第一章_心理测量的发展历史

4、中国古代的人格划分

孔子对人格的划分：狂者（积极进取、敢做 敢为）、狷者（拘谨胆怯、唯唯诺诺）和中 行（不偏不倚）。相当于后来的外倾型、内 倾型和中间型。

刘邵将人的性格划分为12种类型。
二、中国近代心理测量的产生
1、 1921年，廖世承、陈鹤琴出版我国第一本心理测 量专著《智力测验法》。 2、 1924年，陆志韦第一次修订比内-西蒙智力测 验；1936年，陆志韦、吴天敏第二次修订比内智 力量表的中国版。 3、1931年由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡 议，组织并成立了中国测验学会。1932年《测验》 杂志创刊。 4、肖孝荣修订“武德沃斯个人资料记录表”，并编 制9-15岁常模。 5、1948年，刘范曾试用罗夏克墨迹测验。
三、中国现代心理测量的发展
1949-1979，中国心理测量处于禁区状态。
1、修订国外的心理测验


修订国外著名的智力测验包括：龚耀先主持“韦克 斯勒成人智力量表”的修订工作；林传鼎、张厚粲 主持“韦克斯勒儿童智力量表”的修订工作；吴天 敏出版“第三次修订中国比内测验”；张厚粲主持 修订“瑞文标准推理测验”；戴忠恒修订“一般能 力倾向测验”。 修订国外著名的人格测验包括：刘绍衣等人修订 16PF问卷；宋维真修订MMPI；龚耀先修订EPQ问卷； 吴文源修订SCL-90量表。
1、高尔顿的贡献
高尔顿(Francis Galton)爵士

“个体差异心理学之父”。心 理测验的基本功能与考察、评 价个体差异相联。 1869年在《遗传的天才》中首 次提出智力是正态分布的； 1884年创立“人类测量实验 室”，收集了大量人类简单心 理过程的测量资料； 创立统计学，发展了计算相关 系数的方法。
测验的重大发展产生于20世纪，并多数产生
于美国。但测验的起源既不在近代也不在美
国，早在4000多年前的中国就有了行政人员
测验。

夏朝的行政考试系统。


西周的教育考试系统。
隋唐以后的科举考试。
3、中国古代的能力划分



孔子对能力的划分：中上之人、中人和中下 之人。中上之人可以给他讲高深的道理，中 下之人则不能给他讲高深道理。 刘邵对能力的划分：刘邵的《人物志》可以 说是一部研究人类能力的专著，他把人的才 能划分为12种类型。1937年，美国学者施瑞 奥克将该书翻译成英文，书名为《人类能力 的研究》。 清朝的七巧板、九连环是最早的创造力测验、 操作性测验。
三、西方心理测量的当代发展趋势
1、心理测验的计算机化
20世纪70年代以后，从测验的设计、施测、 记分到测验结果的分析、解释，计算机被越来越 多地运用到测验的各个环节，这样既有助于测验 的精确性，又提高了测验效率。
2、从经典测量理论到现代测量理论
20世纪80年代以后，项目反应理论和概化理 论的出现，为心理测量领域带来了新气象。
2、卡特尔的贡献
卡特尔（James McKeen Cattell ）：

1890年首次提出“心理测验”的 术语；

尝试编制心理测验，积极推动心 理测验运动；

提出测量标准化的思想。

卡特尔师从冯特获得实验心理学的博士学位，返美途
中他在英国停留作为高尔顿的助手从而熟悉了高尔顿
的测量方法和技术。卡特尔将实验方法、心理测量技 术带到美国的哥伦比亚大学，为美国后来的心理测验 运动奠定了基础。

陆军乙种测验又称Beta测验。是为母语为非英语及 文盲编制的适用于军队的非言语团体智力测验，它 包括7个分测验，即迷津、立方体分析、补足数列、 数目符号、树字校对、图画补缺和几何分析。
（二）从文字测验到非文字测验

操作测验既可弥补文字量表在理论上的缺陷，又可
适用于文盲和有言语障碍的人。

比内-西蒙智力测验和斯坦福-比内智力测验都是文
3、新兴的智力理论、人格理论层出不穷
80年代后涌现三元智力理论、成功智力理论、多元 智力理论、情感智力理论、生物生态学理论、PASS理论 ，拓宽智力内涵，增加智力的社会性和实践性，考虑智 力的社会文化因素。 大五人格理论、大七人格理论，为传统的人格测量 领域带来新发展。
4、出现新的心理测量方法和技术
阿瑟·奥蒂斯将自己在当推孟研究生时设计的、未经发表的 团体智力测验交给军队，这为“陆军甲种测验” 的编制成功 做出了很大贡献。 1917年-1919年，共有200多万官兵参加了测试，取得令人满 意的成效。一战结束后，这两种智力测验出现许多修订本， 并迅速走向商业化，掀起了心理测验运动的风潮。


