苏科版七年级生物上册生态系统和生物圈 习题
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(2)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）具有涵养水源、保持水土、防风固沙等作用，且有“绿色水库地球之肺”之称的是哪种生态系统?A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．淡水生态系统【答案】B【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
【点睛】本题主要考查生态系统的类型。
理解掌握生态系统的类型、结构和功能是解答此题的关键。
12．各种生态系统的自动调节能力是不同的，一般情况下，成分越复杂，自动调节能力就越强。
下列生态系统中，自动调节能力最弱，最容易遭到破坏的是A．农田生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．海洋生态系统【解析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。
物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。
【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。
这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；因此生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
选项中农田生态系统最简单，生物的种类和数量最少，调节能力最弱。
【点睛】本题主要考查生态系统的自动调节能力。
理解掌握生态系统的自我调节能力受生态系统中生物的种类和数量的限制是解答此题的关键。
13．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体A．水和水蒸气在全球范围内运动B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统D．鲨鱼生活在海洋中【答案】D试题分析：生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。
苏科生物第二章生态系统和生物圈 中考要点与能力达标
第二章生态系统和生物圈一、考点透视6.概述生态系统的组成（A）1、生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动：A、草→食草昆虫→青蛙→蛇B、草→吃虫鸟→鼠→青蛙C、草→兔→食草昆虫→猫头鹰D、狐→兔→蜘蛛→草2、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（）A、逐渐增多B、相对稳定C、逐渐减少D、稳定不变3、在一条有植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（）A、缓缓上升B、仍保持相对稳定C、迅速上升D、先迅速上升后急剧下降4、下列生态系统中，稳定性最差的是（）A、草原B、森林 C 、池塘D、北极苔原5、①、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响：阳光____________________________________________水 ____________________________________________温度____________________________________________②、举例说出同种生物对生物生存的影响：_________________________________________________________________________③、举例说出不同种生物对生物生存的影响：___________________________________________________________________________ 7.确立保护生物圈的意识（C）1、关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是A、保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B、是人类所用能源的主要来源C、光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要D、为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源2、生态系统自动调节能力越大，则（）①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不容易破坏A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②④⑤3、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(191)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）在一个农田生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据下图回答（1）该生态系统中，生产者是____________。
生产者能够通过_________作用制造有机物，供其他生物利用。
（2）该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是_________，它们能够分解动植物的遗体，把__________分解成_________供植物利用。
（3）这个生态系统中的能量最终来自于_____________。
（4）如果该农田被某种有毒物质污染，一段时间后有毒物质会通过食物链不断积累，在图中____的体内积累最多。
（5）该食物网中有_________条食物链。
（6）请写出其中最长的一条食物链__________。
【答案】水稻光合分解者有机物无机物太阳鹰 4 水稻—昆虫—青蛙—蛇—鹰【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】（1）水稻能利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气，即它们能够通过光合制造有机物，为其它的生物的生存提供物质和能量。
因此该生态系统的生产者是水稻。
（2）图中生物只有生产者和消费者，没有表示出的部分是分解者，它们能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物供植物重新利用。
（3）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解。
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
因此，这个生态系统中的能量来源于太阳光能。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
苏科版七年级上册第3节生物生存的家园生物圈
? 这个实验的失败给你怎样的启迪？
? 人类不可能脱离地球而生存，也无 法建立适合人类长期生存的人造环 境。
? 生物圈是人类和其他生物共同生活 的唯一家园。
生物圈是生物的家园
? 问题1：从图:3-10可知，生物圈为生物生存 提供了哪些基本条件？
? 阳光、水分、营养物质、土壤、适宜的温 度等
? 问题2：从图片3-11中，你觉得人类应该怎 么做？
问题1：生物圈的概念？
? 地球表面所有生物+所生存的环境
? 问题2：生物圈与生态系统的关系？ ? 生物圈是地球上最大的生态系统
问题3：生物圈的范围如何？ 大气圈下层 +水圈+岩石圈上层 问题4：生物在生物圈中的分布？ 主要集中在大气层底部 大气圈——鸟类、昆虫、细菌、真菌等 水圈——几乎到处都有生物生存 岩石圈——所有陆生生物
地球=生物圈吗？
? 生物圈是地球的一部分，范围小于地球
地球≠生物圈
分析“生物圈Ⅱ号”
? 问题1：科学家为什么要提前撤出“生物圈 Ⅱ号”？
? 科学家的生存环境受到了威胁，空气质量 下降，氧气减少，二氧化碳浓度升高，严 重影响科学家的身心健康。
? 问题2： “生物圈Ⅱ号”为什么会失败？ ? 因为它的环境太局限，并不能代替生物圈。
? 太空中，其他的星球可以居住吗？也 有生态系统吗？地球上最大、最复杂 的生态系统是什么？
? 火星
? 水星
?木 星
? 金星
土星
第二节 生物生存的家园— —生物圈
问题1：生物圈的概念？ 问题2：生物圈与生态系统的关系？ 问题3：生物圈的范围如何？ 问题4：生物在生物圈中的分布？
地球=生物圈吗？
? 迄今为止， ? 地球是太空中唯一适合人类居住的星球
江苏省太仓市七年级生物上册 第三章 生态系统和生物圈复习教案 (新版)苏科版
第二章生态系统和生物圈练习一、请你选一选（4ˊ×8＝32ˊ）1、下列属于生态系统的是（）A、一棵小树B、一只鸟C、一群羊D、一片草地2、在池塘生态系统中，属于生产者的是（）A、水B、河蚌C、水草D、螺蛳3、下列生物中属于分解者的是（）A、水藻B、蛔虫C、蝗虫D、腐生细菌4、生物圈的涵义是（）A、地球上的全部生物B、地球上的一切适合生物生存的环境C、地球上全部生物及其生存的环境D、大气圈的下层、岩石圈表面和水圈5、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能呑，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对生态环境有作用有（）A、制造氧气，净化空气B、过滤尘埃，杀死细菌C、降低噪音，调节气候D、保持水土，涵养水源6、形成酸雨的主要原因是（）A、大气污染B、土地污染C、水污染D、噪声污染7、真菌、细菌在生态系统中占重要的地位，这是因为（）A、吸收代谢废物B、能为其它生物提供食物来源C、能分解有机物，使之变成无机物，供绿色植物再利用D、吸收二氧化碳，释放氧气8、地球上最大的生态系统是（）A、海洋生态系统B、草原生态系统C、城市生态系统D、生物圈9、某生态系统地处干旱地区，年降雨量很少，与森林生态系统相比，动植物种类少得多，群落结构不如前者复杂，种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
这个生态系统是（）A．农田生态系统B．草原生态系统C．湖泊生态系统D．池塘生态系统10、一个完整生态系统的结构应包括A．生态系统的成分、食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动 D．生产者、消费者和分解者及无机环境11、一个完整生态系统的结构应包括A．生态系统的成分、食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动 D．生产者、消费者和分解者及无机环境12、下列有关生态系统中生产者的叙述中，不正确的一项是A．主要是指绿色植物 B．是生态系统的主要成分C．属于第一营养级 D．都是异养生物13、营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们A．能释放氧气和吸收代谢废物B．能净化环境C．能分解有机物使之变为无机物，归还到无机环境中D．能为其他生物提供食物来源二、请你填一填（2ˊ×25＝50ˊ）9、在一定的地域内，与所形成的统一整体叫生态系统。
苏科版七年级生物上册：第三章 生态系统和生物圈 复习课件
物传粉和传播种子，而且直接或间接
地以绿色植物为食，促进生物圈的物 质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 分解者 ，通过①、
②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ___有__机__物______；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产 生的___无__机_物____又能够被植物重新利用。 （4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 __相__互_依__存______的关系。
（4）生物圈为生物的生存提供了：阳光 、 营养物质、 水 、适宜的温度、土壤 等基本条件。
（5）被称为“地球的肾”的生态系统 是湿地生态系统 。 （6）地球上各个生态系统之间不是孤立的，而
是有着紧密联系的。
保护生物圈
大气圈的上层、 范围 生物圈
水圈、岩石圈 的上层
为生物生 存提供
生物圈Ⅱ号的启发
阳光 空气 水分 温度 食物等
8.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？( B ) A.说明人类的科学还不够发达 B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C.人类可以离开生物圈 D.科学实验总会有失败的
请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光 能，制造____有__机__物______，不仅养活
了自己，还养活了虫和鸟，所以它是 生态系统中的生产者。
A. 一片树林 B. 一块草地 C. 一间教室 D. 一座城市
