石膏头像写生

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石膏像写生技巧

石膏像写生技巧

石膏像写生技巧素描除了了解形体结构外,写生素描主要是如何运用明暗调子正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。

物质世界的外部形态是千变万化,然而归纳起来,则可概括为几种最为基本的几何形态:立方体、圆柱体、圆锥体、球体等;石膏几何体以其固有色的单纯和形体关系的单纯,为我们提供了初识造型的最好课题。

下面以亚历山大的石膏像为例,介绍一下石膏写生的技巧。

亚历山大切面像的结构学习过素描石膏像的人们,对亚历山大切面像应高比较熟悉,它对于造型训练十分关键,它的难度介于石膏几何形体和石膏胸像之间,既比几何形体的形象复杂,又比石膏胸像易于观察表现,应为它的所有型都是利用几何形进行塑造的,便于人们对于各部分形象的观察。

下面简述亚历山大切面像的基本结构。

亚历山大切面像的结构分为:须发、前额骨、眉弓、鼻子、颧骨、口、下颌骨等几个部分。

须发部分位于头部四周,由若干三角形、四边形和五边形所构成,且每一缕须发皆为几个几何形所组成的立体造型,便于人们进行观察。

前额骨分为四大块几何形中间两块为两两相接的四边形,额骨中间凸起左右额骨则为五边形,颞骨部分位于前额骨两侧。

眉弓位于前额骨下方,向外凸起。

鼻子呈现出棱柱状,左右颧骨分别由四个几何形所构成。

口的形象为若干个三角形和四边形的组合形状。

下颌骨为正、侧三个大块。

切面像中的每一个集合型都准确的把人物头部的基本结构表现出来。

测量方法在进行石膏像写生时,测量方法直接关系着所画出的型是否准确,是否达到素描写生的要求,下面就简单介绍测量方法。

对写生对象进行测量时,要按照上下、左右分别进行。

以对鼻子的测量为例:手握一只铅笔,手臂伸直,不要晃动。

把一笔的上部边缘对准所要测量的一侧,然后拇指在笔杆上移动找出长度,然后以这个测量长度为准,再对其他部位的型分别进行测量,才能找准人像的比例。

再用水平线和垂直线分别测量头部其他结构的位置,这样一张石膏人像的型、比例、结构就已经基本上准确的画了出来。

画图技巧第一步:构图定位在素描写生时,首先要考虑的是如何把所画内容合理的安排在画面之中,因为安排正确与否直接关系到画面给予人的视觉效果。

石膏头像素描写生终版ppt课件.ppt

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课时:四学时 画纸:八开 要求:
构图大小合适 基本比例 .形体正确 基本结构 .基本调子统一
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
教学目的和任务
了解人物头部主要骨点、主要肌肉、五官位置的基本 比例、不同年龄、性别具有的差异,认识光线塑造人 物形象起到的作用,掌握人物头像绘画的基本方法, 能较准确、真实地表现出具体对象的年龄,性别、形 象的特征和头部动势。
3、比例特征
头部的基本比例可以从以 下几个方面掌握: ➢ 发际至眉、眉至鼻底、鼻底
至下巴三段基本相同,即所 谓的“三庭”; ➢ 脸部正面最宽处为五个眼睛 的宽度,即两眼间距为一眼, 两眼外至两耳分别为一眼, 此谓“五眼”; ➢ 眼通常位于面部正中二分之 一处。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
步骤二 直画出 用大直线画出 外形(轮廓)特 征 注意用线的轻 重 强弱 虚实 和穿插表现一 定的空间关系
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统

石膏五官素描PPT课件(精美版)28页可编辑全文

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写生要求及头像的基本比例
头像的基本比例
对于初学者来说,画一张正面像很有必要,它可以比 较容易确定头部比例头部的标准比例为“三停五眼”。 从发际到眉弓、到鼻底、到下巴,这三部分是相等的, 通常称为“三停”。从正面看脸部最宽的地方为五只 眼睛的距离,称为“五眼”。耳朵的位置和长度在正 面像中可以看出,正好是“三停”当中的一停,即从 眉弓到鼻底的长度和位置。
结构素描中长见的几种问题
【4】画面“发灰”。
原因是中间灰部的明度无变化,应该用类比的方法,找出灰 面与灰面的明暗对比关系,或从整体的角度检查、修改灰部 的亮度变化,有区别、有层次地表现灰部。
【5】形体“呆板”。
这是因为缺乏虚实变化,应该加强体面结构的虚实对比。
202x
THANK YOU
Plaster sketch features
PART.2
五官结构
五官结构
眼睛
眼睛一般由这几个部分组成:
上眼睑.下眼睑.眼裂.ຫໍສະໝຸດ 白.瞳孔.虹膜组成.其眼形可分为:
方形眼.单凤眼.圆眼.三角眼.
眼睛结构素描步骤:
五官结构
石膏眼睛的写生练习,首先要注意眼睛的结构关系,观察时注意整个眼眶,眉 毛覆盖在眼眶上,眼球长在眼眶窝内。眼睛的闭合靠眼皮,眼皮不要画成贴在 眼球上,它像棚缘一样稍微伸出来盖在眼球上,在常光下会有投影落在眼球上, 所以上眼皮下缘的颜色深些,特别是与眼珠交接处更要画重些,否则眼珠有会 跳出眼皮之外的感觉,另外下眼皮上缘受光较多,颜色较浅。初学者若将上下 眼皮画成简单的一条线,没有厚度,眼睛就不会生动。
结构素描中长见的几种问题
【2】神态不对。
解决方法:在熟悉选定阶段,重视对头像的整体观察,获得一个包括神情在内的完整的 形体印象,在定形的过程中,少用局部分析的方法,多用整体的感受方法,重视结构的 斜线角度,强调侧面的透视缩变,推迟转折弯度的定形。

