第11课秦始皇和汉武帝措施比较
中考历史 考点系统复习 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1．汉武帝与秦始皇的比较：
项目
秦始皇
汉武帝
统治 皇帝之下设丞相、太
措施 政治 尉、御史大夫；推行郡 实施“推恩令”，建立刺史制度
的不 县制
同点 经济 统一货币、度量衡 将铸币权和盐铁经营权收归中央
民族 以战为主：修长城抵御 有战有和：派卫青、霍去病北击
关系 匈奴、南征百越
匈奴；两次派张骞出使西域
行全国
交流与发展
统一货币，以秦国的
改变了币制混乱的状况，
圆圆形形方方孔孔半两半钱两作钱为标
有利于国家对经济的管
巩固
经济 准货币(教材最新表述：
理，促进各地经济的交流，
统
统一货币)，在全国流
措施
便利了经济的发展
一的
通；统一度度量量衡衡制度
措施
统 一 车 辆 和 道 路 的 宽 使秦朝的陆路交通四通八
三单元 秦汉时期：统一 多民族国家的建立和巩固
【阶段特征】 中国
秦汉时期是大一统局面的形成和发展时期，中央集权制度确立： (1)政治：大一统的中央集权制度建立并得到巩固(皇帝制度、郡县制、 三公九卿制、刺史制度等) (2)经济：秦朝统一度量衡、货币，西汉的休养生息政策有利于经济 发展 (3)思想文化：秦朝“焚书坑儒”加强了思想控制；西汉汉武帝时， 儒家思想成为专制王朝的正统思想(“罢黜百家，尊崇儒术”)
春秋战国之际的名医。已经懂得用针刺、按摩、汤药等 扁鹊 多种方法治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种
诊断疾病的方法，一直被中医沿用 《黄帝 是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医 内经》 学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
作者 我国西汉时期伟大的史学家司司马马迁迁 历史
2016七年级历史11-20课复习总结
11课西汉建立和文景之治1.公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安.4.汉高祖为巩固政权实行了什么政策？实行这一政策的原因是什么？7.文景之治：10.与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？12课汉武帝巩固大一统王朝1.目的：加强中央集权，巩固封建统治2.客观原因：景帝后期的经济繁荣主观原因：汉武帝雄才大略，善于用人3.汉武帝巩固大一统采取的措施：（1）政治：颁布推恩令，建立刺史制（2）思想：罢黜百家，独尊儒术（3）文化：在长安兴办太学，以五经为教材，培养儒学人才（4）经济：统一铸铁，盐铁官营，平抑物价4.汉武帝巩固大一统措施有什么作用？5. 秦始皇和汉武帝对儒家的态度分别如何？统一思想的目的反而激化了社会矛盾。
让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。
6.向汉武帝提出推恩计谋的人：主父偃7.提出罢黜百家，独尊儒术的人：董仲舒8.汉武帝兴办太学的地点：长安9.汉武帝把铸币权收归中央后铸造的钱币是：五铢钱10.儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，这是因为儒家忠君守礼的思想适应了君主专制统治的需要。
11.推恩令有何作用？12.用一句话来评价汉武帝：我国封建地主阶级中杰出的政治家和军事家。
13课东汉的兴亡1.公元9年，外戚王莽夺取政权，改国号“新”，西汉灭亡。
2.公元25年，西汉皇室宗亲刘秀称皇帝，恢复汉朝，定都洛阳。
3.西汉后期以后，政治腐败现象越来越严重。
到了东汉时期，为了遏制这种现象，光武帝采取的针对性措施是（整顿吏治）。
4.东汉光武中心与西汉文景之治的相同点是（调整统治政策实现稳定与繁荣）。
5.东汉中期以后，政治状况的突出特点是（外戚宦官交替专权）。
6.东汉时期光武帝采取的反腐败措施是（加强对官吏的监督，惩处贪官污吏）。
7.光武中心局面是怎样出现的？8.汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”。
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？9.黄巾起义的口号是“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。
2024年人教版七年级上册历史基础知识背记第11课西汉建立和“文景之治”
