学论文
浅谈当代大学生如何学习马克思主义哲学论文同志在中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习时强调: 要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,坚定理想信念,坚持正确政治方向,提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
以下是店铺为大家精心准备的：浅谈当代大学生如何学习马克思主义哲学相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!浅谈当代大学生如何学习马克思主义哲学全文如下：摘要：高校大学生具有比其他青年群体更为敏锐的时代精神感受。
他们的想象丰富、思维敏捷、思想活跃，容易接受新思想、新信息，理想主义比较突出。
在当前社会急剧变革时期，错中复杂的社会矛盾中，大学生容易迷茫，产生错误的认知行为。
所以，需要国家、社会和学校老师给予正确的引导和帮助，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么使他们如何学习和真正的领悟马克思主义哲学就显得尤为重要了。
不同的群体不同的学科对于学习的方法有所差异，因此，选用什么样的方法必须首先考虑大学生独特的特征和本学科的特点。
一、当前形势下我国高校大学生身心及社会特征1.高校大学生的身体特征。
高等学校的大学生，一般处于18-24岁之间.从生理发育上看，主要有这样几个特点：一是大学一二年级的学生，身体还在继续生长发育。
二是神经系统的解剖生理已经接近成人水平，大脑皮层的兴奋提高，抑制机能增强，精力旺盛。
2.高校大学生的心理特征。
由于生理的逐渐成熟，大学生的认知心理也有了较大的发展。
首先，感知水平提高，这有助于发展观察事物的能力;其次各种认知心理特征得到发展，如注意力、记忆力、及思维能力等都有显著提高。
大学生的心理品质已经达到前所未有的高度，远大动机逐步确立，理想和信念逐步巩固，性格基本形成。
但是，由于经济没有完全独立，成人感尚未形成，社会经验不够丰富，对一些复杂的问题常会产生幼稚与片面的认知行为，心理动荡比较明显。
①3.高校大学生的社会特征。
当前，高校学生问题较多，价值观与价值冲突。
谈马克思主义中国化与大学生思想政治教育
谈马克思主义中国化与大学生思想政治教育马克思主义中国化理论是马克思主义和中国实际相结合的产物,而大学生代表着我们的未来和希望,所以对大学生开展马克思主义中国化理论教育,意义重大。
本文试图从原因、意义和目标三个方面阐述马克思主义中国化与大学生思想政治教育的关系。
标签：马克思主义中国化;大学生;思想政治教育加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
一、为什么要对大学生进行马克思主义中国化理论教育(一)因为马克思主义中国化的理论提供了凝聚党和全国名族人民的强大的精神支柱一个民族、一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力,在当代中国,中国化的马克思主义理论是全党和全国各族人民的精神支柱。
马克思主义中国化的一系列理论成果,代表着中国最广大人民在不同历史时期的意志和愿望,是中华民族优秀文化的结晶,是凝聚党心民心的强大精神力量,是一定历史条件下中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。
在世界多极化和经济全球化的今天,我们面临着难得的历史机遇,同时也有很多的困难,很需要用中国化的马克思主义来统一思想、凝聚人心、凝聚力量。
只有这样,中华民族才能以崭新的面貌自立于世界民族之林。
(二)因为马克思主义中国化理论给我们提供了一个科学的世界观和方法论众所周知,一个国家、一个民族要有向心力、凝聚力、战斗力,必须要有科学的理论为指导,必须要有科学的理论武装人们的头脑,否则人们的思想阵地就会被消极、腐朽、没落的思想所占领,进而影响人们的观念和价值取向。
正是由于马克思主义影响和武装,才使一代进步青年毅然决然地走上了革命的道路,才使中国的面貌焕然一新;正是由于马克思主义和中国实际相结合,才使中国的革命、建设和改革不断地从胜利走向胜利。
浅谈马克思主义中国化
浅谈马克思主义中国化【摘要】：马克思主义是指导中国社会主义建设和发展的哲学基础。
在马克思主义基本原则指导下，我们党结合中国革命和建设的实际，使得马克思主义中国化不断推进，并取得了丰硕成果。