大学石膏头像写生教案设计

大学石膏头像写生教案设计

教学目标:1. 让学生了解石膏头像的基本知识,掌握石膏头像写生的基本技法。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

3. 提高学生的造型能力,培养学生的空间想象力。

教学重点:1. 石膏头像的基本知识。

2. 石膏头像写生的基本技法。

教学难点:1. 石膏头像的透视关系。

2. 石膏头像的明暗处理。

教学过程:一、导入1. 教师展示一些石膏头像的图片,引导学生观察并分析石膏头像的特点。

2. 提问:什么是石膏头像?石膏头像有什么作用?二、讲解1. 教师讲解石膏头像的基本知识,包括石膏头像的起源、发展、特点等。

2. 教师讲解石膏头像写生的基本技法,包括构图、线条、明暗、透视等。

三、示范1. 教师现场示范石膏头像写生的过程,让学生了解石膏头像写生的步骤和方法。

2. 教师讲解在写生过程中需要注意的问题,如构图、线条、明暗、透视等。

四、实践1. 学生分组进行石膏头像写生实践。

2. 教师巡回指导,解答学生在写生过程中遇到的问题。

五、点评与总结1. 教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足。

2. 学生之间互相交流心得体会。

3. 教师总结本次课程,强调石膏头像写生的要点。

教学评价:1. 学生对石膏头像的基本知识掌握程度。

2. 学生在石膏头像写生过程中的表现,如构图、线条、明暗、透视等。

3. 学生对本次课程的满意度。

教学反思:1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察和思考,提高学生的审美能力。

2. 教师要关注学生的个体差异,因材施教。

3. 教师要善于运用多媒体等教学手段,丰富教学内容。

教学资源:1. 石膏头像图片、视频等。

2. 石膏头像写生工具,如画板、铅笔、橡皮、炭笔等。

3. 教学课件。

教学时间:2课时。

素描石膏头像知识讲解

素描石膏头像知识讲解

素描石膏头像知识讲解(一)一、学习素描石膏头像写生的意义素描石膏头像写生,是了解人物头部的解剖及形体结构的必修课,它使绘者在开始真人写生之前,对人物的内在结构关系有清楚的认识,并通过石膏头像写生获得对黑白灰关系更进一步的分辨能力和表现能力,同时也起到培养审美能力和画面处理能力的作用。

基础素描的表现形式大致有线、线面结合和明暗调子三种。

前二种一般重点放在表现对象的形体结构上,后者往往更强调丰富的黑白灰关系,表现出强烈的虚实感、空间感。

但不管怎样,这些表现形式都必须建立在严谨、准确的结构关系上。

找准结构关系,是完成好一幅作品的基础与前提。

在一般情况下,总是从线造型的方式开始绘画,这是因为线比面更简捷和直接,能在较短的时间内找出对象的经构关系。

所以,有人把以线为主要表现方式,并把表现重点放在分析对象结构方面的素描叫结构素描。

而把注重寻找黑白灰关系的丰富变化、强调光与影的关系的素描叫调子素描。

但两者并不存在一个层次高低的差别,只不过侧重点不同而已。

结构素描也好,光影素描也罢,前提都是对象的结构,光影也必须依据结构而存在。

初学者自然是要先从对象的结构认识开始的,也就是说先要学会用线。

初学者非常容易进入“钻局部”的误区。

长而直的线条能帮助其减少这种失误,并增强对对象的体积意识。

在初学时,对物象的认识应该更理性一些,分析对象的体、面关系,找准各个关键的“点”,还有点像是在记一些人物头部上的公式”。

但这很重要,因为人的头部结构是一样的,只存在不同的比例关系。

这些“公式”能帮助初学者更清楚地认识整个形体的结构及各个与块面的转折但绘画最终应落脚到感性这一层面上来。

初学者首先跟着老师科学地认识分析对象,透过现象看到本质,但最后呈现给观者的应是包含着物象本质,经过作者的归纳、处理的现象。

从理性到感性这是初学者应遵循的从认识到表现的过程。

二、了解头部的结构、五官、肌肉的走向。

注意黑白灰还有空间感线条要跟肌肉的走向来画,背景一定要虚,头像要跳这样空间感就出来了。

美术宝素描阿克里巴的写生步骤

美术宝素描阿克里巴的写生步骤

美术宝之阿克里巴的写生步骤
1.定出石膏像在画纸上的最高点和最低点以及下颌这个点,意在交待头部与胸部底座的比例关系,用松软的笔拉出长线条。

2.画出石膏像的外轮廓,交待好头发、睑部、颈部、胸部、底座的比例。

注意这座石膏像应有点仰视的感觉。

3.画出眼睛、眉弓的位置和头发的转折线。

同时,前胸上的锁骨也要跟着画出,该作业是结构素描,所以底座的内部结构也应表现出来。

4.刻画颈、胸的结构,画出鼻子的位置、肩与胸的转折。

注意下颌与颈有一段距离,表现出其空间。

睑部结构深入塑造,头发要大块面地分出。

5.画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置,注意颈与后脑勺联结得是否顺畅,再回过头来看看石膏像的大体形和厚重度,注意仰视时耳朵的位置。

