教师礼仪规范PPT第一章 师德

（一）照顾老人 对每个人来说，老人既是长辈，又是需要被关心的弱者。在任何情况下，教师 都应当主动地关心老人。要敬重老人、礼待老人、关照老人。
（二）尊重女性 女性是人类的母亲，属于文明之士的共识。 没有女性，就没有整个人类的继往开来， 人类社会也将不复存在。从某种意义上讲， 尊重女性，就是在尊重自己的母亲，就是 在尊重人类自己。在尊重女性方面，教师 有以下三点一定要自觉地做好——体谅女 性、平等相待、积极保护。
作者简介
金正昆教授，中国人民大学国际关系学院外
交学系主任，礼仪与公关研究中心主任，外交 学博士生导师。
目前主要从事外交学、传播学、礼仪学研究。
已公开发表近百篇文章、论文。个人正式出版 专著、教材12部，主编教材6部，累计个人发 表约580万字。代表作为《外交学》《现代外 交学概论》《现代商务礼仪教程》 《公务员 礼仪》等。其中《外交学》为国家教育部“十 五”与 “十一五”规划教材，《公务员礼仪》 为国家教育部“十一五“规划教材。
§1.1.2 关心他人
（三）保护儿童 保护儿童，从广义上来讲，就是在保护人类的未来。教师必须将保护儿童视为 义不容辞的一项天职。具体而言，在保护儿童方面，教师主要应当注意以下两 点，以身作则和悉心维护。
§1.1.1 维护秩序
（二）保护公物 保护公物，是维护社会公共秩序的题中应有之义。在社会生活中，教师们必须 以自己的实际行动保护公物，并且积极与一切破坏公物的行为进行坚决斗争。 所谓公物，通常指的是公有、公用处所之中为大众提供服务的、属于社会所有 的一切公共设施和物品。每一位具有良知的社会成员，对于任何公物都要加倍 爱惜，并且自觉地予以保护，尽量避免有意或无意之中损坏公物。 教师应当特别注意的是，任何公物都不可窃为己有，也不应当以任何形式对其 独占或者私用。在公共场所进行活动时，不要四处乱刻、乱画、乱涂、乱抹， 不要破坏公有建筑物；不要随意攀缘公有园林之内的树木，或者偷折偷采其树 枝、花卉、果实。不要对公用的桌椅、电话、电脑以及其他用具丝毫不加爱惜。
第一节 社会公德
§1.1 社会公德
通常认为：所谓社会公德，是指人们在其公共性的社会生活中所需要共同遵 守的基本行为准则。平时，它主要通过社会舆论对人类的社会生活发挥一定 的约束作用。
在人们的日常生活中，讲究社会公德与遵守礼仪之间的关系十分密切。讲究 社会公德，是讲究礼仪的重要基础；遵守礼仪，则是讲究社会公德的具体表 现。因此，对于每一位教师而言，遵守礼仪就一定要讲究社会公德，而讲究 社会公德反过来又必然会对遵守礼仪有所帮助。
§1.1.2 关心他人
在社会生活中，人与人之间应当相互关心，互助友爱。教师在公共场合内一 定要做到目中有人，并在力所能及的范围内积极而主动地关心他人。具体来 讲，教师需要同时注意以下两个方面的问题。
一方面，教师对别人要真心实意地加以关心。所谓关心别人，就是要对对方 加以重视和爱护，并且把对方的事情真正地放在自己的心上。对于需要关心 的人而言，来自别人的关心犹如雪中送炭，是其所不可缺少的。教师对别人 的关心，既要出自真心、发自诚意，又要重在实际行动。
§1.1.1 维护秩序
（三）礼让有序 教师在公共场所内进行活动时，必须注意“慎独”，即严格要求自己、检点个 人行为。对于自己所遇到的其他社会成员，不论相识与否，教师都要予以谦让、 与之和平共处。不要无事生非、寻衅滋事。更不允许欺软怕硬、刁蛮无理、打 架骂人。
（四）无碍于人 在日常生活中，教师必须时刻注意：不要因为自己的粗心大意，而对别人造成 某种程度上的妨碍。要不在公共场所大声喧哗、不尾随或围观其他人士、不 同其他人士相距过近。
§1.1.1 维护秩序
（一）遵纪守法 作为一名公民，教师在其社会生活里，必须以自己的实际行动遵守法律、遵 守纪律，成为遵纪守法的模范，而绝对不允许言行不一、口是心非，反其道 而行之。 所谓纪律，则是指一个团体或者组织为了维护其集体利益并保障其正常运作 而制定的，要求其每一名成员所必须遵守的规章、条文。不容置疑的是，在 学校里，作为一名教师，必须遵守学校纪律。在组织内，作为一名成员，教 师则必须遵守组织纪律。
在社会生活，尤其是在公共场合中，既然教师不能够不遵守礼仪，那么教师 自然也就不能够不讲究社会公德。
§1.1.1 维护秩序
维护秩序，是对教师讲究公德的首要要求。所谓秩序，在此指的主要是社会 秩序。良好的社会秩序，是避免社会生活与公共秩序混乱的基本保证和基本 规范。只有全体公民自觉维护社会秩序，一个社会才有安定与祥和可言，公 共场合里的各种活动才能得以正常进行。目前，在维护秩序方面，教师应当 努力做好下列四点。
教师礼仪规范（第三版）
金正昆 主编
本书共分为五章，分别为师德、师 表、师言、师行、师缘。
当前，中国教师的交际圈正在不断 地扩大，作为教师交际规范的教师 礼仪自然也因此迅速升温，并且备 受广大教师的重视。学习教师礼仪、 应用教师礼仪，目前已经成为国家 与社会对我国教师的一项基本要求。
在当前条件下，学习教师礼仪、应 用教师礼仪，必须首先从思想上、 理论上解决导论中所具体涉及的几 个主要问题。唯有如此，才能更准 确、更全面地对教师礼仪加以掌握。
第一章 师德
学习目的
端正对师德的认识。 身体力行地讲究师德。 模范地遵守社会公德。 认真地恪守职业道德。 重视有效沟通。 拥有阳光心态。
师德定义
所谓道德，通常指的是人的基本的行为规范，即社会上对 于做人的最主要的要求。
所谓师德，则一般是指人民教师所应具备的基本的道德品 质，或曰其所应当遵从的最重要的行为规范。简而言之， 师德即国家与社会对教师所提出的为人处世的基本要求。
另一方面，教师对别人的关心必须注意适度。在关心别人时，教师要力戒过 犹不及，不要因为自己对别人的关心而有碍于对方的私生活，或者直接干涉 对方的个人行动自由。应当强调的是，关心他人虽为善举，但亦应适可而止。 倘若对别人过分予以关心，有时对方不但不会领情，而且还会因此感到不快。来自§1.1.2 关心他人