最新护理学基础-案例分析资料
护理学基础案例分析情景模拟
有一种关怀是无私的,有一种爱是伟大的, 有一种奉献是平凡的 护士是白衣天使,因为天使是生命和爱的 象征,护士从事的天下最高尚的职业,呵 护健康,挽救生命
我骄傲,我即将成为一名护士 我们骄傲,我即将成为一名护士
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有一种关怀是无私的,有一种爱是伟大的, 有一种奉献是平凡的 护士是白衣天使,因为天使是生命和爱的 象征,护士从事的天下最高尚的职业,呵 护健康,挽救生命
例
情景二:医嘱对患者行胸片检查,了解 三
肺部感染情况。
(4)护士带领该患者去门诊检验科检
查
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角色分工介绍
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需注意的护理问题?解释操 作目的、方法及配合
事项
预防交叉感染,观察 病室环境是否适合操 作。护士应正确洗手, 带好口罩,动作轻巧
关注病人感受 判断此时操作是否适 宜,取得患者的理解 和认可,并得到患者
的配合
保护患者,注意节力 避免损伤和疲劳,尽 量使患者处于舒适状
态
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为患者安置合适体位 (端坐位)
协助患者移向床头 并翻身侧卧
护理 操作
为患者更换床单位
护士带领该患者去门诊 检验科检查
(平车运送)
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HOW? 情景模拟
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①陈述病情:
医生:护士:
②为病人更换合适体位:
护士: 护士:
1:核对患者姓名、床号、腕带,确认、评估患者 2:询问患者是否需要使用便器 3:因患者患有肺结核,咳喘明显,故给患者安置端坐位 扶患者坐起,摇起床头(抬高床头支架)。患者身体稍向前,床上放一小 桌,桌上放一软枕,让患者伏桌休息。(必要时加床栏,保证患者安全)
护理学基础 情景模拟
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案例介绍
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护理学基础-案例分析【范本模板】
1. 蔡某,女,70岁,因右股骨骨折住院卧床2月余,请分析患者活动受限对其机体各方面的影响?应采取哪些措施协助患者活动?对机体影响:①皮肤:压疮②骨骼肌肉:肌肉萎缩、骨质疏松、挛缩③对心血管系统:直立性低血压、深静脉血栓等。
④呼吸:坠积性肺炎⑤消化系统:食欲下降、便秘⑥泌尿系统:排尿困难、尿潴留、泌尿道结石、泌尿道感染⑦心理社会:抑郁、焦虑,社会功能障碍等。
护理指导:①协助患者采取合适卧位②保持脊柱生理弯曲③防止褥疮形成④维持关节活动性练习⑤肌肉的练习1:一男性65岁病人,因长期卧床,骶尾部皮肤呈紫红色,触之局部有硬结,并在表面有数个大小不等的水泡,请问:1)该病人出现了什么并发症?属于哪一期?2)如何进行护理?1)病人发生了压疮,属炎性浸润期.2)护理:①应采取积极措施,去除致病因素,加强预防措施:防止局部组织继续受压,增加翻身次数;避免摩擦力和剪切力对患者皮肤的损伤;保护患者皮肤,保持床铺平整、清洁、干燥、无碎屑、避免潮湿和排泄物刺激;改善局部血流;加强营养摄取以增强机体抵抗力;做好家属和患者的健康教育;②保护皮肤,避免感染。
保护创面,避免感染,继续加强减压措施;有水泡时,未破坏的小水泡要减少摩擦,防止破裂感染,使其自行吸收;大水泡可在无菌操作下用注射器抽出泡内液体,不必剪区表皮,然后涂消毒液,用无菌敷料包扎;已经破溃,露出创面的水泡,应消毒创面及其周围皮肤,用无菌敷料包扎;可用人工细胞生长膜涂于伤口表面以加速创面愈合;红外线照射配合治疗;2:张女士,65岁,左侧肢体偏瘫,心功能Ⅲ级,近日天气炎热,患者主诉出汗较多,请问: 1) 护士应采取哪种方式为患者清洁皮肤?2)清洁皮肤时的顺序是怎样的?3)操作过程中应注意什么?1)护士应协助患者进行床上擦浴.2)擦浴顺序:脸及颈部,两侧上肢,胸腹部,后颈部-背部-臀部,下肢,双足,会阴部。
3)擦洗时注意事项:①动作轻柔、敏捷②减少患者翻动次数和暴露,随时注意患者的保暖和隐私的保护③注意擦净皮肤皱褶处的污垢,如脐部、腹股沟、乳房下等部位。
基础护理学案例分析
》预习案例案例患者,男性,60 岁。
今日被人搀扶着步入病房,接诊护士看见其面色发绀,口唇呈黑紫色,呼吸困难,询问病史得知其有慢性阻塞性肺病病史。
思考1. 护士需立即对其采取的措施是什么?2. 护士采取相应措施时应特别注意的是什么?评析1. 该患者目前处于重度缺氧状态,应立即对其进行吸氧治疗。
2. 护士采取相应措施时应特别注意的是,给予该患者低浓度、低流量( 1~2L/min )吸氧。
》预习案例案例患者,男性,25 岁。
诊断为肺结核。