6.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系 统是（ D ） A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈 7.生物圈是所有生物的家。它的范围包括 （ D ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、 水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
2023-2024学年初中生物新苏科版七年级上第二单元 我们生活的生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年新苏科版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（）A. 生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B. 同种生物个体之间只有竟争关系C. 生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水D. 外界干扰超出了一定范围生态系统可能被破坏【答案】D【解析】2.水稻、小麦、芝麻、油菜等作物收割后不马上脱粒与秆堆放在一起有提高粒重的作用．其原理是（）A. 源库中心B. 就近供应C. 同化物再分配D. 同侧运输【答案】C【解析】解同化物再分配的途径除了走原有的输导系统质外体与共质体外细胞內含物如核等可以解体后再撤离也可不经解体直接穿壁转移直至全部细胞撤离一空．如葱蒜细胞在衰亡过程中原生质体不用分解成小分子就可穿壁转移．水稻颖花中的浆片、花丝、柱头在分别完成它们的开颖、授粉和举药功能后细胞解体细胞内含物均通过导管向颖花基部（小穗轴）撤离．根据同化物再度分配这一特点生产上可以加以利用．例如北方农民为了减少秋霜危害在预计严重霜冻到达前连夜把玉米连杆带穗堆成一堆让茎叶不致冻死使茎叶中的有机物继续向籽粒中转移即所谓“蹲棵” 可增产5\% \sim 10\% ．水稻、小麦、芝麻、油菜等作物收割后可不马上脱粒连秆堆放在一起也有提高粒重的作用．故选 C．3.下列关于生物圈的范围及其定义的描述正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境D. 地球上所有生物能够生活的地方保护【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面是最大的生态系统4.水圈包括地球上（）A. 全部的海洋B. 全部的河流C. 水面下150米以内的水层D. 全部的海洋和江河湖泊【答案】D【解析】大气圈大气圈是包围地球的气体由于受地心引力的吸引以地球表面的大气最稠密向外逐渐稀薄过渡为宇宙气体所以大气圈没有明确的上界大气圈中生物主要集中于下层即与岩石圈的交界处岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤是一切陆生生物的“立足点” 在这一圈层内有郁郁葱葱的森林一望无际的草原绚丽多彩的奇花异草还有五颜六色的昆虫种类繁多的飞禽走兽以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的“立足点” 在岩石圈中生物分布的最深记录是生存在地下2500~3000米处石油中的石油细菌但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层水圈由全部的海洋和江河湖泊所组成分布在地球表面水圈中几乎到处都有生物但主要集中于水面以下150米以内限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和随深度而增加的压力故选D.5.(2)建立此生态系统的主要目的是（）A. 提高鸡的产蛋量B. 提高农作物对于光能的利用率C. 床分利用该生调系统的能量并减少环境污染D. 增加整个生态系统中的能量供给总量并使之百分之百流向下一环节【答案】C【解析】解 A、能提高鸡的产蛋量但不是建立此生态系统的主要目的 A错误B、提高农作物对于光能的利用效率不是建立此生态系统的主要目的 B错误C 、实现了能量的多级利用从而大大提高了能量的利用效率并且减少了环境污染 C正确D、生态系统中的能量是沿食物链和食物网流动的能量在沿食物链的流动过程中是逐级递减的、单向的、并且是不循环总能量不可能百分之百流向下一环节 D错误．故选 C6.防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择下列做法错误的是（）A. 建设生态城市发展生态农业B. 建立自然保护区保护生物多样性C. 直接排放废水节省废水处理经费D. 加强立法执法宣传保护生物圈意义【答案】C【解析】 A 、大力发展生态农业创建生态安全城市能减少环境污染故A正确B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性从而保护生物圈故B正确C 、工业废水应处理达标后再排放直接排放会对水资源造成污染对水生生物的生存造成威胁故C错误D、加强立法、执法和宣传教育提高公民的环境保护意识有利于保护生物圈防止环境污染 D正确二、解答题（本大题共计7小题每题10分共计70分）7.（1）在百草园中影响蝉生存的因素有________和________7.（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征________7.（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似这说明生物与环境之间的关系是________7.（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中生产者是________ 云雀和蝉之间是________关系7.（5）在此生态系统中生物成分除了有动物和植物之外还应该有________ 它们是生态系统的________【答案】（1）生物因素, 非生物因素【解析】解（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素分为非生物因素和生物因素因此在百草园中影响蝉生存的因素有生物因素和非生物因素【答案】A【解析】（2）生物的特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒以外生物都是由细胞构成的因此不是蝉、云雀的基本特征的是A项自己制造有机物（动物蝉、云雀体内没有叶绿体不能进行光合作用自己制造有机物）故选 A【答案】B【解析】（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似说明生物适应环境只有适应环境者才能生存【答案】（4）树, 捕食【解析】（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中树是绿色植物能进行光合作用制造有机物扮演生产者云雀吃蝉云雀和蝉之间是捕食关系动物不能进行光合作用制造有机物属于消费者属于消费者的有蝉、云雀【答案】（5）细菌和真菌, 分解者【解析】（5）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌8.（1）上图为该草原生态系统食物网简图其中的①、②、③所代表的生物依次是（）8.（2）若图中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量与乙对应的生物是________8.（3）草原生态系统是重要的畜牧业基地蕴含丰富的矿产资源近年来由于人类的不合理开发、过度放牧等活动造成了草场退化、荒漠化扩大以及污染加剧研究发现该生态系统中鹰体内积累的重金属铅最多这种现象称为________ 请你结合所学知识提出一个建议________．A. 鼠、蛇、鸟B. 蛇、鸟、鼠C. 蛇、鼠、鸟D. 鸟、蛇、鼠【答案】C【解析】解（1）在一个生态系统中生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系叫食物链所以食物链中不应该出现分解者蛇、鼠、鸟都属于消费者鸟以昆虫为食鼠应该以植物为食蛇以鼠为食鹰可以以鼠、鸟、蛇为食通过图中的食物网可知①是蛇②是鼠③是鸟 C符合题意故选 C【答案】（2）植物【解析】（2）若图2中甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量根据食物链中能量流动的特点植物的含量最多鹰含量最少所以甲对应的生物是蛇或鼠乙对应的生物是植物丙对应的生物是鹰【答案】（3）生物富集合理放牧退耕还草种植防护林加强教育和法制管理科学规范采矿等（答案合理即可得分）【解析】（3）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧致使草原植被受到破坏部分草原呈现沙漠化因此我们要采取一定的措施来保护草原生态系统如合理放牧退耕还草种植防护林加强教育和法制管理科学规范采矿等9.阅读资料同学们你们听说过生物圈II号吗？它是一个模拟地球环境的全封闭温室．曾经有8位科学家想在那里长期生活可结果是1年后科学家们在那里实在呆不下去了一个个病怏怏地出来了．那么生物圈II号为什么会以失败告终呢？原来自然界不同于人工控制系统大而全的设计导致了顾此失彼．生物圈II号内的土壤都来自一个地方不像地球那样不同地带有不同的土壤类型．模拟的各类生态系统的空间分布格局及大小比例不合理．地球上生态系统内的生物间关系很复杂目前人类还未了解生物间的协调性．所以我们人类目前对地球的了解还是远远不够的目前最好的办法就是保护和利用好地球进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路．现在生物圈II号已经成为哥伦比亚大学的科普和科研基地了任何人凭票都可以进去参观．这个实验虽然失败了但它也体现了人类的智慧和科学进取精神也为人类更好地了解地球和生态系统的复杂性提供了最直接的证据．读了这则资料后你的感想是什么？【答案】生物圈是最大的生态系统它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件适合生物的生存是人类和其它生物的唯一家园．【解析】解生物圈II号模拟的地球上的生态系统即生物圈．科学家设想绿色植物不能过多否则二氧化碳和肥料不足动物饲养要适量否则氧气消耗会增加科学家要维持气候、大气成分、生物种类、数量平衡创造适合生命生存的环境．由于像钢架结构的玻璃透光性不好太阳光提供的能量不足食物网的结构比较单一容易被破坏系统的各种成分的比例搭配可能不合理有人为破坏生态平衡的可能内部气候的调节不好粮食歉收饲养动物死亡无其他的食物来源氧气与其他化学成分发生了反应（如Ca、Fe）等最后导致实验失败．因此生物圈是最大的生态系统它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件适合生物的生存是人类和其它生物的唯一家园．10.（1）________是人类的“立足点” 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层10.（2）________和________都是细胞中的能量转换器10.（3）染色体是由________和________两种物质组成的【答案】岩石圈【解析】岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤是一切陆生生物的“立足点”【答案】叶绿体, 线粒体【解析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器【答案】蛋白质, DNA【解析】染色体是由蛋白质和 DNA两种物质组成的11.（1）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于________（选填“生产者”、“消费者”或“分解者”）11.（2）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自________．11.（3）不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构都是设法使能量尽可能多地________．A ．保留在生产者体内B．经分解者释放到大气中C ．流向对人类有益的部分．【答案】（1）分解者（2）太阳能（3）C【解析】解（1）生产者在生态系统中植物能够通过光合作用制造有机物并且储存了来自阳光的能量因此植物是生态系统中的生产者消费者动物不能自己制造有机物它们直接或间接地以植物为食因而叫做消费者．随着动物摄食的过程食物中的物质和能量就流入动物体内．分解者腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物被称为生态系统中的分解者．【答案】【解析】（2）进入每一个生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能．能量沿食物链和食物网传递的过程中被逐步消耗．【答案】【解析】（3）人类建立生态农业的目的就是在能量传递过程尽可能减少能量的消耗让能量尽可能多地流向对人类有益的部分．12.（1）写出该生态系统的食物链________________________12.（2）该生态系统中生产者是________ 数量最多的消费者是________12.（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是________12.