6.深入刻画五官。

了解五官的结构,进一步刻画五官。

画出头发的转折面,稍微细致地分出即可,根据石膏像的明暗关系,可以用铅笔扁平地擦几下。

注意离你近的转折线色调应加深,让石膏像有“圆”的立体感。

7.调整大体形。

可适当加强对中间色灰色的处理,保留作画时的辅助线,以丰富头像的结构表现。

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大学石膏头像写生教案

大学石膏头像写生教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生熟悉石膏头像写生的基本步骤和方法,提高素描基础技能。

2. 培养学生观察、分析、表现石膏头像的能力,锻炼学生的造型能力。

3. 引导学生了解石膏头像的艺术特点,提高审美情趣。

教学重点:1. 石膏头像写生的基本步骤和方法。

2. 石膏头像的观察、分析、表现技巧。

教学难点:1. 石膏头像写生中形体结构的把握。

2. 石膏头像写生中明暗关系的处理。

教学准备:1. 石膏头像模型若干。

2. 素描画纸、铅笔、橡皮、画板、画夹等绘画工具。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍石膏头像写生的意义和作用。

2. 展示一些石膏头像写生的优秀作品,激发学生的学习兴趣。

二、基本步骤讲解1. 教师讲解石膏头像写生的基本步骤:观察、构图、起稿、刻画、调整。

2. 强调观察的重要性,要求学生仔细观察石膏头像的形体结构、明暗关系等。

三、示范与指导1. 教师现场示范石膏头像写生的过程,边示范边讲解。

2. 学生跟随教师示范,教师个别指导,纠正错误。

四、学生练习1. 学生按照教师讲解的步骤进行石膏头像写生练习。

2. 教师巡视指导,及时发现并纠正学生的问题。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课所学内容,检查学生对石膏头像写生基本步骤的掌握情况。

2. 学生回答问题,巩固所学知识。

二、深入讲解与示范1. 教师针对石膏头像写生中的难点进行深入讲解,如形体结构的把握、明暗关系的处理等。

2. 教师现场示范,展示如何运用技巧解决难点问题。

三、学生练习1. 学生根据教师讲解的内容,继续进行石膏头像写生练习。

2. 教师巡视指导,关注学生练习过程中的进步和问题。

四、总结与评价1. 教师对学生的练习作品进行评价,肯定优点,指出不足。

2. 学生分享自己的学习心得,总结经验教训。

教学反思:1. 教师根据学生的练习情况,调整教学策略,提高教学效果。

2. 关注学生的学习兴趣,激发学生的创作热情。

3. 鼓励学生勇于尝试,培养创新精神。

素描石膏头像步骤

素描石膏头像步骤

照片与作品对比
视频学习1~2
作业安排
• 画小卫石膏头像经典 侧面,注意头颈肩的 扭动关系,
• 要求: 只画到第二步,如视
频最后效果。 • 时Байду номын сангаас:
1小时30分钟
娱乐一下
~再见~
素描石膏头像写生 步骤
石膏人物解析
小卫原名朱里亚诺.美第奇, 米开朗基罗的代表作之一, 因为样子和“大卫”一样 俊美,所以习惯上大家称 他小卫。雕塑为一个罗马 式古代武将,身披甲胄, 手握权杖,头向左侧,神 色忧郁的大理石坐像。其 头颈肩扭动关系较大,且 头部在扭动的关系下下巴 微微内收,造型典雅而优 美,由于面部光滑清秀俊 美,所以在结构上大家需 要认真摸索。
(1)光影与明暗 (2)明暗与结构
朱里亚诺.美第奇石膏头像照片
石膏像写生的画法步骤 (全因素素描)
• 步骤一:
• 找比例,画出是石膏 的轮廓,划分明暗交 界线和投影线,用线 要有变化,要分出虚 和实
• 步骤二:
• 在石膏暗面平铺一层 调子,沿着明暗交界 线画出石膏像的转折 、实虚效果,并区分 大体的层次,适当画 点衔接调子。
• 步骤三:
• 从暗面开始细致刻画 ,一般来说初学者要 遵循从上到下,从左 到右的顺序,认真推 敲结构关系和黑白灰 层次,此过程里发现 形的问题能调整一定 要及时调整,细心比 较黑白灰层次。
• 步骤四:
• 整体调整阶段,在注 意画面体性的同时还 要注意由石膏像的明 暗、虚实对比所形成 的空间感。
意大利佛伦萨美第奇小教堂中的一个石棺 上面的雕像
石膏像写生的基本要求
• 1. 形准(轮廓正确) 这是基本的起码的要求。形准就是说画面造 型与对象肖似,要点鲜明,透视和比例要正 确,并且应该是明确的。 • 2. 完成立体塑造 实现画面的充分的立体感;塑造出物象的完 整的结构和它的整体的空间构造。