思考1. 护士对其病史空气消毒时,正确的方法是什么?2. 患者使用的体温计应每日消毒,正确的方法是什么?3. 入院指导时告知患者,病区的清洁区是哪里?评析1. 臭氧灭菌灯主要用于空气、医院污水等的消毒。
所以,护士对其病史空气消毒时,正确的方法是使用臭氧灭菌灯。
2. 患者使用的体温计应每日消毒,正确的方法是70% 乙醇浸泡。
3. 凡未被病原微生物污染的区域称为清洁区,如更衣室、配膳室、值班室等,所以入院指导时告知患者,病区的清洁区是配膳室。
》预习案例案例患者,女性,55 岁。
截瘫,生活不能自理。
护士协助床上擦浴。
思考1. 床上擦洗的正确顺序是什么?2. 床上擦洗的注意事项是什么?评析1. 床上擦洗的正确顺序是脸、颈部,上肢、胸腹部,颈、背、臀部,双下肢、足部及会阴部。
2. 床上擦洗的注意事项,动作要轻稳、敏捷,防止受凉;注意观察病情及全身皮肤情况,如患者出现寒战、面色苍白等变化,立即停止擦洗。
》预习案例案例患者,男性,40 岁。
因腹痛伴发热、恶心、呕吐,以“急性胃肠炎”收住院。
入院时患者呈急性面容,精神萎靡,查体:体温38C,粪便呈水样。
思考1. 该患者的主观资料包括哪些?2. 对该患者首先应解决的护理问题是什么?评析1. 主观资料即患者的主诉,包括患者对疾病的感觉,对经历的、看到的、听到的及想到的内容的描述。
2. 首先应解决的护理问题指直接威胁护理对象生命、需要立即采取行动的问题。
护理案例分析范文(3篇)
第1篇一、案例背景患者,女性,48岁,因“反复发作性上腹痛2年,加重1周”入院。
患者2年前无明显诱因出现上腹痛,呈阵发性,以剑突下为主,进食后加重,伴反酸、烧心,曾在外院诊断为“胃溃疡”,给予抗酸、护胃治疗,症状有所缓解。
近1周来,患者上腹痛加重,呈持续性,伴恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,无咖啡色或鲜红色物质,无黑便,无发热、黄疸,无头晕、头痛,无腰痛、尿频、尿急等症状。
既往有“高血压病”病史,长期服用降压药物。
本次入院查体:T 36.8℃,P 88次/分,R 20次/分,BP 150/90mmHg。
神志清楚,精神可,全身皮肤无黄染,无瘀斑,浅表淋巴结未触及肿大。
心肺检查无异常。
腹部检查:腹软,无压痛、反跳痛,肝、脾肋下未触及,移动性浊音阴性,肠鸣音正常。
实验室检查:血常规、尿常规、肝功能、肾功能、电解质、血糖、血脂等指标基本正常。
腹部超声检查提示:胃窦部溃疡。
二、护理评估1. 病情评估:患者反复发作性上腹痛2年,加重1周,伴恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,无咖啡色或鲜红色物质,无黑便,无发热、黄疸,无头晕、头痛,无腰痛、尿频、尿急等症状。
2. 心理评估:患者入院后情绪低落,对疾病治疗和预后存在担忧。
3. 生理评估:患者血压150/90mmHg,心率88次/分,呼吸20次/分,体温36.8℃。
4. 生活质量评估:患者疼痛症状影响日常生活,睡眠质量较差。
三、护理诊断1. 疼痛:与胃溃疡引起的上腹痛有关。
2. 恐惧:与疾病治疗和预后担忧有关。
3. 知识缺乏:缺乏关于胃溃疡的治疗和护理知识。
4. 睡眠障碍:与疼痛、焦虑等因素有关。
四、护理目标1. 患者疼痛症状得到缓解。
2. 患者恐惧情绪得到缓解。
3. 患者掌握胃溃疡的治疗和护理知识。
4. 患者睡眠质量得到改善。
五、护理措施1. 疼痛护理(1)遵医嘱给予患者抗酸、护胃、止痛等药物治疗。
(2)观察患者疼痛的性质、部位、程度及持续时间,做好疼痛评估。
(3)指导患者采取舒适的体位,如左侧卧位,减轻疼痛。
(仅供参考)基础护理学病例分析
(1)该病人人骶尾部皮皮肤出现了了什什么并发症?
2)导致吴老老老先生生发生生此并发症的原因是什什么?
3)如何预防此并发症的发生生?
(4)目目前应采取何种治疗和护理理措施?
12、病人人何某,女女女性,42岁,半年年前丈夫因病去世。病人人主诉入入睡困难,难以 维持睡眠,睡眠质量量差。这种情况已经持续了了3个月月,并出现头晕目目眩、心心悸 气气短、体倦乏力力力、急躁易易怒怒、注意力力力不不集中、健忘等症状,工工作效率明显下降
(1)在为该病人人护理理时应采取哪些防护措施?
(2)如何正确处理理针刺刺伤?如何预防针刺刺伤的发生生?
(3)在处理理好伤口口后,还应该做哪些血血清学检查和预防用用药?
8.张护士士,女女女,24岁,在肿瘤科工工作,某日日在配制化疗药物时,因瓶内压力力力过 大大不不慎将药物溅到面面部和眼睛内。
请思考
(1)该病人人目目前的机体活动能力力力为几几级?如何评估?
(2)病人人目目前的状况对机体的主要影响有哪些?
(3)护士士应该采取哪些护理理措施提高高病人人的活动能力力力?
14.病人人杨某,女女女性,50岁,胃大大部切除术后3天,医生生建议她下床活动,但病 人人因身体虚弱、惧怕切口口疼痛而而不不愿意接受。
(1)如何处理理化疗药物暴暴露露?
(2)在配制化疗药物时采取哪些防护措施?
9.刘护士士,男,在急诊科工工作,某日日在收回体温计时,不不慎将盛放体温计的容 器器掉在地上,导致容器器内的体温计全部打破。
请思考
(1)如何处理理汞泄漏漏?
(2)在日日常工工作中如何预防汞泄漏漏?
