句子成分划分优秀课件
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句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
划分句子成分(精讲课件)
熟
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名词作谓语 例如：今天星期一。明天护士节。 数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。
消散 黄 今年十六岁 是 星期日 他都看
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。
２.谓语
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
(母亲那种勤劳俭朴的)习惯，(母亲那种宽厚仁慈的)态度，[至今][还][在我心中]留有(深刻)印象。
单击此处添加小标题
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这是(一份)(在北京2008年奥运会主题口号开始征集时，对全球66个国家、968名外国创意专家的)调查问卷。
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(市教育局新建的)(一座)(位于北郊的)(规模空前的)(职业)学校，[最近][开始]招生了。
添加标题
市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的职业学校，最近开始招生了。
添加标题
现代化建设事业要求我们的学校培养出一大批热爱祖国的掌握现代科学知识的朝气蓬勃的年轻建设者。 校长昨天在办公室就这个问题郑重地跟他谈了话。 落后就要挨打，这是每一位经历过旧社会的 中国人用血泪凝成的经验之谈。 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤 的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
《划分句子成分》ppt课件
宾语由名词、代词、数词、名词短语 等组成。
宾语与谓语之间存在逻辑关系，宾语 是动作的接受者或状态的表现对象。
状语
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语可以表示时间、地点、方式、条件等，使句子更加 具体生动。
状语由副词、介词短语、从句等组成。
状语与谓语之间存在逻辑关系，状语描述动作发生的时 间、地点、方式等。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个 句子的词语，通常紧跟在定语之后，表示动 作发生的时间、地点、方式等。补语则是用 来补充说明动作的结果、程度、状态等的词 语，通常紧跟在状语之后。例如，“小明在 图书馆认真地读了一本好书”中，“在图书
馆”是状语，“认真地”是补语。
THANK YOU
感谢各位观看
是”表达了转折关系。
06
练习与巩固
练习题一
总结词
主语和谓语的划分
VS
详细描述
主语是句子的主要成分，通常位于句子的 开始位置，表示动作的执行者或状态的表 现者。谓语则是句子中的动词或动词短语 ，表示主语执行的动作或表现的状态。例 如，“小明读书”中，“小明”是主语， “读书”是谓语。
练习题二
总结词
宾语和定语的划分
详细描述
宾语是句子中的受事者或受益者，通常紧跟 在谓语之后，表示动作的承受者或状态的表 现对象。定语则是用来修饰名词或代词的词 语，通常紧跟在宾语之后，表示名词或代词 的属性或特征。例如，“小明读了一本好书 ”中，“一本好书”是宾语，“好”是定语 。
练习题三
总结词
状语和补语的划分
详细描述
按照逻辑关系，调整语序，形成完整的句子
• 在确定了主谓宾和定状补之后，需要根据逻辑关系对它们进行 合理的排序，形成完整的句子。在排序时，需要考虑中文的语 法规则和习惯，确保句子通顺流畅，符合逻辑关系。
《句子成分划分》课件
功能
非谓语动词可以用来描述动作的状态、时间、方式等，使句子的表 达更加生动和具体。
例子
例如，“正在吃饭”中的“正在吃”就是一个非谓语动词，它描述 了动作正在进行的状态，强调了动作的持续性。
独立成分和非谓语动词的比较
相似之处
独立成分和非谓语动词都是句子中的附加成分，它们都可以用来表达语气、态度、时间、方式等附加信息，使句 子更加丰富和具体。
主谓一致的原则
要点一
总结词
主谓一致是指主语和谓语在语法和语义上要相互匹配，保 持一致性。
要点二
详细描述
主谓一致是英语语法中的一个重要原则，要求主语和谓语 在时态、语态、人称等方面保持一致。具体来说，要根据 主语的时态、语态和人称形式来选择相应的谓语形式，以 确保句子的语法正确性和语义清晰性。例如，“I eat an apple every day”中，“I”是主语，“eat”是谓语，时 态和人称与主语一致，表达了正确的语法关系和语义内容 。
03
宾语和表语
宾语的定义和功能
定义
宾语是句子中的受事成分，表示 动作行为直接的承受者。
功能
宾语通常出现在动词或介词之后 ，用以明确动作行为的目标或对 象。
表语的定义和功能
定义
表语是句子中的表述成分，通常出现 在系动词之后，用以表述主语的属性 或状态。
功能
表语用于描述主语的性质、特征或状 态，使句子更加完整和通顺。
意义原则
根据词语的意义和作用进 行划分，确保每个部分都 有明确的语义。