大学石膏头像写生教案

大学石膏头像写生教案

大学石膏头像写生教案教案标题:大学石膏头像写生教案教案目标:1. 帮助学生了解石膏头像写生的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察、分析和再现艺术作品的能力。

3. 提高学生对于雕塑艺术的理解和欣赏水平。

教案时间:2个课时教案步骤:第一课时:1. 导入(5分钟):- 引入石膏头像写生的主题,让学生了解写生的概念和重要性。

- 展示一些著名的石膏头像作品,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解(15分钟):- 解释石膏头像写生的基本技巧和方法,包括观察、构图、细节捕捉等。

- 介绍石膏头像的特点和表现形式,如面部表情、头发、眼睛等。

3. 实践演练(30分钟):- 提供一些石膏头像模型和素描纸,让学生进行实际的写生练习。

- 引导学生观察石膏头像的形态、线条和阴影,并尝试用铅笔捕捉这些特征。

4. 学生展示和讨论(10分钟):- 学生展示他们的写生作品,并相互评价和讨论。

- 引导学生分享他们在写生过程中的发现和困惑,进行互动交流。

第二课时:1. 复习(5分钟):- 回顾上一堂课的内容,强调写生的重要性和技巧。

2. 知识拓展(15分钟):- 介绍一些著名艺术家的石膏头像写生作品,让学生了解不同风格和表现手法。

- 引导学生思考艺术家在作品中的表达意图和艺术创作思路。

3. 创作实践(30分钟):- 提供更复杂的石膏头像模型和绘画材料,让学生进行更深入的写生实践。

- 鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法,发挥个人的创作想象力。

4. 总结和评价(10分钟):- 学生展示他们的创作作品,并进行评价和讨论。

- 引导学生总结写生的重要性和对自己艺术发展的意义。

教案评估:1. 学生的写生作品和展示表现。

2. 学生对于石膏头像写生技巧和方法的理解程度。

3. 学生在讨论和互动中的参与度和表达能力。

教案延伸:1. 鼓励学生参观当地的艺术展览或博物馆,进一步了解石膏头像写生的实际应用和发展历程。

2. 引导学生进行更深入的研究,了解不同文化背景下的石膏头像艺术,拓宽他们的艺术视野和文化意识。

石膏头像写生教学课件

石膏头像写生教学课件
石膏头像写生
• 静止不动的石膏头像,色泽单纯。质地单 一,反光适度。它舍弃了真人头像色彩、 质感等表面的物质特征,将造型的形体、 结构、轮廓、体积等鲜明的呈现出来,有 利于去观察、比较,为进入真人头像写生 奠定基础。
一、石膏头像教材及写生准备
• 石膏头像教材
1.亚历山大面像、切面像 2.阿克利巴 3.伏尔泰 4.朱理 5.马赛曲战士 6.阿里斯托芬 7.阿里亚斯 8.荷马 9.阿波罗 10.布鲁得斯
亚历山大
石膏头像教材
阿克利巴
伏尔泰
.马赛曲战士
二、石膏头像写生步骤
• 1.构思构图阶段
构思来自Байду номын сангаас观察、感受。构思的过程,是全面了 解对象,用心画用脑画的过程。
A.构图
构图时构思的体现,是构思的补充和发展。
B.落幅
落幅要从整体入手。在比较中确定上下左右各高 点的空间位置,确定高与宽,头、劲、胸的比例 关系及其动势,用较长的直线切除大形。
• 2.结构分析阶段
A.确定基本形体 B.深化内部轮廓 C.确定块面结构
• 3.明暗造型阶段
A.基本形体介绍 B.深入刻画表现
• 4、调整统一阶段 A.提出问题 B. 调整修改
请欣赏
• 石膏头像写生作品步骤解析图




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石膏像写生高一美术教案

石膏像写生高一美术教案

石膏像写生高一美术教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢授课时数:80教学目的和任务:通过石膏像的写生,掌握人物造型的基本规律,学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构,整体观察对象,掌握局部和整体统一的立体造型的基本方法,准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。

教学重点和难点:石膏像写生的基础知识;写生的基本方法和步骤。

教学方法:讲授、示范、课堂作业评解。

教学过程(内容、方法、步骤):一、石膏像写生基础知识(一)石膏头像造型石膏像的头发、眉毛、眼珠和皮肤都是白色的,各个部分的质感相同,初学者更容易观察和表现,真人的五官则有不同的质感和固有色。

石膏像静止地摆在那里,一切造型因素都清晰地呈现在习画者眼前,可以对其进行长时间反复深入的观察、分析。

画好石膏头像,是为了进一步画真人头像打基础。

现在常用的石膏像,一般都是西方历代艺术家的优秀作品。

通过画石膏像,不仅能够学习掌握人头的五官忱置、各部位比例等知识,还可以从中感受到西方古典艺术刻意追求的外表美感与崇高精神内涵的结合,这对初学者提高艺术品味有着重要意义。