10.病人人陈某,男性,40岁,因肺炎应用用抗生生素数周。近日日发现口口腔黏膜和舌舌 苔出现乳白白色色片片状分泌泌物,不不易易拭去。
护理学基础实践教学案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国医疗卫生事业的不断发展,护理学专业已成为我国高等教育的重要组成部分。
护理学基础课程作为护理专业学生的入门课程,旨在培养学生具备扎实的护理学基础理论知识和实践技能。
为了提高护理学专业学生的实践能力,我校护理学院特开展了一系列护理学基础实践教学活动。
以下是一篇关于护理学基础实践教学案例的详细描述。
二、案例概述案例背景:某护理学专业二年级学生,经过一年的理论学习,已具备一定的护理学基础理论知识。
为了提高学生的实践操作能力,学院组织了一次护理学基础实践教学活动。
案例目标:通过本次实践活动,使学生掌握以下技能:1. 熟练掌握无菌操作技术;2. 能够正确进行皮肤护理;3. 能够进行口腔护理;4. 能够进行生命体征监测;5. 能够进行病人评估。
三、案例实施1. 实践准备(1)场地准备:选择一间宽敞、明亮、通风良好的教室作为实践场地。
(2)物品准备:无菌操作包、皮肤护理用品、口腔护理用品、生命体征监测设备、病人评估表等。
(3)人员安排:由护理教师担任指导老师,协助学生完成实践操作。
2. 实践过程(1)无菌操作技术指导老师首先向学生讲解无菌操作的原则、步骤和方法,然后示范无菌操作过程。
学生分组进行无菌操作练习,指导老师巡回指导,纠正操作不规范之处。
(2)皮肤护理指导老师讲解皮肤护理的目的、原则和注意事项,示范皮肤护理操作步骤。
学生分组进行皮肤护理练习,指导老师巡回指导,确保学生掌握正确的操作方法。
(3)口腔护理指导老师讲解口腔护理的目的、原则和注意事项,示范口腔护理操作步骤。
学生分组进行口腔护理练习,指导老师巡回指导,确保学生掌握正确的操作方法。
(4)生命体征监测指导老师讲解生命体征监测的目的、原则和注意事项,示范生命体征监测操作步骤。
学生分组进行生命体征监测练习,指导老师巡回指导,确保学生掌握正确的操作方法。
(5)病人评估指导老师讲解病人评估的目的、原则和注意事项,示范病人评估操作步骤。
学生分组进行病人评估练习,指导老师巡回指导,确保学生掌握正确的操作方法。
护理学导论案例分析题(含答案)
护理学导论案例分析题(含答案)护理学导论是一门研究护理理论、原则和方法的学科,它为护理实践提供了科学依据。
在本案例分析题中,我们将讨论一个实际案例,并分析护理学导论在该案例中的应用。
案例:患者,男性,65岁,因“突发心悸、气促”入院。
患者有高血压、糖尿病病史,目前口服降压药物和胰岛素控制病情。
入院时,患者的心率为120次/分,血压为160/90 mmHg,呼吸急促,口唇发绀。
分析:1. 护理评估:(1)患者的一般情况:年龄、性别、婚姻状况、职业、教育水平等。
(2)患者的健康状况:目前的症状、体征、既往病史、家族病史、生活方式等。
(3)患者的心理和社会状况:对疾病的认知、情绪反应、家庭和社会支持等。
2. 护理诊断:(1)心悸:与心脏疾病有关。
(2)气促:与心脏疾病、呼吸系统疾病或氧气供应不足有关。
(3)高血压:与患者长期未规范服药、饮食不当、体重过重等有关。
(4)糖尿病:与患者长期胰岛素分泌不足或机体对胰岛素反应不良有关。
3. 护理措施:(1)心悸和气促的护理:- 监测患者心率和血压,观察症状变化。
- 给予高流量吸氧,改善氧气供应。
- 保持患者休息,减少心脏负担。
- 遵医嘱给予药物治疗,如降压药物、抗心律失常药物等。
(2)高血压的护理:- 监测患者血压,指导患者规范服药。
- 给予低盐、低脂饮食,控制体重。
- 鼓励患者进行适量运动,如散步、太极拳等。
- 教育患者掌握高血压的自我管理技巧,如放松训练、压力管理等。
(3)糖尿病的护理:- 监测患者血糖,指导患者规范注射胰岛素。
- 给予低糖、低脂、高纤维饮食,控制体重。
- 教育患者掌握糖尿病的自我管理技巧,如血糖监测、饮食控制、运动等。
- 定期评估患者的糖尿病并发症,如眼底、肾脏、神经病变等。
4. 护理评价:(1)观察患者心悸和气促的症状是否缓解,心率和血压是否稳定。
(2)评估患者是否按时服药,饮食和生活方式是否得到改善。
(3)监测患者血糖水平,评估胰岛素治疗效果,预防并发症的发生。
护理学基础教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景护理学基础是护理学专业的基础课程,旨在培养学生具备扎实的护理学基本理论、基本知识和基本技能,为今后从事临床护理工作打下坚实基础。
随着我国医疗卫生事业的快速发展,护理学基础教学在护理人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高护理学基础教学效果,本案例以某医学院校护理学专业为例,探讨护理学基础教学实践中的有效方法。