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第11 课 西汉建立和“文景之治”1. 楚汉之争与西汉建立 楚汉之争 双方西楚霸王项羽与汉王刘邦 目的争夺国家统治权 结果经过垓下之战，刘邦取得最终胜利 西汉建立 公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖2. 汉高祖的休养生息政策目的恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势 措施 劳动力 下令让部分士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民措施 农业生产 实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，相应地减免徭役及兵役民族关系对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系 易误警示1. 秦始皇统治时期实践的是法家韩非提出的建立中央集权专制统治的主张; 西汉初期统治者实行的休养生息政策实践的是道家学派提倡的“无为而治”。
2. 秦亡前，刘、项所领导的战争属于农民起义，是为了推翻秦朝的残暴统治；秦亡后，楚汉之争属于统治阶级内部争夺国家统治权的斗争。
3.“文景之治”政策 休养生息（汉文帝和汉景帝）楚汉 之争 刘邦 建汉休养 生息 文景 之治 经济困难 高祖 文帝、景帝 赋税和徭役措施 农业提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息 赋税把田租降到三十税一 社会生活开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 影响手工业纺织、漆器等手工业有较大发展 商业 一些商人依靠经营煮盐、冶铁等，成为富商大贾；汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁局面文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定， 历史上称为“文景之治”，它为汉武帝的大一统奠定了基础知识拓展 秦亡汉兴的原因及启示（1）秦亡原因：由于统治者实施暴政，刑罚残酷，激起人民反抗；滥用民力，生产遭到破坏，社会矛盾尖锐。
（2）汉兴原因：统治者吸取秦亡的教训，减轻刑罚；休养生息，都勤于政事，轻徭薄赋，发展农业生产，提倡节俭，促使社会安定。
初一历史第11课知识点总结归纳
初一历史第11课知识点总结归纳在初一历史课程的第11课中，我们学习了一些重要的历史知识点。
以下是对这些知识点进行总结和归纳：一、项羽与刘邦的争霸战争在中国历史上，项羽与刘邦的争霸战争是非常重要的一段历史。
这场战争发生在西汉初期，项羽和刘邦是当时两个重要的势力领袖。
他们之间的争斗最终导致了秦朝的灭亡，同时也标志着刘邦建立了西汉王朝。
二、郦山之盟郦山之盟是项羽和刘邦之间的一个重要事件。
两人在郦山会面并达成协议，约定共同对抗秦朝的统治。
这个盟约的签订对于他们后来的合作非常关键，也对整个争霸战争的走向产生了深远的影响。
三、垓下之战垓下之战是争夺天下的关键战役之一。
这场战役发生在垓下，项羽和刘邦的军队在这里展开了激烈的战斗。
最终，刘邦因运筹帷幄的智慧和军事战略的优势，成功击败了项羽，确立了自己的统治地位。
四、刘邦建立的西汉王朝刘邦在战胜项羽后建立了西汉王朝，成为了中国历史上的重要君主。
他通过一系列的改革，巩固了统治地位，实现了国家的统一和繁荣。
西汉王朝的建立对中国的历史发展产生了深远的影响。
五、汉文帝时期的改革汉文帝是西汉王朝的一位重要君主，他在位期间进行了一系列的改革，被称为“文景之治”。
他采取了一些积极的措施，如减少税收负担、加强农业生产和商业发展，并推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使儒家成为了国家最高学术思想。
六、汉武帝时期的外交政策汉武帝是西汉王朝的一位杰出君主，他的外交政策展示了强大的军事力量和国际地位。
他通过加强对西北地区的控制，扩大国土，并与匈奴进行了多次战争。
此外，他还派遣张骞出使西域，发展了与西方国家的贸易往来。
七、岳飞与南宋抗金战争岳飞是南宋时期的一位英雄人物，他领导军队与金朝进行了坚决的抗争。
岳飞在南宋抗金战争中屡战屡胜，对抗金兵的侵略立下了赫赫战功。
然而，由于内部的政治斗争和阴谋，他最终被宋高宗所杀。
八、秦始皇的统一与变法秦始皇是中国历史上第一个统一全国的君主。
他采取了一系列的措施来巩固国家的统一，如推行统一的文字、货币制度和法律制度。
《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案(附学案)
第11课西汉建立和“文景之治”【教学目标】知识技能目标以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
过程与方法目标通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。
情感态度价值观目标通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
【教学重、难点】重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治。