虽然画好石膏像不是最终目的,但应该对这一阶段的学习给予足够的重视。

现在我们失演示一下画一张石膏像的过程:演示分析通过以上过程,可以看到,写生石膏头像要求:首先要了解人头的骨骼肌肉的解剖知识,五官在头部的位置和比例,五官的形状特征,以及人头在各种角度的变化中五官位置产生的透视变化;其次要具备娴熟的排线变调技术,善于表现从亮到灰、从灰到暗,再从暗到灰、从灰到亮的渐变层次;还要掌握正确的方法步骤。

重要的是在反复的写生实践中,养成正确的整体观察习惯,训练准确的目测力,培养并辨别明暗微妙差别的敏锐感觉。

大家知道,每画一笔都要经过眼眼看、脑子想、手去画的过程。

这个过程需要重复无数次才能完成一幅画。

在这一过程中有三个环节非常重要,应该在这三个方面狠下功夫。

石膏头像写生教案设计

石膏头像写生教案设计

第一节、石膏头像写生本节容简介:本节简要的介绍了石膏头像写生教材,讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。

为学生掌握头像形体结构规律和写生造型方法,为进入真人头像写生了奠定基础。

本节学习目标:熟悉石膏头像写生教材,激发学生写生兴趣,掌握石膏头像写生的步骤方法。

领会石膏头像写生要点与表现技法。

本节知识目标:1、熟悉石膏头像写生教材;2、掌握石膏头像写生的步骤方法;3、领会石膏头像写生要点与表现技法。

本节技能目标:让学生具有一定的审美能力、分析能力、造型能力及创造能力。

本节重点难点:领会石膏头像写生要点与表现技法本节知识点:知识点1: 石膏头像写生教材知识点2 : 石膏头像写生的步骤方法知识点3 : 石膏头像写生要点与表现技法本节概述:本节介绍了石膏头像写生教材,讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。

本节知识点1: 石膏头像写生教材1、亚历山大面像、切面像2、阿格里巴3、伏尔泰4、朱理.美弟奇5、马塞曲战士6、阿里斯托芬7、阿里亚斯8、荷马9、阿波罗10、布鲁德斯知识点概述:本知识点讲解了石膏头像写生教材的造型特征和精神涵,使学生受到审美启迪,激发写生兴趣,提高学生素描造型能力。

具体容:一、石膏头像教材引入:展示学生较熟悉的教材图片,利用历史知识介绍古代英雄人物传奇故事,激发学生对教材产生好奇与兴趣。

(播放轻音乐、15分钟)1.亚历山大面像、切面像(教师讲解)面像介绍:形象清晰,富有特征。

因切取的是头部颜面部分,故称“面像”。

所谓“切面像”是将面像复杂形体,概括简化为不同形状的几何形体块,通过不同方向的体面,使轮廓突出又不失原有的形象特征。

画面像目的:通过对面像、切面像的写生,理解面部立体结构的造型规律,准确把握体面的轮廓、比例、转折、透视和明暗变化,掌握体面塑形的初步方法。

2.阿格里巴(教师讲解)头像介绍:阿格里巴(前63——12)著名的罗马将军和国务活动家,出身贫民,精于文韬舞略,是一个遗志坚强,屡建战功的军人。

石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤

石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤

石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤素描要求画者具有坚强的意志,始终不渝的恒心和巨大的耐性。

这是一门最有威力的课程,需要不断的顽强奋斗去学好它。

——弗朗西斯克.巴切克一、关于石膏像素描素描是一切造型艺术的基础,而石膏像素描又是素描基础中的基础,因此,石膏像素描一直是美术院校必修的专业基础课程之一。

石膏像素描作为美术专业基础训练的必修科目,由来已久。

据美术史记载,在西方从16世纪意大利诞生美术学院起,就设有石膏像素描的课程。

俄国是在18世纪初,彼得大帝在位实行改革期间,成立美术学院,派大批留学生去意大利学习,从而引进了石膏像素描的训练方法。

日本是在19世纪下半叶,明治维新时期,有留学生和外籍入日教师传入。

我国自20世纪30年代起才有石膏像素描之举,也是由去法国、日本留学的人士引入。

二、石膏像素描训练的重要性白色石膏像被认为是训练素描基本功的最好对象。

原因是,这些石膏像的原作多是古希腊、古罗马时代的雕刻杰作,从这些雕刻翻制下来的石膏像,是经过艺术大师艺术概括了的形体,比例关系典型,形体结构清晰准确,整体富于谐调美。

把白色立体的石膏像至于固定光线下看,清晰地出现不同深浅明暗层次,这在有色物体上是不易看清的。

变化微妙、层次不同的明暗调子,充分显示了他的秩序美,有助于他的材质感和立体感的表现。

另外,画石膏像素描并不是目的本身,而是作为训练素描基本功的手段,锻炼眼、脑、手,也就是锻炼观察能力、分析能力和描画能力。

通过这三种能力的锻炼,掌握造型能力,目的是为画真人素描打基础作准备。

在石膏像素描中,雕刻名作比例的古典美,会给我们以艺术的熏陶和享受。

在素描中还可以学习人体结构、动势,以及石膏像与背景之间的空间关系的表现等等。

石膏像是静止不动的,这就便于长时间观察、分析,使画者有可能用极大的“精确性”来细致的研究、刻画形体。

这些特点都是其他物体所不具备的,因此,它是用于素描学习的最好描画对象。

三、画石膏像素描应从画几何形体开始几何形体,也称为基本形体,是素描训练的入门课题。

石膏头像素描教学说课稿和教案

石膏头像素描教学说课稿和教案

《石膏头像素描写生——拉奥孔、阿波罗》起始课说课稿第一部分:教材和学生分析“石膏头像写生”是职业高中“电脑美术专业素描课程”第五章的教学内容,安排在高二年级第一学期,本节课是在学生经过多次石膏头像素描临摹和写生的基础上,进行的石膏胸像素描写生,以期提高学生绘画的表现能力。