（4）在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用了DDT 在从来没使用过DDT的南极的动物体内发现有DDT存在这说明_______________________________【答案】（1）C→B→A→E→D【解析】解（1）生态系统中的食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系有毒物质会通过食物链不断积累在食物链中营养级越高有毒物质在体内积累的越多由表中数据可知食物链应该是C→B→A→E→D【答案】（2）C, B【解析】（2）绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能储藏在有机物中是生态系统的主要成分该生态系统中的主要成分是表中的C 即生产者动物是消费者等级越低数量越多因此在食物链C→B→A→E→D中数量最多的消费者是B【答案】（3）D【解析】（3）有毒物质会随着食物链富集根据生物富集原理在食物链C→B→A→E→D中积累DDT最多的生物是D【答案】（4）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体（或生物圈是一个统一的整体）【解析】（4）生态系统中的物质会随着食物链流动 DDT进入食物链后就加入了全球性的物质循环中在从来没使用过DDT的南极动物体内有DDT存在这说明生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园13.（1）这个草原生态系统的食物链是 ________13.（2）已知A是草的数量变化的曲线则狐的变化曲线是13.（3）该生态系统能量最终来源于________ 能量在沿该食物链各个环节的传递过程中特点是________ 所以该食物链中 ________的数量最少13.（4）该生态系统的生物部分中还有一个很重要的成分没有提到这种成分是________13.（5）通过上图我们还可以看出自然状态的生态系统能保持相对稳定因为生态系统有一定的________能力【答案】（1）草→鼠→狐【解析】解（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链该草原生态系统的食物链是草→鼠→狐【答案】（2）C【解析】（2）已知A是草的数量变化的曲线鼠以草为食草的数量最多时说明鼠的数量最少故B是鼠的数量变化的曲线狐以鼠为食狐随着鼠数量的增多而增多又随着鼠数量的减少而减少所以C是狐的数量变化的曲线【答案】（3）太阳, 单向流动逐级递减, 狐【解析】（3）在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统能量最终来源于太阳能量流经生态系统各个营养级时逐级递减而且流动是单向的、不循环的所以营养级越高获得的能量越少因此在食物链“草→鼠→狐”中狐的数量最少【答案】（4）分解者【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生产者、消费者、分解者食物链只包含生产者和消费者所以没提到的生物部分组成成分是分解者【答案】（5）自动调节【解析】（5）在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力三、判断题（本大题共计2小题每题15分共计30分）14.生物圈所包含的三个圈层有着明显的界限是截然分开的（）【答案】times【解析】组成生物圈的三个圈层没有明显的界限不是截然分开的故本题是错误的15.地球上只有空气中才有生物生存．________．（判断对错）【答案】times【解析】由分析可知生物生活在生物圈中生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见不只是空气中即大气圈的底部才有生物生存水圈的大部和岩石圈的表面也有生物生存．。
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统习题
D
A．森林和草原生态系统
B．湖泊和海洋生态系统
C．城市(chéngshì)和农田生态系统
D．以上三项都有
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11．(教材P32练习1变式题)判断下面(xià mian)的各项叙述的正确与否。(正确的打
“√”，错误的打“×”)
×
(1)生物圈是地球上所有生物的总称。( ) ×
(2)大气圈，水圈和岩石圈构成生物圈。( ) √
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5．在岩石圈中生活的生物，主要是( ) D A．能够飞翔的昆虫和鸟类
B．森林和草原(cǎoyuán)
C．陆生动物和人 D．森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类
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6．我国“神舟九号”载人航天飞船的太空之行说明了( )
A
A．人类的活动范围可达大气圈以外(yǐwài)
(2)农田生绿态色系水统库中的主体是___地__球__之__肺_，动植物种类相对_________。
城市生态系统中_______起着重要的农支作配物作用。植物(zhíwù)的_____和
______少。消费者主要是____。
较少
人类
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9．(易错题)江苏湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关
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1．有关生物圈的说法，正确的是( ) D
A．生物圈由植物、动物(dòngwù)和微生物构成
B．生物圈包括了地球的全部 C．生物圈指生物所能达到的范围
D．生物圈是地球上的所有生物及其生存空间的总体
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2．(易错题)生物圈的范围包括( ) C A．大气圈底部、水圈全部(quánbù)、岩石圈 B．水圈、大气圈、岩石圈表面
3.1 多种多样的生态系统(学生版) 2024-2025学年七年级生物上册同步课堂(苏科版2024)
3.1 多种多样的生态系统一、选择题1．下列属于生态系统的是（ ）A ．一块麦田B ．草原中所有的牛、羊C ．城湖中的所有生物D ．黄河中所有的鱼2．下列不可以看做是一个生态系统的是（ ）A ．一块农田B ．一片森林C ．一条河流D ．一个湖泊中所有的鱼3．推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（ ）A ．生产者B ．消费者C ．分解者D ．非生物部分4．神舟十八号将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。
金鱼藻属于该生态系统成分中的（ ）A ．生产者B ．消费者C ．分解者D ．非生物部分5．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中能将落红化作春泥的是生态系统中的（ ）A ．阳光B ．生产者C ．消费者D ．分解者6．科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要采取的科学方法是（ ）A ．观察法B ．实验法C ．模型法D ．调查法7．在校园中调查生物时，下列做法正确的是（ ）A ．只调查自己感兴趣的生物B ．品尝果实的味道并记录C ．空中偶尔飞过的鸟和昆虫也要记录D ．单独行动完成调查任务8．下列选项中可以称为“绿色之肺”的是（ ）A．延平区三楼梯田B．邵武市和平古镇C．建瓯房道万木林D．建阳宋慈纪念园9．湿地生态系统被称为（ ）A．制氧之库B．绿色水库C．地球之肾D．地球之肺10．迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。
地球上最大的生态系统是（ ）A．生物圈B．海洋C．陆地D．草原11．地球上的生物生活在生物圈内，生物圈的范围包括（ ）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的中下部、水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的中上部D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面12．每年的4月22日为“世界地球日”，旨在提高民众对现有环境问题的重视，动员民众参与到环保运动中。
苏科版七年级生物单元测试 第3章_生态系统与生物圈
课题: 每章一练（第3章生态系统与生物圈）一、选择题1.下列能够称为一个生态系统的是（）A．池塘里所有的鱼 B．伯先公园里所有的动物和草C．水稻田里所有的生物 D．大兴安岭原始森林2.生态系统一般都包括（）A.生产者、消费者、分解者B.生产者和非生物部分C.生物部分和非生物部分D.消费者和非生物部分3.下列全为生产者的是（）A．丁香、蘑菇 B．酵母菌、病毒 C．玉米、海带 D．仙人掌、大肠杆菌4.生态系统中，消费者的作用是（）A．利用光能制造有机物 B．为生物的生存提供食物C．直接或间接的以植物为食 D．分解动植物遗体5.人属于生态系统中的什么成分（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是生产者又是消费者6.下列属于分解者的是（）A.真菌B.小鱼C.老虎D.青草7.下列生态系统中，人起着决定性作用的是（）A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．沙漠生态系统 D．农田生态系统8.生物种类最少的生态系统是（）A．河流生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统9.在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．草原生态系统 B．淡水生态系统C．森林生态系统 D．海洋生态系统10. 地球上最大的生态系统是（）A．农田生态系统 B．森林生态系统C．草原生态系统 D．生物圈11.在寒温带地区，每到冬季，几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光和作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（）A．天气寒冷，人们都在室内生活B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用12.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（）A.分解者很少B.没有消费者C.缺乏必要的治污设施D.缺乏生产者13.下列哪种生态系统中的动植物种类最多？（）A．草原生态系统 B．城市生态系统 C．湖泊生态系统 D．森林生态系统14.生物圈是指（）A.地球上所有生物的总称B.地球上层大气圈中分布有生物的范围C.地球上生物生存的地点D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层15. 将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括（）A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的B. 太阳能电池、保暖内衣C. 宠物猫、电脑、光盘D. 驱蚊器、盆花、照相机16.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？（）A.说明人类的科学还不够发达B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的17.以下不属于生物圈的范围的是（）A．大气圈的底部 B.岩石圈的上部C．水圈的大部 D.大气圈的顶部18.嘉兴南湖经综合治理，生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中生产者的是（）A．湖中的细菌与真菌 B．照射到湖中的阳光C．巳湖中的南湖菱 D．湖中的鲫鱼二、综合题1.请根据右图回答：⑴图中的有机物是生产者利用环境中和及能制造出来的，是其它生物生存的基础，该生态系统中属于非生物成分的除此之外还有、、。
