人教版二年级数学上册统计课件
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部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法 全章》PPT教学课件
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 课件
教学
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 5 课时 不 退 位 减
一、创设情景
绿色圃中小学教育网
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝ 51－23＝
二、自主探究
1
美国比俄罗斯多多少枚 金牌？
理解题意 求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，
五、课后练习
一、我会填( )里的数。
17+(43 )=60 45
29=31
904-8( )=42 60 ( )-
70
47
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
二、列竖式计算。 57-28=29 60-35= 25 71-42= 29 90-18= 72
57
60
- 28
ห้องสมุดไป่ตู้
- 35
21-14=7(页）
答：第二天比第一天多看7 页。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 7 课时 练 习 课
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法：①相同 数位对齐；②从个位加起；③个位相加满10向十位进 1。
四、课后练习
一、用竖式计算。
65+18 = 83
26+35= 61 27+37= 64
65
26
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图)
条形统计图（一）
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
12 5 8 2
二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵2
用直条的长短 表示数量的多 少的统计图叫 做条形统计图
横轴
1 0
版画社 足球社 舞蹈社 轮滑社
3人
。 根据上面的条形统计图回答问题
学习进步！
身体健康， 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
1号售货站售货情况
（个）
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
纵向条形统计图
横向条形统计图
这节课你学会 了什么？
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
12 5 8 2
二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵2
用直条的长短 表示数量的多 少的统计图叫 做条形统计图
横轴
1 0
版画社 足球社 舞蹈社 轮滑社
3人
。 根据上面的条形统计图回答问题
学习进步！
身体健康， 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
1号售货站售货情况
（个）
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
纵向条形统计图
横向条形统计图
这节课你学会 了什么？
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。
人教版二年级上册数学(新插图) 第1课时 简单的排列 教学课件
数学广角——搭配（一） 简单的排列
R·二年级上册
21 12
数学王国的大密门码打是开 了由，1和一2起组进成去的看。看吧。
森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
是6个才对，
有3个，国王 一定是我！
国王是我！
和 ，谁才能当上国王？
【教材P97 例1】
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
想一想 题目要求的是什么？该怎么做呢？
我我摆用得卡有片点摆乱一。摆。
123
能组成 6 个两位数。
我按发规现律1写和就2可不以会组 成乱不了同，的看两我位的数！。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏？
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数，并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
62
68
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
三、林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调 味盒的格子里，一个格子里倒一种ຫໍສະໝຸດ 不重复，共 有（ 6 ）中不同的倒法。
巩固练习
四、你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（4 ）个 不同的两位数，其中最大的数是（ 63 ），最小
①②
①②
②① 答：2名同学两种坐法。
No Image
①②③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答：3名同学有6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，
R·二年级上册
21 12