难点：“文景之治”【教学过程】复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。
复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。
）一．西汉建立刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。
西汉建立后，面临什么样的形势？汉朝是如何实现巩固统一的呢？这节课我们一起学习：（讲授新课）指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架。
二．文景之治西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？布置学生阅读课本76页小字内容，回答问题。
教师引导学生分地方和中央两个层面回答。
（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车。
）教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢？（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法。
）师生共同探讨课本的“议一议”：面对这样的局面，为了安定和巩固政权，统治者的党务之急是什么？投影课本“读一读”:教师解释其大意：因百姓痛恨秦朝的做法，丞相萧何顺应民情，全部废除，重新开始。
华东师大版历史七(上)第11课
第11课统一国家的巩固一、学习目标：汉武帝稳定大统一的局面；大统一经济与文化措施；年号与古代纪年方法二、学习重点：稳固大统一局面的政治、经济、文化措施三、学习难点：稳固大统一的措施四、知识导入（一）大一统局面的稳固1、对匈奴战争,时间：公元前年至公元前年，汉武帝发动了次对匈奴的战争。
人是：在和的统帅下，汉军取得了胜利。
结果是：解除了对的威胁，北部边郡得以安宁，并开通了西汉联系以至地的通道。
2、汉武帝在西河，兴筑边塞，续修，打通。
为解决军队的，武帝又迁徙内地的汉族人民前往河西屯田。
意义是开始了西汉王朝对的经营，又开发了地区的经济。
3、西南地区与西汉的关系（1）“西南夷”是指居住在今、、等地的少数民族。
（2）与中央政府的关系①汉武帝多次派人说服西南诸国归属西汉。
②汉族先进的和不断传到西南。
汉族官史还在那里兴办。
③西南少数民族地区的经济文化得到较快的发展。
4、东北地区与西汉的关系（1）汉初，东北地区居住者、、等少数民族，被称“”。
（二）经济与文化措施1、经济措施（1）公元前年，废钱，改铸钱。
（2）西汉王朝在上游南岸分别开凿了和。
2、文化措施（1）酌取“”的建议，大力发展，设置。
（2）在兴办，它是中国古代的最高学府。
（三）年号和古代纪年方法1、年号是的名号，年号纪年是中国古代纪年方法之一。
2、中国历史上正式建立年号是从开始的。
五、练习提升（一）选择题1、电视连续剧《汉武大帝》中的刘彻，采取各种措施最终完成了大一统的局面。
他派出大将军卫青、霍去病抗击哪个少数民族的进攻（）A、匈奴族B、契丹族C、女真族D、蒙古族2、为了实现大一统，汉武帝在思想上采取的措施是（）A、焚书坑儒B、罢黜百家，独尊儒术C、创立科举制D、文字狱3、为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施相同的措施是（）A、统一文字B、统一货币C、统一度量衡D、盐铁官营4、年号是帝王用来记其在位年代的名号，现在我们已知，汉武帝元狩元年是公元前122年，请你推算一下，汉武帝对匈奴作战取得最终胜利应是（）A、元狩3年B、元狩4年C、元狩5年D、元狩6年5、京剧《霸王别姬》演绎英雄穷途末路的悲凉。
.列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施_评价他们对历史进程产生的重要影响
政治
唐太宗
宋太祖
经济
颁布“推恩令” 统一中国，建 解除朝中大将 善于用人， 加强监察制度 立中央集权的 的兵权，禁军 虚心纳谏、 官僚制度 轮流驻防京师 完善三省 六部制 重视农业生 统一货币、度 货币铸造、食 量衡、统一车 盐与铁器生产 产，减免农民 轨、修建驰道 收归中央 赋税负担
北击匈奴，修 对各少数民族 建万里长城 一视同仁（天 可汗） 派卫青、霍去 病北击匈奴， 派张骞出使西 域
《 沁 园 春 雪 毛》 泽 东
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 …… 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
1
· ——
2
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
考点:列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为 加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程 所产生的重要影响。
