2017-2018高三一模地理试卷分析
高三第一次模拟考试地理部分试题分析及阅卷情况汇报
指令词 审设问 限定词
提取加工信息 审分值
分析
车厘子产
中心词
区病虫 害少
[参考自答然案原]因
得天独 厚的位 置
封闭的 环境
①东部有高大山脉，西部为浩瀚海洋•东，部北有部高为大干山旱脉 沙漠，远•夏区离季域其位炎他置热大→干地洲因燥中，；海果环天气境气候封晴，闭性较••西北好部部（为为2分浩干）瀚旱；海沙洋漠 ②地因处果地朗中，海紫气外候线区强（夏季受副热带•远高离气其压他带大的洲控 制），夏季炎热干燥（2分）；
10 D 19.5% A(23.2%) B(45.5%) C(6%)
11 D 20.6% A(55.6%) B(11.8%) C(6.1%)
D(16.3%) D(21.3%) D(2.2%) D(15.4%) D(67.5%) D(30.3%) D(4.4%) D(50.9%) D(2.6%) D(19.5%) D(20.6%)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
10.该日光温室前屋面的朝向是
A.正南
B.东南
C.正北
D．西南
14点到20 点冰雾出 现概率低
图4
10题正答率较低 分析：无法联系图文材料。 考查:阅读和提取材料信息的能力 •材料中可知：当地设计日光温室是 为了减轻冰雾带来的灾害,但更是充 分利用日光 •读图可知：14点到20点冰雾出现概 率低 •联系太阳视运动轨迹得出答案
高三第一次模拟考试地理部分 试题分析及阅卷情况汇报
目录
试题概况 试题得分情况及错因分析
对二轮复习的教学建议
•Page 2
第一部分 试题概况
试题结构 试题总体特点 试题考查内容
全国高考I卷地理试卷分析
2018年全国I卷高考地理试卷分析2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。
总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。
综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。
针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。
一、侧重课本知识，注重自然地理。
本次命题考点较为分散且所占比值相当。
先看一下本次考试的考点分布吧。
87654321从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。
这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。
而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。
所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。
二、侧重探究，注重学生的语言组织能力本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。
试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。
本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。
参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。
答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。
高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。
这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。
高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。
2017-2018届上海市普陀区高三质量调研(一模)地理试题及答案
物堆积