陆军甲种测验和陆军乙种测验
第二节 我国心理测量简史
一、中国古代的心理测量思想
1、孟子万物皆可测量的思想

孟子：“权，然后知轻重；度，然后知长短。 物皆然，心为甚。” 心理特质具有可测性。 这种思想西方学者直到20世纪才正式提出来。 桑代克：凡客观存在的事物都有其数量。 McCall：凡有数量的东西都可以测量。

2、中国古代的行政考试和教育考试

卡特尔编制了一套能力测验，测量范围包括肌肉力量、
运动速度、疼痛感受性、视听敏感性、重量辨别力、
反应时、记忆力等方面。卡特尔每年用这些测验测试
大学生，并尝试将这些测验分数与大学生的学业成绩
联系起来。

1890年，卡特尔在《心理测验与测量》的文
章中首次提出“心理测验”（mental test）
的术语。

1908年修订量表有58个题目，并引入“智力 年龄”（mental age）的术语。200个标准化 样本。 1911年再次修订，但与1908量表相比变化不 大。这一年比内去世。 1916年斯坦福大学的推孟教授(Terman)在比 内-西蒙量表的基础上，编制了斯坦福-比内 智力量表。首次提出“智力商数”的概念， 简称IQ，智商公式 IQ=MA/CA×100，从此 “智商”或IQ一词风靡全世界。

还编制了大量的能力倾向测验，最著名的就 是SAT（1926）和GRE (1936）。
1860年-1960年心理测量大事记
1869年 高尔顿发表《遗传的天才》，标志着个体差异的科
学研究开始。
1884年 高尔顿在伦敦国际健康博览会开设人类测量实验室。
1888年
1905年
卡特尔在宾夕法尼亚大学开设测验实验室。
字测验，从“陆军乙种测验”开始出现了非文字测 验。 20世纪30年代，英国心理学家瑞文编制了著名的非 文字测验——瑞文推理测验，又称瑞文渐进图阵。


40年代末韦克斯勒智力测验由言语分量表和操作分
量表组成。
（三）从能力测验到人格测验
Βιβλιοθήκη Baidu
早期心理测量学家主要对智力测量感兴趣，直到 1917年出现了最早的自陈人格问卷，它是美国心理 学家武德沃斯编制的“个人资料调查表”，用于测 量士兵的神经症症状。


共10张，5张黑白、3张彩色、2张黑红相间。
TAT
30张黑白图卡和1张空白卡
TAT 图 卡
（四）从一般智力测验到特殊能力 和能力倾向测验

从20世纪20年代开始，心理学家开始编制特 殊能力测验，以满足不同职业选拔与安置的 需要，这些特殊能力测验包括音乐能力测验、 美术能力测验、机械能力测验等。
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智力的动态评估技术 情境判断测验技术
情境模拟测验技术
目前PsycINFO引用最多的心理测验
1、韦克斯勒成人智力量表修订版（WAIS-R） 2、明尼苏达多相人格测验（MMPI）Ⅰ和Ⅱ 3、罗夏墨迹测验 4、韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC-R和Ⅲ） 5、梅耶尔斯-布雷格斯类型指标（MBTI） 6、贝克抑郁问卷 7、米隆临床多轴问卷 8、主题统觉测验 9、儿童行为核查表 10、韦克斯勒记忆测验修订版
第一章 心理测量的发展历史
你知道吗？

