护理学导论 绪论PPT课件
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01《护理学导论》全套完整教学课件(自考版)第1章 绪论
中国近代护理
➢ 第一所西医医院：1835年，广东； ➢ 第一所护士学校：1888年，福州； ➢ 第一所正规公立护士学校：1932年，南京（习题）；
护理的发展，与历史发展有关。
中国现代护理
➢ 护理教育： a) 1950年，北京，全国第一届卫生工作会议（中
专护理教育）（习题）； b) 1966~1976年，文革，教育停滞； c) 1983年，恢复高等护理教育（单）； d) 1992年，北京开始护理学硕士研究生教育（单）。 ➢ 护理管理： a) 1993年，《中华人民共和国护理管理办法》； b) 1995年，全国首次护士执业考试（习题）（单）。
f) 国际红十字会正式颁发“南丁格尔奖”：1912 年；
南丁格尔时期
➢ 南丁格尔奉献： a) 为现代护理赋予科学内容，使护理逐渐成为一门
独立职业； b) 创立正规的护士学校，使护理教育正规化； c) 创立一整套护理制度； d) 提出护理伦理及人道主义护理观念。
南丁格尔时期
➢ 局限性： a) 宗教信仰不同，过分要求奉献精神； b) 过分强调管理过程中阶层划分； c) 过分强调创造良好环境是护理人员的主要职责； d) 过分强调性别差异。
护理学导论
第一章 护理学的发展与疾病
概念
教学内容
护理学的形成与发展
a) 西方护理学的发展与形 成过程
护
b) 中国护理发展概况
理 学 的
护理学的概念及知识体系
a) 护理的概念 b) 护理学的概念
发
c) 护理学的知识体系
展 及 基ຫໍສະໝຸດ 护理专业护理专业的认证——专业特征 护理专业的工作范围
本
护理专业的发展趋势
方面的知识）；（07/27/410单） a) 直感知识 b) 科学知识。
《护理学导论》课件
加强国际间的护理学术交流与合作，共同推动护理学的发展。
跨国护理服务市场
随着全球化的发展，跨国护理服务市场逐渐兴起，为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战，护理学需要发挥更大的作用，例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性，例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理，提高患者的心理健康和生活质量，例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响，例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中，护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员，他们提供专业的护理服务，帮助病人恢复健康，提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代，当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移，护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段，帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分，能 够帮助病人尽快恢复健康，减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下，为病人提供及时、有效的抢救 措施，保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
跨国护理服务市场
随着全球化的发展，跨国护理服务市场逐渐兴起，为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战，护理学需要发挥更大的作用，例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性，例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理，提高患者的心理健康和生活质量，例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响，例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中，护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员，他们提供专业的护理服务，帮助病人恢复健康，提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代，当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移，护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段，帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分，能 够帮助病人尽快恢复健康，减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下，为病人提供及时、有效的抢救 措施，保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
护理学导论护理理论ppt课件
专科护理操作
针对不同专科疾病的特殊 护理技术，如烧伤护理、 疼痛管理、呼吸道护理等 。
操作规范与流程
熟悉各项护理操作的规范 和流程，如操作前准备、 操作步骤、操作后整理等 。
急救技能与应急处理
急救理论
学习急救医学的基本理论，了解 常见急症的发病机制和急救原则
。
急救技能
掌握基本的心肺复苏、人工呼吸、 止血包扎、急救药品使用等技能。
推广方法
通过培训、研讨会、学术会议等 方式，向护理人员推广循证护理
实践的理念和方法。
护理技术创新与应用
技术创新
应用新技术、新方法和新设备，提高护理工作的 效率和质量。
技术应用
例如应用移动健康技术、远程监护技术等，为患 者提供更加便捷和个性化的护理服务。
