强化教学育人功能历史教学案例

历史教学中培养学生的爱国主义精神 增强民族意识和国家观念，激发爱国 热情，是历史教育最突出的德育功能。 爱国主义是中华民族生生不息、薪火 相传、不断发展壮大的精神动力，是 民族文化的精华。翻开历史的书卷,从 远古到现代,上下几千年,到处都蕴藏着 爱国主义教育的素材。
鸦片战争
富家子弟在烟 馆吸食鸦片
历史学科德育渗透教学案例
——《鸦片战争》
信州区宋宅中学：吴梦江 陈晖 郑晓天 陈国斌 夏云
从古至今，德育教育始终贯穿于整个 教育体系，历史学科以史实为据的教 学内容，比其他学科进行德育渗透更 具有优势。历史史实中的政治倾向、 思想观点、品德情操等，对学生具有 潜移默化的渗透、感染和熏陶作用， 对于培养学生正确的道德、价值观念 具有良好的促进作用。
经济 军事
落后的自然经济 财政入不敷出
装备陈旧 军纪败坏
工业革命接近尾声 商品经济发达 船坚炮利
外交
闭关自守
殖民扩张
结论 封建统治危机四伏 资本主义迅速崛起
1842年，英国侵略者强迫 清政府签订了丧权辱国的 《南京条约》。
如果你处于当时的历史条件下该如何救民 族与危亡之中？
如今你又该如何来爱国？
成果展示（一）
成果展示（二）
成果展示（三）
举办学《鸦片战争》有感征文比赛， 请学生代表上台演讲。
自我反思
1、提倡学生的主动性，尊重学生的主体性， 处理好教与学、师与生关系。
2、引导学生关注当今社会问题，将课堂与 现实德育结合起来。
1839年，关天培坚决支持林则徐禁烟，出动水 师，收缴英美鸦片。
鸦片战争开始后，关天培指挥官兵发炮打伤英 国军舰。
1841年2月，英舰18艘向虎门进攻。关天培率军 死战，受伤数十处仍亲燃大炮杀敌，最后与驻守将 士400余人壮烈战死。
鸦片战争前中英基本情况对比（背景）
中国
英国
政治 封建主义日趋腐败 先进的资本主义国家
我心目中的林则徐
林
岂 因 祸 福 避 趋 之
苟 利 国 家 生 死 以
则
徐
——
林则徐
鸦片战争中壮烈捐躯的清朝爱国将领
关天培
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关天培壮烈殉国
关天培
关天培（1781～1841），江苏山阳（今淮安） 人，行伍出身。1834年任广东水师提督。上任后增 修虎门等地炮台，认真操练军队，警惕西方侵略。
毒害中国人身心健康， 使人家破人亡
使清军战斗力 白银下外降流，造成清政府 财政危机
普通百姓聚集 在烟馆
南京饿死女童案吸毒母亲被判无期徒刑
远离毒品， 健康成长， 快乐生活。
林则徐虎门销烟
1839年6月3日至25日，林则徐会同两广总督邓廷桢、广东水师提督关天培 等到虎门，下令将收缴的110多万千克鸦片全部当众销毁，此为“虎门销烟”。 虎门销烟沉重打击了英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来 侵略、维护民族尊严的坚强意志。林则徐出色地领导了禁烟运动，是中国近代 史上的民族英雄。