数学王国的大密门码打是开 了由，1和一2起组进成去的看。看吧。
森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
是6个才对，
有3个，国王 一定是我！
国王是我！
和 ，谁才能当上国王？
【教材P97 例1】
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
想一想 题目要求的是什么？该怎么做呢？
我我摆用得卡有片点摆乱一。摆。
123
能组成 6 个两位数。
我按发规现律1写和就2可不以会组 成乱不了同，的看两我位的数！。
能组成 6 个两位数。
怎样做才能不重不漏？
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数，并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
62
68
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
三、林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调 味盒的格子里，一个格子里倒一种ຫໍສະໝຸດ 不重复，共 有（ 6 ）中不同的倒法。
巩固练习
四、你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（4 ）个 不同的两位数，其中最大的数是（ 63 ），最小
①②
①②
②① 答：2名同学两种坐法。
No Image
①②③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答：3名同学有6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，
二年级下数学课件-统计-人教
对比分析和趋势分析
通过对比不同时间、不同对象的数据 ，发现数据的变化趋势和规律。
数据分析的常见错误
数据解读错误
数据源不准确
对数据的误读或误解，导致错误的结论。
数据来源不可靠或数据质量差，影响分析 结果。
样本偏差
忽略变量间的相关性
样本选取不具有代表性，导致分析结果偏 离总体特征。
在分析过程中忽略了变量间的相关性，导 致分析结果不准确。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
基础练习题主要针对统计的基础概念，如分类、整理数据、制作简单 统计图表等，目的是帮助学生掌握基本知识和技能。
总结词
培养基本技能
详细描述
通过基础练习题，学生可以逐步培养对数据的观察、分类、整理和简 单分析的能力，为后02入题
详细描述：综合练习题注重统计知识的综合运用，题 目涉及多个知识点和技能，要求学生能够灵活运用所 学知识解决较为复杂的问题。
03
详细描述：综合练习题鼓励学生创新思维，通过分析 和解决具有挑战性的问题，培养学生的创新意识和解
决问题的能力。
04
总结词：培养创新思维
THANKS
感谢观看
特征。
统计的基本步骤
统计通常包括明确问题、设计调 查方案、收集数据、整理数据、
分析数据和解释结果等步骤。
统计的重要性
决策依据
指导实践
统计结果可以为决策者提供重要的数 据支持，帮助他们做出科学、合理的 决策。
统计结果可以指导实践工作，例如在 市场营销中，企业可以通过统计了解 市场需求和消费者行为，从而制定更 加精准的营销策略。
02
统计图表
柱状图
二年级数学《统计》课件
04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、 分析和解释数据来了解现 象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、 经济、自然等领域的现象 ，帮助我们做出决策和预 测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分 析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时，要明确研究的问题和目的 ，选择合适的调查方法，确保数据的真实 性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异，可以 了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势，可以预测 未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进 行整理和分析，可以更深入地了解数 据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括：班级 调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与 的活动，旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中， 可以组织全校活动，让学生通过 参与实际问题和挑战，提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括：全校 调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，能够运用合适的 工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法，如描述性统计、回归分析等，能够根据 问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目，通过实践提高数据处理能力，积累经验 。
人教版小学数学二年级(上册)(全册)课件(第3单元全部)
活动四：巩固新知，深化提升
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八
五六三十
四六二十四
3×6＝18 6×3＝18
5×6＝30 6×5＝30
