一年级认识位置演示1ppt课件
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数学一年级上册《位置》上下前后左右ppt课件
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9
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
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10
在的面 在的面
在的面 在的 面
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11
苹果上面是（ 鸡蛋 ） 面包下面是（ 青菜 ） （青菜 ）上面是牛奶 （鸡蛋 ）下面是苹果
你还能怎样说？
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12
你还知道 什么？
我后面是谁？ 我前面是谁？
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
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18
说一说 你的前后左 右各是谁呢？
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练习讲解
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21
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22
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我前面是哪 几只小动物？
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13
第二课时
左右
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14
谜 语
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写能算还会画， 天天干活不说话。
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15
看看你的两只手。
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左
右 16
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
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17
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1
上、下 前、后
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2
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3
在
的（上面 ），
在
的（下面），
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4
的上面有什么呢？
一年级数学《认识位置》1完整ppt课件
小芳不是最后一个。
整理版课件
31
第六关 猜一猜
整理版课件
下一32页
淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
哪个猜是对我了淘是吗气淘？气小，朋你友？
整理版课件
33
整理版课件
34
谢谢你们!
我们下课了!
同学们
整理版课件
35
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开 始 了
整理版课件
8
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
整理版课件
9
我的前面有 谁？我的后 面有谁？整理版课件10谁得了第一？
整理版课件
11
看一看，你的前后都是谁？
我的前面都有谁呢？
我们的座位也有前后的位置， 看一看你的前后都是谁？
整理版课件
12
整理版课件
13
说一说，你怎么判断哪只是右手？ 哪只是左手？
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整理版课件
26
1、铅笔放在课本的右面。
2、铅笔盒在铅笔的右面
你还想怎么摆？请你试一试。
整理版课件
27
第四关 教室里
整理版课件
下一28页
观察我们的教室, 用刚学 到的知识来说说教室物体 的位置关系.
整理版课件
下一页
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第五关 聪明园
整理版课件
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聪明园
小芳
小红 小云
小红在小云的前面。
小红不是最前面的一个。
19
上下楼梯靠右走
他们走对了吗？
一年级数学《认识位置》ppt课件(谷风校园)
沐风教资
27
第四关 教室里
沐风教资
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观察我们的教室, 用刚学 到的知识来说说教室物体 的位置关系.
沐风教资
下一页
29
第五关 聪明园
沐风教资
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聪明园
小芳
小红 小云
小红在小云的前面。
小红不是最前面的一个。
小芳不是最后一个。
沐风教资
31
第六关 猜一猜
沐风教资
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淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
8
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
沐风教资
9
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
沐风教资
10
谁得了第一？
沐风教资
11
看一看，你的前后都是谁？
我的前面都有谁呢？
我们的座位也有前后的位置， 看一看你的前后都是谁？
沐风教资
12
沐风教资
13
说一说，你怎么判断哪只是右手？ 哪只是左手？
沐风教资
14
左右是好朋友，团结起来力量大， 在你们的身体上，还有这样的好朋 友吗？介绍给你的同桌看。
22
第二关 房间里
沐风教资
下一23页
在
的 (上 ) 面
在
的 (上 ) 面
在 ( ) 的上面
沐风教资
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第三关 摆一摆
沐风教资
下一25页
我来摆一摆
铅笔
课本
铅笔盒
1、铅笔放在最前面。 2、铅笔放在最中间。 3、铅笔放在最后面。
沐风教资
26
1、铅笔放在课本的右面。
2、铅笔盒在铅笔的右面
你还想怎么摆？请你试一试。
(赛课课件)人教版一年级上册数学《位置》 (共23张PPT)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1112: 49:2912 :49:29 May 11, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午12 时49分 29秒12 :49:292 1.5.11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午12 时49分 21.5.11 12:49 May 11, 2021
☆ 比 多， 比 ☆ 少。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆和 同样多 。
复习旧知
比一比 △△△△△△△
☆
△ ☆ （ ）最多，（ ）最少。
导入新课
请 大 家 跟 我 们 一 起 做
深入探究
上面
在
的 上面
深入探究
下面
在
的 下面
深入探究
前面
在
的 前面
深入探究
后面
在的上面有
？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
本节总结
上、下、前、后 01 判断位置时，先要找好参照物。
02 我们认识上、下、前、后四个位置。
本节总结
今天我们又认识了一个新朋友上、下、前、 后，放学后请仔细观察，看看哪些地方还能 见到它？并试着说说在教室里你的前、后同 学的名字。下来和同学们交流交流。
布置作业
1、在线完成2.1.1位置——上、下、前、后课后 作业； 2、说说在教室里你的前、后同学的名字并和同学 们交流交流。
2.1.1 位置——上、下、前、后
一年级上册
本节目标
01 通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、
一年级(上下、前后、左右、位置)演示完整ppt课件
认识位置
情境导入 你说我讲
自主练习 回顾反思
整理版课件
1
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2
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3
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4
整理版课件
5
整理版课件
6
整理版课件
7
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ 整理版课件 ）的下面8
前后
整理版课件
9
龟兔赛跑
整理版课件
10
上山时， 谁在前？ 谁在后？
整理版课件
11
下山呢？
整理版课件
31
点击小兔
自主练习
7.按要求贴画。
上
大树上边有4只小鸟
整理版课件 点击小鸟
32
自主练习
7.按要求贴画。
下
大树下边有6个蘑菇
整理版课件 点击蘑菇
33
• 谢谢大家
你的收获
整理版课件
34
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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左
整理版课件
19
你说我讲
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
整理版课件
20
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
整理版课件
21
自主练习1
整理版课件
22
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
整理版课件
23
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
整理版课件
的左边有什么？
右边呢？ 24
2.小动物排序。
情境导入 你说我讲
自主练习 回顾反思
整理版课件
1
整理版课件
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整理版课件
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整理版课件
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整理版课件