结构原则
根据句子的结构进行划分 ，确保每个部分在句子中 都有相应的位置和作用。
层级原则
按照从大到小的顺序进行 划分，先划分大类，再逐 步细化。
02
非谓语动词可以用来描述动作的状态、时间、方式等，使句子的表 达更加生动和具体。
例子
例如，“正在吃饭”中的“正在吃”就是一个非谓语动词，它描述 了动作正在进行的状态，强调了动作的持续性。
独立成分和非谓语动词的比较
相似之处
独立成分和非谓语动词都是句子中的附加成分，它们都可以用来表达语气、态度、时间、方式等附加信息，使句 子更加丰富和具体。
主谓一致的原则
要点一
总结词
主谓一致是指主语和谓语在语法和语义上要相互匹配，保 持一致性。
要点二
详细描述
主谓一致是英语语法中的一个重要原则，要求主语和谓语 在时态、语态、人称等方面保持一致。具体来说，要根据 主语的时态、语态和人称形式来选择相应的谓语形式，以 确保句子的语法正确性和语义清晰性。例如，“I eat an apple every day”中，“I”是主语，“eat”是谓语，时 态和人称与主语一致，表达了正确的语法关系和语义内容 。
03
宾语和表语
宾语的定义和功能
定义
宾语是句子中的受事成分，表示 动作行为直接的承受者。
功能
宾语通常出现在动词或介词之后 ，用以明确动作行为的目标或对 象。
表语的定义和功能
定义
表语是句子中的表述成分，通常出现 在系动词之后，用以表述主语的属性 或状态。
功能
表语用于描述主语的性质、特征或状 态，使句子更加完整和通顺。
意义原则
根据词语的意义和作用进 行划分，确保每个部分都 有明确的语义。
结构原则
根据句子的结构进行划分 ，确保每个部分在句子中 都有相应的位置和作用。
层级原则
按照从大到小的顺序进行 划分，先划分大类，再逐 步细化。
02
语文划分句子成分ppt课件
确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
单句划分句子成分共13张PPT
❖ 例如：(1)广大人民干得〈他生〈于1918年〉。
划分句子成分练习
❖ 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建 筑工匠。
❖ 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 ❖ 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ❖ 4、鲁班从中得到启发。 ❖ 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
❖ 5、（蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家 里)补语.
❖ 划分句子的口诀： ❖ （1）句子成分要划对， ❖ （2）纵观全局找主谓。 ❖ （3）主前定状谓后补， ❖ （4）谓前只有状地位。 ❖ （5）“的”定“地”状“得”后补， ❖ （6）宾语只受谓支配。
❖ １、 主语 ❖ 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。 ❖ 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是
亿万人民群众的切身事业。经常作主语的有： 名词、代词、名词性短语或句子
❖ ２、 谓语
❖ 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或 “怎么样”。 经常作谓语的有：动词、形容 词
❖ ４、 定语
❖ 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词， 表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 经常作定语的有：形容词、名词、代词、数 量短语等
❖ 例①（中国）的历史有（自己）的特点。
❖ ５、 状语
❖ 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。经常作状语的有：形容词、 介宾短语、副词、时间名词等
❖ 1、（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时 期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
❖ 2、（那个时候的）（社会）定语（生产力）主 语（还）（十分）状语（落后）谓语。
❖ 3、（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一 项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
划分句子成分练习
❖ 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建 筑工匠。
❖ 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 ❖ 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 ❖ 4、鲁班从中得到启发。 ❖ 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
❖ 5、（蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家 里)补语.