二、教学目标1. 知识目标:掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能,包括病情观察、病史采集、护理评估、护理计划、护理措施、护理评价等。
2. 能力目标:培养学生具备较强的临床护理实践能力,能够熟练运用护理学基础知识和技能,为患者提供优质的护理服务。
3. 素质目标:培养学生的职业道德、团队合作精神、沟通能力和终身学习能力。
三、教学对象某医学院校护理学专业2019级学生,共计100人。
四、教学实践过程(一)教学设计1. 教学内容:以护理学基础理论为主,结合临床实际案例,让学生在掌握理论知识的基础上,提高临床实践能力。
2. 教学方法:采用案例教学、小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
3. 教学评价:通过课堂表现、作业、实验报告、临床实习表现等多方面进行评价。
(二)教学实施1. 案例教学:选取具有代表性的临床案例,让学生分析病情、制定护理计划、实施护理措施,培养学生的临床思维能力。
案例:某患者,女性,58岁,因急性心肌梗死入院。
请分析病情,制定护理计划,实施护理措施。
2. 小组讨论:将学生分成若干小组,针对案例中的问题进行讨论,培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 角色扮演:模拟临床场景,让学生扮演患者、护士、医生等角色,提高学生的临床实践能力。
4. 情景模拟:设计模拟病房,让学生进行临床技能操作,如静脉输液、测量生命体征等,提高学生的实际操作能力。
(三)教学总结1. 课堂表现:学生积极参与课堂讨论,课堂气氛活跃,学生表现出较强的学习兴趣。
2. 作业与实验报告:学生能够根据案例,分析病情、制定护理计划,并实施护理措施,作业与实验报告质量较高。
护理案例分析2024
护理案例分析患者,男,9岁,急性支气管炎、支原体感染、发热。
医嘱静脉输入①5%葡萄糖注射液+热毒宁注射液15ml②0.9%氯化钠注射液30ml冲管③0.9%氯化钠注射液+头孢曲松钠2.0g+地塞米松磷酸钠3毫克④5%葡萄糖注射液+注射用阿奇霉素0.32g及其他辅助药品。
第一组,患者输的是5%葡萄糖注射液250毫升+热毒宁注射液15毫升。
本组液体输入完成后约10分钟,患者突然诉发冷,无其他不适。
现场处理护士立即让患者测量体温,嘱多喝水,随即联系医生等待医生下一步指示。
医生询问患者病情,考虑低血糖可能,嘱继续观察。
随后患者进食进水稍许,继续输液至最后一瓶5%的葡萄糖注射液+0.32g阿奇霉素静脉滴注时,诉头晕。
护士随即告知医生并测量血糖5.4mmol/L,测量血压正常,心率130次/分,心率偏快,体温38.5℃,医生嘱吸氧2L/分。
观察患者精神状态较之前稍差,指甲发绀,建议转诊。
后因患者高热不退,心动过速,头晕不适,告知家属相关注意事项后,转诊至上级医院,继续救治。
作为临床护士,患者输液过程中应及时巡视和观察,严密观察患者的临床表现,有情况及时报告医生,及时应对处理。
患者若发生过敏反应,告知患者以后用药时要谨记不能再用此类药品。
患者上述情况应属于过敏性休克?/病毒性心肌炎?/低血糖?我们可以积极探讨。
热毒宁注射液发生不良反应的表现、禁忌有哪些?说明书相关知识是这样的:[不良反应]1.过敏或过敏样反应:皮肤潮红或苍白、皮疹、瘙痒、呼吸困难、心悸、紫绀、过敏性休克等。
2.全身:畏寒、寒战、发热、疼痛、四肢发冷等。
3.皮肤:皮疹、潮红、苍白、多汗等,皮疹以荨麻疹,斑丘疹,红斑疹伴瘙痒为主。
4.呼吸系统:咳嗽、呼吸急促、呼吸困难等。
5.心血管系统:心悸、胸闷、紫绀、血压下降等。
6.精神及神经系统:头晕、头痛、麻木、抽搐、烦躁不安、意识障碍等。
7.消化系统:口干、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
8.用药部位:疼痛、静脉炎、红肿、皮疹、瘙痒等。
《基础护理学》案例分析
基础护理学案例分析题目1. 患者,男性,78岁,因右侧肢体活动不利伴言语不清1天入院。
患者神志清楚,但表达困难,右侧肢体肌力3级。
卧床,生活部分自理。
医生诊断为脑梗死。
请分析该患者目前存在哪些护理问题?应采取哪些护理措施?答案:•护理问题:◦躯体活动障碍:与脑梗死致右侧肢体肌力下降有关。
◦语言沟通障碍:与脑梗死导致言语不清有关。
◦自理缺陷:与肢体活动不利有关。
◦有皮肤完整性受损的危险:与长期卧床有关。
•护理措施:◦躯体活动障碍:协助患者进行肢体的被动运动,如关节屈伸等,预防关节僵硬和肌肉萎缩;指导患者进行主动运动锻炼,逐渐增加活动量;将患者常用物品放置在易于拿取的地方。
◦语言沟通障碍:与患者交流时要有耐心,鼓励患者用语言表达;可通过手势、写字板等方式辅助沟通;联系语言康复师进行专业训练。
◦自理缺陷:协助患者完成洗漱、进食、穿衣等日常生活活动;鼓励患者在能力范围内自理部分生活,增强其自信心。