3
秦始皇 汉武帝
边疆 民族
思想 文化
采取重文 抑武策略， 派官员到 地方管理 罢黜百家，推 统一文字（小 完善科举制， 财政 行儒学教育 篆) 、焚书坑儒 重视对人才的 选拔
4
秦始皇
政治
汉武帝
唐太宗
宋太祖
经济
统一中国，建 颁布“推恩令” 善于用人，虚心 立中央集权的 加强监察制度 纳谏、完善三省 解除朝中 官僚制度 六部制 大将的兵 权，禁军 重视农业生产， 统一货币、度 货币铸造、食 轮流驻防 量衡、统一车 盐与铁器生产 减免农民赋税负 京师 轨、修建驰道 收归中央 担
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固复习课件2024-2025学年部编版七年级历史上册
一、比较秦始皇与汉武帝的大一统措施
项目
秦始皇
汉武帝
创立大一统的中央集权制度(皇帝 政治
制度、三公九卿制和郡县制)接受Biblioteka 推恩”建议,建立刺史制度经济
铸币权收归中央(五铢钱);盐铁和酒 统一货币(圆形方孔半两钱),统一度
的官营、专卖;统一调配物资、平 量衡
抑物价
思想
焚书坑儒
尊崇儒术
项目
秦始皇
3.(2022·广东中考)湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性
质,秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反,就可构成犯罪。这些
规章制度有助于( C )
A.废除郡县制度
B.巩固分封
C.完善法律制度
D.尊崇儒术
【解析】“秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反,就可构成犯罪”
6.(2022·广州中考)汉朝规定,每年祭祀高祖庙时,诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借
口诸侯所献黄金的分量和成色不足,一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法
(B)
A.抵御了匈奴南下袭扰
B.有利于加强中央集权
C.落实了休养生息政策
D.有助于经济重心南移
【解析】根据题干“汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足,一年就夺去了
106个诸侯的爵位”可知,汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位,削弱了地方的势力,有利
于加强中央集权,B正确。
7.(2023·江西中考)汉武帝采取的这项措施,充实了财政,支援了经略四方,为巩固祖国
边疆奠定了经济基础。材料中的“这项措施”是( C )
A.“推恩令”
B.兴办太学
C.盐铁专卖
D.北击匈奴
【解析】结合所学知识可知,汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝,为加强中央集权,经
八年级历史11课知识点
八年级历史11课知识点历史是一面镜子，它能够让我们回顾过去，认识自己。
八年级历史11课是一门必修的课程，涵盖了从秦到明这一漫长的历史时间段，本文将为大家梳理一下这门课程的知识点，帮助大家更好地理解历史。
第一课：秦始皇统一中国这一课程主要讲述了秦国崛起、秦始皇统一六国的历程。
秦始皇实行了一系列改革政策，如实行郡县制、统一度量衡制、文字统一等，对于中国历史的发展有着深远的影响。
第二课：汉武帝的改革汉武帝被誉为“开国之君”，在位期间进行了一系列改革，如实行科举制度、设置都城、推广中国传统医学等。
这些改革为中国古代的文化与政治发展奠定了基础。
第三课：东汉时期东汉时期是中国历史上的一个重要时期，涵盖了184年，以汉宣帝为首的几位皇帝执掌了国家大权。
这一时期的文化艺术、社会生活、农业制度等方面都有很大的进展。
第四课：魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期是中国历史上一个相对动荡不安的时期。
此时期间，各地方的统治者争相攫取权力，导致了政局动荡、社会落后的局面。
第五课：唐朝的开放与繁荣唐朝是中国历史上一个辉煌的时期，以艺术、文学、科技、工艺等方面的繁荣而著名于世。
唐朝时期的诗歌和绘画成为了后世的经典，唐太宗以降的一系列政治制度也为中国古代政治文化发展奠定了基础。
第六课：宋朝的兴盛与衰落宋朝是中国历史上一个较为文艺兴盛的时期，其中最为突出的便是文学艺术领域的发展。
但由于各种原因，宋朝后期逐渐式微，最终为金朝所灭。
第七课：明朝的定都与文化明朝是中国历史上一个崇尚文化的朝代，这也是为何明朝的文艺能够在史书中占有较大的一笔。
此外，明朝还有很多其他方面的进展，如陶瓷、服饰、冶金等方面的发展。
第八课：辽金元时期辽金元时期是中国历史上的一个重要时期，此时期致力于推进对外贸易，是中国与世界交流的重要时间段。
同时，这一时期也发生了许多重要事件，如蒙古人建立了元朝，并征服了整个中华地区。