❖ 划分句子的口诀： ❖ （1）句子成分要划对， ❖ （2）纵观全局找主谓。 ❖ （3）主前定状谓后补， ❖ （4）谓前只有状地位。 ❖ （5）“的”定“地”状“得”后补， ❖ （6）宾语只受谓支配。
❖ １、 主语 ❖ 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”。 ❖ 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是
亿万人民群众的切身事业。经常作主语的有： 名词、代词、名词性短语或句子
❖ ２、 谓语
❖ 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或 “怎么样”。 经常作谓语的有：动词、形容 词
❖ ４、 定语
❖ 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词， 表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 经常作定语的有：形容词、名词、代词、数 量短语等
❖ 例①（中国）的历史有（自己）的特点。
❖ ５、 状语
❖ 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。经常作状语的有：形容词、 介宾短语、副词、时间名词等
❖ 1、（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时 期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
❖ 2、（那个时候的）（社会）定语（生产力）主 语（还）（十分）状语（落后）谓语。
❖ 3、（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一 项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
语文-句子成分划分名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
THE END
Page 19
任) 务。
~~~~~~
2、(
薄薄旳)轻雾浮起
—— ——
<在池塘里
。>
3、我—家—
[忽而
]遭了
——
一( 场很大旳
变) 故。
~~~~~
4、我— 已[ 经 ]—读—过—<两遍 了>。
5、天——气[比屋子]里—冷得< 多>了。
6、
(绿色开花旳
)植—物—有—庞( 大旳
根) 系。
~~~~~特殊旳句子Fra bibliotek份1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
句子成份
Page 1
句子成份及其种类
句子成份有如下六种：
主干成份： 主语 谓语 宾语
修饰成份： 定语 状语 补语
Page 3
当代汉语成份分析
口诀： 主谓宾，定状补。 谓前为状谓后补。 定语修饰主和宾。 主语、宾语大多是由名词、代词 充当 谓语大多是由形容词、动词充当 状语是由副词、介词构造充当
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句子成份分析实例
句例： 1、今日星期六。
——— ————
2、今日是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈某些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人旳）梦。
——————
———
Page 16
练习：
1、车——间
已[ 经
]完毕了
————
整( 年旳
Page 11
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成份主谓宾 修饰成份定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “旳”定“地”状“得”后补
Page 12
句子成分划分-课件
口诀： 主谓宾、定状补
————
定语 主语 状语 谓语
(
) ———— [ ] ——
补语 定语 宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
（一）名词： 名词表示人或事物、时地、方位的名称。 表示人的： 母亲 学生 周杰伦 表示事物的：飞机 月亮 理想 品德（抽象名词） 表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 表示处所的：中国 梧州 太阳广场 表示方位的： 上 前方 下面 左边
一片树林
句子
•短语带上语气语调就 是句子
（看！）一片树林！
• 这些都是句子（都带有语气语调）
• 禁止烟火！
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴 凉。
• 多好的一片树林啊！
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林，给旅行的人 们带来了阴凉。
（）
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的 轨迹 ，是这条线段 的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干 二净。
• 1（. 和已知线段两个端点距离相等的点
）
• 的轨迹 ，是 这条线段 的垂直平分线。
（
） ~~~~~~~~
• 视察（ 地形 ） • 追求（ 梦想 ）
思考（ 问题 ） 提高（ 应用技能）
动词后面的支配对象（名词或代词）
就是宾语
1.主语：谓语陈述的对象，指出谓语说 的是“谁”，或者“什么”。 经常 用的词:
•名 词 •代 词
社会主义 好 他 天天锻炼身体
————
定语 主语 状语 谓语
(
) ———— [ ] ——
补语 定语 宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
（一）名词： 名词表示人或事物、时地、方位的名称。 表示人的： 母亲 学生 周杰伦 表示事物的：飞机 月亮 理想 品德（抽象名词） 表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 表示处所的：中国 梧州 太阳广场 表示方位的： 上 前方 下面 左边
一片树林
句子
•短语带上语气语调就 是句子
（看！）一片树林！
• 这些都是句子（都带有语气语调）
• 禁止烟火！
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴 凉。
• 多好的一片树林啊！
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林，给旅行的人 们带来了阴凉。
（）
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的 轨迹 ，是这条线段 的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干 二净。
• 1（. 和已知线段两个端点距离相等的点
）
• 的轨迹 ，是 这条线段 的垂直平分线。