◦有皮肤完整性受损的危险:定时为患者翻身,如每2小时一次;保持皮肤清洁干燥,尤其是易出汗部位;使用减压床垫、气垫床等预防压疮。
2. 患者,女性,65岁,因慢性阻塞性肺疾病急性加重期入院。
患者呼吸困难,咳嗽、咳痰,痰液黏稠不易咳出,口唇发绀,血气分析提示低氧血症。
请分析针对该患者的病情应如何进行氧疗护理?答案:•该患者有慢性阻塞性肺疾病且伴有低氧血症,应给予低流量、低浓度持续吸氧。
一般采用鼻导管吸氧,氧流量为1 - 2L/min,吸氧浓度控制在25% - 29%。
•向患者解释氧疗的目的和注意事项,提高患者的依从性。
•观察氧疗效果,包括呼吸困难的缓解程度、口唇发绀是否改善、血气分析结果等,根据病情调整氧流量。
•保持吸氧管道通畅,避免扭曲、受压;定期更换鼻导管,防止鼻腔黏膜受损。
3. 患者,男性,35岁,因腹部开放性损伤行急诊手术。
术后返回病房,带有腹腔引流管、导尿管等多种引流管。
请分析该患者术后引流管护理的要点有哪些?答案:•标识清晰:对各种引流管做好标记,注明名称、放置时间等,防止混淆。
护理案例分析
护理案例分析患者基本情况。
患者李某,女,65岁,因慢性阻塞性肺疾病(COPD)入院治疗。
患者自述已患病10年,近期病情加重,出现气促、咳嗽、咳痰等症状,影响日常生活。
入院时患者表现为气促、呼吸困难,查体发现双肺呼吸音减低,可闻及干、湿啰音,血气分析示CO2潴留。
患者合并高血压、糖尿病、冠心病等慢性疾病,长期口服降压、降糖、抗凝等药物治疗。
护理问题分析。
1. 呼吸困难,患者出现气促、呼吸困难,需要及时缓解症状,保持呼吸道通畅,提高氧合。
2. 情绪焦虑,患者病情加重,对疾病治疗和康复存在焦虑情绪,需要进行心理疏导,稳定情绪。
3. 营养不良,患者体弱,进食减少,营养不良,需要合理膳食搭配,补充营养,促进康复。
护理干预及效果评价。
1. 呼吸困难,护理人员采取半卧位、氧疗、吸痰等措施,及时清除呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅。
观察患者呼吸频率、深度,血氧饱和度等指标,及时调整氧疗浓度,有效改善患者呼吸困难症状。
2. 情绪焦虑,护理人员通过耐心倾听患者诉说,进行情绪疏导,帮助患者树立信心,重塑积极的生活态度。
观察患者情绪变化,及时进行心理护理干预,稳定患者情绪,减轻焦虑情绪。
3. 营养不良,护理人员根据患者口味和偏好,合理安排膳食,增加蛋白质、维生素等营养物质的摄入,促进患者食欲,改善营养状况。
观察患者饮食情况和体重变化,及时调整饮食方案,保证患者营养需求。
护理效果。
经过护理干预,患者呼吸困难症状明显缓解,氧合情况改善,呼吸频率、深度逐渐稳定。
患者情绪稳定,焦虑情绪减轻,对治疗和康复充满信心。
患者饮食情况改善,体重有所增加,营养状况得到改善。
护理体会。
护理过程中,护理人员需要综合考虑患者的身体状况、心理状态和社会环境等因素,制定个性化的护理方案,全面关注患者的生理和心理需求。
在护理过程中,护理人员需要与医生、家属等多方合作,共同促进患者的康复。
同时,护理人员需要不断学习专业知识,提升护理水平,为患者提供更优质的护理服务。
护理案例分析2篇
护理案例分析2篇护理案例分析一:甲状腺癌患者的护理患者基本情况:男,37岁,工程师,住院16天,甲状腺癌术后恢复期。
主要护理问题:1. 术后伤口出血。
2. 疼痛管理。
3. 睡眠问题。
4. 情绪波动。
护理措施:1. 术后伤口出血:观察伤口渗血情况,记录一小时伤口渗血量,及时更换敷料;密切观察病情变化,保持伤口清洁干燥,避免感染。
2. 疼痛管理:及时评估疼痛程度,及时给予止痛药物,给予热敷和按摩促进血液循环,避免疼痛加重。
3. 睡眠问题:调整患者的睡眠环境,保持安静舒适,有助于入睡;温馨的谈话,平静的音乐等可以让患者放松,促进睡眠。
4. 情绪波动:及时与患者沟通,了解其情绪状况,鼓励其积极面对治疗,增加其信心;利用支持团体,帮助患者分享自己的经验和情感,减轻患者的焦虑和恐惧。
护理效果:患者出院时,疼痛已得到有效控制,伤口已愈合;患者情绪稳定,经过支持团体的帮助,主动寻求心理咨询服务。
结论:全面、有效的护理措施能够促进患者康复,提高其生活质量。
护士需要密切观察患者的病情变化,及时处理护理问题,帮助患者度过康复期。
护理案例分析二:老年脑血管病患者的护理患者基本情况:女,72岁,退休教师,住院15天,卒中康复期。
主要护理问题:1. 吞咽困难。
2. 活动障碍。
3. 噪声影响睡眠。
4. 心理问题。
护理措施:1. 吞咽困难:观察患者吞咽情况,给予半流质饮食;鼓励患者多喝水,避免口干;将头部抬高15-30度,在吞咽时支持下巴,避免呛咳和窒息。
2. 活动障碍:根据患者身体状况,制定个性化的运动康复计划;逐渐增加运动量,提高机体的代谢水平,促进血液循环。
3. 噪声影响睡眠:调整患者的睡眠环境,减少噪声影响,保持光线柔和,减少干扰;提高氛围,让患者感受到温馨和谐的氛围,有助于睡眠。