第九课：明末清初的政治斗争明末清初是中国历史上一个动荡不安的时期，这一时期发生了很多关于皇权与官僚、宗室与民众之间的政治斗争。
第11课统一国家的巩固
独尊儒术
1、在对待文化上，汉 武帝与秦始皇有何不同？ 各有何作用？
2、董仲舒死后，汉武帝 有一次经过他的墓地，特意 下马。后来把他的墓叫“下 马陵”。这说明Байду номын сангаас什么？
董仲舒
假如你是汉武帝 时的一名学生，你要 进入全国最高学府接 受教育，你必须去哪 里？ ——长安、太学
三、年号和古代纪年方法
1、你出生在哪一年？是多少世纪多少年代？ 这是一种什么纪年法？ ——公元纪年法 2、2005年是农历什么年？这是一种什么纪年 法？ ——乙酉年、干支纪年法 3、看电视时经常听到“康熙十六年”之类的 话，这是一种什么纪年法？从谁开始？
第 11 课
统一国家的巩固
第11课
统一国家的巩固
一、稳固大一统局面 二、经济文化措施 三、年号和古代纪年方法
一、稳固大一统局面
北击匈奴 管理东北 快速阅读P57—58，思考： 开通河西走廊
河西屯田 汉武帝为稳固大一统局面，在军事上
长安
都采取了哪些措施？ 开发西南 夜 郎
秦始皇修筑长城的目的是什么？ —— 抵 御 匈 奴
（2）兴修水利： 凿六辅渠、白渠 2、文化 些措施？ （1）独尊儒术 治理黄河
阅读课本P58—59，思考：汉武帝为
巩固统一国家，在经济文化上各采取了哪
（2）发展教育，兴办太学
历史诊断：
汉景帝在平定一 次叛乱后非常高兴， 赏赐每位文官金五铢 钱十枚。 汉武帝
忆 一 忆 ， 说 一 说 ：
1、战国时期修建的著名的水利工程叫什么？ 由谁主持修建的？ 2、在地图上找到汉武帝时期开凿的渠道。
你知道成语“夜郎自 大”的含义及来历吗？ 含义：比喻人无知而又狂妄自大。
来源：《史记· 西南夷列传》记载，“滇 王与汉使者言曰：‘汉孰与我大？’及夜郎 侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知 汉广大。”
2019-2020学年度初中七年级上册历史第11课 强盛的西汉中华书局版习题精选第四十二篇
汉武帝时帝国最为强盛。列举汉武帝时期“汉帝国的巩固和扩张”的两项措施。
展品之一石天禄神兽像是汉代的祥瑞之物，像老虎又像狮子。狮子生於中亚一带，未见於中原地方。一个十多岁的男孩好奇地问：“为什么汉朝的东西会有西方的文化特征？”假如你是这次展览的解说员，请对此加以解释。
据材料二和所学知识指出“贞观之治”出现的主要原因。
材料一：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
材料二：图为河北满城汉墓出土的金缕玉衣。从其形制来看，当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大，这种情况很不利于中央的统治。
请回答：
材料一中：为实现思想上统一，董仲舒向汉武帝提出什么建议？此措施产生的影响是什么？
材料一体现了古代政治制度发生了怎样的变化？
从材料二中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？该制度曾起到的积极作用是什么？
基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？在军事上为抵御哪个民族而修筑了万里长城？
材料三中“繁荣阶段”的出现得益于汉初实行的什么政策？
汉武帝为巩固和发展大一统局面，在经济方面采取了什么措施？在思想方面采取了谁提出的什么建议？
材料二：《贞观政要》记载了唐太宗执政23年的“语录”，在23年执政中，前18年44次公开承认错误。这44次是有文字记录的承认错误，其中有4次是发布“罪己诏”。唐太宗自己说，贞观之治，功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能把国家搞好。
──阎学通（清华大学当代国际关系研究院院长）
材料三：它是在一个相对封闭体系中发展而来的盛世。纵向比较，康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰……建立起一个版图空前广大而且稳定的大一统帝国……；但不幸的是，从横向比较，它却与当时世界最先进文明之间的差距越拉越大。康乾盛世是中国传统帝制的最后一抹斜阳，最后一首挽歌，虽然辉煌，只是已经走到了尽头。
第11课 汉武帝的大一统
组长检查笔记，学生听讲思考问题。
建立新旧知识联系，督促完成笔记。
25分钟
二、阅读课本，圈出关键字，小组讨论，填写表格
（一）设内朝，推恩令，设刺史（御史大夫）
（二）五铢钱（秦半两）
（三）董仲舒的“罢黜百家独尊儒术”是什么意思？提示阅读广场。作用，太学设立的地方，学习的内容，官府办学，提高了官员素质
（四）卫青、霍去病的关系。电视剧风中奇缘，但电视剧中的情节是不可信，不是真实的历史，日本人的古装电视剧最严严谨，大家去考证一下，哪些是可信，哪些是不可信。
（五）昭君出塞的历史故事
张骞通西域（西域的地理位置）