（
） ~~~~~~~~
• 视察（ 地形 ） • 追求（ 梦想 ）
思考（ 问题 ） 提高（ 应用技能）
动词后面的支配对象（名词或代词）
就是宾语
1.主语：谓语陈述的对象，指出谓语说 的是“谁”，或者“什么”。 经常 用的词:
•名 词 •代 词
社会主义 好 他 天天锻炼身体
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
句子成分分析实用课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
▪ 例：他〔已经〕走了。 咱们〔北京〕见。 歌声〔把王老师〕带入深沉回想。 蝴蝶〔很〕漂亮。
句子成份分析实用课件
第8页
补语
▪ 补语：普通放在谓语中心语之后，对谓语 中心语起补充说明作用。
▪ 例：他坐〈在桌子旁〉。 他写字不是比原来好〈一点〉，而是好得 〈多〉。 颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似〉。 他生〈于1918年〉。
几个特殊单句
比如： ⑶ 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 处处‖是欢乐从群。（表示存在）
第三，存现句宾语往往是动作发出者。所以
有存现句能够转换为普通主谓句。 比如： ⑸ 门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
句子成份分析实用课件
第19页
句子成份标识符号
几个特殊单句
▪ 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构 和表示上有些特殊句式有：把字句、被字句、连 动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句一个。句中谓语普通都是及物动 词，而且不能是单个动词，应该是短语或动词重 合形式。
比如：
⑴ 我们把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
句子成份分析实用课件
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“==== ” “—— ” “～～” “( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成份
划在宾语下面
用在定语前后
用在状语前后
附加 成份
用在补语前后
句子成份分析实用课件
返回
第20页
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
（白求恩同志）（毫不利已专门利人）精神‖ 鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）
句子成份分析实用课件
第8页
补语
▪ 补语：普通放在谓语中心语之后，对谓语 中心语起补充说明作用。
▪ 例：他坐〈在桌子旁〉。 他写字不是比原来好〈一点〉，而是好得 〈多〉。 颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似〉。 他生〈于1918年〉。
几个特殊单句
比如： ⑶ 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 处处‖是欢乐从群。（表示存在）
第三，存现句宾语往往是动作发出者。所以
有存现句能够转换为普通主谓句。 比如： ⑸ 门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
句子成份分析实用课件
第19页
句子成份标识符号
几个特殊单句
▪ 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构 和表示上有些特殊句式有：把字句、被字句、连 动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句一个。句中谓语普通都是及物动 词，而且不能是单个动词，应该是短语或动词重 合形式。
比如：
⑴ 我们把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
句子成份分析实用课件
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“==== ” “—— ” “～～” “( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要 成份
划在宾语下面
用在定语前后
用在状语前后
附加 成份
用在补语前后
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第20页
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
（白求恩同志）（毫不利已专门利人）精神‖ 鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）
《语文句子成分》PPT课件
《语文句子成分》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
CONTENTS
• 句子成分的种类 • 句子成分的作用 • 句子成分的辨析 • 句子成分的练习与解析
01
句子成分的种类
主语
主语是句子的主要成分，通常位于句首， 表示句子所描述的对象。
主语主要由名词、代词、数词等词类充当 ，也可以由短语或句子充当。
总结词：状语用于描述动词、形 容词、副词等的状态或方式。
状语的位置相对灵活，可以在句 子的不同位置出现。
谢谢您的聆听
THANKS
表明句子所陈述的对象是主动者 还是被动者，即确定句子的语态
。
表明句子所陈述的对象是肯定的 还是否定的，即确定句子的语气
。
谓语的作用
表明句子所陈述的对象具有何种性质 或状态，即说明主语“是什么”或“ 怎么样”。
表明句子中的谓语表示肯定还是否定 ，即确定句子的语气。
表明句子中的谓语与主语之间存在何 种关系，如时间、地点、方式、原因 等。
详细描述
补语可以由形容词、副词 、介词短语等担任，如“ 高兴地”、“很快”、“ 在桌子上”等。
补语的位置相对灵活，可 以在句子的不同位置出现 。
补语用于补充说明主语或 宾语的状态、方式、时间 等具体信息。
定语的练习与解析
详细描述
定语用于修饰名词，限定名词的 范围或特征，使句子表达更具体 明确。
总结词：定语用于修饰名词，限 定名词的范围或特征。
宾语的作用
表明句子中的动作行为所涉及的对象是谁或什么，即确定句子的宾语。 表明句子中的动作行为所涉及的对象是主动者还是被动者，即确定句子的语态。
表明句子中的动作行为所涉及的对象是肯定的还是否定的，即确定句子的语气。
汇报人：可编辑
2023-12-24
CONTENTS
• 句子成分的种类 • 句子成分的作用 • 句子成分的辨析 • 句子成分的练习与解析
01
句子成分的种类
主语
主语是句子的主要成分，通常位于句首， 表示句子所描述的对象。
主语主要由名词、代词、数词等词类充当 ，也可以由短语或句子充当。
总结词：状语用于描述动词、形 容词、副词等的状态或方式。