技术评估
对应用的技术进行评估，以确保其安全性和有效 性。
VS
舒缓护理
舒缓护理是指针对长期慢性疾病或晚期癌 症等严重疾病病人开展的缓解症状和改善 生活质量的服务，包括疼痛控制、呼吸困 难处理、心理疏导等方面。舒缓护理需要 关注病人的症状控制和情感支持，提供全 面的身心护理和支持。
04
护理学实践技能
பைடு நூலகம்理操作技能与规范
01
02
03
基础护理操作
包括如何正确执行医嘱， 配药、注射、采血等基础 护理技术，以及如何使用 各种护理仪器设备。
知情同意
护士应尊重病人的知情权和同意权，在开展医疗活动前，应向病人详细 解释病情、治疗方案、检查项目等信息，并获得病人的书面同意。
03
风险意识
护士应具备风险意识，及时发现并报告潜在的医疗风险和安全隐患，采
取有效措施进行防范和处理。
护士职业规划与发展路径
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2.南丁格尔的主要贡献
2.南丁格尔的主要贡献
2.南丁格尔主要贡献
（2）著书立说，阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的笔 记、报告和论著，其中《影响英 军健康、效率与医院管理问题摘 要》的报告被认为是当时医院管 理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
二、护理学的任务
减轻痛苦 恢复健康 维护健康 促进健康
三、护理学的范畴
理论研究范畴 实践范畴
理论研究范畴
护理学研究的对象、任务、目标 护理学理论体系 护理学与社会发展的关系 护理交叉学科及分支学科
实践范畴
1、临床护理： （1）为服务对象提供生理、心理服务； （2）认真评估、收集资料；（3）执行各种医嘱； （4）进行独立性护理功能；（5）做好各项记录； （）6（监督、指导有关护理人员； （7）协调医疗小组成员的活动
1.南丁格尔时期（生平）
1820年5月12日—出生于意大利的佛 罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女 神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤 率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
五、临床护理工作的方式
功能制护理 个案护理 小组护理 责任制护理 系统化整体护理
第二节 护理学的发展史
一、西方护理学的发展与形成
（一）古代护理的孕育 （二）近代护理学的诞生 （三）现代护理学的发展
一、西方护理学的发展与形成
（一）古代护理学的孕育 1、公元前后护理 （1）埃及：查脱提出王氏尸体埋葬法---防腐保存
护理学导论绪论ppt课件
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4
生理.心里方面
• 不少人认为生理健康和心理健康是两个没 有关系的概念。实际上，这是不正确的。 在现实生活中，心理健康和生理健康是互 相联系、互相作用的，心理健康每时每刻 都在影响人的生理健康。如果一个人性格 孤僻，心理长期处于一种抑郁状态，就会 影响内激素分泌，使人的抵抗力降低，疾 病就会乘虚而入。一个原本身体健康的人， 如果老是怀疑自己得了什么疾病，就会整 天郁郁寡欢，最后导致真的一病不起。
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5
生理.心里方面.社会方面
• 社会适应良好 • 是指一个人的心理活动和行为能适应复杂的环境变化，为
他人所理解，为大家所接受。
• • 道德健康， • 最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别
真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为规范 的准则约束、及支配自己的思想和行为。把道德健康纳入 健康的大范畴，是有其道理和科学根据的。有悖于社会道 德准则的人，其胡作非为必然导致紧张、恐惧、内疚等种 种心态，惶惶不可终日。这种精神负担必然引起神经中枢、 内分泌系统的功能失调，干扰其各种器官组织的正常生理 代谢过程，削弱其免疫系统的防御能力，最终在恶劣心境 的重压和各种心身疾病的折磨下，或早衰、或丧命。
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14
第二节 健康
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1
什么是健康？
• 健康 • 是指一个人在肉体、精神和社会等方面都
处于良好的状态。包含了身体的健康和心 里的健康。
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2
健康极其相关概念
• 一维概念；生理方面
• 二维概念；生理.心里方面
• 三维概念；生理.心里方面.社会方面
• 四维概念；生理.心里方面.社会方面.道德方 面
• 五整体观的健康概念
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12
《护理学导论》PPT课件
２．相关性：指各系统要素之间是相互联系、 相互制约的.
３．动态性：指系统随时间变化而变化.
４．层次性：指系统是按复杂程度依次排列 组织的.较简单、低层次的系统称次系统； 较复杂、高层次的系统称超系统.
５．目的性：每个系统均有明确的目的.
四、一般系统理论在护理中的应用
１．系统理论促进了整体护理思想的产生和 发展 人是一个整体的系统
2.协助病人适应压力 <1>协助病人适应医院环境 <2>满足病人的各种需要 <3>提供有关疾病的信息 <4>协助病人适应其角色 <5>协助病人保持良好的自我形象 <6>协助病人建立良好的人际关系
二、护士在工作中的压力与适应
1.护士常面对的压力源 <1>繁重而紧张的工作
<2>复杂的人际关系
<3>高风险
等.
２．生理病理性的
〔１〕正常生理功能变化：如青春期、妊 娠期、更年期等,或基本需要未满足,如饥渴、 活动等.
〔２〕病理性改变：如缺氧、脱水、电解 质紊乱、疼痛或手术、外伤等.