南边设郡县制（汉朝疆域图）
1画出表格
2填写讲解
政治、
补充文化、
汉朝疆域地图
军事讲卫青、张骞
南设郡县
方面
具体措施
影响
政治
1削向权，强皇权（组内朝）2削诸侯王权，强中央集权（颁“推恩令”）3强监察权（设刺史）
加强的中央集权
经济
强中央经济权（通五铢钱）
文化
1罢黜百家，独尊儒术2长安设太学，习五经。
加强了政治思想的统一
军事
1卫青霍去病北击匈奴2昭君出塞3张骞通西域4南设郡县
奠定了国家疆域，巩固了统一
时间
1阅读圈出关键字（5分钟）
2分小组讨论填写内容（5分钟）
3汇报填写结果（5分钟）
4、讲诉什么是罢黜百家独尊儒术（5分钟）
5讲述昭君出塞（3分钟）
首先是小组学习交流。其次是教师讲解与学生表达相结合，调动学生学习积极性。
10分钟
作业练习
（1-12题）
3、比较区别秦始皇和汉武帝各自巩固统一的措施，评价汉武帝。
过程与方法：1通过勾画圈出关键字，填写表格的方法，梳理基础知识，小组里讨论，汇报小组学习结果，达到第一层次的知识方面的教学目标。
第11课 西汉建立和“文景之治”(1)
学习目标
1.知道西汉建立的基本史实及汉初的社会状况。 2.理解休养生息政策，认识该政策是汉初社会经济发展的 需要。并能通过对比秦始皇与汉武帝施政不同，理解得民心者 得天下的道理。 3.了解“文景之治”的基本史实，通过“文景之治”说说 对当今国家治理的启示。
自学指导一：楚汉之争与西汉建立 休养生息政策阅读课本P63的内容，勾画出下列问题的答案
和
出现这样的局面原因？
发 展
秦的残暴统治和秦的战乱
生
产
4.休养生息： 目的：巩固政权和稳定社会局势
道莫大于无为，行莫大于谨敬……故无为者乃有
为也。……事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵
马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举
措太众、刑罚太极故也。
——陆贾《新语》
陆贾认为秦失天下的原因是什么？
五、达标检测 及时反馈 完成名师学案p25-26选择题
BCBBDDA
西汉建立 和“文景
之治”
西汉的 建立
休养生 息政策
“文景 之治”
公元前202年 刘邦
背景： 经济凋敝、吸取秦亡教训 目的：巩固政权和稳定社会局势
兵罢归家、鼓励关东士兵定居关中、恢复 措施：秦末战乱前百姓的故爵田宅、释奴为民、
轻徭薄赋、减免徭役及兵役 政策延续：汉文帝、汉景帝进一步推行
（1）秦亡原因：残暴的统治；沉重的赋税；严酷的刑法等。 （2）汉兴原因：汉初统治者吸取了前朝灭亡的教训，采取休养生息的政 策，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭，出现了繁荣的治世局面。
3.影响： 周云成康，汉言文景，美矣。
至武帝之初七十年间……京师之钱累百巨万（数目巨大），贯 朽（穿钱的绳索腐烂）而不可校（校对）。太仓（京师的粮仓）之 粟陈陈相因（陈粮压着陈粮），充溢露积于外，腐败不可食。
考点1秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
秦衡
秦量
影响: 促进了各地的经济的交流。
思想文化上 统一文字
（马） （安）
影响:
隶
小 （马）
书
篆 （安）
有利于文化的交流。
统一思想
焚书坑儒
利：有利于思想控制，巩固中央集权； 影响: 弊：钳制思想，催残了古老文化，是极为野蛮、
残暴而愚蠢的。
秦始皇巩固统一的措施
措施
影响
政 治 上
建立起一套中央集权的官 开创了君主专制中央集权制度。 僚制度。在中央设立丞相、在我国封建社会延续两千多年， 太尉和御史大夫；在地方 影响深远。 设立郡和县。
从思想发展的角度看，一方面，它确立了儒 学作为中国传统文化的主导地位，另一方面， 这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做 法对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣是 不利的。
“滇王之印”金印
公元前1０9年，汉武帝 出兵征讨云南，滇王拱手 降汉，汉武帝在其故地设 益州郡，封滇王国国王为 "滇王"，并赐"滇王之印"。 滇王之印用纯金铸成，金 印重90克， 印面边长2.4厘米见方，通高2厘米；蛇纽，蛇首昂起，蛇身盘血， 背有鳞纹。汉武帝赐滇王之印后，对云南实行羁縻统治。 1956年11月，云南省博物馆从晋宁县石寨山古墓群中发掘出 这一"滇王之印"。这是云南隶属中央最早的物证。滇王金印的 印章形制，根据《汉旧仪》当属列侯的规格，但却是王印，这表 明滇王国同西汉中央王朝有着密切的政治关系，是一个有特殊地 位的内臣。
(3)图中两个朝代的统治者在对待儒家思想的态度上有何不同？ 实质上又有何相同？
秦朝：焚书坑儒；西汉：罢黜百家，独尊儒术。 都是为了统一 思想，维护其统治。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第11课_汉武帝的“大一统”(七年级-上-中华版解析)