状语的位置相对灵活，可以在句 子的不同位置出现。
谢谢您的聆听
THANKS
表明句子所陈述的对象是主动者 还是被动者，即确定句子的语态
。
表明句子所陈述的对象是肯定的 还是否定的，即确定句子的语气
。
谓语的作用
表明句子所陈述的对象具有何种性质 或状态，即说明主语“是什么”或“ 怎么样”。
表明句子中的谓语表示肯定还是否定 ，即确定句子的语气。
表明句子中的谓语与主语之间存在何 种关系，如时间、地点、方式、原因 等。
详细描述
补语可以由形容词、副词 、介词短语等担任，如“ 高兴地”、“很快”、“ 在桌子上”等。
补语的位置相对灵活，可 以在句子的不同位置出现 。
补语用于补充说明主语或 宾语的状态、方式、时间 等具体信息。
定语的练习与解析
详细描述
定语用于修饰名词，限定名词的 范围或特征，使句子表达更具体 明确。
总结词：定语用于修饰名词，限 定名词的范围或特征。
宾语的作用
表明句子中的动作行为所涉及的对象是谁或什么，即确定句子的宾语。 表明句子中的动作行为所涉及的对象是主动者还是被动者，即确定句子的语态。
表明句子中的动作行为所涉及的对象是肯定的还是否定的，即确定句子的语气。
句子成分划分-PPT
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句： 大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句： 老师[亲切地][把书] 放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被 字 句： 她[已]被[北京大学]录取了。
——
————
• 划分句子成分
• 1、四月五日清明节。 • 2、他复习英语语法。 • 3、太阳从东边升起来了。 • 4、春天的脚步近了。 • 5、同学们认真写了六遍生字。 • 6、小草也青得逼你的眼。 • 7、我诚心地拉他一把。
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在中心语的前边，但 表时间、处所、目的介词短语作状 语时，可以放在主语的前边.
16、 [在杭州]我们游览了西湖胜 景。
补语 补语放在动词或形容词（谓语）后 面，用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。
• 同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 • 他回到了〈家里〉。
•
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“ 面
怎样划分句子成分教学课件
祖父‖ 正在找五十年前的照片。
祖父‖ 正在找五十年前的照片。
··
·
祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。
··
·
·﹋﹋·
句子成分的划分
定语 中心语 谓语动词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定语 中心语
══ （全体）同学［都］做〈完了〉（语法）作业。 ﹋﹋﹋
··
·
··
主语 · 状语
补语 谓语 宾语·
句子成分的划分
坚~~硬~（的~暖~灿~国烂~的~的~））~雨~雪~，花~~［。向向来没有］变过（~冰~冷~~的~
主语
◆主语是句子中被陈述的对象，即谓语陈述的 对象，说明谁、什么。
例：
①他的态度 很明确。 ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ④教室 干净得很。 ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ⑦一米 等于三尺。
谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语是什 么或怎么样。 例： ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。 ⑤主语是谓语陈述的对象。
7. 中心语 ·
第一步：
理清主语部分与谓语部分
第二步：
找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词
第三步：
分析有沒有宾语找出定语、状语、补语等“枝叶”成分
我家的猫最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
·
·
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
·
· ﹋·﹋·﹋·﹋
祖父正在找五十年前的照片。
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
句子成分划分课件
状语的定义和作用
状语：用来修饰动词、形容词、 副词或整个句子的成分
状语位置：通常位于句首、句尾 或句中
添加标题
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添加标题
添加标题
作用：表示时间、地点、方式、 原因、结果、目的、条件等
状语类型：时间状语、地点状语、 方式状语、原因状语、结果状语、 目的状语、条件状语等
定状语之间的关系
定语和状语都是 句子的修饰成分， 但定语修饰名词， 状语修饰动词或
等词性出现。
05
独立成分和插入语 的划分
独立成分的定义和作用
定义：独立成分是指在句子中不 依赖于其他成分，可以独立存在 的成分。
例子：在句子“我吃饭”中， “我”和“饭”是独立成分， “吃”是动词，表示动作。
添加标题
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添加标题
添加标题
作用：独立成分可以表达句子的 主要意思，是句子的核心部分。
谓语的定义和作用
定义：谓语是句子中表示动作、状态或存在的部分，通常由动词或动词短语构成。 作用：谓语是句子的核心，它表示句子的主要意思，是句子的灵魂。 构成：谓语可以由动词、动词短语、形容词、名词短语、介词短语等构成。 功能：谓语可以表示动作、状态或存在，可以表示时间、地点、方式等。
主谓之间的关系
注意：独立成分可以是名词、代 词、形容词、副词等，也可以是 短语或从句。
插入语的定义和作用
定义：插入语是指在句子中插入的，对句子起补充说明作用的成分。 作用：插入语可以丰富句子的内容，使句子更加生动、具体。 插入语的类型：时间状语、地点状语、原因状语、结果状语等。 插入语的位置：插入语可以位于句子的任何位置，但通常位于句首或句尾。
宾语：表示动作的承受者 或接受者，通常位于谓语 之后
划分句子成分课件
5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角 上了. 一杯冒着热气的茶‖放〈在我左手的桌角 上了〉. 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我. 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神‖ 鼓舞了我. 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事.