A． ① ②
B．① ③
C． ②③
D．③④
6．据该地层剖面图，可推知约特干古城遗址自然环境变化的
特点是
A． 1000 年以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气候稳定不变
B
． 2000 年以来
沉积速度加快
C．6000 年以来湿润期大于干旱期
D ．距今 7000 年
开始出现绿洲
（四）下图是从南极附近上空观察到的地球局部洋流示意图， 图中箭头代表洋流流向。
案）
（一）今年下半年来，云南鲁甸、景谷两地先后发生了
6级
以上地震。
发生时 震 震 震源 伤亡
间 中 级 深度 人数
8月3 日
鲁 6.5
甸
12Km 3872
10 月 7 景 6.6 5 Km 325
日谷
1．有关云南地震成因的说法一般认为是 A ．大陆板块相撞挤压 B ．大陆板块张裂
C ．大陆板块与大洋板块相撞挤压 D ．大陆板块与大洋板块相对张裂 2．景谷地震较鲁甸地震伤亡少，其原因可能是
（三）下图为“塔里木盆地南缘绿洲附近的约特干古城遗址
某处地层剖面图”
剖面
深度
0
（米） 0
1
2
3
4
5
6
7
8
距今年份（年）
2000 4000 6000
8000
地层剖面
人工扰动层 粘土 I 粘土 II 粘土 III 沙 文化层（含石器、兽骨）
5．约特干古城遗址文化层深埋于地下的原因是
①板块运动 ②河流泥沙沉积 ③风沙沉积 ④冰川冰碛
7．我国去南极的考察船，通常都要驶过咆哮的西风带，该带 强大的西风漂流常使船员感
觉非常不舒服，该带在图中的位置是
高三地理模试卷分析
高三地理模试卷分析高三地理模试卷分析精选篇一：地理一模试卷分析一、试卷的基本特点本套模拟试卷地理分值100分，分为第Ⅰ卷11小题44分，第Ⅱ卷3大题56分。
总体来看和去年一模试题的难易程度大体相当，突出了地理学科的特点，覆盖面广，涵盖了大纲中最主要的几大部分，内容没有超出去年《考试大纲》规定的范围，试题仍以能力立意为主。
（一）一模地理科各模块知识点考查情况统计（二）、试题特点1、通过对各个模块知识点的分布情况来看。
卷Ⅰ选择题中，反映自然地理的试题有9题，占36分。
在卷Ⅱ中直接或间接反映自然地理知识的占56分的分值中的44分。
全卷自然地理占80分。
其中考核的内容中，等值线、人口、水文、气候、地质作用等考察内容都属于重点内容。
2、难度适中，试题灵活，侧重对地理基础知识的考查同时，体现了能力的测试。
如第1题、第2题、第6题、第7题等。
这些题目都需要读图获取信息最后才能得出正确答案，并不是纯粹的记忆，所以选择题读图是关键。
二、学生答题情况从全年级的得分情况看，学生得分率较低，未能达到预期目标；从各班得分情况看，平衡班平均得分差异教大。
从各大题得分情况看，36（2）、37（3）题得分率较低。
三、失分情况分析1、读图、分析图的能力不强，不能从图中攫取信息。
分析原因，主要是没有充分与现实进行思考，思考不够全面。
2、基础知识掌握分散：如8—11题源于课本必修1的基础内容，难度小、跨度也不大，但仍有不少学生失分。
由此可以反映出学生平时不注意基础知识的整理、不重视知识体系的构建。
3、答题时规范化的地理语言使用不到位，学生在答题是用词不够规范，不能运用地理术语，没能抓住重点，所以得分不够高。
4、审题能力欠佳：现在的试题绝大多数都以情景材料和图表作为背景，需要学生认真阅读、分析，从所给材料中提取有效信息，但很多学生心情浮躁，往往不能认真地也没有耐心地读完题设，常常是浮光掠影、走马观花地一带而过，没有真正地用心去“审”材料、“读”图表，从所给材料中找出正确答案。
河南省洛阳市2017-2018学年高三上学期第一次调研考试地理试题解析(解析版)Word版含解斩
河南省洛阳市2017-2018学年高三上学期第一次调研考试文综试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第42～48题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符号题目要求。
下图中EPF为球面的一段弧，P为该弧线的中点。
读图回答下列问题。