第11课汉武帝的“大一统”一、知识能力目标1、了解和掌握汉武帝加强中央集权、巩固和扩大疆域的措施及其作用；了解卫青、霍去病抗击匈奴，张骞两次出使西域，西域都护设置等史实。
2、掌握使用历史地图的基本技能，认识丝绸之路在中外交流中的作用。
二、教学重点难点教学重点：汉武帝推进大一统格局所采取的措施及其作用。
教学难点：“罢黜百家，独尊儒术”对中国历史文化的影响。
三、教材要点解析1、从西汉开始，经过近70年的休养生息，到汉武帝时期已拥有了雄厚的物质基础，到了可以解决西汉严重政治忧患的时候了。
2、具有雄才大略的汉武帝，采纳了董仲舒的“更化”和“大一统”主张。
“更化”就是改革，目的是为了加强中央集权；“大一统”就是实现对全国政治和思想等各方面的控制。
从各个方面加强中央集权，推行“大一统”措施。
汉武帝加强中央集权的改革措施3、由于汉武帝的“独尊儒术”把儒家思想抬高到“独尊”的地位，儒家思想成为了中国历代封建王朝的政治指导思想（即正统思想）。
对传播儒家文化、提高官僚素质起积极的作用。
4、在解决了内忧后，汉武帝开始着手解决外患——边疆的危机。
汉武帝对边疆的经略5、西域是汉朝对今新疆及其以西地区的统称。
6、汉武帝对边疆的经略，促进了民族之间经济、文化的交流，对奠定国家疆域、巩固和发展统一的多民族国家起到了积极的作用。
7、公元前60 年，汉宣帝改使者校尉为西域都护。
从此，今巴尔喀什湖以东以南的广大地区统属西汉王朝。
8、汉元帝时，匈奴呼韩邪单于部向汉称臣，并提出和亲要求。
汉元帝将宫女王墙（王昭君）许配给他，王昭君远嫁塞外。
昭君出塞，为改善汉与匈奴的关系，促进经济、文化交流作出了贡献。
9、西汉后期，社会动荡不安。
到公元9 年，外戚王莽夺取了帝位，但很快被农民起义推翻。
公元25 年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都洛阳。
四、同步练习1、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（）A．法家学说B．道家学说C．儒家学说D．墨家学说2、下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（）A．汉高祖B．汉景帝C．汉武帝D．光武帝3、汉武帝颁布“推恩令”是为了（）A．发展地方经济B．削弱王国势力C．笼络人心D．限制丞相权力4、太学是我国古代的最高学府，它所讲授的主要是（）A．儒家思想B．道家思想C．法家思想D．墨家思想5、率军大败匈奴，使之不能与西汉抗衡的重要将领是（）A．蒙恬B．窦固C．窦宪D．卫青、霍去病第11课汉武帝的“大一统”（达标检测）一、单项选择题1、西汉第一个皇帝是（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉武帝D．汉景帝2、汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（）A．吸取秦亡的教训B．重视“以德化民”C．经济困难D．人心思安3、文景之治时期，社会出现安定繁荣局面的主要原因是（）A．减轻农民的赋役负担B．以德化民C．重视科技兴农D．奖励努力耕作的人4、汉武帝颁布“推恩令”是接受了谁的建议（）A．董仲舒B．刘濞C．晁错D．主父偃5、“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（）A．省去了重新分封的麻烦B．分割后的各小王国无力与中央抗衡C．节省了政府开支D．得到封地的诸侯子弟感激皇帝6、儒家思想成为封建统治的正统思想开始于（）A．秦朝后期B．战国时期C．秦朝初期D．西汉强盛时期7、今天西安市南城墙和平门以西不远处，有一历史古迹叫“下马陵”。
考点概述秦始皇汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施_2314
定都咸阳 BC221年
秦
秦的统 一结束了春 秋战国以来 诸侯割据的 分裂局面， 为我国统一 多民族国家 的发展奠定 了基础，符 合历史发展 的要求和人 民的愿望。
政治：建立中央集权的官僚制度 皇帝
太
丞
御 史
中
尉
相
大 夫
央
郡守
地
县令
方
①最高统治者自称“始皇帝”
君主专制
丞相 （政事）
②中央设三公 太尉 （军事）
汉武帝于公元前127年（元朔二年）采纳中大夫 主父偃的建议，颁布“推恩令”。规定诸侯王除由嫡 长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地， 作为侯国。从此，“大国不过十余城，小侯不过数十 里”。封国越分越小，势力大为削弱。
推恩令
后来，汉武帝又作左官之律，设附益之法。“左官律”规定， 凡在诸侯王国任官者，地位低于中央任命的官吏，并不得进入中 央任职。以此限制诸侯王网罗人才。“附益法”严禁封国的官吏 与诸侯王串通一气，结党营私，以达到孤立诸侯王的目的。
唐太宗李世民是我国封建历史上一位杰出的皇帝、 政治家。
谈古论今
唐太宗的治国思想对 我们家乡的建设和发展有什么借鉴 作用?
