人教版三年级语文下册和世界赛跑

《和时间赛跑》详案

天津师范大学第二附属小学

杨晨

课前互动（PPT）

师：我们一起读一读这些名言。

光阴似箭，岁月如梭。

少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：你们都明白这些话，都讲的什么道理吗？

一、课题导入

师：今天我们来继续学习第13课《和时间赛跑》。请同学看老师书写课题。注意“赛”字宝盖头上戴，两横两竖又一横，一撇一捺要分开。请同学伸出手写一写。我们再来读读课题。13 生：《和时间赛跑》

师：通过预习，你知道课文中是谁“和时间赛跑”吗？

生：林清玄

二、复习字词（PPT）

1.师：我们先来回顾一下上节课学过的词语，谁来带着大家读一读？

生：小火车跟读：疼爱忧伤哀痛安慰太阳鸟儿着急悲伤赛跑高兴暑假快乐时间珍惜受益无穷

师：齐读这个变颜色的词，你有什么发现？

生齐读：忧伤、哀痛、着急、悲伤、高兴、快乐（PPT）

三、初读感知课文

1.师：（PPT）对！作者为什么会有这三种心情，让我们来学习课文？课文共有10个自然段，我们找五位同学，每人读两段。

生指名：分段读课文。

2.师：想好了吗？说说作者为什么有这样三种不同的心情？（可以不够连续，最后一遍请同学连贯地说。）

生：外祖母生前最疼爱我，她去世我赶到十分忧伤、哀痛；观察太阳的变化，观察小鸟飞行路线发现时间过得飞快，我感到着急、悲伤；和太阳赛跑、和作业赛跑，和时间赛跑我赢得了时间，我很高兴、快乐。

四、忧伤、哀痛

1.师：我们先来看第一部分（PPT）。作者之所以忧伤哀痛，是因为他的外祖母去世了。谁愿意来读一读这一部分？

生：指名读

2.师：谁还想读？那随老师一起读一读这个部分（PPT沉重的音乐，沉重地带读）：

师：读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。生：我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

师：那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。生：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

五、时间带走了......

1.师：为了劝慰作者，爸爸跟他说了一大段话（PPT），让作者听着像个谜，这个谜你理解吗？请同学们自己读一读爸爸的话，一边读一边数一数爸爸说了几句话，你读懂了哪句话？

生：4句话。时间带走了所有事物。时间带走了昨天、爸爸的童年、生命。（PPT：所有、昨天、童年、所有的时间变红）

2.师：我们来合作读一读，老师读第一句，你们读后面的句子，边读边思考我们为什么要这么读？（PPT）

师：所有时间里的事物，都永远不会回来了。生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

3.师：通过我们刚刚的读你有什么发现？

生：这一段是总分关系。

师：你能具体说一说么？

生：先概括写所有事物，然后再具体写了昨天、童年、所有的时间。

师：一个人的所有时间就是指——人的一生。你可真会发现，总分关系的写法使文章非常有条理。（板书：有序）还有什么发现吗？后三句话能不能打乱顺序呢？可以小组讨论一下。

生：不能，因为从昨天-童年-人的一生是从短到长的过程。

4.师：好，谁愿意读一读写“昨天”的这句话？请你的小组来读写“童年”的这句话，请全班同学配合来读写“一生”的这句话。让我们来进一步感受这种写法。

生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

生小组：爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。

生齐读：有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

5.师：非常好，作者写得很有顺序。在这一段中，有没有哪个一个词反复出现了三次给你留下深刻印象？

生：永远。（PPT）

师：那什么是“永远”？

生：永久长远。

师：好，你是用合成词义的方法进行理解的。下面请同学再读一读这三个带有“永远”的句子，说一说你有什么体会。（PPT）

生读：所有时间里的事物，都永远不会回来了。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

生：体会到了时间一去再也不会回来。

6.师：是啊，你说得真好，时间如同一把利剑，毫不留情地带走了一切，接下来请同学们自读5-8自然段，找一找还有没有带有“永远”这个词的句子，画下来再读一读，说一说你读完有什么感受。

生读：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。（PPT）

生：感到有些悲伤、无奈。

六、赛跑

1.师引读：是啊！时间一去不复返（PPT），所以作者说比——

生读：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，

师引读：比——

生读：“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

2.师：感受到时间飞逝，小小的作者开始了（指题）——

生读题：《和时间赛跑》。

3.师：课文中哪写了林清玄和时间赛跑？

生：第8自然段。（PPT）

师：请你一边读课文一边找一找，文章写了作者是怎么和时间赛跑的？（PPT生说一个，分颜色变一条，板书一条）

生：（1）有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，

（2）有时和西北风比赛，

（3）有时一个暑假的作业，我十天就做完了。

（4）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

师：每一次比赛作者都胜过了时间，作者感到十分——

生：快乐！

师：那是因为每一次作者都赢得了比赛。赢，（板书）像多桨龙舟，贝（板书），表示多桨龙舟上装着大海贝。乘舟拾贝，满载而归。我们快乐地来读一读作者这几次比赛。（PPT+快乐背景音乐）和太阳比赛谁先回家——