“石膏头像素描写生”,在素描教学中占有重要地位,它是石膏几何体素描写生、静物素描写生习练的深入,是向真人头像素描写生的过渡。

在整个素描教学过程中起着承上启下的作用。

教材中所选的石膏头像是经过数百年素描教学的筛选,大多属于西方古希腊、罗马、文艺复兴时期的雕塑艺术精品,形神兼备,富有强烈的艺术感染力。

学生对此有强烈的兴趣,想画,爱画,富有激情。

授课的这个班,是10级电脑动漫班的学生,现读高一第二学期。

他们对素描有了一定的认识,具备一定的素描表现能力。

但在本学期素描教学中,我发现同学们存在着对石膏头像素描写生的整体感认识肤浅(整体感并不是仅指对客观物象局部与局部,局部与整体的关系准确把握,还包括了对客观物象形体特征和精神内涵的艺术表现,如石膏头像素描写生,从造型的角度讲,除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体的表现,如和石膏头像素描写生,从造型的角度讲,除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体地去表现外,石膏头像素描写生还在于有表现力,有精神情感,因此“形”“神”兼备是石膏头像素描写生“整体感”的重要表现)。

相当一部分同学生个性不足,共性有余。

在素描教学中,应着重培养和发展学生具备神表兼备的形象思维能力。

基于对本届学生绘画情况的分析和他们的认知特点,确定本课的教学目标、教学重点、难点和教学方法。

第二部分:教学内容安排一、教学目标:1、知识目标:(1)、进一步认识人的头部结构。

(2)、进一步明确“形”和“神”都应是石膏头像素描写生整体感的表现内容,二是缺一不可。

2、能力目标:(1)、提高石膏头像素描写生的结构造型能力。

(2)、进一步培养学生在塑造形象时,能显现形象性格和精神气质的表现能力。

石膏头像写生的方法步骤

石膏头像写生的方法步骤

课题:石膏头像写生的方法步骤
学习目的:了解石膏头像写生的四个阶段,及写生过程需要注意的问题。

学习重点:构图、形体、塑造
学习过程:
一、组织教学
二、讲解新知识
石膏头像写生的方法步骤,一般可划分为相互联系的四个阶段,即构思构图阶段、形体分析阶段、形体塑造阶段和调整统一阶段。

在这一过程中,整体性作画原则应贯穿始终。

1、构思构图阶段这一阶段的主要任务是观察对象,确定构思;选择角度,确定构图画面落幅,打好轮廓。

2、形体分析阶段这一阶段的主要任务是概括基本形体,深化内部轮廓、确定块面结构。

确定块面结构:在石膏头像写生中应该强化这一阶段的训练,可作为单独的训练课题,以提高头部形体结构的认识,巩固结构造型的能力。

3、形本塑造阶段这一阶段的主要任务是以明暗色调塑造形体,深入刻画与表现。

深入刻画表现:在暗部色调基本画好的基础上,接着画明暗交界线亮部一侧的中间色调。

这是一个变化丰富、微妙而具有规定性的色调区域,必须认真对待。

4、调整统一阶段这一阶段的主要任务是回到客观形象上来,恢复到第一印象的新鲜感,认真分析、提出问题,调整修改。

三、学生实践,教师巡视指导。

四、作业要求:(1)提倡严谨的造型。

(2)运用整体的观察
方法。

(3)各部份比例关系要正确。

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②、调整修改 要根据提出的问题,多观察、 多比较、多分析、多思考,找 准主要问题,找到解决办法。 人们常说“改画比画画难”, 难就难在一切已经画在纸面上, 往往改一点而动全局,修改的 “点”一定要找准,否则愈改 愈不可收拾。 调整,要从整体出发,抓住整 体。将局部调整的过程变为充 实整体的过程。调整主要是通 过加强与减弱,概括与综合的 艺术处理, 准确地再现对象, 使画面的形象更加鲜明、生动 (图111 调整统一阶段)。
图(112) 构图与整体感

如果说构图是构成画面整体 感的重要因素之一,坚持从 整体到局部,从局部到整体 的严谨有序的作画步骤,则 是保证画面整体感的重要条 件之一。(图113 作画步骤 与整体感)所展示的作画步 骤,从造型的构图开始,到 造型的结构分析,形体塑造 直到调整统一,始终贯穿着 整体性作画原则。从形体结 构的把握到透视比例的判断, 从明暗色调的归纳到形体塑 造的充实,始终在整体的比 较中逐步深入,每一个步骤 阶段的画面都保持着相对的 完整,从而保证了造型的整 体感。 图 (113) 作画步骤与整体感
从深入刻画到加强、减弱 石膏头像写生要 点与表现力度
从先方后圆到 圆中见方 写生方法例要
结构造型的表现方法例要 结构造型与明暗造型 的表现方法例要 明暗造型的表现方法例要
第一节 石膏头像写生的布光