闰土的心里‖有无穷无尽的希奇的事.
６、补语 补语是动词或形容词后面的补充
成分,一般用来补充说明动作、行为的 情况、结果、程度、趋向、时间、处
所、数量、性状等.符号< >
例如：
⑴广大人民干得〈热火朝天〉. ⑵
他写的字比原来好得〈多〉. ⑶他
生〈于１９１８年〉.
⑷他坐
〈在桌子旁〉.
⑸颜色
是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉.
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早.
、相信、以为、认为、发现、觉得、感到、联想、深信、同意、听见、听说、象、如、看、 说、爱、恨、怕等等
４、定语 定语是句子中名词中心语前面的
修饰成分,说明人或事物性质、状态,或 限定事物的领属、质料、数量等.符号
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷,象一垄垄全黄的珍 珠. ⑵三杯美洒敬亲人. ⑶雪野中有血红的宝珠山茶,白 中隐青的单瓣梅花. ⑷中国的历史有自己的特点.
例如： ⑴中国人民志气高. ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业.
主语一般由词充当,有时也可以由短语充当,其中要注意的是 主谓短语.主谓短语,如果表示一种事物或一个事件,可以充当 主语.
1.名词作主语： 论文耗费了他大量的心血. 阳光照射在雪白的大地上,反射出刺眼的光芒. 现在是北京时间六点整.时间名词作主语 当中矗立着一尊塑像.方位名词作主语
2.代词作主语： 她‖觉得大地的胸怀无比宽阔,能容纳人世间的所
句子成分专题PPT课件(2024)
补语类型
补语可分为结果补语、程度补语、趋向补语、可能补语、状态补语和数量补语 等。
2024/1/30
13
宾补关系解析
宾语与补语的关系
宾语和补语都是与述语相关的成 分，宾语是述语动作的对象，而 补语则是对述语动作或状态的补
充说明。
2024/1/30
宾补搭配
宾语和补语在句子中需要搭配使用 ，不同类型的宾语和补语有不同的 搭配方式，需要根据具体情况进行 选择和运用。
省略谓语
在某些情况下，谓语的一部分 或全部可能被省略，通常出现 在并列句或某些固定表达中。
省略宾语
宾语在某些句子结构中也可能 被省略，特别是在上下文明确
的情况下。
省略其他成分
除了主谓宾外，其他句子成分 如定语、状语等也可能被省略
。
2024/1/30
20
倒装现象分析
2024/1/30
完全倒装
谓语的全部或大部分位于主语之前，构成完全倒装。这种 情况通常出现在疑问句、感叹句、某些固定句型或强调结 构中。
定语从句
在复合句中起定语作用的从句 ，修饰主句中的名词或代词。
状语从句
在复合句中起状语作用的从句 ，修饰主句中的动词、形容词
、副词或整个句子。
25
特殊句型中句子成分识别
倒装句
谓语出现在主语之前的句子，通常用于强调 或表达特定的语气。
省略句
在不影响句子意思的情况下，省略句子中的 某些成分，使句子更加简洁。
功能差异
省略使句子更简洁，而倒装则能改变句子的语气和修辞效果。
使用场景
省略在对话、祈使句等场景中较为常见，而倒装则多用于疑问句 、感叹句等特定句型中。
22
06 复杂句型中句子 成分识别
英语句子成分详细讲解课件(共34张)
on the left. • ⑨ You will find it useful after you leave school. • ⑩ They didn't know who "Father Christmas" really is.
• (四) 挑出下列句中的表语
• ① The old man was feeling very tired. • ② Why is he worried about Jim? • ③ The leaves have turned yellow. • ④ Soon They all became interested in the
花了很长时间他才熟悉通往鸟巢形的体育馆的路。
It took him quite a little time to get familiar with the routes l_e_a_d_in_g_ to the nest-shaped stadium.