1. 若O为地心，弧EP与FP分别是晨线和昏线的一段，则P点在一年内正午太阳高度角的变化范围可能为（）A. 66.5°～90°B. 47°～66.5°C. 0°～47°D.23.5°～43°2. 若O为极点，OE与OF分别为两条日期分界线的一段，则此时北京时间可能是（）A. 2时B. 18时C. 4时D. 20时【答案】1.C2.B【解析】试题分析：1.若O为地心，EP、FP为晨昏线，P 点为晨线与昏线的交点，此交点所在的经线为或为12时，或为24时，所在纬线与晨昏线相切，一年中随着太阳直射点在南北回归线间的移动，晨昏线与纬线相切点在90°与66°34′摆动，当此交点在极圈时，太阳直射点在相同半球的回归线，此时P点的正午太阳高度角最大为47度，当太阳直射点在P点所在相反半球时，P点刚好出现极夜时正午太阳高度为0°，所以P地正午太阳高度范围为0°～47°，选C项。
2.若O为极点，OE与OF分别为两条日期界限，即0时经线和180°经线，若OE为180°，则OF为24时，经度150°W，，北京时间为18时；若OF为180°，则OE为24时，经度为150°E，北京时间为22时，故选B项。
考点：光照图的判读，日期界线。
2017-2018学年下学期景谷一中高三年级省统测质量分析(地理)
2017-2018学年下学期景谷一中高三年级省统测质量分析（地理）一、试题分析1.考查内容为必修一、必修二、必修三、世界地理、中国地理、旅游地理、环境保护的内容。
主要考查学生农业区位因素分析、自然地理现象分析、人口迁移、工业区位因素、世界地理分区的气候、地形分析和规律的理解和综合利用。
2.试题难度属于中等难度。
3.试题突出考查学生对地理图表阅读、地理位置的定位、分析和运用的能力，突出考查学生图文转换的能力。
4.试题具有学科性、实践性、基础性、灵活性、综合性和能力性5.试题模式基本与高考试题模式相符。
二、成绩分析1.省统测实考人数175人，及格7人(本部4人），及格率2.65%，年级平均分43，330班48，,331班44，332班平均分43，333班平均分40，334班平均分39，335班平均分42，342班平均分43，343班38。
最高分62分，最低分19分。
70-79分0人，60-69分9人，50-59分53人，40-49分111人，30-39分83人，20-29分19人，0-10分0人。
2.选择题（客观题）得分约为8题，36题14分（24分），37题12分（22分），42题6分（10分）。
三、问题分析1.地理基本概念不清，地理基本原理理解不透彻，地理基本规律掌握不扎实，运用地理知识灵活的。
综合的思考地理现象和地理问题的能力较弱。
2.利用文字材料、图标等提供的信息条件思考分析地理问题和地理现象的能力较弱，分析并提取地理信息的能力弱。
3.审题不清，答非所问，对于所要解答的问题，不能及时准确的回归教材相应的知识内容上去分析答题。
4.答题不规范，抄材料、错别字时常出现。
5.学生缺乏学习地理的基本方法，平时做题训练不够，对于新题或生题没有应变能力和知识的迁移变通。
6.客观题（选择题）缺乏必要的答题技巧，排除法，出题人的心理，主观题（综合题）答题没有形成规范性、条理性、全面性和准确性。
学生在主观题的答题过程中写得很多，对的很少，丢分大。
2018 届高三一模考试地理试题分析
2018届高三一模考试地理试卷分析为了掌握我校高三地理一摸考试的基本情况，以便从中发现问题，找出差距，指导高三复习教学，现将这次模考情况作简单的分析如下：一、考试成绩卓二人平70.23分，294班人平63.98分，295班人平62.17分，298班人平57.07分，304班人平46.02分，305班人平45.95分，总人平55.89分，在13所县市一中中排在xxx第9名，高于市平。
但考试情况不理想，主要是两个平行班差距太大，还有专业班不参考。
二、学生答题情况分析学生答题存在问题：1.对基础知识掌握不够。
基础知识点背过的又忘了，掌握不准确，问答题缺少学科术语，采分点少。
个别选择题失分严重，主观题得分率也不高，一个重要原因就是知识掌握不牢固，不深入，没办法灵活运用。
2.获取和解读信息能力差，从材料中提取有效信息的能力较弱，读不懂材料，忽视限定词，答题没有针对性，做题抓不住重点，不会审题，不能立足材料中心大意分析设问，从而导致理解出现偏差，拿不到高分。