３．心理社会性的 〔１〕一般性社会因素：如丧失亲人 〔２〕灾难性社会事件：如地震 〔３〕心理社会因素：如参加考试
〔三〕压力反应
立的系统,如质量控制系统. 〔３〕复合系统：自然系统和人造系统的综
合,称复合系统,如教育系统、卫生系统.
２．按系统与环境的关系
〔１〕开放系统〔open system〕：指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统,如人体系统、医院系统.
开放系统的主要功能有
包容：此系统的界限必须稳固,而且通透具 有选择性,以维持其独立性,并预防环境中不 受欢迎与不相关的事物能量或讯息,进入此 系统.
护理学导论-第一章 绪论 PPT课件
承上启下的桥梁作— 用3 —
护理学导论
学习目的
主要围绕人的健康及护理学概念的基本内 涵，按照人、环境、健康、护理四个模块来 组织课程内容。人、环境、健康、护理四个 基本概念相互关联、相互作用，核心是人， 人是护理的对象，人的健康受环境的影响， 护理的任务就是创造良好的环境并帮助人适 应调整其内环境，适应外环境，以达到最佳 健康状态。
— 17 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：古代护理
③中世纪的护理
德国战地医院病房
美军的随军护士们
— 18 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：古代护理
③中世纪的护理
德军供将校军官所用的救护车
— 19 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：古代护理
当时社会重男轻女,妇女得不到良好的教育； 工业革命改变人们的价值观，很少有人愿意参与济贫扶弱的社 利事业； 教会腐败战争频发，教会和修道院被毁。医院停办，修士离开 ，病人无人照顾；
原因
④文艺复兴时期 护理的发展进入长达200年的黑暗时期
— 20 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：近代护理
西方护理学的发展与形成：古代护理
古印度
①公元前后的护理
早期的医疗与护理有神秘的宗教 色彩，以巫术与魔术为主要的治 疗与护理手段
在公元前500～200年之间，是印 度早期医药发展史中的鼎盛时期。
— 13 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：古代护理
②公元初期的护理（公元1~500年）
— 11 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成：古代护理
(医学课件)护理学导论绪论ppt演示课件
（the dark ages of nursing )。
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10
（四）近代护理学的诞生
1576法国天主教祖父在巴黎成立了慈 善姊妺会（不一定为神职人员），经培训 为人们提供服务，护理逐渐摆脱教会控制， 护理开始走向独立职业之旅。
1836年德国牧师西奥多建立了女执事训
练班，佛罗伦斯· 南丁格尔 过短期护士训练。
护理学导 论
. 1
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2
1、选择护理专业是你自己的意愿吗？
2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？ 3、护理专业你了解吗？了解多少？ 4、南丁格尔你知道吗？
. 3
护理学是一门以自然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学与社
会科学为理论基础，研究有关预防 保健、治疗疾病、恢复健康过程中
的护理理论、知识、技术及其发展
规律的综合性应用学科。
（1）创建世界上 第一所护士学校
1860年，南丁格尔 在英国的圣托马斯医 院创办了“南丁格尔 护士训练学校”，成 为近代科学护理教育 的开端。
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★南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（4）创立一整套护理制度 提出了护理要采用系统化的管理方式；并授予护 士 适当的权利；要求医院必须设立护理部；还 制定了关于医院设备及环境方面的管理要求。 （5）提出了护理伦理的思想：强调人道主义，服务 对象平等注重护理人员资历要求等
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（3）首创了科学的护理专业
她使护理走向科学的专业化轨道，使护理 从医护合一的状态中成功地分离出来。 确定了护理学的概念和护士的任务。
使护理成为一门独立的职业。
护理学导论第一章-绪论1-2022年学习资料
三、护理学的范畴-1、护理学的理论范畴：-1护理学研究的对象、任务和目标-2护理专业知识体系与理论架构-3 理交叉学科和分支学科-4护理学与社会发展的关系
2、护理学的实践范畴-1临床护理：基础护理+专科护理-（2社区护理：借助有组织的社会力-量，将公共卫生事业 护理学的知识与技-能相结合，以社区人群为服务对象，对个-人、家庭和社区提供服务。