定语
• He is a clever boy. (形容词) • They are building a stone bridge. (名词) • There are 54 students in our class. (数词) • Do you known Betty’s sister? (名词的所有格) • He bought some sleeping pills. (动名词) • There is a sleeping baby in bed. (现在分词) • His spoken language is good. (过去分词) • I met a friend on my way home. (副词)
那个男孩从树上掉下来了，头撞到地上了．
• (四) 挑出下列句中的表语
• ① The old man was feeling very tired. • ② Why is he worried about Jim? • ③ The leaves have turned yellow. • ④ Soon They all became interested in the
花了很长时间他才熟悉通往鸟巢形的体育馆的路。
It took him quite a little time to get familiar with the routes l_e_a_d_in_g_ to the nest-shaped stadium.
定语
• He is a clever boy. (形容词) • They are building a stone bridge. (名词) • There are 54 students in our class. (数词) • Do you known Betty’s sister? (名词的所有格) • He bought some sleeping pills. (动名词) • There is a sleeping baby in bed. (现在分词) • His spoken language is good. (过去分词) • I met a friend on my way home. (副词)
那个男孩从树上掉下来了，头撞到地上了．
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件
从北京来 往北边走 比我 沿着河岸 在深山中
是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等等。如：
（7）的 字短语
是由名词、代词、动词或 形容词等加“的”组成的 短语。的字短语可以用来 代替名词，相当于一个名 词的功能。如：
1
集体的 大家的
小红的 别人的
吃的 红的
用的 大的
的主干就是：
班主任表扬同学。
3
“(碧蓝的) 天空中‖挂着(一轮金黄的)圆月。”这个句子的主干是：天空中挂着圆月 。
4
“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社会。”的主干是：社会是社会。
练习 找出下 列句子的主干
添加标题
无数颗星星在茫无 际涯的宇宙中飞快 地运动着。
添加标题
林红美丽的大眼睛 在阴暗的囚房中闪 着熠熠的光。
202X
现代汉语语法 知识
短语类型及句子成分划分
短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。
• （1）主谓短语
• 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的短语，其中 表示被陈述的对象的是主体，用来陈述的是谓语。主语一般由名 词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。如：
按句子的内部构造分类
主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。
如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
○ 忽然电话铃响了。
今天星期一。
非主谓句：由主谓句以外的其他短语或单个的词构成。如
：
飞机！195ห้องสมุดไป่ตู้年夏天。（名词
非主谓句）
站住！有人敲门。
（动词非主谓句）
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（ 十分 ）漂亮 （ 实在 ）痛快
动词或形容词前面的修饰限制成分就
是状语
给下列动词或形容词后面加上合适的补充成分 注意不得添名词性短语
• 看了（ 三遍 ） • 清澈（ 见底 ）
思考（ 了半天 ） 高兴（ 得跳起来 ）
动词或形容词后面的补充成分就是
补语
给下列动词后面加上动作支配对象（名词性短 语）
复句 单句
那儿有一片树林，给旅行的 人们带来了阴凉。
那儿有一片树林。
短语 词 语素
一片树林 树林 树
句子成分
• 一轮红日冉冉升起来了。
主语
谓语
主语一般由名词、代词充
谓语一般由动词、形容词充当
当
大地的每个角落都充满了光明。
主语
谓语
宾语
宾语一般由名词、代词充当
句子成分
• 一轮红日冉冉升起来了。
定语 主语 状语 谓语 补语
（）
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的 轨迹 ，是这条线段 的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜离相等的点
）
• 的轨迹 ，是 这条线段 的垂直平分线。
（
） ~~~~~~~~
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干二净