3.不会答题，答题规范欠缺，随意性强。
部分学生没有养成良好的书写和答题习惯，使得卷面不整洁，字迹潦草，甚至是凌乱不堪。
同时文字表达出现多人多次错误，歧义。
有的学生答题想到哪里写到哪里，语言逻辑性差，不分段，没有序号，缺乏层次感和条理性；不懂政治术语的运用，口语化严重，错别字多。
关键的经济学术语记忆不牢固。
4.部分学生对答题方法的掌握不到位：在选择题上，不会应用比较法、排误法等方法；在主观题上，不会根据材料灵活地运用课本知识说明材料，而仅仅是课本知识点的简单罗列。
使答案显得僵化、教条。
5.答题速度慢，时间分配不均。
6.不了解时事，缺乏对时政热点问题的全面、深刻的理解和认识。
三、教学启示此次考试中反映出的问题，对症下药，对我们下阶段改进教学，提高教学效益有着十分重要的积极意义。
1.加强对学生基础知识的掌握的督促。
今后还需要进一步落实基础，强化记忆。
尽可能让学生在课堂上能当堂多记住一些知识，要求学生早自习时间记忆基本知识点，教师有计划的安排默写。
杭州市2017—2018高三第一次调研考试地理试卷(附解析)
杭州市2017—2018高三第一调研考试地理试卷（附答案解析）第I卷选择题选择：每题4分，共35题。
在每题所给的ABCD四个选项中只有一个最符合题意。
“渔光互补”是在水面上架设太阳能电池板发电，水域用于水产养殖的发展模式，在我国中东部地区得到推广且以小型分散式为主。
下图为杭州市郊区某“渔光互补”产业园景观图，该园采用能智能调节的太阳能电池板，以最大限度的接收太阳能。
读图完成1～3题。
1. 这种生产模式的最大优势是（）A. 提高渔业产量B. 提高太阳能利用率C. 提升农业技术水平D. 提高土地利用效率2. 与西部大型集中式光伏发电站相比，该模式采用小型分散式的最主要原因是（）A. 不需要跨区域输送B. 靠近消费市场C. 光伏发电技术的进步D. 建设成本低3. 将电池板朝正南时的太阳方位角定为0°，向东偏设定为负角度，向西偏设定为正角度。
春分日，该产业园太阳能电池板的方位角为-45°，则当地时间大约为（）A. 6点B. 9点C. 12点D. 15点下图是内蒙古某地地形剖面及出露地表的部分地层分布图，在地层1-4中依次发现哺乳类动物、恐龙、两栖动物、三叶虫化石。
读图，完成第4、5题。
4．下列叙述中，正确的是（）A．该区域的地表岩石中可能存在花岗岩B．a-b-c之间为背斜构造，适宜开凿隧道C．b-c-d处的地形主要由地壳运动造成D．d-e处存在断层构造，可能有泉水出露5．调查发现bc坡主要生长白桦林，而cd坡则主要生长草本植物（）A．导致两坡植被差异的主导因素是热量B．两坡的植被分异属于干湿度地带分异C．原因是bc坡为阴坡，土壤水分较好D．原因是cd坡为背风坡，热量较好某大学利用地理信息技术绘制了广州市公交等时线图（等时线是指在相同时间内利用公交可达最大范围的边际线），用于研究“如何解决城市交通拥堵”问题。
下面是以广州市天河区作为出发地点，绘制的当地12时、14时、16时、18时四个不同时刻下时间粒度为1小时的等时线分布图。
高三地理第一次模拟考试试卷分析
高三第一次模拟考试地理试卷分析一、试题评价：总体看来，本试题体现了考试大纲要求，命题材料来源广泛、新颖，突出基本计算技能和地理思维能力的考查，试题的地理学科特性突出。
从内容看，考查学科基础知识、原理、规律的同时，兼顾地理常识，不回避热点问题。
注意联系实际，突出了“有用的地理”的课程改革理念，对题海战术和死记硬背的复习导向予以了否定。
（一）突出地理学科特色1.重视对空间性、区域性的考查。
空间性是地理学的重要特色。
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明其空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动，空间变化的规律。
2.体现对地理技能和能力的考查。
本试题考查了学生是否具备运用地理工具和地理方法分析、评价地理事项的思维品质。
（二）体现对地理本质特征的考查。
坚持了以“理”为主，重视核心的地理知识、规律。