,护理学导论护理学导论第一章-绪论1PPT课件
《护理学导论》是介绍护理学基础理-论及相关知识的一门课程，是学习护理专-业的入门课程。
本课程的任务：使学习者了解当前护理-学的基本理论与知识，确立以服务对象-为中心的整体护理观。培养和形成良好 的职业素质与职业操守，学会运用护理-程序的理论和方法与护理实践中。
第三节护士的基本素质及其行为规范-一、素质的含义：-是指个体完成工作活动与任务所具备的-基本条件和潜在能力 是人与生俱来的-自然特点和后天获得的一系列稳定的社-会特点的有机结合，是人所特有的一种-实力。
二、护士素质的基本内容-一、思想品德素质-二、科学文化素质-三、专业素质-四、体态素质-五、心理素质
二缺点：-1、病人没有固定的护士负责，缺乏对-其整体的护理-2、小组成员之间需花费较多时间相互-交流-3、 士个人责任感相对较弱
四、责任制护理-一、优点：-1、能全面了解病人的情况，提供连-续的、整体的、个性化的护理服务，护-士工作的 意度提高-2、护士工作的责任干和自主性增强-护士对自己的工作有成就感-3、可促进护理知识的积累，推动专-业 进程
本课程总学时数为34学时全部为理论学习-总成绩=平时成绩30%+考试成绩70%
教学内容：-第一章绪论-第二章护理学的发展史-第三章卫生服体系-第四章护理学的基本概念-第五章护理理论-● -第六章护理计划-第七章科学思维方式与护理实践-第八章临床路径-第九章护理与法
护理导论绪论PPT课件
理和心理支持。
公正原则
护理人员应公正、公平地对待 每一位患者，不因任何因素歧
视或偏袒任何一方。
护理实践中的法律问题与法律风险
知情同意
护理人员需确保患者充分 知情并同意治疗方案，否 则可能面临法律责任。
隐私保护
护理人员应严格遵守患者 隐私保护法律法规，防止 泄露患者隐私信息。
医疗事故与纠纷
在护理实践中，如发生医 疗事故或纠纷，护理人员 可能需承担相应的法律责 任。
罗伊的适应模式：认为人是一个适应系统，护理的目标是 帮助个体适应和应对各种刺激。
纽曼的系统模式：将个体看作是一个开放的系统，护理的 目标是维护和恢复个体的稳定性。
这些理论框架与模式为护理工作提供了理论指导，帮助护 士更好地理解和服务于患者。
04
护理专业与护士角色
护理专业的性质、任务及范畴
性质
护理专业是一门综合性、实践性 强的医疗卫生专业，旨在促进人 类健康、预防和治疗疾病，以及
05
护理程序与护理诊断
护理程序的基本概念、步骤及意义
基本概念
护理程序是一种系统化、科学化的工作方法，以解决护理 问题为目标，通过一系列有逻辑、有组织的步骤，提供全 面、个性化的护理服务。
步骤
护理程序一般包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步 骤，这些步骤相互关联、循环递进。
意义
实施护理程序有助于提高护理工作的科学性、系统性和针 对性，从而确保护理质量，满足患者的健康需求。
医学模式的变化：从生物医学模 式向生物-心理-社会医学模式的转 变，对护理学提出了更高的要求 。
社会变迁：老龄化、慢性病等社 会问题的加剧，使护理学的任务 更为艰巨。
护理学的理论框架与模式
理论框架：包括人、环境、健康、护理四个基本概念，它 们之间相互影响、相互作用。
公正原则
护理人员应公正、公平地对待 每一位患者，不因任何因素歧
视或偏袒任何一方。
护理实践中的法律问题与法律风险
知情同意
护理人员需确保患者充分 知情并同意治疗方案，否 则可能面临法律责任。
隐私保护
护理人员应严格遵守患者 隐私保护法律法规，防止 泄露患者隐私信息。
医疗事故与纠纷
在护理实践中，如发生医 疗事故或纠纷，护理人员 可能需承担相应的法律责 任。
罗伊的适应模式：认为人是一个适应系统，护理的目标是 帮助个体适应和应对各种刺激。
纽曼的系统模式：将个体看作是一个开放的系统，护理的 目标是维护和恢复个体的稳定性。
这些理论框架与模式为护理工作提供了理论指导，帮助护 士更好地理解和服务于患者。
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护理专业与护士角色
护理专业的性质、任务及范畴
性质
护理专业是一门综合性、实践性 强的医疗卫生专业，旨在促进人 类健康、预防和治疗疾病，以及
05
护理程序与护理诊断
护理程序的基本概念、步骤及意义
基本概念
护理程序是一种系统化、科学化的工作方法，以解决护理 问题为目标，通过一系列有逻辑、有组织的步骤，提供全 面、个性化的护理服务。
步骤
护理程序一般包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步 骤，这些步骤相互关联、循环递进。
意义
实施护理程序有助于提高护理工作的科学性、系统性和针 对性，从而确保护理质量，满足患者的健康需求。
医学模式的变化：从生物医学模 式向生物-心理-社会医学模式的转 变，对护理学提出了更高的要求 。
社会变迁：老龄化、慢性病等社 会问题的加剧，使护理学的任务 更为艰巨。
护理学的理论框架与模式
理论框架：包括人、环境、健康、护理四个基本概念，它 们之间相互影响、相互作用。
护理学导论课件
19:46
