人教版高中生物必修三 3.1 《植物生长素的发现--探究植物向光性的原因》公开课课件

在尖端生长素 横向运输
主动运输 生长素的运输方式：＿＿＿＿＿＿＿
向下面的伸长区传递某种 “影响”， 造成伸长区背光面比向光面生长快， 因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
6、验证推论： 1910年，鲍森.詹森实验
换成“玻璃片” 或“云母片”？
①不生长不弯曲
②向光弯曲生长
实验目的： 验证尖端产生的“影响” 可向下传递
实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼 脂片传递给下部。
外因： 影响植物向光性的外因是单侧光
向光性与胚芽鞘尖端有关
感光的部位在尖端 弯曲的部位在尖端下方
达尔文
推测：尖端产生的 “影响”向下运输， 促使向光生长。
詹森：“影响”可以透过琼脂块传递给下部
拜尔：弯曲是因为尖端产生的“影响”在其 内因： 下部分布不均造成的。 温特：胚芽鞘顶端确实产生了一种化学物质 （生长素），并向下运输引起胚芽鞘弯曲生长。
请对植物的向光性作出科学合理的解释。
生长素分布不均造成的 植物的向光性是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （即单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量 多于 ＿＿＿比向光一侧），因而引起两侧的生长不均， 从而造成向光弯曲。
小组合作探究 为什么生长素在单侧光下分布不均？
请尝试作出假设，并设计验证实验。
胚芽鞘为什么会向光生长？ 1、提出问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 与胚芽鞘尖端有关 实验设计的巧 2、作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妙之处？ 3、实验验证：
4、实验结论： ①尖端是感受光刺激部位； ②胚芽鞘弯曲生长的是尖端下面的一段。
（达尔文对向光性的解释） 5、作出推论：
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就
小组合作探究：为什么生长素在单侧光下分布不均？
作出假设： ①单侧光照射→生长素从向光侧向背光侧运输。 ②单侧光照射→抑制生长素合成→向光侧生长素 含量少于背光侧。 实验验证：
实验结论： 单侧光照射使生长素从向光侧向背光侧 运输（即横向运输）
构建“生长素运输”的简易模式图
形态 上端
形态 下端
生长素的 极性运输
④得出结论： 尝试说出实验设计的科学性或巧妙之处
实验材料:
什么是胚芽鞘？
金丝雀虉草
1880年，达尔文的实验
胚芽鞘为什么会向光生长？ 1、提出问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
与胚芽鞘尖端有关 实验设计的巧 2、作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妙之处？ 3、实验验证：
4、实验结论：
1880年，达尔文的实验
外因 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生 长的现象叫向光性。 满园春色关不住
一枝红杏出墙来
从生物学的角度看，这是植物的什么现象？
引起这种现象的原因是什么？
植物向光性的内因是什么？
“植物生长素的发现”的拓展教学
探究：植ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向光性的内因？
自主学习：达尔文的实验 梳理和领悟：
①提出问题：
②作出假设：
③实验验证：
6、验证推论： 1914年，拜尔实验 分析：
1、尖端放置的位置与 后来弯曲的方向有什 么关系？
2、实验为何设在黑暗 条件下？
实验结论： 尖端产生的“影响”在其下部分布不均会造成 胚芽鞘的弯曲生长。
6、验证推论：1928年，温特的实验
实验结论：
证明胚芽鞘的弯曲确实是一种化学物质引起的。
对植物向光性原因的探究