2023-2024学年初中生物新苏科版七年级上第二单元 我们生活的生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年新苏科版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.分解者是生态系统中的重要组成成分下列哪种生物不属于分解者（）A. 真菌B. 绿色植物C. 细菌D. 蘑菇【答案】B【解析】解ACD.“真菌”“细菌”“蘑菇”都主要靠分解动、植物残体等含有的有机物维持生活因此都属于分解者 ACD不符合题意B.绿色植物能够通过光合作用制造有机物属于生态系统中的生产者 B符合题意故选 B2.被称之为“地球之肾”的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统【答案】B【解析】A．森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用有绿色水库之称不符合题意B．湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质因而被誉为“地球之肾” 符合题意C．农田生态系统是人工建立的生态系统其主要特点是人的作用非常关键人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少群落的结构单一食物链单一且不完善人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展不符合题意D．草原生态系统分布在干旱地区这里年降雨量很少与森林生态系统相比草原生态系统的动植物种类要少得多群落的结构也不如前者复杂不符合题意故选B.3.在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的在某草原生态系统中下列符合能量流动过程的是（）A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇B. 草→食草昆虫→鼠→青蛙C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D. 草→食虫鸟→兔→鹰【答案】A【解析】4.下列各项叙述中错误的是（）A. 生态系统的结构越复杂其自我调节能力越强B. 生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复C. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的D. 保护生态平衡不只是维护生态系统的原始稳定状态【答案】B【解析】解 A.生态系统的结构越复杂其自我调节能力越强 A正确BC.生态系统的自我调节能力是有一定限度的如果超过这个限度生态平衡遭到破坏后不能恢复 B错误、C正确D.保护生态平衡不只是维护生态系统的原始稳定状态 D正确故选 B5.地球上最大的生态系统叫做（）A. 生物圈B. 森林生态系统C. 海洋生态系统D. 城市生态系统【答案】A【解析】6.下列关于生态系统的描述错误的是（）A. 生态系统包括生物部分和非生物部分B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 太阳是食物链的组成部分D. 生态系统具有一定的自动调节能力【答案】C【解析】解 A.生态系统是由生物部分和非生物部分组成的其中生物部分包括生产者、消费者和分解者 A正确B.生态系统的营养结构是食物链和食物网生态系统中的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的 B正确C.食物链不包括非生物部分和分解者阳光是非生物成分 C错误D.生态系统中各种生物的数量和种类以及所占的比例总是保持相对稳定的状态叫生态平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力 D正确故选 C7.如图是一个生态系统中生物的数量关系这些生物构成了一条食物链若受到含汞（一种有毒的金属）的废电池污染后哪种生物体内的含汞量最多（）A. 乙B. 丙C. 甲D. 丁【答案】C【解析】能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越低相对数量越多营养级越高相对数量越少因此这些生物构成了一条食物链丙\rightarrow 丁\rightarrow 乙\rightarrow 甲有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多该生态系统链中营养级最高的是甲因此若受到含汞（一种有毒的金属）的废电池污染后甲体内的含汞量最多8.你认为与资源节约型和环境友好型的“两型社会”建设主题不符的一项是（）A. 减少农药、化肥的使用B. 改善农村环境卫生C. 搭乘公共交通工具出行D. 使用塑料购物袋【答案】D【解析】减少农药、化肥的使用既减少了污染又有利于生态环境的保护 A选项正确改善农村环境卫生减少了污染 B选项正确搭乘公共交通工具出行既节约了能源也减少了污染 C选项正确使用塑料购物袋既浪费资源又污染环境与“两型社会”不符9.构成生物圈的是（）A. 宇宙中的所有生物B. 陆地、空中及水中的所有生物C. 地球上的所有生物D. 地球上的所有生物及其生活的环境【答案】D【解析】解生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件适合生物的生存它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分故选 D10.生态系统是多种多样的但各个生态系统不是各自独立的、互不相干的下列说法不正确的是（）A. 食物链和食物网把不同生态系统中的生物联系在一起B. 所有生态系统都会受到相同非生物因素的影响C. 每种生态系统中生活的生物都是一样的D. 很多生物能生活在不同的生态系统中【答案】C【解析】解 A.在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链食物链和食物网是生态系统的营养结构把不同生态系统中的生物联系起来生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 A正确BC.生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水等生物部分包括生产者——植物消费者——动物分解者——腐生细菌、真菌因此所有生态系统都受到阳光、水等非生物因素的影响每种生态系统的生物组成是并不是相同的 B 正确 C错误D.生物离不开环境生物和非生物环境构成生态系统因此许多生物能生活在不同的生态系统中 D正确故选 C11.下列说法不正确的是（）A. 一个生态系统不论大小都是由生物和非生物两部分组成的B. 地球上所有生物都生活在一个大的生态系统中C. 有的生态系统中没有生产者和分解者D. 所有的生物都与其生活的环境不可分割【答案】C【解析】 A 、一个生态系统不论大小都是由生物和非生物两部分组成的正确B、地球上所有生物都生活在一个大的生态系统（生物圈）中 B正确C 、生态系统中必须有生产者和分解者 C不正确D、所有的生物都与其生活的环境不可分割 D正确12.我们经常说“大树底下好乘凉” 这种现象说明（）A. 生物适应环境B. 生物能影响环境C. 大气影响植物的生存D. 植物的生长需要水分【答案】B【解析】解生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等大树底下好乘凉大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度降低温度同时大树遮阴也能降低温度大树还能进行光合作用释放氧气使树下氧气较多因此“大树底下好乘凉” 体现了生物对环境的影响故选 B13.水俣病是由于汞中毒引起的在食物链“水草\rightarrow 蜻蜓的幼虫\rightarrow 小鱼\rightarrow 大鱼”中汞中毒最深的生物是（）A. 水草B. 大鱼C. 小鱼D. 蜻蜓的幼虫【答案】B【解析】有毒物质沿食物链流动逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多在食物链“水草\rightarrow 蜻蜓的幼虫\rightarrow 小鱼\rightarrow 大鱼”中大鱼的营养级最高因此汞中毒最深的生物是大鱼14.下列关于生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈C. 生态系统多样并且相互联系D. 生物圈是所有生物共同的家园【答案】B【解析】解 A.生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括地球上所有的生物及其生存环境 A正确B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分 B错误C.生物圈是最大的生态系统它包括森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等生态系统多样并且各种生态系统之间相互联系相互影响 C正确D.生物圈是人类和其他生物生存的共同家园生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的它们都需要营养物质、阳光、空气和水还有适宜的温度和一定的生存空间 D正确故选 B15.图甲表示某草原生态系统的食物网图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所含有机物的数量关系下列分析正确的是（）A. 图甲所示生物可构成一个完整的生态系统B. 图乙中 a、b、c、d构成了一条食物链如果某有毒物质通过此食物链不断积累则体内有毒物质数量最多的是bC. 图甲中的脊椎动物所属的类群最高等的是鹰D. 图乙中若d灭绝了则c的数量会长期持续增加【答案】B【解析】 A 、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分图甲中草是生产者动物是消费者因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物” 没有表示出的生物成分是分解者和非生物成分不能构成生态系统 A错误B、在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集图乙中 a、b、c、d构成了一条食物链即c\rightarrow d\rightarrow a\rightarrow b 如果某有毒物质通过此食物链不断积累 b的级别最高所以则体内有毒物质数量最多的是b B正确C 、图甲中的脊椎动物所属的类群最高等的是鼠、羊、狼它们属于哺乳动物 C错误D、图乙中若d灭绝了则c的数量先增加后减少最后趋于平衡 D错误16.下列有关生物与环境的观点中错误的是（）A. 生态系统具有一定的自动调节能力B. 生物能适应环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物不能影响和改变环境【答案】D【解析】解 A.生态系统具有一定的自我调节能力由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关生物的种类和数量越多这种能力就越强但这个能力是有一定限度的如果外界干扰超过了这个限度生态系统就会被破坏很难恢复 A正确BCD.环境会影响生物的生存生物也能适应环境甚至影响和改变环境 BC正确 D错误故选 D17.（辽宁五校期末）假若某自然生态系统仅有一条食物链a→b→c→d 下列叙述正确的是（）A. 四种生物体内的能量均直接来自于a固定的能量B. 单位时间内各个营养级的能量关系为a＞b＞c＞dC. 长期受汞污染时生物体内汞浓度的顺序为a＞b＞c＞dD. 该生态系统可实现物质和能量的循环利用以及信息传递【答案】B【解析】【命题意图】本题考查生态系统中食物链的相关内容【解题思路】生态系统中各级消费者的能量直接来自上一营养级所同化的能量生态系统中能量在流动过程中逐级递减因此营养级越高获得的能量越少有毒物质随着食物链的富集营养级越高有毒物质积累得越多在一个生态系统中可实现物质循环利用、信息传递但能量只能单向流动不可循环利用18.下列关于生态系统自我调节能力的叙述不正确的是（）A. 森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力强B. 农田生态系统以农作物为主其自我调节能力较差C. 生态系统的自我调节能力是无限的D. 每一个生态系统的自我调节能力都是有一定限度的【答案】C【解析】19.“落花不是无情物化作春泥更护花” 在生态系统中能将“落花”化作“春泥”的是（）A. 流水B. 小虫子C. 阳光D. 细菌等微生物【答案】D【解析】真菌和细菌是生态系统中的分解者它们能够分解动植物遗体或动物的排泄物将里面的有机物转化成二氧化碳和水、无机盐等无机物供给植物进行光合作用进入生态循环20.如图是某生态系统示意图据图分析下列说法错误的是（）A. 图中的生物构成了食物链和食物网B. ②→③→④构成一条食物链C. ③、④是消费者④体内毒素富集最多D. 该生态系统的自动调节能力是有限的【答案】A【解析】解 A.食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分所以图中只有一条食物链②→③→④ 不能构成食物网 A错误B.食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者图中食物链为②→③→④ B正确C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加图中存在食物链②→③→④ ④的营养级别最高体内毒素富集最多 C正确D.生态系统具有一定的自动调节能力但生态系统的调节能力是有限的如果外界的干扰超过了调节能力生态系统就会遭到破坏 D正确故选 A二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）21.（1）在该农业生态系统的组成部分中家禽、家畜、人属于________ 沼气池中的甲烷细菌、食用菌属于________21.（2）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染过一段时间体内有毒物质积累最多的生物应该是________21.（3）农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的________ 可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基21.