4. 心理问题:及时与患者沟通,安慰患者的情绪,提高患者的信心;鼓励患者积极面对治疗,参加心理支持团体,分享经验和情感,减轻患者的焦虑和恐惧。
基础护理学案例分析题
基础护理学 20 道案例分析题案例分析题 1:题干:患者李某,男性,65 岁,因脑梗死入院。
患者右侧肢体偏瘫,长期卧床。
护士在为其进行护理时,发现患者骶尾部皮肤发红,局部有硬结。
请分析该患者出现了什么问题?应如何护理?答案:患者出现了压疮的早期表现。
护理措施包括:增加翻身次数,避免局部长期受压;保持皮肤清洁干燥,可使用温水擦拭;对发红及硬结部位进行按摩,促进血液循环;使用气垫床等减压设备;加强营养支持,提高患者皮肤抵抗力。
案例分析题 2:题干:某患者,女性,40 岁,因急性阑尾炎行阑尾切除术。
术后患者体温 38.5℃,伤口疼痛。
护士应如何评估患者的疼痛?采取哪些措施缓解疼痛和发热?答案:评估疼痛可采用数字评分法等让患者自评疼痛程度,观察疼痛的部位、性质、持续时间等。
缓解疼痛措施:根据疼痛评分遵医嘱给予合适的止痛药物,如非甾体类抗炎药等;采取舒适体位,可在伤口处放置合适的支撑物以减轻张力;分散患者注意力,如听音乐等。
缓解发热措施:监测体温变化,若体温持续升高可采用物理降温,如温水擦浴;补充水分,防止脱水;若发热是因伤口感染导致,及时通知医生进行伤口处理并合理应用抗生素。
案例分析题 3:题干:患者王某,男性,70 岁,患有慢性阻塞性肺疾病。
近日因病情加重入院,患者呼吸困难,痰液黏稠不易咳出。
护士应如何协助患者排痰?答案:可采用雾化吸入,使痰液稀释易于咳出;指导患者进行有效的咳嗽咳痰,如深吸气后屏气 3 秒然后用力咳出;定期翻身、拍背,从下往上、从外向内,促进痰液松动;必要时可进行吸痰操作,但要注意无菌原则,避免损伤呼吸道黏膜。
案例分析题 4:题干:一位糖尿病患者,女性,55 岁,在住院期间出现低血糖反应,表现为心慌、手抖、出汗、饥饿感。
护士应如何紧急处理?答案:立即让患者平卧,检测血糖;迅速给予含糖食物,如糖果、饼干等 15 - 20 克;密切观察患者症状是否缓解,15 分钟后再次测量血糖;若低血糖仍未纠正,可再次给予含糖食物或静脉注射葡萄糖溶液;之后调整患者的降糖药物或饮食计划,避免再次发生低血糖。
新护士教育案例分析题库(3篇)
第1篇一、案例分析题1. 案例背景:某医院新入职护士小王,大学毕业后进入临床工作。
在实习期间,小王表现出较强的学习能力和良好的职业素养,但在实际工作中,她遇到了一些困惑和挑战。
2. 案例描述:(1)小王在工作中发现,患者对护理服务的满意度不高,尤其是对护理人员的沟通能力和操作技能提出了质疑。
(2)小王在为患者进行护理操作时,因操作不熟练导致患者疼痛,患者对此表示不满。
(3)小王在工作中遇到紧急情况,由于缺乏经验,处理不当,导致患者病情加重。
3. 案例分析:(1)新护士在临床工作中,由于缺乏实践经验,容易遇到各种困难和挑战。
(2)患者对护理服务的满意度受多方面因素影响,包括护理人员的沟通能力、操作技能、责任心等。
(3)新护士在应对紧急情况时,需要具备较强的应变能力和专业知识。
二、案例分析题库1. 案例一:(1)案例背景:某患者因急性心肌梗死入院治疗。
(2)案例描述:护士小张负责该患者的护理工作,但在护理过程中,患者出现心率失常,小张处理不当。
(3)案例分析:新护士在临床工作中,应加强专业知识学习,提高应对突发情况的能力。
2. 案例二:(1)案例背景:某患者因高血压入院治疗。
(2)案例描述:护士小李在为患者测量血压时,因操作不规范导致血压测量结果不准确。
(3)案例分析:新护士应掌握正确的护理操作技能,确保患者得到准确的护理。
3. 案例三:(1)案例背景:某患者因糖尿病入院治疗。
(2)案例描述:护士小王在为患者进行血糖监测时,因操作不熟练导致患者疼痛,患者对此表示不满。
(3)案例分析:新护士在护理过程中,应关注患者的感受,提高操作技能,确保患者舒适度。
4. 案例四:(1)案例背景:某患者因骨折入院治疗。
(2)案例描述:护士小张在为患者进行关节活动时,因操作不规范导致患者关节损伤。
(3)案例分析:新护士应掌握正确的关节活动操作方法,避免对患者造成二次伤害。
5. 案例五:(1)案例背景:某患者因癌症入院治疗。
护理学基础课件(含案例分析)
护理学基本概念
解释护理学的含义和作用,探讨 护理的核心理念。
护士的职责
详细说明护士在医疗团队中的角 色和职责。
护理学基础知识
总结护理学基础知识的主要内容 和学习方法。
护理学的历史及发展
回顾护理学的历史背景和发展过程,讲述护理学从古代到现代的演变路径。
1
古代护理
பைடு நூலகம்
介绍古代护理的起源和发展,以及当时的护理实践。
详细说明生物分子的种类 和功能,如蛋白质、碳水 化合物和核酸。
3 常见生物化学检测
介绍常用的生物化学检测 方法和实验室结果的解读。
生理学基础知识
系统地介绍生理学的基本概念和重要知识,帮助护士了解人体的正常功能。