不误农时 “抚民以静” 减少力役
减免租赋
处理好君与民 的关系
在君民关系问题上，唐太宗有一句很形象的比 喻“水能载舟，亦能覆舟”。请大家思考： 1.唐太宗把“水”和“舟”分别比喻谁？ 2.隋朝属于“水”“载舟”还是“覆舟”？ 3.唐太宗从隋朝灭亡的事实中总结了什么教训？ 4.从这一教训出发，唐太宗采取了什么措施？ 5.这些措施的实施有什么作用？
上 设立郡和县。
建社会延续两千多年，影响深
远。
统一货币。把秦朝的圆形 经 方孔钱作为全国统一的标 促进了各地的经济交流。 济 准货币。 上 规定了统一的度量衡制度
2019年精选初中历史七年级上册第11课 汉武帝的“大一统”中华书局版课后辅导练习[含答案解析]三十四
![2019年精选初中历史七年级上册第11课 汉武帝的“大一统”中华书局版课后辅导练习[含答案解析]三十四](https://img.taocdn.com/s3/m/fa95f9193c1ec5da50e270eb.png)
2019年精选初中历史七年级上册第11课汉武帝的“大一统”中华书局版课后辅导练习[含答案解析]三十四第1题【单选题】假如你穿越时空隧道回到唐朝，你会见到我国历史上唯一的女皇帝武则天。
人们称她的统治是( )A、贞观之治B、开元盛世C、文景之治D、贞观遗风【答案】：【解析】：第2题【单选题】如果研究东汉政权是怎样走向衰亡的，下列哪些因素可以入选( )①外族的入侵②宦官和外戚交替专权③农民起义的爆发④少数民族的叛乱A、①②B、③④C、②③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不属于光武帝巩固统治的措施是( )A、释放奴婢，轻徭薄赋B、收铸币权，盐铁官营C、合并州县，整顿吏治D、允许胡人内迁，缓和民族矛盾【答案】：【解析】：第4题【单选题】你如果是汉武帝统治时期的一位官员，可能会遇到下列哪些事件的发生( )①设刺史监察地方官员②设置西域都护③削弱封国势力④“罢黜百家，独尊儒术”A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列几位皇帝在位的先后顺序是( )①汉高祖②汉文帝③汉武帝④汉景帝A、①②③④B、①②④③C、①③②④D、①④②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】汉武帝使西汉王朝进入鼎盛时期。
以下各项中，汉武帝措施不包括( )A、赠“汉委奴国王”金印B、颁布“推恩令”C、“罢黜百家，独尊儒术”D、设置河西四郡【答案】：【解析】：第7题【单选题】汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是( )A、吸取秦亡的教训B、当时经济困难C、重视“以德化民”D、当时人心思安【答案】：【解析】：第8题【填空题】东汉的建立者是──______。
【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，回答问题。
材料一：武王追思先王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。
于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公于燕；封弟叔鲜于管；弟叔于蔡。
第11课 西汉建立和“文景之治”(教学设计)-2024-2025学年七年级历史上册高效备课系列(部编
部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”教学设计【课标要求】通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
【教材分析】本课是初中历史七年级上册第三单元第 11 课。
从内容上看，以西汉建立和“文景之治”为题目设置了三个板块：西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”，它们互为因果关系。
西汉的建立是“休养生息” 政策的前提，“文景之治”是前两个板块的结果。
学习这三部分内容，还要了解秦末的社会形势与秦朝灭亡的原因，突出了历史史实对历史发展产生的重大影响。
从汉高祖到汉景帝之间的这段历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝巩固大一统奠定了基础，所以本课具有承上启下的作用。
【学情分析】七年级学生经过对历史学科的学习，具有自主学习、合作探究的主观意识，也具备了一定的能力，这为教师在教学上提供了较大的空间。
学生之前已经学习了秦朝兴亡的史实，对于秦朝速亡原因有一定认识。
不同程度接触过有关汉高祖的史实，但对“文景之治”缺乏了解。
对于一些专业术语难以理解，需要化抽象为具体，化难为易。
古文功底较弱，欠缺独立分析文言史料的能力，需要教师合理引导。
【教学目标】1.通过识读图文信息等理解休养生息政策，了解“文景之治”的基本史实。
2.通过对休养生息政策的学习，认识该政策是汉初社会经济发展的需要，同时也体现了汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。
3.通过对比秦始皇和汉文帝治国政策，理解关注民生的重要性。
【重点难点】重点:修养生息政策和文景之治。
难点:通过历史现象认识到历史发展的规律，学会以史为鉴。
【教学方法】：五步六学，同桌互助【教学过程】【导入新课】（导学）视频导入播放《西汉初年的“无为而治”》教师指出：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”这是唐朝诗人王玮所作《咏汉高祖》中的诗句。
刘邦取得全国政权，建立了汉朝。