本文探讨了我国推进马克思主义中国化的必要性和基础，以及目前马克思主义中国化的现状，并对如何进一步推进马克思主义中国化提出了一些建议。
【关键词】：马克思主义；中国化马克思主义理论是一个发展性的理论体系。
狭义的马克思主义是由马克思恩格斯所创立的，关于人类社会发展规律，尤其是关于资本主义向社会主义社会过渡的科学理论[1]。
广义的马克思主义理论是在马克思恩格斯所创立的理论基础上，在坚持马克思主义基本理论基础上不断发展的理论体系。
“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
[2]由于各国的历史、文化、传统不同，所面临的任务也不同。
在坚持马克思主义基本理论指导下，从各国的具体国情出发，推进各国具体实践，推进马克思主义的新发展，是马克思主义发展的内在要求。
列宁曾说：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这科学推向前进。
我们认为，对于俄国社会党人来说，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。
”[3]马克思主义中国化是毛泽东在抗日战争时期提出来的。
它是指，将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
在不同的历史背景下，马克思主义中国化有不同的任务和特征。
新中国成立之前，马克思主义中国化的任务是实现民族独立，建立新中国。
改革开放以来后，马克思主义中国化的任务是实现经济的快速发展。
党的十八大又对马克思主义中国化提出了新的任务，那就是建设美丽中国，实现中国梦。
浅谈马克思主义
浅谈马克思主义近些年来，中国现代生活对马克思主义这一方面越来越有研究。
课堂上，甚至于生活中总能遇到关于对马克思主义观点的讲座，但对于现实生活中存在的马克思主义，总是很少人会重视，也很少会将两者结合一起思考。
在学习了这一科目之后，在我们的黄教授幽默风趣的教学之下，我们对马克思主义思想逐渐有了一些新的认识。
很感谢我们尊敬的黄老师对我们的谆谆指导，让我们学会将马克思主义与现实生活结合起来，明白了马克思主义是无处不在的，尤其在生活中最能体现出来。
现代生活总是与马克思主义密切相关，马克思主义是科学性与革命性的统一，是人们最根本的世界观和方法论。
现代生活中，人们看待世界的观点总是不同的。
有的人会以积极的想法去看待，而有的人却会以悲观、消极的态度对待。
马克思主义中，最重要的理论品质就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，这与现实生活密切相关。
现实生活中的人们，在追求自己的理想的时候，不能脱离实际，总需要一切从实际出发,了解自己的真实情况,才能从根本上为自己的理想奠定一定的实践基础，才能将自己的理想现实化，从而实现自己的理想。
正如马克思主义的最崇高的社会理想，就是实现共产主义社会，在实现共产主义社会的道路上，马克思主义提出，共产主义不是脱离实际的学说，而是运动，是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动，它的实现要经历不同的阶段才能达成。
所以，现实生活中，人们可以从马克思主义中学到，要实现自己的理想，必须综合各方面的影响因素，从实际出发，不断发展、完善自己，才有可能达到自己的希望。
马克思主义在各个方面都与现实生活相互联系，特别是对于当代大学生而言。
当代大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
大学生学习马克思主义，对其成长和长远发展具有深刻的客观需要。
大学生学习马克思主义的过程中，能够不断地把自己的马克思主义哲学观融入到现实生活中，以科学的角度解决各个方面的问题。
马克思主义中国化与当代大学生
马克思主义中国化与当代大学生摘要：社会的进步，时代的发展，使得当代大学生具有与其它时代的人不同的心理特质。
如何与时俱进，不断推进大学生对马克思主义中国化意义的认同感并实现马克思主义中国化，如何在实践中培养和造就一大批青年马克思主义者，已成为高校思想政治教育工作的新课题。
关键词：马克思主义中国化大学生当代提高马克思主义中国化，顾名思义，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