1 细胞生理学
讲述细胞生理学的基本概念 和原理,以及细胞内外环境 的平衡和调节。
2 器官生理学
介绍不同类型的人体组织, 如上皮组织、结缔组织和 肌肉组织等。
概述人体各个器官和系统 的功能和相互关系,以及 其对健康的重要性。
生物化学基础知识
介绍生物化学的基本概念和重要性,探讨护士在临床实践中的应用。
1 生物化学基本概念
解释生物化学的定义和基 本原理,以及其与护理学 的关联。
2 生物分子及其功能
护理学基础课件(含案例 分析)
本课件详细介绍了护理学基础知识和各个重要领域的内容,包括护理伦理、 患者安全、生理学等。以案例分析和实际应用相结合的方式,帮助学生更好 地理解护理学的实践意义。
概述护理学基础知识
介绍护理学的基本概念、目标和职责。探讨护理学对患者健康的重要性,并介绍护理学基础知识的组成部分。
患者辨识与标识
介绍风险管理的基本原则和方法, 以及护士如何应对潜在的风险。
护理学导论案例分析题(含答案)
护理学导论案例分析题(含答案)一、案例介绍患者:张先生,45岁,已婚,公司职员。
主诉:持续性头痛、失眠、焦虑、抑郁。
病史:患者近半年来因工作压力大,出现持续性头痛,伴有失眠、焦虑、抑郁症状。
曾就诊于神经内科,诊断为紧张性头痛,给予药物治疗,症状有所缓解,但反复发作。
为进一步治疗,前来心理科就诊。
护理评估:1. 身体评估:患者身高175cm,体重65kg,血压130/80mmHg,心率80次/分,呼吸20次/分。
头部外观正常,神经系统检查无异常。
2. 心理评估:患者表现出明显的焦虑、抑郁情绪,自觉头痛无法忍受,影响工作和生活。
患者对疾病充满担忧,担心病情恶化,产生恐惧心理。
3. 社会评估:患者已婚,与家人关系融洽,工作压力较大,人际关系和谐。
患者对疾病有一定的认识,愿意配合治疗。
护理诊断:1. 头痛:与紧张性头痛有关。
2. 睡眠障碍:与焦虑、抑郁情绪有关。
3. 心理障碍:焦虑、抑郁。
4. 生活压力大:与工作环境有关。
护理措施:1. 头痛护理:指导患者进行头部按摩、热敷等缓解头痛的方法。
必要时给予药物治疗,注意观察药物疗效和不良反应。
2. 睡眠障碍护理:为患者创造良好的睡眠环境,保持安静、舒适、黑暗。
指导患者进行放松训练,如深呼吸、冥想等。
必要时给予睡眠药物治疗,注意观察药物疗效和不良反应。
3. 心理护理:与患者建立良好的护患关系,倾听患者的主诉,给予心理支持。
运用心理疏导技巧,帮助患者正确面对疾病,消除焦虑、抑郁情绪。
4. 社会支持:加强与患者家属的沟通,争取家庭支持。
指导患者合理安排工作和生活,减轻生活压力。
二、案例分析本案例中,患者因工作压力大,出现持续性头痛、失眠、焦虑、抑郁症状。
护理过程中,护士需针对患者的病情和需求,制定个性化的护理措施。
在护理过程中,要注意以下几点:1. 全面评估患者病情,准确制定护理诊断。
本案例中,护士通过对患者的身体、心理、社会评估,准确制定了四个护理诊断,为后续护理工作奠定了基础。
护士三基案例分析题及答案
护士三基案例分析题及答案一、案例分析题患者,男性,65岁,因突发胸痛、出汗、恶心、呕吐入院。
患者既往有高血压病史,长期服用降压药。
入院时血压180/100mmHg,心率110次/分,呼吸20次/分。
心电图检查提示急性心肌梗死。
1. 案例分析:(1)患者病情分析患者突发胸痛、出汗、恶心、呕吐,考虑为急性心肌梗死。
患者既往有高血压病史,长期服用降压药,血压控制不佳,可能诱发急性心肌梗死。
(2)护理诊断1)疼痛:与心肌缺血、缺氧有关。
2)心输出量减少:与心肌梗死、心力衰竭有关。
3)活动无耐力:与心肌梗死、心力衰竭有关。
4)潜在并发症:心律失常、心力衰竭、心源性休克。
(3)护理措施1)病情观察密切观察患者生命体征、心电图、血压、心率、呼吸等变化,及时发现病情变化。
2)疼痛护理给予患者心电监护,观察疼痛性质、程度、持续时间,遵医嘱给予止痛药物。
3)心输出量减少护理1)体位:患者卧床休息,床头抬高15°~30°,减轻心脏负担。
2)饮食:给予低盐、低脂、易消化饮食,少量多餐。
3)吸氧:给予鼻导管吸氧,氧流量2~4L/min。
4)利尿:遵医嘱给予利尿剂,减轻心脏负担。
5)抗凝治疗:遵医嘱给予抗凝药物,预防血栓形成。
4)活动无耐力护理1)活动指导:根据患者病情,指导患者进行适当的床上活动,如深呼吸、踝泵运动等。
2)心理护理:给予患者心理支持,缓解焦虑、恐惧情绪。
5)潜在并发症护理1)心律失常:密切观察心电图变化,及时发现心律失常,遵医嘱给予抗心律失常药物。
2)心力衰竭:观察患者呼吸、心率、血压等变化,遵医嘱给予强心、利尿、扩血管等治疗。
3)心源性休克:密切观察患者血压、心率、尿量等变化,遵医嘱给予抗休克治疗。
二、答案1. 患者病情分析患者突发胸痛、出汗、恶心、呕吐,考虑为急性心肌梗死。
患者既往有高血压病史,长期服用降压药,血压控制不佳,可能诱发急性心肌梗死。
2. 护理诊断1)疼痛:与心肌缺血、缺氧有关。