以石膏头像作为素描造型训练的写生教材,必须充分注意石 膏头像写生的布光。布光时一般应注意以下问题。 一、光线的强弱 光线太强,将造成明暗两大部分的过分对比,因缺少中间色 调而影响形体的细节刻画与表现;光线太弱,将削弱明暗两 大部分的对比,因色调缺少对比而影响形体体积塑造和形体 空间表现。 二、光线角度 光线的角度要服从训练题的目的要求。注重形体结构研究和 表现的课题,一般可采用平光;而注重形体体积塑造研究和 表现的课题,则可采用侧光(反射光)或顶光。


五官的刻画要始终保持相互照应,同时 并进的一致性。但是,一致并不是“一 样”,不要面面俱到,主次不分。要充 分注意和把握呈对称结构的五官,以及 因透视而产生的虚实变化。要仔细分析 眉弓与前额、鼻骨、眼窝、眼球的转折、 穿插关系。右眼及周围的体面与色调要 精细刻画,左眼则要弱处理,将其推到 相应的空间中去。 转入暗部形体的刻画,要在保持暗部统 一的前提下使暗部形体充实起来。在暗 部规定的色调区域里,将额丘、颧骨, 下颌骨隅,颏丘等骨点部位“拉”到前 面来,通过下颌骨底、颈、肩三个不同 层次的反光区域,依序将空间深处过渡 的部位“推”到后面去,使形体在虚实 的对比中充实起来(图110 形体塑造阶 段)。 图(110) 形体塑造阶段

而石膏头像写生及以后的造型训练课题,所表现的主要对象是人,从造型的角度 讲,除了人的形体结构、明暗色调的变化较之静物更趋于复杂外,还在于人有生 命,有精神情感。因此,“形”与“神”是构图整体性不可缺少的因素,要为形 象的塑造和精神内涵的表现努力寻求完美的构图形式。(图112构图与整体感) 是三种不同的构图形式,都不以“求全”为目的,却具有完美的整体性,在塑造 形象的同时,揭示了人物的性格和精神气质。





三、形体塑造阶段 这一阶段的主要任务是以明暗色调塑造形体、深入刻画与表现。 ①、基本形体塑造 基本形体塑造主要以形体结构、明暗交界线为依据,以暗部色调为重点, 通过明与暗两大部分的对比关系去完成的。 明暗交界线是区分形体明部与暗部的交界线,是形体向纵深发展的轮廓 和形体大面转折的关键部位。但是,确定明暗交界线,并非要从明暗出 发,而必须从形体结构出发。 分析头部的形体结构可以看出,颜面与两侧侧面几乎呈直角,其分界线 即是从太阳穴至颧骨,再延伸到嘴角以外。这条分界线即构成一条纵向 的明暗交界线。 从明暗交界线开始,向暗部一侧画出明暗色调。这里要注意两点:一是 明暗交界线的虚实强弱变化,一般来讲,明暗交界线部位应该“实”一 些,“强”一些,愈向纵深发展体面愈“虚”,对比愈“弱”。





四、调整统一阶段 这一阶段的主要任务是回到客观形象上来,恢复到第一印象的新鲜感, 认真分析,提出问题,调整修改。 ①、提出问题 将作业放到石膏头像旁,退到一定的距离,让自己的视线在石膏像与画 面之间来回观察比较,提出几个问题,在作业中逐一寻找答案。例如: 画面的整体感如何,局部和整体是否统一? 造型是否准确,精神是否体现,在形与神的关系上是否得到统一? 明暗两大部分是否明确,黑白灰色调的比例关系是否准确,对比与协调 关系处理是否恰当? 五官位置、形象是否准确,刻画是否充分? 第一印象的“新鲜感”在画面是否抓住了,效果如何? 让自己的作业回答上述的问题,为调整修改在认识上奠定基础。
图(111) 调整统一阶段
第三节 石膏头像写生要点与表现例要



素描造型训练中的整体性原则,是从造型的认识到造型的表现贯穿始终的基本造 型原则。作为石膏头像写生的要点,着重围绕造型中的整体性问题进行分析研究, 在整体性原则的规范下,正确认识和处理石膏头像写生过程中的各种关系,进一 步增强素描造型的整体意识,提高素描造型能力。 一、从造型构图到作画步骤 整体感,是画者对画面所表达的客观物象的一种认识,以及这种认识作用于观者 所产生的一种感觉。它是指画面所呈现的包括准确、生动、概括地表现形体特征 和精神内涵在内的完整性。即是说,整体感并不是仅指对客观物象局部与局部, 局部与整体关系的准确把握,还包括了对客观物象形体特征和精神内涵的艺术表 现。 构图,是构成画面整体感和重要因素之一。因此,构图的整体感并非仅仅是将客 观物象画“全”,而应该是通过特定的构图形式,将对象的“形”与“神”呈现 于画面,包括对象形体动势、造型特征和神态表情。