• 2、以患者为中心的护理阶段 • 1948年，世界卫生组织（WHO）提出新的健康 观：“健康不仅仅是没有躯体疾病，还要有完整 的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 • 1977年，美国医学家恩格尔（Engel GL）提出 “生物-心理-社会医学模式”，强化了人是一个 整体的思想，使护理发生了根本性的变革，从 “以疾病为中心”转为“以患者为中心”的护理。
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• （三）文艺复兴时期的护理 • 医学开始朝向科学的方向发展，并逐步发展成 一门独立的专业 . • 1517年发生的宗教改革使护理工作不再由神职 人员担任，新招聘的护理人员既无经验又无适当 的训练，致使护理质量下降。护理陷入瘫痪状态。 此期长达200年，被称为护理的黑暗时期。
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四、我国护理学发展概况
• （一）祖国医学与护理 • 中医治病强调的“三分治，七分养”，养就包 含了大量的护理思想。 • 西汉：《黄帝内经》； • 明朝：李时珍《本草纲目》； • 孙思邈所著的《千金要方》 ； • （二）中国近代护理（1840~1949） • 在鸦片战争之后，随着宗教和西医的传入而起 始的
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•
1907年，英国国王授予她功绩勋章，成 为英国历史上第一个获此殊荣的妇女； • 为纪念南丁格尔对护理学的贡献，国际护 士会（International Council of Nurses，简称 ICN）设立了南丁格尔国际基金会，向各国 优秀护士颁发奖学金供进修学习之用，并 将她的生日5月12日定为国际护士节； •
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1887年美国护士麦克奇尼（Mckechnie E) 上海妇孺医院开办了护士训练班。 • 1888年，美国护士约翰逊（Johnson E） 在福建省福州医院开办中国第一所护士学 校。此后中国各大城市建立了许多教会医 院并附设护士学校，为中国培养了早期的 护理人员。 • 1920年，中国第一所本科水平的高等护 士学校在北京协和医院成立，学制4～5年， 为我国培养了早期的护理骨干。
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“十三五”高职高专护理专业立体教材
•基础护理技术
新郑市人民医院 王燕
❖第一章 绪论
2
学习目标
❖熟悉基础护理技术课程内容；了解基础护理技术课程学习 目标。 ❖能运用有效的学习方法指导学习。 ❖充分认识学习基础护理技术的意义，能积极、主动地将课 程学习目标内化为个人学习动机。
3
重点难点
重点：
难点：
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课程任务
以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心 ❖ 树立整体的护理观念 ❖ 掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能 ❖ 将所学的知识和技能灵活的运用于临床护理实践
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ห้องสมุดไป่ตู้
学习意义
❖ 护士执业资格考试的重要考核内容。 ❖ 从事护理工作最基本的能力，护理研究、护理教育和护理管
理的基本要求。 ❖ 实践性技能训练，对以后就业、以及今后专业发展都具有非
❖基础护理技术的意义 ❖基础护理技术课程内容 ❖基础护理技术课程学习目标 ❖有效的学习方法
❖有效的学习方法 ❖学习目标内化为学习动机
4
情景导入
有人说，“护理是一门科学，也是一门艺术”； 有的人说，“护士嘛，无非就是打针发药量体温，端屎端尿 铺被筒”。 请思考： 你是如何看待这些说法的？
5
护士职业素质
护士职业素质是一种工作状态的规范化、标准化、制度 化，即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式、说合适的 话、做合适的事。即要求护理人员把医院规定的岗位职责内 的工作专业做到最佳,准确的扮演好自己的工作角色。
6
护士的职业素质要求
❖ 热爱护士事业,热爱本职工作,具
有为人类健康服务敬业精神。
❖ 关心患者疾苦,想患者所想,急患 者所急。对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。
•基础护理技术
新郑市人民医院 王燕
❖第一章 绪论
2
学习目标
❖熟悉基础护理技术课程内容；了解基础护理技术课程学习 目标。 ❖能运用有效的学习方法指导学习。 ❖充分认识学习基础护理技术的意义，能积极、主动地将课 程学习目标内化为个人学习动机。
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重点难点
重点：
难点：
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课程任务
以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心 ❖ 树立整体的护理观念 ❖ 掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能 ❖ 将所学的知识和技能灵活的运用于临床护理实践