在当今世界经济全球化、思想文化多元化的新形势下，作为新世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，当代大学生的思想政治素质如何，将直接关系着中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会宏伟目标的实现。
为此，推动当代大学生对马克思主义中国化的认同感是刻不容缓的。
在这样的国际环境下我国的发展既面临着新的机遇，也面临着新的严峻挑战。
当代大学生应当具备高度的历史责任感，强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念。
马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
我国的基本国情是正处于并且长期处于社会主义初级阶段，十一届三中全以来，我国的社会主义现代建设取得了巨大的成就，从国内来说，我国在经过20多年改革开放并取得了伟大成就的基础上跨进21世纪，历经探索，我们已经形成解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，采取了从中国具体实际出发，分阶段有步骤地实现现代化的发展战略，找到了一条建设中国特色社会主义的正确道路。
浅谈马克思主义中国化论文
浅谈马克思主义中国化论文在我们党内，毛泽东同志最早提出了马克思主义中国化的思想。
1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。
因此，马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。
”以下是店铺今天要与大家分享的是：浅谈马克思主义中国化相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!浅谈马克思主义中国化全文如下：摘要：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
既要研究和解决中国的问题，又要通过研究和解决中国的问题，不断创造新的理论。
关键词：马克思主义;中国化;研究。
一、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化包括两层含义：一是把马克思主义的国际内容与中国的民族形式结合起来，通过中国的民族形式表现出来，使之带有为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派;二是把马克思主义按照中国的特点应用到中国的具体环境和具体斗争中去。
第一，“马克思主义基本理论与中国具体实践相结合”，主要强调的是结合实践。
所谓马克思主义在中国的具体化，就是和中国的具体实践相结合。
第二，“用发展的马克思主义指导新的实践”，强调的是发展，突出的是马克思主义的发展创新和时代性。
第三，“当代中国马克思主义新形态”，强调的是当代性和中国形态。
就是把马克思主义的时代品格和民族品格相结合，使之具有不可忽缺的中国特点、中国作风和中国气派。
二、马克思主义中国化的时代价值用实践的观点来看马克思主义中国化问题，旨在揭示马克思主义中国化的内在根据，亦即中国是否具有接受马克思主义的实际社会需要。
就此而论，“马克思主义中国化”这一口号的提出和强调具有其时代的意义。
(一)马克思主义中国化是中华民族面的抉择在中国近代“中国向何处去”是这一历史阶段的关键问题。
当代大学生学习马克思主义中国化理论探析
当代大学生学习马克思主义中国化理论探析作者：徐晓凤概要：本文通过对马克思主义中国化、马克思主义中国化理论、以及当前当代大学生在课程学习中所存在的问题进行了探讨，得出当代大学生在课堂中兴趣缺失，学习目标不明确，教师教学手段单一的问题。
而通过阐述教师教学手段在教学观念，教学技术，教育思想及师生互动四个方面，给当前存在的教学问题提供了一点观点。
马克思主义中国化理论主要包括：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，和科学发展观。
是中国共产党的集体智慧的结晶。
当代大学生是学习和贯彻马克思主义中国化理论的主体，是我国社会主义建设的建造者和接班人，也是我国实现伟大复兴和繁荣富强的中坚力量。
所以，高校开展马克思主义中国化理论课程是为了让当代大学生更好地学习和理解，加强学生的理论知识，为以后的自身发展与实践活动奠定理论基础，以便为社会主义事业做贡献。
但是，现在普遍存在的问题是：大学生对这一课程的学习兴趣缺失，大部分学生不喜欢这门纯粹理论性课程，觉得这门课程相较其他而枯燥无味。