高尔顿、卡特尔、比内在心理测量领域有哪 些重要贡献？ 20世纪西方心理测量的发展历程以及新近趋

向是怎样的？

我国古代蕴涵了哪些心理测量的思想？
我国近现代心理测量领域的发展状况如何？
第一节 西方心理测量简史
一、西方心理测量的先驱

培根 ：历史使人明智。 追溯西方心理测量的历史要从19世纪中后期 开始。在心理测量的早期发展历史中，必须 提及的重要人物包括高尔顿、卡特尔和比内。

陆军甲种测验又称Alpha测验。一战时美国心理学 会主席耶克斯及桑代克等人将奥蒂斯尝试性编制的 团体智力测验运用于军队，修订后即成为陆军甲种 测验。适用于会英语的大中学生及一般成人，需用 时40分钟～50分钟。由遵循指导、算术、判断推理、 词义异同、语句重组、数序完成、类比、常识八个 分测验组成。共有五个复本。
世界第一个智力量表比内-西蒙智力量表问世。
1916年
1917年
刘易斯·推孟发表斯坦福-比内智力量表。
团体智力测验“陆军甲种测验”和“陆军乙种测验”
问世。
1860年-1960年心理测量大事记
1926年 1927年 1936年 1939年 1942年 1949年 SAT首次用于筛选大学申请者 斯特朗职业兴趣表出版 GRE首次用于研究生入学考试 韦克斯勒发表第一个成人智力测验 MMPI出版 韦克斯勒儿童智力量表出版
2、编制中国本土的心理测验

张厚粲等人编制“中国儿童发展量表”


陈会昌编制“气质量表”
宋维真等人借鉴MMPI编制“心理健康测查表” 沙毓英、张锋等人编制“学生性格量表（1118岁）” 周步成编制“学业能力倾向测验”。

3、心理测验的组织建设与学科建设



1984年成立心理与教育测量专业委员会。 1994年该专业委员会制定《心理测验管理条 理》和《心理测验工作者的道德准则》，并 在《心理学报》上颁布。 心理测量学方面的教材也层出不穷。如郑日 昌的《心理测量》（1987），戴忠恒的《教 育与心理测量》（1987），余嘉元的《教育 与心理测量》（1987），戴海崎等人的《心 理与教育测量》（1999）。


1884年高尔顿在伦敦国际健康博览会上开设
“人类测量实验室”（博览会闭幕后搬迁至
南肯星顿博物馆，持续6年之久），参观者
只要付3个便士就可以进行“高尔顿式”的
智力测验。高尔顿式的棒、笛、握力器等。

高尔顿创立统计学上的相关技术，并与他的
学生皮尔逊开发几个统计程序，这些程序沿
用至今，如皮尔逊积差相关。
随后，“卡特尔16种人格问卷”（16PF）、“艾森 克人格问卷” （EPQ）以及“明尼苏达多项人格调 查表”（MMPI）相继问世，人格测量成为心理测量 中除能力测验之外的第二大领域。 除了自陈式人格问卷，人格测量的另一种重要形式 是投射测验，最著名的投射测验是罗夏克墨迹测验 和主题统觉测验（TAT）。




高尔顿认为智力是简单的，它是一种心理生理加工过 程，智力特质表现为两方面：一是能量或精力 (energy)，智力优异的人在各个领域都具有相当充沛 的精力；二是敏感性(sensitivity)，即对外在事物 敏锐的觉察能力和辨别能力。 智力的遗传决定论：高尔顿运用名人家谱调查法，从 英国的政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术 家等名人中选出977人，调查他们的亲属中有多少人 成名。结果发现，名人的亲属中有332人也同样出名。 而对照组中是人数相等的普通人，他们的亲属中只有 1个名人。

在《心理测验与测量》的文章中卡特尔还提
出一个重要的测量问题，即心理测验必须建
立普遍的统一标准，并要与常模作比较。这
种测验标准化的思想为现代心理测量的客观
化奠定了基础。
3、比内的贡献
比内(Alfred Binet)：

将判断、理解和推理能 力视为智力的核心，这 种观点在方向上无疑更 正确。 1905年发表世界上第一 个科学的心理量表。 引入智力年龄的术语。



比纳认为智力是复杂的，他将判断力视为智 力的核心，认为判断、理解和推理是智力的 基本活动。事实证明，比纳对智力本质的认 识在方向上更正确。

为了鉴别弱智儿童，比内、西蒙1905年编制 了世界上第一个科学的智力测验——比内-西 蒙量表。 该量表由30个由易到难的题目组成， 主要考察个体在词汇、相似性与差异性、理 解、推理等方面的能力。50个标准化样本。


波林的评价
19世纪80年代是高尔顿的10年，90年代是卡 特尔的10年，20世纪头10年则是比内的10年。
二、西方心理测验的蓬勃发展
（一）从个别测验到团体测验

世界上第一个团体智力测验，是一战期间（1917年）由美国 心理学家开发的“陆军甲种测验”（α ）和“陆军乙种测验” （β ），用于剔除不符合兵役要求的对象、分配士兵的不同 工种、安排士兵进入军官训练营等。