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ห้องสมุดไป่ตู้
学习意义
❖ 护士执业资格考试的重要考核内容。 ❖ 从事护理工作最基本的能力，护理研究、护理教育和护理管
理的基本要求。 ❖ 实践性技能训练，对以后就业、以及今后专业发展都具有非
❖基础护理技术的意义 ❖基础护理技术课程内容 ❖基础护理技术课程学习目标 ❖有效的学习方法
❖有效的学习方法 ❖学习目标内化为学习动机
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情景导入
有人说，“护理是一门科学，也是一门艺术”； 有的人说，“护士嘛，无非就是打针发药量体温，端屎端尿 铺被筒”。 请思考： 你是如何看待这些说法的？
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护士职业素质
护士职业素质是一种工作状态的规范化、标准化、制度 化，即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式、说合适的 话、做合适的事。即要求护理人员把医院规定的岗位职责内 的工作专业做到最佳,准确的扮演好自己的工作角色。
6
护士的职业素质要求
❖ 热爱护士事业,热爱本职工作,具
有为人类健康服务敬业精神。
❖ 关心患者疾苦,想患者所想,急患 者所急。对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。
护理学导论 绪论PPT课件
务谋病者之福利。 谨誓25ຫໍສະໝຸດ 南丁格尔对护理发展的主要贡献
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说，阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面：强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
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2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序，为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴，应用护理程序解 决病人的健康问题， 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标，在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系：
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
35
专业的特征及护理专业
以服务为目的，满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
（一）根据护理功能划分
32
护理的概念
（一）以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” （二）以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
（三）以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人，是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
（一）中国古代护理的产生及发展 （二）中国近代护理 （三）中国现代护理 （四）中国护理学术组织及刊物
28
中国古代护理的产生及发展
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说，阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面：强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
26
2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序，为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴，应用护理程序解 决病人的健康问题， 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标，在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系：
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
35
专业的特征及护理专业
以服务为目的，满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
（一）根据护理功能划分
32
护理的概念