强调理解基本的地理规律和原理。
强调运用地理知识分析、解决和评价实际问题的能力。
（三）设置新情境，强调学以致用，理论联系实际。
材料新颖、切入巧妙，图象图表令人面目一新。
材料来源不局限于教材，而是密切地同现实联系在一起。
二.得分情况班级平均分: 53.82最高分81最低分31优秀率0良好率 5.41 第5及格率32.43 第2三、学生答题状况分析选择题44分，11道题，错误集中在7、8、10、11题，非选择题56分，30分以上10人，相当一部分学生在21-30之间。
通过考试，暴露了学生存在的知识和能力缺陷，也为后一段的复习确定了目标。
问题主要有：1、运用知识的能力有待提高: 6、7两道选择题学生图看不懂，不能有效地把知识转化成能力以解决问题。
2、知识掌握不牢固或不会灵活运用: 7题部分学生选错，说明重点知识掌握不牢固。
3、分析图表、材料，表达能力有待提高: 10题、11题要求学生有较高的分析能力和表达能力，但学生得分情况不理想。
4 、提取有效信息的能力差，对材料中的有效信息无法提取出来，或者提取错误。
2018届高三“一诊”总结(地理)
大足区2018届高三“第一次诊断”考试地理试卷分析大足区教师进修学校地理教研员杨伟一、基本情况（一）我区5所普高学校的高三年级学生参加的是重庆市（康德公司）多数区县联考高2018级学生的“一诊”考试。
地理学科与政治、历史学科进行“同堂同卷”考试，即三科在同一场考试（“文综”）中进行。
（二）本次考试参照高考阅卷模式，在电脑上统一阅卷，给分标准统一，给分点细致明确，对学生答题语言的准确性提出了要求，让学生先一步体验了高考的情况。
阅卷完毕，通过计算机记录了地理学科二卷各小题的最高分、最低分、平均分和难度值；阅卷教师记录了考生的答题情况。
（三）我区参加本次多数区县联考地理学科集中阅卷的5校考生人数为人数为1825人.本次模拟考试是在高三上期结束，是对第一轮复习情况的检查，也要积极引导第二轮复习，有以下特点：（一）知识与能力并重.主干知识与应知应会的基础知识兼顾.地理学科能力突显；着重考查了学生的记忆与地理思维过程，并注重结论的表达。
（二）试卷突出地理区域热点问题.生产生活中的现实问题与学科知识.能力及价值观念的结合。
针对第一轮复习考查要求，几乎全部是原创试题，题目新颖.灵活，涉及的面较广，综合性强，难度较大。
（三）试卷中地理图像形式多样，为学科能力考查奠定了基础。
试题编制源于教材并高于教材的变形图示.大比例尺的区域图像.逻辑清晰的知识关联图示.各种类型的统计图.形式新颖的情景图像和等值线图等，较全面考查了读图用图能力，也保证试卷的全面性。
（四）由于命题范围是全部高考内容，所以更加突出了地理学科的主干知识，并形成了以区域为平台实现学科内自然与人文地理综合，依托统计图表由定量到定性的分析。
（五）针对第一轮复习刚结束，学生应试能力尚有待提高的情况，单科试题的难度较大，”试卷的突出特点是，运用文字、图像、数据、图表来提供信息，并结合实际问题，把相关知识重新整合、迁移，挖掘知识之间的内在联系，灵活性大。
试题关注属于地理学科的与国家政策关联的热点和焦点问题，如中国工业结构调整，中国及世界农业生产问题，自然灾害、水资源等等。
广州市20172018高三联考地理试卷附问题详解解析汇报
实用文档广州市2017—2018高三联考地理试卷（附答案解析）一、选择题地膜覆盖是一种现代农业生产技术，采取地膜覆盖的方式栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。
回答1——2题。
1.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是( )A．减弱了地面辐射B．增强了大气逆辐射C．增强了太阳辐射的总量D．增强了对太阳辐射的吸收2.山东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是( )A．减弱地面辐射，保持地温B．反射太阳辐射，降低地温C．反射太阳辐射，增加光效D．吸收太阳辐射，增加地温下图为“某山区降水量日变化统计图”。
据此完成3——4题。