4×6＝24 6×4＝24
活动四：巩固新知，深化提升（源自）做一做绿色圃中小学教育网
6×4＝24
口诀：四六二十四
活动五：过五关斩六将
1.把口诀补充完整，再写算式。 一六（ ） 四六（ ） 三 六（ ） 2.连一连
3.列式计算
数学游戏
绿色圃中小学教育网
热带的椰子树
21棵棵椰椰树树上上长长
（42）个个椰椰子子。。
乘法口诀
2×1＝2 2×2＝4
一二得二 二二得四
1×2＝2
（（2163根39根根片）树）树树叶片枝片枝枝子叶上叶上上。子长子长长。。
5×6＝30 6×5＝30
第三关
5元
3元
6元
真 棒
4元
2本故事书： 2×6＝12（元） 6只铅笔盒： 6×4＝24（元） 如果带20元钱，买6包蜡笔够不够？
自
1.对于今天的学习，你有
我
什么感想？
评 价
2.你觉得学得怎样？如果 为自己在课堂上打分，你 认为自己得（ ）分。
活动六：课堂检测，反馈升华
活动一：自主学习，合作交流 例6
通过预习，你学会了什么？有什么疑问或困惑。 自学书本P60的例题，把你的发现在组内交流
活动一：自主学习，合作交流
1.组长分工，四人有序合作说
说预习的情况。 2.按顺序依次填写完表格，四 人一起读一读。 3.仔细观察完成的表格和导学 案，小组讨论你们的发现。 4.遇到困难，不能解决，可以 举手问老师。
4+4+4+4+4 4×=52=020 5×4=20
二年级上册数学 3.1 统计表初步 沪教版 课件(共11张PPT)
练一练（2）
小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数， 根据他的记录填写统计表。
项目
气垫床 滑梯
荡秋千 沙地
人数（人）
13 17 4 6
练一练（3）
小巧记录了体育课上参加各种运动的人数， 请根据小巧的记录填写统计表。
项目 跳绳 踢毽子 踢足球 跑步
人数 （人）
8
9
12
6
本课小结
学会用“正”字法、符号法来进行记录。 能够整理数据并填写统计表。
3.1 统计表初步
说一说
你最喜欢的水果是什么？ 如何记录呢？ 用自己的方法， 试着记录一下
交流分享
探 究 一
符号法
探 究 二
练一练（1）
交流分享
小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，
怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？
种类 人数（人）
探
苹果8究草莓12二香蕉
10
桔子
4
菠萝
6
把记录的结果整理成这样的表就可以了
人教版二年级数学上册第二单元第5课时《求比一个数多(少)几的数》课件
如：比96少50的数是多少？ 96-50=46
人工野鸭岛今年有53 只野鸭，去年比今年 少18只。去年有多少 只？
53-18=35（只）
答：去年有35只。
西西下了多少个蛋？
我下了86个蛋。
我比你多下了9个哦。
86+9=95（个） 答：西西下了95个蛋。
我国发射的神州七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
城市
票数 56
22
18
9
（1）多伦多比北京少得多少票？ 56-22=34(票)
（2）你还能提出其他数学问题吗？选择两个列式 算一算。 多伦多比巴黎多得多少票? 22-18=4(票) 北京比伊斯坦布尔多得多少票？ 56-9=47(票) （所提问题不唯一）
6．（选题源于教材P26第6题）
小玉已经攒了多少钱？ 32-15=17（元） 口答：小玉已经攒了17元钱。
数减去少的数。
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 有关比多少的数学问题
练习
教材习题
1．（选题源于教材P25第1题）
86+9=95（个）
2．（选题源于教材P25第2题） 53-18=35（只）
人工野鸭岛今年有 53只野鸭，去年比 今年少18只。去年 有多少只？
3．（选题源于教材P25第3题） 我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
（2）45-8=37（元） 答：每个篮球37元钱。
（3）每个篮球比每个足球少多少元钱？ 58-45=13（元） 答：每个篮球比每个足球少13元钱。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求比一个数多（少）几的数是多少的计算方法： 求比一个数多几的数是多少用加法计算； 求比一个数少几的数是多少用减法计算。
作 业 请完成教材第25页练习四第1~4题，第26 页练习四第5、6、8题。
人工野鸭岛今年有53 只野鸭，去年比今年 少18只。去年有多少 只？
53-18=35（只）
答：去年有35只。
西西下了多少个蛋？
我下了86个蛋。
我比你多下了9个哦。
86+9=95（个） 答：西西下了95个蛋。
我国发射的神州七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
城市
票数 56
22
18
9
（1）多伦多比北京少得多少票？ 56-22=34(票)
（2）你还能提出其他数学问题吗？选择两个列式 算一算。 多伦多比巴黎多得多少票? 22-18=4(票) 北京比伊斯坦布尔多得多少票？ 56-9=47(票) （所提问题不唯一）
6．（选题源于教材P26第6题）
小玉已经攒了多少钱？ 32-15=17（元） 口答：小玉已经攒了17元钱。
数减去少的数。
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 有关比多少的数学问题
练习
教材习题
1．（选题源于教材P25第1题）
86+9=95（个）
2．（选题源于教材P25第2题） 53-18=35（只）
人工野鸭岛今年有 53只野鸭，去年比 今年少18只。去年 有多少只？
3．（选题源于教材P25第3题） 我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈。