（一）以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” （二）以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
（三）以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人，是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
（一）中国古代护理的产生及发展 （二）中国近代护理 （三）中国现代护理 （四）中国护理学术组织及刊物
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中国古代护理的产生及发展
《护理课件-护理学导论(ppt52页)》
随着医学模式的转变，护理逐 渐从医疗的附属地位中解放出
来，形成独立的专业。
当代护理
以整体护理观为指导，关注人 的整体健康，强调护理的独立
性、专业性和科学性。
护理学的学科体系
基础理论
包括护理学导论、护理伦理学、护 理心理学等，为护理实践提供理论 指导。
临床护理
包括内科护理、外科护理、妇产科 护理、儿科护理等，关注各类患者 的具体护理方法。
护理诊断介绍
定义
护理诊断是护理人员根据患者的生理、心理、社会等方面的评估 结果，作出的关于患者健康状况的判断和描述。
重要性
护理诊断是制定护理计划和措施的基础，确保护理工作针对性和实 效性，有助于提升患者的预后和生活质量。
护理诊断分类
包括生理、心理、社会等多个方面，如疼痛、焦虑、家庭功能障碍 等，为护理人员提供全面而准确的参考。
社区护理
研究如何在社区环境中提供预防性 、连续性和综合性的护理服务。
护理管理
涉及护理机构的管理、护理质量控制 、护理人力资源管理等，致力于提高 护理服务的整体效能。
护理教育
研究护理人才的培养模式、教学方 法和课程设置，推动护理教育的改 革与发展。
护理科研
通过科学研究，不断探索护理领域 的新理论、新技术和新方法，推动 护理学的持续发展。
的合法权益和生命安全。
守护患者隐私
护士需要严格遵守医疗保密制 度，保护患者的个人隐私和信 息安全，避免泄露患者的个人 信息和病情。
提供优质护理服务
护士需要以患者为中心，提供 全面、优质、温馨的护理服务 ，积极解决患者的痛苦和困难 。
公正、公平执业
护士需要在执业过程中保持公 正、公平的态度，不偏袒任何 一方利益，维护医疗秩序和公
来，形成独立的专业。
当代护理
以整体护理观为指导，关注人 的整体健康，强调护理的独立
性、专业性和科学性。
护理学的学科体系
基础理论
包括护理学导论、护理伦理学、护 理心理学等，为护理实践提供理论 指导。
临床护理
包括内科护理、外科护理、妇产科 护理、儿科护理等，关注各类患者 的具体护理方法。
护理诊断介绍
定义
护理诊断是护理人员根据患者的生理、心理、社会等方面的评估 结果，作出的关于患者健康状况的判断和描述。
重要性
护理诊断是制定护理计划和措施的基础，确保护理工作针对性和实 效性，有助于提升患者的预后和生活质量。
护理诊断分类
包括生理、心理、社会等多个方面，如疼痛、焦虑、家庭功能障碍 等，为护理人员提供全面而准确的参考。
社区护理
研究如何在社区环境中提供预防性 、连续性和综合性的护理服务。
护理管理
涉及护理机构的管理、护理质量控制 、护理人力资源管理等，致力于提高 护理服务的整体效能。
护理教育
研究护理人才的培养模式、教学方 法和课程设置，推动护理教育的改 革与发展。
护理科研
通过科学研究，不断探索护理领域 的新理论、新技术和新方法，推动 护理学的持续发展。
的合法权益和生命安全。
守护患者隐私
护士需要严格遵守医疗保密制 度，保护患者的个人隐私和信 息安全，避免泄露患者的个人 信息和病情。
提供优质护理服务
护士需要以患者为中心，提供 全面、优质、温馨的护理服务 ，积极解决患者的痛苦和困难 。
公正、公平执业
护士需要在执业过程中保持公 正、公平的态度，不偏袒任何 一方利益，维护医疗秩序和公
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抗美援朝时，
带领第一支护士教学队赴沈阳，为后方医院培训了50名护士长；1956年创办了
北京第三护士学校；
1961年，创办了新中国第一个护
理系；
2000年9月4日因病在北京逝世，享年92岁
17
中国的南丁格尔
• 1983年第29届南丁格尔奖章获得者：王琇瑛 • 1985年第30届南丁格尔奖章获得者：
梁秀华、司坤范、杨必纯 • 1987年第31届南丁格尔奖章获得者：
陈路得、史美黎、张云清 • 1989年第32届南丁格尔奖章获得者：
林菊英、陆玉珍、周娴君、孙秀兰 • 1991年第33届南丁格尔奖章获得者：吴静芳 • 1993年第34届南丁格尔奖章获得者：
张水华、张瑾瑜、李桂美
18
中国的南丁格尔
• 1995年第35届南丁格尔奖章获得者：孙静霞、邹瑞芳 • 1997年第36届南丁格尔奖章获得者：
• 陈声荣、张利岩
20
中国的南丁格尔-林菊英
1920年生于北京，1937年就读燕京大学护理预科，1941年毕业于北京协和 医学院高等护士学校； 改革开放以后，积极倡导提出恢复高等护理教育； 1980年以后，努力赢得护理人员高级技术职称评定权利； 1983年，当选为中华护理学会理事长； 1985年，任全国护理中心主任； 主编《医院护理管理》、《社区护理》、《护理管理学》等专著； 70年代后期，在中华护理学会任职，连续三届任理事长； 90年代初，被美国坎萨斯大学授予人文学科荣誉教授称号； 2000年12月在美国荣获美国密执安大学荣誉博士；