）图中显示的降水特点是（ 3. 河谷盆地夜雨多山顶昼雨多 B.A. 从河谷盆地到山顶，日降水量减少河谷盆地昼雨多D.C. ）4.造成山顶与河谷盆地降水日变化差异的直接原因是（ D.地形起伏 B.太阳辐射 C.植被状况A.热力环流公里，洁白的新月形沙丘链镶嵌“千湖沙漠”国家公园位于巴西东北部滨海地区，沙丘从海岸边一直向内延伸50 7题。
着上千个晶莹剔透、水位季节变化明显的湖泊。
读图回答5——）5．关于“千湖沙漠”中沙丘的形成原因，其解释可信的是（BA．沿岸地区寒流的减湿作用导致气候干旱．副热带高气压带控制，多炎热干旱天气．雨林大量被砍伐，信风长期吹蚀裸露地表D．河流携带到河口的泥沙被海风吹向陆地C ．图中众多湖泊的主要补给水源是（）6 D．雨水．海水A．地下水 B C．河流水）7．图中新月形沙丘（1-4月移动速度快A．缓坡大致朝向东方B．．缓坡降水多于陡坡C．陡坡风力大于缓坡D米，楼3米，楼层高米，楼间距30(我国南方某市纬度约21.5°N）的小黄家准备在某楼盘中间位置买房，楼高42 ——9题。
后有一停车场。
完成8那么小黄家最好买（又怕冬季正午室内晒不到太阳, ）小黄的爷爷不想买太高的楼层7.,D.10楼 C.8A.2楼 B.5楼楼（,,丙、现在只有甲、小黄的父亲想在停车场买一个停车位8.,乙、丁四个车位他怕夏天车被晒时间太长最好选择）实用文档A.甲车位B.乙车位C.丙车位D.丁车位下左图为“世界某区域图”，下右图为“风力统计曲线图”，其中两条对应左图中甲、乙两地，读图完成10——11题。
高三第一次市统考地理试卷分析
高三第一次市统考地理试卷分析2017年1月，我校学生参加了高三第一次市统考。
为了吸取经验、总结教训，为了搞好地理教学、提高教学成绩，特对本次考试进行认真分析。
一、试题分析1.总体分析本试卷考查范围是湘教版高中地理的全部内容，包括必修1自然地理、必修2人文地理、必修3区域地理、选修5自然灾害、选修6环境保护，即高考考什么一模考试就考什么，考点全面覆盖范围广，有利于考查学生的地理综合能力。
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
其中第Ⅰ卷为11道选择题，每小题4分，共44分；第Ⅱ卷为四道非选择题，第一道题24分，第二道题22分，第三道题10分，第四道题10分，其中前两道题为必考题，后两道题为二选一的选考题，共56分。
本试卷试题比较灵活多变，有一定的区分度，非选择题第43题通过文字材料考查知识点，其他题目均是通过图像与文字相结合考查知识点，考查形式多样。
本试卷注重考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和基本技能、描述和阐释地理事物和地理基本原理与规律、论证和探讨地理问题等能力，符合新课程考试标准中的基本要求。
从考查的知识点看，选择题考查了等高线（1、2）、地质作用（3）、洋流（4）、热力环流（5、6）、区域特征（7、8）、气候（9、10）、地形（11）等知识；非选择题第36题考查了伊朗的气候特征、交通运输和资源开发，第37题考查了南美洲的的喀喀湖的湖水变化、畜牧业和种植业，第42题考查了中亚某区域洪涝灾害形成的自然原因，第43题考查了焦作市煤炭开采“后遗症”产生的危害及其防治措施。
本试卷选取新素材设计问题，贴近生活实际，体现了“从生活走向地理，从地理走向社会”、“学习对生活有用的地理”等新课标的基本理念，引导学生关注生活实际、关注社会热点，乡土气息浓郁，具有强烈的时代感和现实感，同时也拓展了学生的视野。
本试卷试题相对来讲题量和难度比较适中，题型新颖，图文并茂，非常有利于考查学生的基本知识、基本技能，与高考试题的考查方式十分接近，是一份质量较高的地理试卷。
高三地理一模考试质量分析 (2)
高三地理一模考试质量分析
周村二中孟红玲
我市高三第一次模拟考试已经结束了，综合这次的成绩情况，现将地理试卷分析如下：
一、命题特点：
灵活、侧重基础，接近高考题型，祝贺总学生能力的考察。
二、试题分析：
（一）单项选择题：
1-3题考察自然地理知识和区位优势分析；4-8题侧重定位和能力分析；9-11题突出考察南极洲的地理特点；12题考察太阳辐射的波长范围和不同地物的反射率问题；14-14题是我国的粮食问题；16题考察有关我国石油安全问题；18-20题是对有关三大产业结构问题的考察。