（4）与森林生态系统相比农业生态系统的成分比较简单生物的种类和数量比较少因此其________能力弱于森林生态系统21.（5）在该农业生态系统中农作物通过________将太阳能转化为储存在有机物中的化学能多途径地利用农作物可使________更多地被人类利用该生态系统能提高经济效益其原因就是充分利用了各________（填“生产者”或“消费者”或“营养级”）中的能量【答案】消费者, 分解者【解析】家畜、家禽、人是动物属于生态系统中的消费者沼气池中的甲烷细菌、食用菌营腐生生活属于分解者【答案】人【解析】有毒物质沿着食物链、食物网流动逐渐积累所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高人在此生态农业的生态系统中营养级最高所以体内有毒物质积累最多【答案】有机物【解析】农作物秸秆通过光合作用制造了大量的有机物储存在农作物的秸秆碎屑中蘑菇、木耳属于真菌能产生孢子并利用孢子进行繁殖【答案】自我调节【解析】该农业生态系统与森林生态系统比较其自动调节能力较小因为该生态系统中的物种单一而森林生态系统物种复杂自动调节能力强【答案】光合作用, 能量, 营养级【解析】农作物通过光合作用将太阳能转化为储存在有机物中的化学能多途径利用农作物实现了能量的多级利用提高了该生态系统的能量利用率多途径地利用农作物可使能量更多地被人类利用该生态系统能提高经济效益其原因就是充分利用了各营养级22.（1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统缺少__________和____________ 22.（2）该食物网中共包含5条食物链其中最短的一条是______________________ 22.（3）该食物网中数量最多的是________ 获得能量最少的是________22.（4）若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染一段时间后该有毒物质含量最高的生物是________【答案】（1）分解者, 非生物部分【解析】解（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图示为食物网只表示生产者和消费者之间的关系所以若要构成一个完整的生态系统缺少非生物部分和分解者【答案】（2）水稻→田鼠→猫头鹰【解析】（2）食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者由图可知图中的食物网的5条食物链分别是水稻→田鼠→猫头鹰水稻→田鼠→蛇→猫头鹰水稻→鸟类→蛇→猫头鹰水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰其中最短的一条是水稻→田鼠→猫头鹰【答案】（3）水稻, 猫头鹰【解析】（3）生态系统中能量是沿着食物链流动并逐级递减的因此在生态系统中营养级越低数量越多营养级越高数量越少因此数量最多的生物是第一营养级水稻最少的生物是营养级最高的猫头鹰【答案】（4）猫头鹰【解析】（4）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加猫头鹰的营养级最高所以其体内有毒物质含量最高23.（1）________是最大的生态系统被称为“地球之肺”的生态系统是________23.（2）所有实验都有变量例如水光温度时间体积等都可能是变量．科学探究常常需要进行对照实验在对照实验中除了________不同外其他因素都相同【答案】（1）生物圈森林生态系统【解析】（1）解生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等是最大的生态系统其中森林生态系统在涵养水源保持水土方面起着重要作用被称为“地球之肺”【答案】（2）实验变量【解析】（2）解在探究某种条件对研究对象的影响时对研究对象进行的除了该条件不同以外其他条件都相同的实验该不同的条件就是实验变量。
苏科版七年级生物上册第三、六章复习：生态系统和生物圈、食物链和食物网
统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾 ____”之称)、草原生态系
统、海洋生态系统、淡水生态系统等。
农田 生态系统(以农作物为主 (2)人工生态系统：主要有________
城市 体)、__________ 生态系统(人类是主要消费者)。
生物圈 ——最大的生态系统。 3．____________ 环境 的总和。 (1)生物圈的概念：地球上所有的生物与其________ 大气 圈的底部、水圈的大部 (2)生物圈的范围：主要包括________ 岩石 圈的表面。 和________
3．(2011 年广东阳江)被喻为“地球之肺”称号的生态系统是 ( ) A．农田生态系统 C．森林生态系统 B．湿地生态系统 D．海洋生态系统
【思路点拨】森林生态系统植物繁多，分层次分布，接受阳 光照射较多，是光合作用最强的生态系统，所以称为“地球之 肺”。选 C。
题型二 食物链和食物网 4．(2011 年广东惠州)下图为草原生态系统中部分生物构成的 食物网简图，下列说法正确的是( )
6．(2013年广东潮州)一个池塘被农药污染，该有毒物质会通 过食物链不断积累，在池塘中有一条食物链：浮游植物→水蚤 →鱼→鱼鹰，那么该食物链中体内农药含量最多的生物可能是
( )
A．浮游植物 B．水蚤 C．鱼 D．鱼鹰
【思路点拨】这种农药会随着食物链不断地积累，营养级别
越高，浓生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：
动物→最大的食肉动物。
2．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们 食物网 彼此交错连接，形成____________ 。动、植物之间就是借助于 食物链和食物网相互联系起来的。 3．物质与能量流动： 物质 和________ 能量 就是沿着食物链和食物 (1)生态系统中的________ 网流动的。 (2)当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 食物链 不断积累，营养级别越高，有毒物质的浓度越 ____________ 高 ，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 ________
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(296)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）环境中的生态因素(1)生态因素：环境中影响生物的_________的因素。
(2)种类：①非生物因素：光、_________、水等。
②生物因素：影响某种生物生活的_________。
【答案】生活和分布温度其他生物【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
（2）①非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
②生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态因素、非生物因素和生物因素的概念。
92．非生物因素对生物的影响（1）温度对植物分布的影响：阔叶林往往分布在海拔的地方；针叶林往往分布在海拔_________的地方。
（2）水对植物分布的影响：沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近_______的地方出现绿洲。
【答案】较低较高水源【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】（1）温度对植物的分布有着重要影响。
不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带。
（2）沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
【点睛】解答此类题目的关键是理解非生物因素对植物分布的影响。
93．生物对环境的适应和影响（1）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存。
苏科版七年级上册生物 第2单元 我们生活的生物圈 单元巩固练习题
苏科版七年级上册生物第2单元我们生活的生物圈单元巩固练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . “落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（）①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A．①②⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥2 . 下列有关生物与环境的叙述正确的是（）A．枯叶蝶的体色与落叶颜色一致体现了生物对环境的适应B．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化体现了环境影响生物C．“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响D．“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响3 . 诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。
以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫4 . 下列关于生物圈的说法中，错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境C．生物圈为生物提供空气、水、阳光等维持生命活动的条件D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈5 . 蝗虫身体分为A．头部、胸部、腹部B．头部、胸部、尾部C．头胸部、腹部、尾部D．头部、胸腹部6 . 某山村有棕色、灰色、白色三种颜色的蛾，它们的数量如左下图所示。
近年来，由于环境污染，树木变成了棕色。
则污染后蛾的数量变化最可能是（）A．B．C．D．7 . 极地狐与大耳狐生活在不同的环境中,导致它们耳朵差别的环境因素主要是A．阳光B．水C．温度D．空气8 . 下列特征中吸引昆虫来帮助传粉的是（）①鲜艳的颜色；②花粉多而轻；③芳香气味；④甘甜的花蜜；⑤柱头分叉、有黏液。
A．①③④B．②④⑤C．①②⑤D．②③④9 . 费尔南迪纳岛海岸风浪巨大，生活在这里的鸬鹚翅膀退化，全身羽毛紧贴皮肤，具有发达的脚蹼，主要以鳗鱼、章鱼和底栖鱼类为食。
第3章 生态系统和生物圈-七年级生物上册(苏科版)(原卷版)
第三章生态系统和生物圈1. 生态系统的概念：在一定区域内，所有与之间所形成的统一整体。
判断下列是否为生态系统：草原上的野兔，一片森林（填“是”或“否”）。
2．生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括动物、植物和微生物，按其在生态系统中的作用将它们划分为者、者和者，三者之间相互依存、缺一不可。
生产者能够利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造并储存能量。
分解者的作用是把动植物的遗体和排泄物分解为，供绿色植物再利用。
非生物的成分：指非生物的_______和_______，包括阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素。
生物成分：（1）生产者-----植物，以及少数能将无机物转化为有机物的细菌。
（2）消费者-----人和绝大多数。
（3）分解者-----、等微生物，以及一些腐生生活的大型真菌，如蘑菇、香菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等，还包括少数动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等。
3.在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可。
4. 生态系统的类型⑴ 根据所处的环境不同，生态系统分为三类：陆地生态系统：包括生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、沙漠生态系统等。
水域生态系统：包括淡水生态系统、生态系统等。
湿地生态系统：介于陆地生态系统和水域生态系统之间，被誉为“_______________”。
⑴ 根据人类对生态系统环境的影响程度，生态系统又可以分为两类：人工生态系统：包括_________生态系统和_________生态系统。
自然生态系统：包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、沙漠生态系统等。
5. 生态系统之间的关系地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是的，而是有着密切的联系。
6.生物圈概念：生物圈是指地球表面所有_生物__及一切能够适合生物生存的环境的总称。
