幼儿学习英语重要性论文

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈幼儿学习英语的重要性

未来社会将是一个快节奏、高效率、大信息、激烈竞争的社会。要走向世界,没有较高的外语水平怎能行呢·进入21世纪后,外语显得更加重要了。而学习语言最好时机是在幼儿时代,英语正以越来越快的速度步入幼儿教育领地。

双语教学是一方面进行以母语(汉语)为主的基础性教育,另一方面也进行以第二语言(英语)为提高的扩展性教育的教学,从80

年代初开始,双语教学在加拿大各地进行推广,后来被许多国家借鉴,引起学术界的关注,经过研究:如果孩子从小接受良好的双语教育,那么多种语言及文化熏陶会促使他们的思维向发散型发展,社交能力、语言表达能力、思维敏捷性、理解力都明显高于接受单语教学的孩子。

幼儿园进行双语教学,不仅让幼儿从小接受不同的语言符号及声音的刺激,训练他们的思维,锻炼他们的语言能力,有助于为幼儿与他人进行更有效的沟通奠定最初的基础:而且,有助于培养幼儿对英语的兴趣,初步接触并掌握简单的英语语音和英文表达的能力。当然我们在对幼儿进行英语教育的同时,随着英语教育的低龄化,也不能忽视了作为母语的汉语在英语教学中的重要作用。在幼儿英语教学中合理使用汉语,促进其积极作用,避免其消极作用。对于一名幼儿英语老师来说,如何是自己的幼儿英语课堂可以吸引孩子们对于幼儿英语的兴趣呢·

一.直观传达教学

幼儿通过多种感觉器官去感知事物,获得直接经验和感性认识的教学方法。它生动形象,有助于幼儿直接感受和理解语言,通过视、听、说加深印象,强化记忆,激发学生参与教学的兴趣。使用传统的卡片图片英语教学模式对于幼儿来说,也许很枯燥无味,但是我们可以提供一定的条件或创设一定的环境,让幼儿通过自身的活动或动作,去体验某种事物或行为,激发起相应的情感体验和认识经验,一味坐在教室进行课堂活动,不如带着孩子亲近自然。在校园的某一区域,感受自然,寻找新发现,也是一种认知教学内容的方法。

二.tpr教学模式的灵活运用活跃课堂气氛

在英语教学中,我发现让孩子听歌谣、说韵文,在说说唱唱中学英文,是一种非常有趣和有效的学习方法。所以我们可以通过结合童谣、音乐、舞蹈等资源,让幼儿全身细胞活动起来,在动静结合的氛围中加强无形的认知。

首先,用有节奏的音乐来教学,能增加语言的多样化和新鲜感,给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。悦耳的音乐、生动的情景,具有强烈的感染力,符合幼儿思维水平。实践证明,极富特色的韵诗、歌谣及儿歌,旋律好听、简单易学,既吸引儿童的注意,又适宜儿童的喜好。

其次,运用肢体动作可以帮助孩子记忆和理解,对语言学习有事半功倍的效果。歌曲、童谣大都可以配合手指及肢体动作,不但能增加趣味性,也符合孩子爱动及爱玩的心理。

第三,特别是幼儿园新生,他们第一次接触英语时,新鲜感和想学英语的欲望较强,能很快的学会唱一些英语儿歌。所以,学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础。小朋友们由歌谣的引导进入英文世界,只要常练习,能琅琅上口,就会有自信及成就感,对学英文更加起劲。小朋友们可以通过对音乐的感知来获得对这首英语歌谣的情感认识。

第四,我们还可以让幼儿在进餐、看图书、玩玩具时听歌谣,这种潜移默化的效果会更好。歌谣韵文的教学是在欢快的环境下进行的,因而孩子们学习的兴趣很浓,效果也特别好。

三.多种游戏和竞赛相结合,贯穿课堂中间

幼儿的特点是好动、好胜,这恰恰是英语学习的有利条件。如何使枯燥的单词、词组教学变得生动有趣呢·教学实践告诉我们,将游戏这种幼儿喜闻乐见的活动引入课堂,能够调动幼儿的积极性,让他们主动参与到学习活动中来。游戏是幼儿喜欢的一种活动方式。幼儿在每一次妙趣横生的英语教学游戏中,自然而然地会保持积极的状态,课堂上既有紧张的思考、激烈的竞争,又有开心的欢笑、愉悦的享受。这样的活动,学生不但不感到乏味,而且能主动地参与,极大地巩固了所学的知识。

1.一物多玩。我们需要培养的是发散性思维活跃的孩子,前提是自己最好也是一个思想活络的老师。在设计教具的时候,我们不妨长远考虑一些问题,不求教具的数量,求质量与使用率如何呢·英文字母是孩子参加双语班必须要学的内容。有的教学材料会给幼儿

提供人手一套字母卡。拿着这些卡片,我们的老师会如何利用这个资源呢·除了拿着字卡认读,或给字母排队,还有别的更有趣的游戏吗·我有个游戏分享出来给大家:幼儿事先将字母卡依次背面朝上放桌面,老师选一个字母写下,不让大家看到。幼儿根据座位依次翻开一张牌并念出来,如果与老师写下的不同,那么游戏继续,如果和老师写下的一样。那么,这个幼儿踩中了地雷,游戏终止。所有人重新翻上牌面,从终止者后面一位幼儿重新开始下一轮“踩地雷”游戏。

2.举一反三。英语教学中,我们常常会在教授五官单词的时候玩“贴五官”的游戏,你的这个游戏怎么做的呢·让孩子蒙上眼睛贴五官吗·既然可以用纸头来贴,那么是否可以考虑节约用纸,废物再利用·原本用纸做的人脸和五官换成废旧布料,原本用的双面胶或胶水总是一次性使用,那么采用雌雄片如何·

3.节日游戏。中西方节日有很多,我们可以抓住这些节日进行相关的游戏活动,让幼儿在游戏中体验节日的快乐,还能了解相关节日的特色。例如复活节,除了可以涂彩蛋,找彩蛋,也可以拿玩具彩蛋去玩保龄球游戏。

相关文档
最新文档