（一个女人照顾看管年幼的小孩）
• 护理源于“理想的母亲” • 远古时代，迷信、宗教对医学有很大的影响
3
献
四大文明古国对护理的贡献—
• 埃及：防腐保存法-木乃伊 • 希腊：希波克拉底誓言、“体液学说”、冷热敷法 • 罗马：外科 • 印度：环境卫生和良好的卫生习惯
疾病治疗、保健、助产技术 护士具备条件-有药物常识、会调剂、 有营养常识、能配餐、能做治疗性按摩、 正确移动病人、维护病人的清洁
毒、疟疾等疫病
• 战争的影响：军护的起源
十字军东征，创建“军护社团”， 欧洲各国普遍建立医院，使得一般人对护 理有了充分的认识，护理的威信因此建立
德国战地医院病房 美军的随军护士们 德军供将校军官所用救护6车
文艺复兴时期的护理（1500-1860
年）
• 1400-1600年，文学、艺术、科学领域有了新发展 • 教会医院大量减少，为适应医疗需要，建立公立、私立医
14
南丁格尔肖象
“纪念弗罗伦斯·南丁 格尔，1820至1910年”
南丁格尔奖章
1912年，在华盛顿举行的 第9届红十字国际大会上， 正式确定颁发南丁格尔奖 章，南丁格尔奖是红十字 国际委员会设立的国际护 理界最高荣誉奖，每两年 颁发一次
反面-“永志人道慈悲之真谛” 中间-奖章持有者姓名和颁奖日期 红白绶带将奖章与荣誉牌连接 羊皮纸印制的证书
这是护理学发展的一个重要转折点，也是现代护 理学的开始
8
南丁格尔事迹
• 1820.5.12-英国人,出生于意大利佛洛伦萨 • 1850-德国护士训练班培训 • 1853-学习法国护理组织工作，伦敦妇女医院院长 • 1854～1856-克里米亚战争中 • 1860-在圣多马医院开办了第一所正规的护士学校 • 1901-双目失明 • 1910.8.13-逝世 • 1912-国际红十字会设立“南丁格尔奖章”，并命名5月12
日为“国际护士节”
9
年 轻 时 的 南 丁 格 尔
10
“Байду номын сангаас灯女神”南丁格尔
也被誉为“光明的天使” “克里米亚天使”
11
42%
克里米亚战争中的南丁格尔
来后 的，南
伤丁 病格 下员尔 降的来 到死到 亡前 率线 从 救护 原
12
2.2%
晚年的南丁格尔
13
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业 终身未嫁
第一章 护理学的发展及基本概念
第一节 护理学的形成与发展 第二节 护理学的概念及范畴 第三节 护士角色及素质
1
第一节 护理学的形成与发展
一、西方护理学的发展及形成过程
（一）古代护理 1、公元前后的护理 2、公元初期的护理 3、中世纪的护理 4、文艺复兴时期的护理
2
公元前后的护理
“Nursing” “Nutricius”（养育） “Nurse” “Nutrice”
4
公元初期的护理（公元1-500年）
• 自公元初年基督教兴起后，开始了教会一千多年来 对医护的影响
• 护理工作多由女修道士执行 • 公元300-400年间-“黄金时代”
（王公贵族妇女参加到护理工作中来，建立护理团体）
5
中世纪的护理（公元500-1500年）
• 宗教的影响：教堂、修道院收治病人多，多为伤寒、丹
汪赛进、关小瑛、陆冰、孔芙蓉、黎秀芳 • 1999年第37届南丁格尔奖章获得者：
曾媛、王桂英、秦力君 • 2001年第38届南丁格尔奖章获得者：
王雅屏、李秋洁、吴敬华 • 2003年第39届南丁格尔奖章获得者：
叶欣、钟华荪、李淑君、姜云燕、苏雅香、 巴桑邓珠、章金媛、梅玉文、李琦、陈东
19
中国的南丁格尔
院，部分护理人员开始接受训练 • 1517年，文艺复兴、宗教改革、工业革命对护理事业的影
响-“黑暗时期” • 1576年始，慈善姊妹会-独立的职业
7
（二）现代护理学的发展历程
1、南丁格尔时期
• 19世纪中叶，佛洛伦斯·南丁格尔首创了科学的护理专业， 发展了以改善环境卫生、促进舒适和健康为基础的护理理 念，是科学护理学和护理教育的奠基人，被称为现代护理 学的创始人，国际上称这个时期为“南丁格尔时期”。
16
我国南丁格尔奖章获得情况
自1983年至2005年，我国已有 43位护士荣获南丁格尔奖章。 第一位个获得者—王琇瑛，曾 任中华护理学会荣誉理事长
1931年在北京协和医院与燕京大学合办护士学校获护理专业文凭并留校任教；
1935年到哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获硕士学位，回国后潜心教学；
新中国成立后，任中华护理学会副理事长；
15
怎么样才能获得此奖呢？
1991年，红十字国际委员会布达佩斯代表大会 透过的南丁格尔奖章规则第二条规定奖章可颁发给男女护士和男女志愿护理工作人 员，在平时或战时做出如下突出成绩者：“具有 非凡的勇气和献身精神，致力于救护伤病员、 残疾人或战争灾害的受害者；如有望获得奖 章的人在实际工作中牺牲，可以追授奖章。”
• 2005年第40届南丁格尔奖章获得者：刘振华、陈 征、冯玉娟、万琪、王亚丽
• 2007年第41届南丁格尔奖章获得者：泽仁娜姆、 陈海花、丁淑贞、聂淑娟、罗少霞
• 2009年第42届南丁格尔奖章获得者：刘淑媛、张 桂英、潘美儿、杨秋、鲜继淑、王文珍
• 2011年第43届南丁格尔奖章获得者：吴欣娟、陈 荣秀、孙玉凤、姜小鹰、赵生秀、索玉梅、