7. 生物圈的范围包括大气圈的_______、、岩石圈的_______。
8. 地球上最大的生态系统是___________，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
苏科版七年级上册生物复习题 第2单元 我们生活的生物圈(无答案)
第2单元我们生活的生物圈一、选择题1. 不属于生态系统的是( )A. 一片草原B. 一条河流C. 一块农田D. 森林中的所有动植物2. 下列关于生物圈的说法正确的是（）A. 生物圈由植物、动物以及微生物构成B. 生物圈包括地球的全部C. 生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总和3. 下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，正确的是（）A. 金丝猴——草原B. 袋鼠——森林C. 丹顶鹤——湿地D. 华南虎——南极冰原4. 俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境改变生物D. 环境制约生物5. 属于合作关系的是（）A. 稻田中的杂草和水稻B. 草原上的羊和鹿克C. 蜂群中的工蜂，雄蜂和蜂王D. 七星瓢虫捕食蚜虫6. 下列哪个生态系统受人类影响最大（）A. 城市生态系统B. 农田生态系统C. 草原生态系统7. 农艺师在生产“韭黄”时，采用无光的条件，是因为（）A. 叶绿体只有在光下才能形成B. 叶绿素只有在光下才能形成C. 叶绿素的形成需要水分D. 叶绿素的形成需要空气和充足的水分8. 孪生的兄弟，生活在平原的哥哥皮肤较白，生活在高原的弟弟皮肤较黑。
造成这种差异的主要非生物因素是（）A. 水B. 空气C. 温度D. 阳光9. 下列各句中，体现生物因素对生物的影响的是（）A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀B. 千里之堤，溃于蚁穴C. 种豆南山下，草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开10. 雅安的植被类型主要是（）A. 热带雨林B. 常绿阔叶林C. 针叶林D. 落叶阔叶林11. 下列实例中不是生物适应环境的是（）A. 鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活B. 鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C. 浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D. 缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果12. 群蚂蚁群聚生活, 个体之间有明确分工, 同时又通力合作, 它们之间的关系是（）A. 种内捕食关系B. 种内互助关系C. 种内斗争关系D. 种间共生关系13.下列有“地球之肺”之称的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 湿地生态系统D. 淡水生态系统14.分析如图，以下说法正确的是（）A. 此图表示生态系统的组成B. 图中的生物构成了食物网C. 此图表示生态系统中的生物部分D. 图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物15. 叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A. 减少风的阻力B. 便于吸收二氧化碳C. 有助于光合作用D. 减少水分散失16. 在日常生活中，一般情况下肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生物学的观点看，这是由于（）A. 动物饲养麻烦，花功夫多，投资大B. 食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高C. 动物性食品营养价值高D. 植物栽培比较容易17.下图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是（）A. 该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B. 该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C. 草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D. 若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样18. 生物种类较少，生物群落结构单一，受人类影响最大的生态系统是( )A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 海洋生态系统D. 草原生态系统19.在下图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是生态瓶。
2023-2024学年初中生物苏科版七年级上第2单元 我们生活的生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏科版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示假设这四种生物构成一条食物链则下列说法错误的是（）A. 一般来说丁能够进行光合作用B. 甲、乙、丙都是消费者C. 该生态系统缺少的生物成分是分解者D. 若甲的数量增加则丁的数量将减少【答案】D【解析】解 A.在一个生态系统中数量最多的是生产者故丁是生产者能进行光合作用 A正确BC.图中生物数量从多到少依次是丁、乙、甲、丙因此四种生物中丁是生产者甲、乙、丙都是消费者该生态系统缺少的生物成分是分解者 BC正确D.四种生物构成的食物链的正确写法是丁→乙→甲→丙在该食物链中若甲的数量增加则乙的数量减少丁因天敌减少而增加 D错误故选 D2.下列生物属于生产者的是（）A. 细菌B. 蝌蚪C. 银杏树D. 真菌【答案】C【解析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物消费者指的是各种动物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物所以只有银杏树属于生产者像蝌蚪属于消费者细菌、真菌属于分解者3.在草原上兔吃草兔又会被狐狸和鹰捕食这四种生物中属于初级消费者的是（）A. 兔B. 草C. 狐狸D. 鹰【答案】A故选 A4.生产者、消费者和分解者之间存在着密切的关系下列图解中能正确表示它们之间的关系的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】生产者进行光合作用把光能转化成化学能而消费者大都直接或间接的以植物为获取能量分解后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用5.如图为生态系统四种成分之间的关系图解下列叙述正确的是（）A. 甲为生产者能进行光合作用B. 乙为消费者主要是指动物C. 丙是非生物成分如空气、水分等D. 丁是分解者如细菌和真菌等【答案】【解析】6.下列不属于生态系统的是（）A. 一片森林B. 一个池塘C. 生物圈D. 草原上的所有生物【解析】 A 、一片森林不仅包含了生态系统中的全部生物部分还具备了水、空气、温度等非生物因素因此属于生态系统B、一个池塘既包括了太湖这个环境也包括了一个池塘中所有的生物是生物与环境所形成的统一整体符合生态系统的概念是一个生态系统C 、生物圈是由全部的生物部分以及生物生活的环境组成的具有一定结构功能的统一体是最大的生态系统D、草原上的所有生物只是生物部分没有非生物部分不符合生态系统的概念不是一个生态系统符合题意7.今年6月8日至14日是全国节能宣传周活动主题是“携手节能低碳共建碧水蓝天” 根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中错误的是（）A. ②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用B. 在生物群落的食物链中碳是以二氧化碳的形式进行传递的C. 在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生D. 绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行【答案】B【解析】A、②过程包括动物、植物以及微生物的呼吸作用 A正确B 碳元素在生物群落之间以含碳有机物的形式传递在无机环境和生物群落之间是以CO_2形式传递 B错误C 在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少大气中二氧化碳的排放 C正确D 绿化环境、爱护草木有利于绿色植物的光合作用的进行 D正确8.下列关于生态系统的叙述中错误的是（）A. 生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成的B. 一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成食物网C. 动物和植物是生态系统的生产者细菌和真菌是生态系统的分解者D. 蚯蚓以腐殖质为食属于分解者【答案】C【解析】9.下列地点或区域中不能称为生态系统的是（）A. 一座城市B. 河中的鱼C. 一片森林D. 一条大河【答案】B【解析】10.寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）A. 生产者C. 分解者D. 既是消费者又是分解者【答案】B【解析】解寄生在人体肠道中的大肠杆菌不能自己制造有机物属于消费者而自然界中的分解者从动植物的遗体、遗物中获得食物源能把复杂的有机物分解为简单的无机物归还环境供生产者再度利用故选 B11.俗语说“螳螂捕蝉黄雀在后” 蝉以树汁为食下列有关叙述正确的是（）A. 树汁中有机物内的能量最终来自太阳能B. 该俗语表述的食物链是土壤→树汁→蝉→螳螂→黄雀C. 若重金属汞污染了该环境则黄雀体内汞的浓度最低D. 螳螂、蝉、黄雀和树汁组成了一个简单的生态系统【答案】A【解析】解 A.树通过光合作用制造有机物释放能量所以树汁中有机物的能量最终来自太阳能 A正确B.食物链应从生产者开始不包括非生物土壤为非生物 B错误C.生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质最多若重金属汞污染了该环境则黄雀体内汞的浓度最高 C错误D.生态系统包括非生物、植物、动物、微生物该选项中缺乏非生物及微生物 D错误故选 A12.你听过小猫种鱼的故事吗？小猫看到农民伯伯把玉米种在土里继而丰收就把鱼种在土里希望能长出好多好多鱼可是到了丰收的时节扒开土鱼却不见了鱼不见的原因是（）A. 鱼变成了土B. 鱼转化成了植物C. 鱼被细菌、真菌分解了D. 鱼被植物根吃掉了【答案】【解析】二、解答题（本大题共计17小题每题10分共计170分）13.（1）该食物网由________条食物链组成其中草属于_________ 图中没表现出来的生物部分还有____________13.（2）正常情况下图中数量最少的生物是________ 其中兔和草之间形成了捕食关系而兔与鼠之间则形成__________关系13.（2）写出其中最长的一条食物链_________________________________13.（4）若该生态系统受到DDT(一种难分解、难排出的物质)污染则在图中生物体内DDT含量最高的是_______________【答案】（1）4, 生产者, 细胞和真菌（或填分解者也可）【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链该食物网共有4条食物链分别是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰草→兔→鹰生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、造成有机物并将光能转化为化学能储存在有机物中消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物分解者是细菌和真菌将动物、植物的遗体分解成简单的无机物归还到无机环境中【答案】（2）鹰, 竞争【解析】（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的越靠近前端的生物数量越多越靠近食物链的末端的生物数量越少兔子和老鼠都以草为食二者属于竞争关系【答案】（2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰【解析】（2）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链．该食物网共有4条食物链分别是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰草→兔→鹰最长的一条是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰【答案】（4）鹰【解析】（5）在生态系统中一些有害物质如铅、汞、铜DDT等重金属和某些杀虫剂可以通过食物链在生物体内不断积累使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加鹰的营养级别最高若该生态系统受到DDT污染则在图中生物体内DDT含量最高的是鹰14.