（ ） [（ ） ~~~ ] <
>
1.星期六学校也要补课
[ ] [ ] ~~
2.他吃饭像狗一样
~~ [
]
学点现代汉语法 知识，理解文言文词 类活用与特殊句式。
词的分类
实词
名词 动词 形容词 代词 数词 量词
虚词
副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词
句子结构成分
口诀： 主谓宾、定状补
————
定语 主语 状语 谓语
(
) ———— [ ] ——
补语 定语 宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
（一）名词： 名词表示人或事物、时地、方位的名称。 表示人的： 母亲 学生 周杰伦 表示事物的：飞机 月亮 理想 品德（抽象名词） 表示时间的： 秋天 明年 早晨 星期天 现在 表示处所的：中国 梧州 太阳广场 表示方位的： 上 前方 下面 左边
句子成分划分优秀课件
语法知识
语素
• 语言的最基本的意义单位叫语素
树 红 蜻蜓
蜻蜓
踌躇
红蜻蜓
克服 各有几个语素？
思考 马克思
玻璃杯
词
•句子中最小的独立的语 言单位叫词
树林
下列哪些是词，哪些不是词？
树林
树
林
波澜
澜
联
下列哪些可以独立成词？哪些不可以？
雨 山 格 特 境高 灰水化鸟
词组
•词与词的组合叫词组 （也叫短语）
• 名词、代词 祖国的儿女 他的书
5.状语：修饰、限制动词、形容词的一种成分。
• 副 词 刚来 很好 • 代 词 那个高 这么说
6. 补语:用在动词或者形容词后边，作补充说明的成 分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作 延续的时间或者性状的程序
• 形容词 这本书写得好
• 数量词 文章看了几遍了
• 视察（ 地形 ） • 追求（ 梦想 ）
思考（ 问题 ） 提高（ 应用技能）
动词后面的支配对象（名词或代词）
就是宾语
1.主语：谓语陈述的对象，指出谓语说 的是“谁”，或者“什么”。 经常 用的词:
•名 词 •代 词
社会主义 好 他 天天锻炼身体
2.谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样” 或者“是什么”。经常用的词：
• 动词 他 走 了/敌人全被 消灭 了 • 形容词 身体健康 /叶子红了
3.宾语:动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等， 回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词：
• 名 词 我写字，你读书
• 代 词 大家喜欢他
4.定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。
• 形容词
红色的花
• 数量词 三个人 两本书
划分下列句子中的成分
主语
谓语 — 宾语 ～～～
定语（ ）状语﹝ ﹞补语〈 〉
例句：
• 1（.全世界 的）科学家们 都 在[ 努力] [ ] [ ]
探索 地震灾害 的规律。
（
）
~~~~
2.父亲[从老屋里] 拿出（四颗）大鞭炮。 ~~~~~
• 3.杭州西湖 ，是（一处 ）(以秀丽清雅
的湖光山色与璀璨丰蕴的文物古迹和文
能、会、愿意、敢、应该、要 （6）趋向动词： 来、去、上、下、进、出、回、开、
过、上来、下去、起来 （7）使令动词： 使、命令、请、让 （8）比拟动词： 好象、仿佛、似、像、如同
动词的语法特征
（1）动词能作谓语，多数能带宾语。 （2）可以受否定副词“不”的修饰，一般能进入“× 不×”的格式，如：听不听、吃不吃。除心理活动动词 以外的其他动词大都不能受程度副词“很”的修饰。
（3）多数动词可以带“着、了、过”表示动态。
（4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微，表示 可持续的动作动词。单音动词重叠是AA式,双音动词
重叠是ABAB式。
大地的每个角落都充满了光明。
定语 定语 主语状语 谓语 宾语
给下列名词前面加上合适的修饰限制成分
• （长满莲花的）池塘 • （ 一位 ）名人
（ 快乐的 ）星期天 （ 一弯 ）新 月
名词前面的修饰限制成分就是定语
给下列动词或形容词前面加上合适的修饰限制 成分
• （稳步地）提高 • （真的有蛮）搞笑
一片树林
句子
•短语带上语气语调就 是句子
（看！）一片树林！
• 这些都是句子（都带有语气语调）
• 禁止烟火！
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴 凉。
• 多好的一片树林啊！
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林，给旅行的人 们带来了阴凉。
名词的语法特征
（1）经常作主语和宾语，例如：牛吃草； 多数能作定语，例如：这是语文书。 不能作补语。
【在说明时间，籍贯的句子里可做谓语： 如：今天星期三。 她北京人。】
（2）一般可以受数量词的修饰，如：两架飞机 一般不能受副词修饰，如：飞机—不飞机
（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 除【星星，爸爸、妈妈 、姐姐等称呼 】
（二）动词
动词表示动作、行为、心理活动和存在、变化、消失等
（1）动作行为动词： 走、听、批评、讨论、游泳、学习
（2）心理活动动词： 爱、恨、羡慕、希望、讨厌
（3）表示存在、变化、消失：
开始、 有、没有、 发生、演变、生长、死亡、消失 （4）判断动词： 是 （5）能愿动词：表示行为的可能性、必要性、意愿性。