在学习上目标不明确，缺乏动力和热情。
所以也就经常能够看到这门课上的学生睡觉，玩手机，看其他科目的书籍。
因为对课本知识的了解匮乏，再加上平时懒于听课，所以导致这门课程的最后成绩不理想。
面对此类问题，高校应该采取相关措施，尽早解决，尤其是老师应当采取适当合理的教学手段提高大学生对马克思主义中国化理论课程的学习兴趣。
一. 教师教学手段的运用：1.教师应该树立正确的教学观念现在绝大部分高校教师都采用照本宣读的方式授课，一节课只用一种方式教学，基本上是教师教学生玩的状态。
事实上，教学过程是一个教师教学生学的双向互动过程。
教师首先应该树立正确的教学观念，正确的认识到教师与学生在人格上是一种平等的关系，而在学习过程中教师与学生是相互促进与发展的，在学习中共同获取知识，领悟精髓。
教师的责任不仅仅知识主动抛售抽象的难懂的理论知识，而应该诱导启发学生自己探索学习，以及发现问题解决问题的兴趣。
马克思主义的中国化与当代青年的历史使命
马克思主义的中国化与当代青年的历史使命作者：甘园园来源：《青年生活》2019年第23期摘要：中国共产党成立以来一直把马克思主义作为最根本的指导思想。
马克思主义在中国的这一片领域里不断发展壮大，扎下根基。
但同時也在其发展壮大的过程中面临着种种的挑战与挫折，本篇文章力求通过分析当前马克思主义在中国发展过程中所面临的问题，结合青年在我国历史发展中的重要地位，探索新的发展方式，促进马克思主义在中国的蓬勃发展。
关键词：马克思主义、中国化、挑战、青年的历史使命一、马克思主义中国化的现状促进马克思主义的发展壮大必须认清马克思主义的发展现状，辨别出发展的有利条件和不利因素，以促进马克思主义的发展。
当前马克思主义在中国的发展所面临的问题主要包括以下三个方面：（一）马克思主义理论与实践相脱节马克思主义在发展的过程中出现了一系列问题，其中最为首要的问题是马克思主义的理论和实际脱节严重。
发展马克思主义的精髓就在于把马克思主义的各种思想理论与国家的具体国情、具体实践结合起来解决问题，促进社会的不断进步和发展。
但事实上马克思主义发展出现了严重的理论与实践的脱节，表现在大部分人不用甚至排斥用马克思主义理论来指导自己的实际行为;或者在当人们在实践中取得巨大成就时没有对实践中形成的正确认识和观点及时加以概括和总结，没有将认识到客观规律抽象成理论。
（二）资本主义的挑战和威胁党和国家选择了马克思主义作为我们的信仰，就意味着否定了其他意识形态在中国不具有指导地位。
但是，由于思想本身的复杂性和人的认识水平的差异，想要马克思主义在短时间内为全部人民接受并用其来指导实践是难以完成的。
国际上，尤其是近现代以来西方资本主义国家对中国虎视眈眈，想方设法向中国注入资本主义思潮和宗教思想，企图让全中国青年放弃信仰马克思主义，转而接受他们的价值观念，这就决定了马克思主义发展过程并不是一帆风顺的。
（三）中国传统文化的影响中国几千年的历史形成了自己的传统文化，这种传统文化已经深入人们的头脑，时时刻刻影响着人们的行为习惯，想要一时之间完全从人们的头脑中中革除是不可能的。
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浅谈马克思主义中国化及当代大学生思想任务
学生认为：马克思主义中国化是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
反之，如果我们形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持马克思主义，我们的社会主义事业就会遭到严重的挫败。
总之，马克思主义中国化是马克思主义的问题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。
对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。
具体言之，马克思主义中国化具体的说就是把马克思主义基本原理进一步同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
这主要有两大过程：一是要在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；二是要在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
真正结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略，从而做到真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革问题。