（1）图中生产者是树和草如果人类大量捕杀兔子将会影响到整个生态系统因此动物在生物圈中的作用是________14.（2）图中的绿色植物利用太阳的光能制造有机物不仅养活了自己还养活了生物圈中的动物动物直接或间接地以绿色植物为食并帮助植物________ 扩大了植物的分布范围14.（3）图中腐生的细菌和真菌扮演的是生态系统中的________者它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物动植物遗体被分解后产生的水、________和无机盐等又能够被植物重新利用从而促进了生态系统的________ 如果没有它们动物就会失去生存空间14.（4）今年世界环境日的中国主题是“减少污染—行动起来” 污水处理厂将污水引入曝气池中利用“活性淤泥”（主要含细菌）净化污水污水中含有大量的________ 可作为细菌的食物引发细菌等生物迅速繁殖细菌通过________作用获得生命活动所需的能量同时将有机物分解成________等无机物从而使水得以净化在污水处理中需要不断向曝气池中通入空气其作用是________14.（5）科学家们还利用一些寄生性的细菌和病毒来治疗疾病或防治农林害虫例如将苏云金杆菌制成________可有效防治农林害虫【答案】（1）维持生态平衡【解析】解（1）动物在生态平衡中起着重要的作用如果人类随意杀灭兔子就会影响到整个生态系统会使一些农作物害虫的数量增加从而使树和草受到伤害【答案】（2）传播果实和种子【解析】（2）动物帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上【答案】（3）分解, 二氧化碳, 物质循环【解析】（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境促进了物质的循环细菌和真菌是生态系统中的分解者依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活通过图示可以看出动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用从而促进了生态系统的物质循环【答案】（4）有机物, 呼吸, 二氧化碳和水, 提供充足的氧气染物细菌通过呼吸作用分解污水中的有机物释放能量满足生命活动所需同时产生二氧化碳和水、无机盐从而使水得以净化实现了从有机环境到无机环境的物质循环二氧化碳、水、无机盐又可以被植物吸收利用进行光合作用因此在生物圈中多数细菌作为分解者参与了生物圈的物质循环【答案】（5）杀虫剂【解析】（5）生物反应器指的是利用生物（如动物）做“生产车间” 通过对遗传基因进行改造生产人类所需的某些物质这就是生物反应器动物乳腺生物反应器是目前应用最理想的生物反应器例如将控制人乳铁蛋白的基因转入到奶牛的体内利用奶牛的乳房作为生产车间产的牛奶中含有人乳铁蛋白15.（1）动物属于该生态系统中的________者15.（2）该生态系统中的动物能够生存主要是由于绿色植物通过________作用为动物提供食物和氧气15.（3）②是植物光合作用的原料之一它可以通过该生态系统中的生物进行呼吸作用在细胞质中的________内产生15.（4）一般地说生态系统中生物种类和数目越多生态系统的结构越________（填简单或复杂）其自我调节能力越强【答案】消费【解析】动物直接或间接以植物为食属于该生态系统中的消费者【答案】光合【解析】绿色植物是生产者能进行光合作用为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量因此人在密闭舱内能够生存主要是由于绿色植物通过光合作用为人类提供食物和氧气【答案】线粒体【解析】呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水同时释放能量的过程线粒体是呼吸作用的场所因此图中的②二氧化碳主要来自密闭舱内的生物的呼吸作用在细胞质中的线粒体内产生【答案】复杂【解析】一般地说生态系统中生物种类和数目越多生态系统的结构越复杂其自我调节能力就越强16.（1）该图中生物通过________关系形成了食物链和食物网共有________条食物链16.（2）农田中的花生和玉米能通过叶绿体进行________作用把无机物合成为复杂的有机物在生物圈中属于生产者而鼠、蛇、鹰则在生物圈中属于________16.（3）如果由于人类捕杀导致鹰和蛇的数量下降则鼠的数量将会（填“增加”或“减少”）________ 造成花生和玉米减产如果种植花生玉米过程中存在农药残留则体内残留积累最多的最可能是农田中哪种动物？________【答案】捕食, 4【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链、花生→鼠→蛇→鹰、玉米→鼠→蛇→鹰【答案】光合, 消费者【解析】农田中的花生和玉米能通过叶绿体进行光合作用把无机物合成为复杂的有机物鼠、蛇、鹰等动物直接或间接以植物为食【答案】增加, 鹰17.（1）研究者选择即将萌发的骆驼刺种子播种在大小相同的玻璃池子内观察其根的生长情况为确保根的长势不同是由相应的实验变量引起的四组骆驼刺的培养温度、光照、池水量等条件应________17.（2）A、B两组可看作一组________实验探究空间和________对骆驼刺根生长的影响由该实验结果可知在无竞争者存在情况下骆驼刺优先向________（选填“空间大”或“营养丰富”）的地方生长养分在一定程度上能________实验植株根系的生长17.（3）通过A、C两组结果比较可知竞争者的存在能________根的生长而C、D两组结果说明养分能________（填“促进”或“缓解”）这种效果根系量有所增加17.（4）请你根据该实验发现的现象提一个可以进一步探究的问题________________________________？【答案】（1）相同【解析】解（1）除实验变量外其余条件都应相同【答案】（2）对照, 养分, 空间大, 影响【解析】（2）A和B可构成一组对照实验探究空间和养分对骆驼刺根生长的影响由图可知骆驼刺优先向空间大的地方生长养分能一定程度影响骆驼刺生长【答案】（3）抑制, 缓解【解析】（3）由AC组可知竞争者会抑制根的生长由CD组可知养分会缓解这种抑制【答案】（4）温度会影响骆驼刺的生长吗【解析】（4）根据实验现象可以继续探究的问题是温度会影响骆驼刺的生长吗？18.（1）在该生态系统中各种动物属于________ 没有画出的细菌和真菌属于________ 18.（2）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的________关系建立起来的18.（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化与周围环境基本保持一致这说明生物能够________环境18.（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多就会严重破坏草场植被造成土地沙化这是因为生态系统的________能力是有限度的超过这个限度草原就会很难恢复原样了【答案】（1）消费者, 分解者【解析】解（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中的青草属于生产者兔、鼠、鹰等动物都属于消费者而图中没有表示出来的生物成分是分解者【答案】（2）捕食（吃与被吃）【解析】（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者因此该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的【答案】（3）适应【解析】（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化与周围环境基本保持一致这说明生物能够适应环境【答案】（4）自动调节【解析】（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多就会严重破坏草原植被造成土地沙化这是因为生态系统的自动调节能力是有限度的超过这个限度草原就很难恢复原样了19.（1）此食物网简图中的生产者是________ 图中的动物统称为________ 其中的草食性动物是________肉食性动物是________ 鹰与蛇的关系是________19.（3）下列关于微生物在生态系统中作用的说法中正确的是（）【答案】草, 消费者, 鼠、兔, 狐、蛇、鹰, 捕食和竞争【解析】草是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此图中的生产者是草动物不能进行光合作用制造有机物必须直接或间接以草为食因此动物属于消费者草食动物是只以植物为食的动物如鼠、兔肉食性动物是只以动物为食的动物如狐、蛇、鹰生产者与消费者之间的关系主要是捕食关系因此形成食物链图中鹰以蛇为食鹰和蛇又都以鼠为食所以鹰和蛇的关系既是竞争关系又是捕食关系【答案】5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰共5条食物链它们相互连接构成了食物网营养级越多食物链越长最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】D【解析】A．该生态系统中没有标出微生物并不表示该生态系统中没有微生物在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物 A错误B．生态系统中的微生物不一定都属于分解者还有寄生在人体上使人得头癣、灰指甲的真菌等充当消费者能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要的生产者如硫细菌、硝化细菌等 B错误C．炭疽杆菌、肺炎双球菌等微生物在生态系统中属于消费者 C错误D．微生物种类繁多在生态系统中的角色可能是生产者、消费者或分解者 D正确20.（1）在图中的生态系统中生产者是________（填字母）它能利用二氧化碳和水通过③________制造有机物制造的有机物一是通过自身的②________变成二氧化碳和水返回无机环境二是通过食物链进入________（填字母）体内通过④________返回三是生物遗体和排出物通过A________的分解作用返回20.（2）像二氧化碳这样从________到生物体内又从________返回到无机环境中的过程叫做物质循环二氧化碳属于________（有机物/无机物）20.（3）通过以上分析可知动物能________生态系统的物质循环【答案】B, 光合作用, 呼吸作用, C, 呼吸作用, 分解者【解析】【答案】无机环境, 生物体, 无机物【解析】【答案】促进【解析】21.（1）该湿地生态系统中的生产者是________ 鹭与鱼之间除了捕食关系外还有________关系21.（2）食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的请写出图中生物种类最多一条食物链 ________21.（3）生态系统具有一定的________能力但这种能力是有一定限度的某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该湿地生态系统会通过食物链不断积累在________的体内积累得最多21.（4）湿地生态系统素有“________”之称有净化水质和蓄洪抗旱的作用【答案】水生植物, 竞争【解析】【答案】水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭【解析】【答案】地球之肾【解析】22.（1）在该生态系统中没有画出的生物成分是________ 它们属于生态系统中的________22.（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自________22.（3）若向池塘中投放一些黑鱼（肉食性）则池塘中小鱼的数量将会________ 如果该生态系统受到DDT的污染那么体内积存DDT最多的生物会是________22.（4）一段时间后该池塘中各种生物的数量又会处于________状态这说明生态系统具有一定的________能力【答案】细菌和真菌, 分解者【解析】由图可知该池塘生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分有阳光、空气和水等等生物部分的生产者是水草、浮萍、水绵消费者是鱼、虾等动物没有标出的生物部分是细菌和真菌即腐生性的细菌和真菌它们属于生态系统中的分解者【答案】太阳能【解析】该池塘生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物不仅供给了植物自身也是动物的食物来源因此在该生态系统中各种生物体内的能量最终都来自太阳能【答案】减少, 黑鱼【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫生态平衡这种平衡是动态的如果食物链或食物网中某一环节出了问题就会影响到整个生态系统如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类）如食物链“植物→虾→小鱼→黑鱼” 短时间内池塘中的小鱼的数量会因大黑鱼的捕食而减少一段时间后虾因鱼的减少而大量增加从而造成植物减少导致生态系统的破坏食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止写出一条食物链是植物→虾→小鱼→黑鱼生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的在食物链中营养级别越高的生物体内积累的有毒物质就越多因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出随着营养级的升高而不断积累最终危害到人类的安全如果该生态系统受到DDT的污染那么体内积存DDT最多的生物会是大黑鱼【答案】相对稳定, 自动调节【解析】在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时生态系统就会遭到破坏23.（1）图中植物是________ 统称为________者23.（2）图中动物是________、________、________、________、________ 统称为________者23.（3）图中有________条食物链23.（4）该生态系统中还有一种生物部分没有画出来它是________者【答案】草, 生产【解析】【答案】5【解析】【答案】分解【解析】24.将生态系统的组成与对应角色连线【答案】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物供给植物进行光合作用进入生态循环真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者如图【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物供给植物进行光合作用进入生态循环真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者如图。