5
整理版课件
6
整理版课件
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（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ 整理版课件 ）的下面8
前后
整理版课件
9
龟兔赛跑
整理版课件
10
上山时， 谁在前？ 谁在后？
整理版课件
11
下山呢？
整理版课件
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点击小兔
自主练习
7.按要求贴画。
上
大树上边有4只小鸟
整理版课件 点击小鸟
32
自主练习
7.按要求贴画。
下
大树下边有6个蘑菇
整理版课件 点击蘑菇
33
• 谢谢大家
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左
整理版课件
19
你说我讲
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
整理版课件
20
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
整理版课件
21
自主练习1
整理版课件
22
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
整理版课件
23
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
整理版课件
的左边有什么？
右边呢？ 24
2.小动物排序。
(小学)人教版一年级下册数学《认识位置》ppt课件
人教新课标版一年级数学下册
教学目标：
• 1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”的 基本含义，初步感受它们的相对性。
• 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。 • 3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
认识前、后、上、下
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
说一说、指一指：
教室里人和物的位置关系？
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？ 青菜）上面是牛奶 （ 鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
• 通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这不仅仅方便 了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下了坚实的基础，因此这 是非常重要的一节数学课。
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
教学目标：
• 1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”的 基本含义，初步感受它们的相对性。
• 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。 • 3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
认识前、后、上、下
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
说一说、指一指：
教室里人和物的位置关系？
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？ 青菜）上面是牛奶 （ 鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
• 通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这不仅仅方便 了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下了坚实的基础，因此这 是非常重要的一节数学课。
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
一年级(上下前后、左右位置)演示精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
左手按纸
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
你说我讲
稍息时， 要伸左脚。
左
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行。
左右
你说我讲
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
自主练习1
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
2.小动物排序。
前
后
1
2 3 46 5 4 3
2
1
从（小前猫面的）数前排小面在鸭是最子（前排面第），（，排4）（在，最从后）后面排面的在数是小小（老鸭虎子的）排后。第面（。 ）6 。
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
认识位置
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
前后
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
下山呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
左手按纸
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
你说我讲
稍息时， 要伸左脚。
左
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行。
左右
你说我讲
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
自主练习1
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
2.小动物排序。
前
后
1
2 3 46 5 4 3
2
1
从（小前猫面的）数前排小面在鸭是最子（前排面第），（，排4）（在，最从后）后面排面的在数是小小（老鸭虎子的）排后。第面（。 ）6 。
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
认识位置
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
前后
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
下山呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教新课标(202X-202X学年)一年级数学上册《位置》优质课课件.ppt
教室里人和物的位置关系？
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？
苹果上面是（ 鸡蛋） 面包下面是（ 青菜 ） （青菜）上面是牛奶 （鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这 不仅仅方便了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下 了坚实的基础，因此这是非常重要的一节数学课。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
教学目标：
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、 “前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相 对位置。
3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的 位置。
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？
苹果上面是（ 鸡蛋） 面包下面是（ 青菜 ） （青菜）上面是牛奶 （鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这 不仅仅方便了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下 了坚实的基础，因此这是非常重要的一节数学课。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
教学目标：
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、 “前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相 对位置。
3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的 位置。
人教课标版数学一下《认识位置》课件-课件
CHAPTER 03
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习上节课学过的图形知识 ，引导学生观察教室中的物体位 置，引出本节课的主题。
情境导入
利用多媒体展示一个迷宫图，让 学生寻找出口，从而引出位置的 概念，激发学生的兴趣。
讲授新课
01
02
03
认识上下位置
通过实例展示，让学生了 解上下位置的概念，并学 会用“上”和“下”描述 物体的相对位置。
应用练习
让学生描述自己座位周围 同学的位置，或者描述教 室中物体的位置。
CHAPTER 04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观教学
通过实物、图片等直观方式， 让学生直接感知位置关系，增
强空间观念。
情境教学
创设生活情境，让学生在具体 场景中理解位置关系，提高学
习兴趣。
探究式教学
引导学生通过观察、思考、操 作等活动，自主探究位置关系
，培养解决问题的能力。
合作学习
组织学生进行小组讨论、合作 练习等活动，促进相互交流，
提高合作意识。
教学手段
PPT课件
利用PPT展示教学内容 ，呈现直观、生动的画
面，增强视觉效果。
实物教具
使用实物教具进行演示 ，让学生通过观察、触 摸等方式加深对位置关
系的理解。
游戏化教学
通过设计游戏活动，让 学生在游戏中学习位置 关系，增加学习的趣味
上、下、前、后的位置关系
总结词
理解上、下、前、后的基本位置关系
详细描述
通过图示和实例，让学生理解上、下、前、后的基本位置 关系，例如一只小鸟在树上，小鸟在上面，树在下面。
【ppt课件】新人教版一年级数学认识(位置)
人教新课标版一年级数学下册
认识位置
精选课件ppt
1
教学目标
1.通过直观演示和动手操作，认识“” 左右”、“前、后”的基本含义，初步 感受它们的相对性。
2.能够在具体的情景中，根据行、列确定 物体的位置。
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我是第1 组第5个