21-26题考察人文地理知识，祝贺总生活能力问题；27-28题是区位定位问题，主要涉及巴西和恒河三角洲地区；29-30题有考察我国的城市化问题。
（二）综合题
1、侧重自然地理知识的考察，其中有三道大题考察不同山地理位置的气旋的风向问题，另两道大题分别考察了地方时计算和晨昏线问题。
2、人文地理知识中，再现区位优势问题的分析。
三、数据分析
本次考试学生的成绩普遍较差，地理单科只有一个学生上A 线，是历次考试最低的一次。
四、问题和措施：
（一）主要问题：
学生的基础知识掌握的很差，不扎实，分析问题能力也不高。
（二）今后的措施
狠抓学生基础知识的掌握，强化训练，在二轮复习中针对学生的具体情况和特点分类指导，查缺补漏。
加强学生运用知识分析解决实际问题的能力，引导学生确定正确的答题思路，力争促进学生的成绩能有大幅度的提高。
肇庆一模2017-2018学年高中毕业班第一次统测地理答案
肇庆市2018届高中毕业班第一次统一检测题高三地理参考答案及评分细则一、选择题：本大题共35小题，每小题4分。
共140分。
在每小题列出的四个选项中只有一二、非选择题：本大题共6小题，共160分。
36.(1)地处高纬度，有部分地区在北极圈以北（2分），冬半年，（2分）夜很长，昼很短，北极圈以北有极夜现象。
（2分）（2）从分水岭到海岸线距离短，相对高度大，超过1000米，坡度陡峭；（3分）导致挪威的河流短小，落差大，流速快等。
（3分，三个方面，每点1分）（3）气候特点:气温年较差大，降水少。
（2分，每点各1分）原因：乙地位于背风坡，（2分）受（北大西洋）暖流影响小，气候的大陆性特征明显。
（2分）（4）地处高纬度，气温偏低；（2分）受西风带和(北大西洋)暖流影响，全年多雨，光照不足，夏季温度不高。
（4分）37．（1）夏季大，理由是夏季河流补给以大气降水为主，多大雨，流量大，对地表和河流的侵蚀作用强，搬运作用也强，河水含沙量大；（4分）冬季小，理由是冬季河流补给以地下水为主，降水少，流量小，侵蚀和搬运作用弱。
（4分）或：差异：夏季大于冬季（2分）理由：夏季河流补给以大气降水为主，多大雨，流量大，对地表和河流的侵蚀作用强，搬运作用也强，河水含沙量大；（4分）冬季河流以地下水补给为主，雨水补给少。
（2分）（2）从上游来的河水，水流急，搬运作用强，可携带砾石；（2分）搬运过程中砾石碰撞摩擦，棱角消失；（2分）在漓江河段，流速变缓，携带的卵石在此处堆积。
（2分）（3）当地夏季高温多雨，（2分）有利于植物生长发育（2分），对石灰岩的溶蚀作用也强，加快石灰岩岩溶地貌的发育（2分）；冬季温暖，植物也能生长（2分）。
43．旅游价值：圣贝内泽断桥是古建筑，历史文化价值高（2分）；圣贝内泽断桥的独特性，具有较高的观赏（美学）价值等（2分）。
自然原因：左岸断桥为凸岸，河水浅、流速缓（2分），对桥的冲蚀作用较弱（2分），同时利于泥沙堆积，保护桥墩。
高三一模地理试卷分析
高三一模地理试卷分析一、对试卷的综合评价本次模考试卷的题型与内容与历年一模试卷完全一致，保持了连续性，突出了学科特点。
试卷基本覆盖了地理学科的所有核心知识点，重点考查了空间定位及区域地理特征、等值线、地球运动、天气与气候、人口与城市、工农业区位、交通建设及可持续发展等高考中的高频考点，注重对地理主干知识和基本原理的考查。
与2016年一模考试相比，难度略有上升，但与命制试题时的预估难度0.50正好吻合。
试卷侧重于自然地理的考查，综合思维能力要求高，对人文地理的考查也突出学科核心素养的渗透，客观题答案需要认真思考才能正确选出。
总体上没有偏难或偏易的试题，考查了地理基础知识和基本技能，对今后的备考复习具有一定的导向作用。
纵观试卷，主要有如下特点：1．突显地理学科特色：图表是地理信息的最佳载体之一，也是地理学习的第二语言，因此图表的大量运用正是地理学科鲜明特色的体现。
本套试卷每组题目都以图表、文字材料为载体，全卷共计23幅图表，侧重考查了学生获取信息和解读信息的能力。