（2）45-8=37（元） 答：每个篮球37元钱。
（3）每个篮球比每个足球少多少元钱？ 58-45=13（元） 答：每个篮球比每个足球少13元钱。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求比一个数多（少）几的数是多少的计算方法： 求比一个数多几的数是多少用加法计算； 求比一个数少几的数是多少用减法计算。
作 业 请完成教材第25页练习四第1~4题，第26 页练习四第5、6、8题。
(赛课课件)人教版二年级上册数学《两位数加一位数(进位加) 》 (共13张PPT)
小辉
小 明
小刚
丽丽
我把同学们找到的数学信息整理如下。
小明 小辉 丽丽 小刚
电池 易拉罐 塑料袋1689227
25
根据这些信息能提出什么数学问题？
我把同学们提的问题整理如下：
1.小刚和丽丽一共捡了多少个塑料袋？ 2.小辉和小明一共捡了多少个易拉罐？ 3.小明和小辉一共捡了多少节电池？
1.小刚和丽丽一共回收了多少个塑料袋？
同桌间相互说说是怎么计 算的？
• 46+5= • 74+9=
口算练习
27+8=
35+9=
53+8=
26+8=
说出在□里填几
照样子填数．
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 5:55:00 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
25 + 7 = 32 ( 个)
你是怎么计算 的呢？
两位数加一位数进位加法应注意的问题： 1.相同的数位相加。 2.从个位加起。 3.个位满十向十位进一。
小 明
小刚
丽丽
我把同学们找到的数学信息整理如下。
小明 小辉 丽丽 小刚
电池 易拉罐 塑料袋1689227
25
根据这些信息能提出什么数学问题？
我把同学们提的问题整理如下：
1.小刚和丽丽一共捡了多少个塑料袋？ 2.小辉和小明一共捡了多少个易拉罐？ 3.小明和小辉一共捡了多少节电池？
1.小刚和丽丽一共回收了多少个塑料袋？
同桌间相互说说是怎么计 算的？
• 46+5= • 74+9=
口算练习
27+8=
35+9=
53+8=
26+8=
说出在□里填几
照样子填数．
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 5:55:00 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
25 + 7 = 32 ( 个)
你是怎么计算 的呢？
两位数加一位数进位加法应注意的问题： 1.相同的数位相加。 2.从个位加起。 3.个位满十向十位进一。
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•100 •8 0•6 •04 •02 0
•作
业
•总结Leabharlann •赏 析•练习
•授
新
•结语 •：统计在日常生活中是非常重要的数学知识，
统计表和统计图可以一目了然地了解到统
•计的数据。在遇到数据比较大时为了方便， 可以用一个格子表示2、表示5、表示10、
•或者是更大的数。希望同学们会运用所学
•的数学知识解决生活中的实际问题。
人
•2
•兔
•练
习
•授
新
•10
•统 计
•作
•练
业
习
•总
•授
结
新
•赏 析
•统 计
•12 •8 •4
•作
业
•总
结
•赏 析
新
•授
•小汽 车
•8 •+ •4 •1 2
习
•练
•大客车
•12 •8 •6 •4
•晴天
•多2天
•30天
•统 计
•卖出 •6 •8 •5 •2 •210 00 0 0
•某商店一天卖出的水果统计图
人教版二年级数学上册统计 课件
•小猫
•小 龟
•小 兔
•小狗
•统计人数，看看哪种动物最受欢迎。
喜欢的 动物
人数
•1
•2
•小组讨论一： 0•9
•8
•01 •816
➢两个条形格上的 •7
•14
•数据有什么不同？ •6
•1
•分别表示什么？ •5
2•1
•4
0•8
依据我们收集的数 •3
•6
•2
•4
据，你会选择哪种？•1
•2
•0
•0
•在遇到数据比较大时为了方便，可以用一个格子 •表示2、表示5、表示10、或者是更大的数。
•小组讨论二：
•2
•2
•2
•0
•0
•0
•当一个格子表示2个单位时，一个单位 要怎么表示？
•你认为上面哪一种涂色最合适？
•统
•作
•赏 析
计 •8
•人10
人 •16
业
•总
结
人 •6
•作
业
•总结Leabharlann •赏 析•练习
•授
新
•结语 •：统计在日常生活中是非常重要的数学知识，
统计表和统计图可以一目了然地了解到统
•计的数据。在遇到数据比较大时为了方便， 可以用一个格子表示2、表示5、表示10、
•或者是更大的数。希望同学们会运用所学
•的数学知识解决生活中的实际问题。
人
•2
•兔
•练
习
•授
新
•10
•统 计
•作
•练
业
习
•总
•授
结
新
•赏 析
•统 计
•12 •8 •4
•作
业
•总
结
•赏 析
新
•授
•小汽 车
•8 •+ •4 •1 2
习
•练
•大客车
•12 •8 •6 •4
•晴天
•多2天
•30天
•统 计
•卖出 •6 •8 •5 •2 •210 00 0 0
•某商店一天卖出的水果统计图
人教版二年级数学上册统计 课件
•小猫
•小 龟
•小 兔
•小狗
•统计人数，看看哪种动物最受欢迎。
喜欢的 动物
人数
•1
•2
•小组讨论一： 0•9
•8
•01 •816
➢两个条形格上的 •7
•14
•数据有什么不同？ •6
•1
•分别表示什么？ •5
2•1
•4
0•8
依据我们收集的数 •3
•6
•2
•4
据，你会选择哪种？•1
•2
•0
•0
•在遇到数据比较大时为了方便，可以用一个格子 •表示2、表示5、表示10、或者是更大的数。
•小组讨论二：
•2
•2
•2
•0
•0
•0
•当一个格子表示2个单位时，一个单位 要怎么表示？
•你认为上面哪一种涂色最合适？
•统
•作
•赏 析
计 •8
•人10
人 •16
业
•总
结
人 •6