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我是第1 组第4个
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14
我是第3 组第3个
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我是第3 组第2个
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我是第3 组第1个
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我是第4 组第5个
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我是第4 组第4个
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我是第4 组第3个
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我是第4 组第2个
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我是第4 组第1个
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我是第1 组第3个
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我是第1 组第1个
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我是第2 组第5个
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我是第2 组第4个
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我是第2 组第3个
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我是第2 组第2个
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我是第2 组第1个
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我是第3 组第4个
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我是第5 组第5个
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我是第5 组第4个
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24
我是第5 组第3个
认识位置
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1
教学目标
1.通过直观演示和动手操作，认识“” 左右”、“前、后”的基本含义，初步 感受它们的相对性。
2.能够在具体的情景中，根据行、列确定 物体的位置。
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我是第1 组第5个
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4
我是第1 组第4个
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我是第3 组第3个
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我是第3 组第2个
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我是第4 组第5个
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我是第4 组第4个
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我是第4 组第3个
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我是第4 组第2个
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我是第4 组第1个
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我是第1 组第3个
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我是第1 组第1个
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我是第2 组第5个
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我是第2 组第4个
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我是第2 组第3个
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我是第2 组第2个
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我是第2 组第1个
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我是第3 组第4个
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我是第5 组第5个
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我是第5 组第4个
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我是第5 组第3个
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青岛版一年级上册数学
认识位置
.
左右
.
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
.
从左数 从右数
是第 2 个， 是第 7 个，
是第 5 个。 是第 5 个。
.
的右面是（ ），左面是（ ），
上面是（
），下面是（ ）。 在 的左边 的右边是
在 的边，
在
的右边。
.
.
.
上 下
.
.
.
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
.
苹果上面是（鸡蛋 ） 面包下面是（青菜 ） （青菜）上面是牛奶 （鸡蛋）下面是苹果
.
＿＿＿住在最下面， 是第＿1＿层． 第２层住的是＿＿＿， 它在＿＿＿的上面，＿ ＿＿＿的下面． 第３层呢？＿＿＿
.
前后
.
我的前
Байду номын сангаас
面有几
个人?
.
我的前面是
谁？后面呢
?
.
我前面还有 3 个小朋友
.
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
.
小E 小C 小B
小A
谁在最前？谁在最后？
.
1号车在（ 5）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
.
1号车排第（ 4）； 5号车在（ 2）号车的后面， 在（ 3）号的前面。
.
冬冬的前面有5个小朋友， 后面有4个小朋友，一共有 几个小朋友要去“动物乐园” 啊？
哪个是冬冬小朋友？ 我是冬冬，你 猜对了吗？
.
我来摆一摆
铅笔 橡皮 铅笔盒
1.铅笔放在最前面。 2.铅笔放在最中间。 3.铅笔放在最后面。 你还想怎么摆？请. 你试一试。
认识位置
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左右
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从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
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从左数 从右数
是第 2 个， 是第 7 个，
是第 5 个。 是第 5 个。
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的右面是（ ），左面是（ ），
上面是（
），下面是（ ）。 在 的左边 的右边是
在 的边，
在
的右边。
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上 下
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（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
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苹果上面是（鸡蛋 ） 面包下面是（青菜 ） （青菜）上面是牛奶 （鸡蛋）下面是苹果
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＿＿＿住在最下面， 是第＿1＿层． 第２层住的是＿＿＿， 它在＿＿＿的上面，＿ ＿＿＿的下面． 第３层呢？＿＿＿
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前后
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我的前
Байду номын сангаас
面有几
个人?
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我的前面是
谁？后面呢
?
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我前面还有 3 个小朋友
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我的前面有 谁？我的后 面有谁？
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小E 小C 小B
小A
谁在最前？谁在最后？
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1号车在（ 5）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
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1号车排第（ 4）； 5号车在（ 2）号车的后面， 在（ 3）号的前面。
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冬冬的前面有5个小朋友， 后面有4个小朋友，一共有 几个小朋友要去“动物乐园” 啊？
哪个是冬冬小朋友？ 我是冬冬，你 猜对了吗？
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我来摆一摆
铅笔 橡皮 铅笔盒
1.铅笔放在最前面。 2.铅笔放在最中间。 3.铅笔放在最后面。 你还想怎么摆？请. 你试一试。