把马克思主义运用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
在运用马克思主义的立场、观点和方法解决中国的实际问题的过程中，必然会产生许多具有独创性的实践经验，通过对这些经验的总结和提炼，就会创造出新的东西，从而丰富和发展马克思主义。
马克思主义是中国共产党的指导思想，是我党方针政策的理论依据。
中国共产党的诞生、发展、壮大与马克思主义紧密相关。
中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，没有马克思主义就没有中国共产党，没有中国共产党的奋斗也就没有马克思主义在中国的坚持、运用和发展。
从某种意义上可以说，中国共产党也是马克思主义中国化的一个重要产物。
从中国共产党几十年的发展历程看，在前进的道路上充满了挫折。
从这个历程中我们可以得出，以不同的态度对待马克思主义，收到的效果是截然不同的。
只有以科学态度对待马克思主义，把马克思主义与中国革命、建设和改革开放的具体实际紧密结合起来，不断推动马克思主义的新发展，我们党的事业才能胜利发展。
胡锦涛在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话中指出：“党的理论和路线方针政策关乎党的生命。
马克思主义政党要保持和发展先进性，必须与时俱进地研究、提出、贯彻正确的理论和路线方针政策。
”可见马克思主义中国化对中国共产党今后的发展起着不可替代的作用。
四、马克思主义中国化的要求1、我们必须坚持马克思主义。
马克思主义中国化的第一要义，是信仰马克思主义、坚持马克思主义、用马克思主义指导行动。
如果根本就不相信马克思主义，行动同马克思主义根本不沾边，何谈什么马克思主义中国化呢？所谓坚持马克思主义，就是坚持马克思主义的科学理论体系，坚持构成这个科学理论体系的基本原理，坚持贯穿于这些基本原理之中的立场、观点和方法。
马克思主义中国化的第二要义，是把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合。
所谓“结合”，就是把马克思主义运用于中国革命、建设和改革的实践，用马克思主义分析中国国情，指导中国革命、建设和改革实践；用马克思主义总结中国革命、建设和改革的经验，把经验上升为理论，形成中国化的马克思主义理论。
2、要认清我国目前的国情，一切从实际出发。
原则不是研究的出发点，而是它的最终结果；这些原则不是被应用于自然界和人类历史，而是从它们中抽象出来的；不是自然界和人类去适应原则，而是原则只有在符合自然界和历史的情况下才是正确的。
恩格斯这个著名论断的精神实质，用中国的语言来表达，就是研究问题不能从本本出发，而要从实际出发。
我们研究马克思主义在中国的发展问题，首要的也是必须从中国的现实国情出发。
中国的国情是一个历史造成的现实，是一个国际环境中的客观存在。
人们只有适应它，洞察它的本质和规律，才能正确地开拓革命、建设和改革的道路。
3、马克思主义最终要由群众掌握。
人民群众是历史的主体和动力。
但人民群众创造历史有一个从自发到自觉的过程，这个过程的分界线就是是否以马克思主义为指导。
马克思主义一旦由群众掌握，就可以更加自觉地发
挥自己的历史创造力，并在实践中把马克思主义理论变成现实。
马克思主义作为一个不断发展不断完善的理论，在与中国实践的结合中，必然会出现这样那样的问题，所以推行马克思主义中国化是至关重要的。
然而，当下我们经历着世界不稳定等多种干扰，这就要求我们当代大学生认真学习科学技术，努力为国家发展做出贡献，在党和国家的英明领导下，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，沐浴着改革开放的春风，成才成人，为今后走上工作岗位，投身国家社会主义现代化建设打好基础，做好准备，与此同时，应积极学习三个代表重要思想，在学习工作中认真贯彻落实。
作为在红旗下成长的大学生，我们应感谢党，感谢国家，坚定建设具有中国特色的社会主义的伟大信念，全心全意配合党，配合政府，维护社会稳定，共建和谐社会。
积极做好宣传工作，抵御外部敌对势力的渗透。
作为21世纪的大学生，我们更应努力将马克思主义与我国当下复杂国情及自身所学相结合，积极推动马克思主义中国化，在日常生活中，更应随时将中国化的马克思主义装在心里，作为思想的引路人，行为的标杆，无时无刻不践行中国化马克思主义，宣传马克思主义中国化。