作为暗部的组成部分,应有比较地画出眉弓、鼻底、口裂、唇沟、下颌 底的暗调子。要自上而下地把握好明暗色调的比例关系,找出差别,拉 开距离,切勿平均对待。颈与胸(底座)的暗部色调也应紧接着画出来, 注意头、颈、胸的相互联系。 主体形象与背景是相互联系的整体,要在基本形体塑造的过程中,联系 比较,同时画出。要准确把握形体轮廓与背景的色调比例关系。 在基本形体塑造阶段,一是要画得有整体感,将头部纵向与横向的暗部 色调,颈、胸(底座)的暗部色调,形象与背影色调等,连成一体去表 现,不要过早注意细小层次;二是要画得充实,所谓充实,就是“实” 在形体结构上,以形体结构为依据去认识和表现色调。“整体”与“充 实”将为深入刻画奠定良好的基础。




③、确定块面结构 确定块面结构即是以结构造型的 方式,用线或略加明暗将对象的 形体结构确定下来。 检查基本形体是否准确,比例、 透视是否妥当,外轮廓与内轮廓 是否有机地联系起来,是否准确 地表现了形体结构与造型特征。 进一步深入分析,理解形体结构, 确定处于三维空间中形体的转折、 凸凹、起伏,特别是额、颧、颏、 五官等的形体结构及体面关系。 在石膏头像写生中应该强化这一 阶段的训练课题,以提高对头部 形体结构的认识,巩固结构造型 的能力(图109 形体分析阶段) 图(109) 形体分析阶段



二、形体分析阶段 这一阶段的任务是概括基本形体、深化内部轮廓、确定块面结构。 ①、确定基本形体 依据从整体到局部的作画原则,运用几何形体的归纳方法,将复杂的头 部形体进行最大限度的概括、简化,以确定基本形体,在这一过程中, 要注意以下问题。 a、排除一切细节干扰,全力以赴地、准确把握头部的高、宽、深的比 例关系及其透视缩形变化。 b、要树立体积观念。确立大轮廓线对局部轮廓的制约关系和形体内轮 廓(结构线)与外轮廓相互之间的依存关系,只有将“大”与“小”, “内”与“外”结合起来,才能获得准确的、具有空间深度的立体造型。 c、在构图落幅、确定大形的基础上,以长直线切出具有高、宽、深度的 基本形体。
学美术 食艺 族光线的来自弱石膏头像写生的 布光 光线的角度 光源的距离 构思 构思构图阶段 构图 落幅 确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题 调整问题 从造型构图到作画步骤
形体分析阶段
石 膏 头 像 写 生
石膏头像写生的 方法与步骤 形体塑造阶段 调整统一阶段


3、落幅 落幅要从整体入手,在比 较中确定上下左右各高点 的空间位置,确定高与宽 的比例关系,头、颈、胸 的比例关系及其动势,用 较长的直线切出大形。 将写生对象,画面落幅及 小构图联系起来观察比较, 确认形象的动势、比例基 本无误,第一阶段的任务 便可结束(图108 构思构 图阶段)。
图(108) 构思构图阶段
第二节 石膏头像写生的方法与步骤




一、构思构图阶段 这一阶段的主要任务是观察对象,确定构思;选择角度,确定构图;画面落幅,打好轮廓。 1、构思 构思来自于观察、感受。构思的过程是全面熟悉了解对象,包括写生对象的身份、经历、作品表现的内 容及原作者的意图,用心画,用脑画的过程。 紧紧把握住第一印象的新鲜、强烈的感受。当“表现什么和怎样表现”已经有了清晰的答案,以至能预 想到包括构图、形体、色调及其表现方法在内的画面效果,并产生表现对象的强烈欲望时,即可以说基 本上完成了构思。 2、构图 构图是构思的体现,是构思的补充和发展。要从多个角度观察比较,确定最能体现对象的造型特征,精 神气质,最能表达自己感受的角度进行构图。描绘对象的角度,切不可依据或迁就个人的习惯和偏爱。 在构图中,要运用“变化和统一”的原理,处理好多种构图因素之间的关系。但构图不能仅仅满足于一 般的完整、稳妥,还应该充分地表现对象的形体特征和精神内涵,表达自己“第一印象”的感受,对此 应予充分的重视。 为了取得较完美的构图,应作多个小构图进行比较,评价其优劣,择优构图落幅。


②、深入刻画表现 在暗部色调基本画好的基础上,接着画明暗交界线亮部一侧的中间色调。 这是一个变化丰富、微妙而具有规定性的色调区域,必须认真对待。 要准确把握形体的起伏变化和体面关系,画出它的形状及形体的穿插关 系,充分表现形象的真实性和具体性;要注意综合概括,提炼取舍,控 制中间色调层次,不要拉大色调层次的明度差异;要准确地把握中间色 调与暗部色调的明度对比关系,依据形体的穿插,衔接等不同的造型特 征,注意虚实强弱变化,避免色调雷同。 画亮部的形体,要注意额、颧骨、鼻翼等不同倾斜体面的层次,以利于 形体的塑造。画亮部色调,仍然要依靠明暗手段去表现形体的起伏关系, 而不是简单地平涂一遍灰色。特别是亮部一侧的轮廓线要与背景色调联 系起来画,画出向背面形体转折的关系。
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