2．彰显能力考查精髓：试题注意覆盖学科的主干知识和基本技能，但考查方式并不是知识的简单重现和技能的机械组合，而是尽量采用新材料、新情境，力求注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，更加关注知识中所蕴涵的思想、观点和方法。
如选择题1-2题以红军长征胜利80周年为切入点，考查了中国的地理分区、水系、地形区、气候区以及四个省区的地理特征，考查面较广，综合性很强，3-4题虽是以常见的等高线地形图切入，考查比例尺计算和地形图判读，但注重考查学生的地理实践力，即怎样获取图上距离和实地距离，而不是简单的数学计算。
很多考点是源于书本，但是需要深刻理解和融会贯通。
3、突出时代性和区域特色。
试题紧扣红军长征、巧克力山、全球城市、超级充电站以及FAST建造、冰岛低碳环保、三江平原可持续发展、南美安第斯山区等热点区域或热点问题，再加上乌尉高速、乌市地铁建设等新疆区域特色做为切入点，选取新颖的背景材料设计考查问题，突出了命制试题的时代性和区域特色。
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2017—2018学年海淀区高三期中地理考试试卷分析
2017年海淀区高三年级地理期中考试已经结束，今年的地理试题侧重于考查学生运用基础知识
以及获取图文信息的能力。
知识覆盖全面，突出地理主干知识，重视对基础知识、基本原理和规律的考查，命题素材贴近生活实际，关注生活中的地理，难度适中。
试卷特点具体分析如下：
一、关注知识覆盖，自然为主，兼顾主干
期中试题知识覆盖全，涉及地球、地图、地理信息技术应用；自然环境中物质运动和能量交换；自然环境的整体性与差异性；自然环境对人类活动的影响；自然灾害与防治；区域自然环境六大方面，在这其中重点考查的是自然环境中物质运动和能量交换方面知识约有49分，突出了自然地理部分的重点。
二、注重学生解读和获取图文信息能力的考查
地图是地理的第二语言，无图不成题是地理试卷的特色，今年地理试卷部分共12幅图，涉及的类型有示意图、分布图、过程变化图、等值线图、坐标图、垂直带谱图等。
需要学生通过读图发掘有效的地理信息，才能够正确的找出地理事物的内在联系，例如通过分布图（图8）可以判断地理事物的空间分布特点，及影响因素（图9）可以分析地理事物随时间的变化规律，从而找出解决问题的关键。
选择题18、19题则只有在充分获取材料中的信息，才能更好了解干热岩的特性，进而选出正确答案。
三、重视地理原理和规律的运用、地理过程的描述和地理术语的辨析
运用地理原理和规律分析和解决地理问题的能力，是高考出题立意的一个方向，也是考查学生掌握和理解地理知识的重要方向之一。
如22（3）运用大气受热过程的原理分析日较差变化的原因，选择题11题则考查了自然带分异规律及其影响因素；地理术语往往隐藏了答题的答题思路和方向，多出现在选择题当中，如选择题16题，
唯有在准确的了解与地震相关各要素的含义，才能快速做出正确答案。
地理事物的形成、发展和运动过程的描述也是今年的重要考查点，如25（3）题考查就是水的运动循环过程。
高考备考的战鼓已经擂响，希望同学们在考试结束后认真总结本次考试，结合各部分的重难点和本次考试中暴露出的问题，做好下一个阶段的复习。
夯实基础，狠抓落实，注重地理学科思维的训练，提高基础知识的运用能力；关注传统文化与时政热点。
以下是针对海淀地理期中试卷总结出的期中考后复习策略，供广大考生参考。
1、注重学科思维的训练，提升学科能力
在复习基础知识的同时，要重视掌握运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索，灵活运用基础知识，提升应变能能力。
注重地理能力的培养，包括地理空间思维能力、读图分析能力、有效信息的提取和处理能力、地
理计算能力、科学严谨的表述能力、知识迁移能力。
2、重视学科特色，强化空间思维
空间思维是地理学科的特色，是空间定位、空间想象、空间联系的基础。
主要是读图、识图掌握地理事物的空间位置分布，做到心中有图。
3、提升文化素养，关注时政热点，进行全面备考
注重文言文、诗词、谚语和民俗中的地理知识积累，拓宽知识面。
同时养成严谨的时间观念，科学的答题思路，稳定的心理状态。
关注时政热点中的地理问题，训练自己运用已有知识分析时政热点中有关地理问题的能力。