苏科版七年级上册生物 2.3.1多种多样的生态系统 同步测试与解析
苏科版七年级上册生物 2.3.1多种多样的生态系统同步测试与解析2019-2019学年苏科版七年级上册生物 2.3.1多种多样的生态系统同步测试一、单选题1.生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（）A. 人类应该去征服自然B.人类应该对自然听之任之C. 人类应该去改造自然D.人类应该与自然和谐相处2.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A. 生物圈是地球上所有生物的共同家园 B. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体C. 生物圈就是地球上所有的生命生存的环境 D. 生物圈是最大的生态系统3.生物圈的圈层厚度为（）A. 10千米B. 20千统D. 生物圈6.（2019•新疆）生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B. 生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起C. 生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件D. 生物圈中的生物就是指动物和植物7.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B . 海洋生态系统C . 森林生态系统D . 城市生态系统8.下列关于生物圈的说法正确的是（）A. 生物圈是指整个地球B. 生物圈是适合生物生存的一个圈层C. 生物圈仅由植物和动物构成D. 生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球9.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B . 海洋生态系统C . 森林生态系统D . 草原生态系统10.有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境11.下列有关生物圈的叙述，不正确的是（）A. 生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称 B. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C. 一切陆生生物的“立足点”是岩石圈表面 D. 生物圈是一个统一的整体二、填空题12.地球上所有生物与环境的总和就叫________ ，它是一个统一的整体，是地球上最大的________ ，是所有生物的共同家园．13.生物圈包括________ 的底部、水圈的大部和________ 的表面．14.生物圈包括________的底部、水圈的大部和________的表面．15. ________是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，它依靠自身的________能力维持相对稳定，但这种能力是有一定限度的．实现人与自然的和谐发展，是每个地球公民应尽的责任．16.地球上所有的________与其________的总和就叫生物圈．三、解答题17.结合你所生活的城市或乡村，举例说明人类的破坏性活动对人类自身的影响．四、综合题18.“地球,我的母亲,/我过去,现在,未来,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎样才能报答你的深恩?”(郭沫若《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人和地球关系的思考。
生物七年级上册生物圈是最大的生态系统习题
1. 地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A. 城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.生物圈2. 苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是A. 能有效蓄水、吸污、净化水质B. 能调节区域小气候C. 是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D. 是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地3. 在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（） A.草原生态系统B.沙漠生态系统C农田生态系统D.森林生态系统4•关于生物圈H号”的叙述正确的是（）A. 它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究B. 它是沙漠中建造的一个生态实验基地C. 它是一块完全封闭的农田D. 生物圈II号”的成功标志着人们生态实验的成功4. 热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下面是一些草本植物。
形成这种层次分布的主导生态因素是（）A.水分B.光照C温度D.空气5. ）下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是A.草原生态系统B.农田生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统6. 列做法对于保护农田生态系统不利的是（）① 稻田放养蜘蛛② 剧毒农药治虫③ 多施农家肥料④ 捕杀毒蛇⑤ 大面积单一种植⑥ 严禁捕捉青蛙A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②④⑤D. ①③⑥7. 野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在（）A.沙漠生态系统B.草原生态系统C森林生态系统D.农田生态系统8. 下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统9. 以下那种生态系统每年生产的氧气最多？（）A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统10. 被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A.草原生态系统B.淡水生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统。
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《生态系统和生物圈》习题
一、选一选（每题只有一个正确选项，每题2分，共30分）
1、下列可以看做是一个生态系统的是（）
A、微山湖
B、微山湖的所有植物
C、微山湖的所有动物
D、微山湖的所有生物
2、从生物圈与人类的关系来看，生物圈2号的失败说明的科学道理是（）
A、生物圈2号是一个开放的生态系统
B、人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
C、生物圈2号需要足够的水量
D、生物圈2号是人类和其他生物共同生活的家园
3、生物圈是所有生物的家。
它的范围包括（）
A．大气圈、水圈、岩石圈 B．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈、岩石圈 D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层
4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤
5、池塘生态系统中，属于消费者的是（）
A．细菌、真菌等 B．水 C．植物 D．鱼、虾
6、“落叶不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落叶化春泥的过程中，起决定作用的是（）
A 生产中
B 消费者
C 分解者
D 阳光
7、地球上最大的生态系统是（）
A 海洋
B 整个地球
C 生物圈
D 热带雨林
8、下列属于生产者与消费者关系的是（）
A．螳螂与蝉 B．松鼠与蘑菇 C．细菌与动物遗体 D．树叶与长颈鹿
9、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行. 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质有（）
A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的
B. 太阳能电池、保暖内衣
C. 宠物猫、电脑、光盘
D. 驱蚊器、盆花、照相机
10、在探究“蚯蚓在何物体表面爬的快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）
A．随手扔掉 B．放进垃圾桶中 C．放回大自然中 D．用作鱼饵
11、野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在（）
A、草原生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、沙漠生态系统
12、在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（）
A、草原生态系统
B、沙漠生态系统
C、农田生态系统
D、森林生态系统
13、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）
A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的C．能调节区域小气候 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地14、生态系统的组成成分是（）
A．生物成分和非生物成分 B．动物和植物 C．生产者、消费者和分解者 D ．所有生物班级姓名成绩
15、“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。
”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )
A.制造氧气和净化空气
B.过滤尘土和净化空气
C.降低噪音和调节气候
D.保持水土和涵养水源
二、将下列生物与最适于其生存的生态系统的类型用线连起来（6分）
○1鲨鱼与珊瑚虫 A.森林生态系统
○2猎豹与斑马 B.池塘生态系统
○3水稻与玉米 C.湿地生态系统
○4松鼠与啄木鸟 D.海洋生态系统
○5鲫鱼与睡莲 E.农田生态系统
○6沼泽植物与丹顶鹤 F.草原生态系统
三、填空题（共14分）
1、（6分）右图为一个池塘生态系统，池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
据图回答：
(1)在此生态系统中，生产者是____ _消费者是___ 还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们
是。
非生物成分有
___________________。
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)，则池塘
中小鱼的数量将会___________________，
(3)在该生态系统中，各种生物体内的能量最终都
来自___________________。
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是。