2021-2022年高三下学期教学质量检测文综历史试题 含答案

2021年高三下学期教学质量检测文综历史试题含答案

24．战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下，为发泄心中不满弹铗而歌：“长铗归来兮，食无鱼!”《战国策·齐策(四)》虽说是牢骚之语，却不是无理取闹，这表明A．分封等级制的崩溃B．孟尝君待客不周所致

C．分封等级意识依然存在D．士阶层要求提高自己的地位

25．唐太宗发现有人诈伪做官，便下令处死。负责审理此案的戴青却说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时息怒之发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”于是唐太宗收回成命。此事件反映出

A．法律暂居上风B．法律高于皇权

C．皇权与法权之冲突D．皇权高于法律

26．据一位历史学家分析，宋神宗时，全国约有l’700万户，每户人口4—5人，那么总人口约8000万，人均GDP在450多美元，名臣司马光曾感叹说：“世风日下，贩夫走卒皆着丝袜。”这直接表明

A．宋代经济超过前代B．宋代商品经济空前繁荣

C．宋代农村市镇增多D．宋代人生活水平普遍提高

27．梁启超在一篇文章中谈到：六七十年代，中国和日本都有人到欧洲考察，日本人注意学习西方的学制官制，而中国人专门打听人家的船炮如何制造。当时德国的政治家俾斯麦看到这种情况就预言：“三十年后日本必强，中国必弱!”梁启超要表达的思想是

A．两国国情差异，故学而不同B．改革政治制度是变法之根本原因

C．改革需考量轻重缓急D．改革非一帆风顺，需强力推行

28．中华文明一直是相对独立地发展的，并以其优越性向外输出，在东亚地区形成了以中国为中心的汉文化圈……中国人习惯于以居高临下的姿态环视四方。清王朝正是在这种历史沉淀中，发展完备了“天朝对外体制”。这一“对外体制”

A．客观地反映了清朝时期的世界形势B．是造成中国落后挨打的根本原因

C．在鸦片战争后被统治者完全抛弃D．使清朝君臣大多不了解世界局势29．N·佩弗《远东》中评论到：“1912年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……

这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。”

文中对“失败的并不是这种政体，而是一代人”的正确理解是

A．孙中山领导的革命党人软弱

B．袁世凯打着中华民国旗号统治

C．清末统治下的中国民众小农意识强、觉悟不高

D．资产阶级没有找到一条适合中国国情的道路

30．图6反映的是1938年一1941年间，西南地区新增加的企业数量，材料表明A．实业家“实业救国”的热情高涨

B．抗日战争推动了民族资本主义的发展

C．中国形成行业齐全的工业发展格局

D．国民经济建设运动取得了丰硕的成果

31．古罗马虽然文明进程比希腊晚很长时间，但它的民主政治制度

几乎是和古希腊同步发展的。其最高权力机构是由贵族构成的

元老院，日常军政大事则由元老院批准的执行官处理。平民成为贵族的唯一途径是在战场上获得军功，除此之外，他们只能通过斗争迫使贵族让步，并设立保民官，对不利于平民的政府法令拥有否决权。其直接目的是

A．保证罗马在对外战争中获得胜利B．维护罗马奴隶制度

C．保护平民权利和制约贵族权力D．防止贵族独裁专制

32．伽利略是牛顿之前最伟大的科学家，英国著名科学家史蒂芬·霍金在评价伽利略时说：“自然科学的诞生要归功于伽利略。”与古希腊不同，近代自然科学研究最主要的特征是A．学者根据常识做出推理B．开始运用归纳法和演绎法

C．用实验和数学表达方式D．长期的观察和记录

33．有学者认为：“中国利用苏联技术生产武器，由同盟者逐渐演变为反对者的危险性变为现实。因此，发生在1960年的意识形态激烈争论，成为苏联领导人对中国日益增长的独立与自主行为的回应，由此造成所有民族主义结论的出现。”他认为中苏关系恶化的原因是A．苏联要求中国追随它的世界战略B．中国军事实力的增强

C．中国不正当的行为威胁苏联利益D．意识形态的根本冲突

34．1867年，英国宪政学家沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》中写道：“英国政体有效运行的秘密在于行政权和立法权之间的密切结合，一种几乎完全的融合……它的优点恰在于二者之间的奇妙结合。”英国行政权和立法权之间的实际连接点是

A．国王B．内阁C．议会D．联邦法院

35．英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵，目的是建立一个涵盖全欧的社会主义共和国。将有一个傀儡议会、一支联盟军队、一种货币。联盟总统取代我们的立宪君主。降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。”对这段文字理解最恰当的是

A．大英的孤立心态抗拒欧洲的联合统一

B．英国至今还存在拒绝加入欧盟的一股强大势力

C．英国文化优越感担心美国的霸权优势

D．英国的资本主义对抗苏联的共产主义

第II卷

本卷包括必考题和选考题两部分。第36—41题为必考题，每个试题考生必须做答。第42—48题为选考题，考生根据要求做答。

40．(25分)有学者在研究中产阶级时提出了以下论点：

论点一：在中国古代的农民和皇权官宦之间，长期存在一个起缓冲作用的乡村士阶层(准中产阶级)。

——周晓红《中产阶级：何以可能与何以可为?》论点二：现代意义上的中国中产阶级产生于19世纪末20世纪初，其成员主要有：近代

工业中的管理者和文职雇员……政府官员……文学教授、律师、作家和艺术家

等自由职业者。

——周晓红《中产阶级：何以可能与何以可为?》论点三：二战后，专业技术人员、经理阶层、学校教师、办公室工作人员等“新中产阶级”在西方日益增多，逐渐取代小企业主、小农场主等“老式中产阶级”而居主导

地位，这与制造业转向服务业经济，科学的日益科层化……密切相关。

——唐德刚《晚清七十年》请回答：

（1）指出中国古代“乡村士绅阶层”长期存在的经济、政治背景。(6分)

（2）结合19世纪末至20世纪初中国相关史实，分析中产阶级对近代化的积极影响。(12分)

（3）根据论点三，指出西方新、旧中产阶级的划分标准有何不同?并分析二战后新中产阶级“居主导地位”的原因。(7分)

41．(12分)阅读材料，回答问题。

材料一：“七艺是指七种自由艺术(也是学习课程)，即文法学、修辞学(包括雄辩术)、辩证法(逻辑学)、算术、几何学、天文学和音乐，起源于古希腊人、特别是雅典人的

日常生活。

——根据[美]布鲁巴克《西方课程的历史发展》材料二：在16—19世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理、化学、数学等新的学科都已相继出现。

——根据[关]布鲁巴克《西方课程的历史发展》材料三：自1927年南京国民政府成立至1949年国民党政府垮台，其间22年，小学课程设置总体设置为：公民科、国文科、三民主义或党义科、公民训练科、训育科(即

“忠孝仁爱信义和平”和“礼义廉耻”，便是训育的中心内容)。另外还开设卫生、

历史、地理科、社会和自然科、美术、劳作科(1936年后改为工作科)、音乐、体

育科。

——冯卫斌《民国时期小学课程改革浅探》请回答：

（1）结合以上材料，概述不同历史时期教育的核心内容。(6分)

（2）依据材料就“学什么知识最有价值?”谈谈你的看法。(6分)

(观点明确，论述合理)

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，作答时用2B铅笔在答题卡上把所选的题目的题号涂黑。

45．【历史上重大改革回眸】(15分)

材料：