护理案例分析及健康教育(3篇)
第1篇一、案例背景患者,女性,45岁,因“乏力、食欲不振、体重下降3个月”入院。
患者3个月前无明显诱因出现乏力、食欲不振,体重下降约3公斤。
曾在当地医院就诊,诊断为“贫血”,给予铁剂治疗,症状未见明显改善。
为进一步治疗,患者转入我院血液科。
二、护理评估1. 病史评估:患者既往有慢性胃炎病史,否认家族遗传病史。
2. 体格检查:面色苍白,心率100次/分,血压120/80mmHg,肝、脾未触及肿大。
3. 实验室检查:血红蛋白80g/L,白细胞计数4.0×10^9/L,血小板计数150×10^9/L,骨髓涂片检查提示骨髓增生明显活跃,以红系增生为主。
4. 辅助检查:腹部超声检查提示肝脏多发囊肿。
三、护理诊断1. 有活动无耐力:与贫血、乏力有关。
2. 有营养失调:低于机体需要量:与食欲不振、体重下降有关。
3. 有焦虑:与病情反复、治疗效果不佳有关。
四、护理措施1. 活动无耐力的护理:- 根据患者的体力状况,合理安排休息与活动,保证充足的睡眠。
- 指导患者进行适当的锻炼,如散步、太极拳等,增强体质。
- 加强心理护理,帮助患者树立战胜疾病的信心。
2. 营养失调的护理:- 根据患者的口味和营养需求,制定合理的饮食计划,保证充足的营养摄入。
- 鼓励患者多进食富含铁、蛋白质、维生素的食物,如瘦肉、鸡蛋、绿叶蔬菜等。
- 定期监测患者的体重、血红蛋白等指标,评估营养状况。
3. 焦虑的护理:- 耐心倾听患者的诉说,了解患者的心理需求。
- 加强健康教育,向患者讲解疾病的病因、治疗方法及预后,帮助患者正确认识疾病。
- 鼓励患者参加社交活动,分散注意力,减轻焦虑情绪。
五、健康教育1. 疾病知识教育:- 向患者讲解贫血的病因、症状、治疗方法及预后。
- 强调定期复查的重要性,及时发现病情变化。
2. 饮食指导:- 建议患者多进食富含铁、蛋白质、维生素的食物,如瘦肉、鸡蛋、绿叶蔬菜等。
- 避免进食过于油腻、辛辣的食物,以免加重病情。
基础护理案例分析题及答案
基础护理案例分析题及答案案例分析:急性阑尾炎患者的护理一、案例背景患者,男,30岁,因“转移性右下腹痛伴发热1天”入院。
患者前一天晚上开始出现右下腹痛,呈持续性加剧,伴有恶心、呕吐,体温升高。
曾在当地医院就诊,诊断为“急性阑尾炎”,给予抗感染治疗,但病情无明显好转,故转来我院就诊。
入院时查体:体温38.5℃,脉搏110次/分,呼吸24次/分,血压120/80mmHg。
右下腹压痛、反跳痛、肌紧张,墨菲征阳性。
辅助检查:血常规示白细胞计数升高,中性粒细胞比例升高;B超示右下腹阑尾区增厚、肿大,周围渗出。
二、诊断根据患者的病史、临床表现和辅助检查结果,诊断为“急性化脓性阑尾炎”。
三、护理问题及措施1. 疼痛:患者存在右下腹痛,需给予镇痛治疗。
护理措施:给予哌替啶50mg肌注,每6小时一次;同时观察患者疼痛程度、疼痛部位、持续时间等,评估疼痛缓解情况。
2. 发热:患者体温升高,需给予降温治疗。
护理措施:给予物理降温,如温水擦浴;同时观察患者体温变化,评估降温效果。
3. 恶心、呕吐:患者存在消化系统症状,需给予对症治疗。
护理措施:给予胃复安10mg肌注,每8小时一次;鼓励患者进食清淡、易消化的饮食;观察患者恶心、呕吐情况,评估对症治疗效果。
4. 潜在并发症:腹腔感染、阑尾穿孔等。
护理措施:密切观察患者病情变化,如腹痛、发热、恶心、呕吐等症状是否有加重趋势;观察患者生命体征,如体温、脉搏、呼吸、血压等是否平稳;遵医嘱给予抗生素治疗,观察抗生素疗效;若出现并发症,及时报告医生并配合处理。
5. 知识缺乏:患者及家属对急性阑尾炎的认识不足。
护理措施:向患者及家属讲解急性阑尾炎的病因、发病机制、临床表现、治疗方法及预后等,提高患者及家属的认知水平;告知患者及家属遵医嘱用药的重要性,加强病情观察,及时发现并处理病情变化。
四、护理评价经过积极的护理措施,患者疼痛缓解,体温逐渐恢复正常,恶心、呕吐症状明显改善。
在护理过程中,患者及家属对急性阑尾炎的认识得到了提高,积极配合治疗。
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1. 蔡某,女,70岁,因右股骨骨折住院卧床2月余,请分析患者活动受限对其机体各方面的影响?应采取哪些措施协助患者活动?
对机体影响:
①皮肤:压疮
②骨骼肌肉:肌肉萎缩、骨质疏松、挛缩
③对心血管系统:直立性低血压、深静脉血栓等。
④呼吸:坠积性肺炎
⑤消化系统:食欲下降、便秘
⑥泌尿系统:排尿困难、尿潴留、泌尿道结石、泌尿道感染
⑦心理社会:抑郁、焦虑,社会功能障碍等。
护理指导:①协助患者采取合适卧位②保持脊柱生理弯曲③防止褥疮形成
④维持关节活动性练习⑤肌肉的练习
1:一男性65岁病人,因长期卧床,骶尾部皮肤呈紫红色,触之局部有硬结,并在表面有数个大小不等的水泡,
请问:
1)该病人出现了什么并发症?属于哪一期?
2)如何进行护理?
1)病人发生了压疮,属炎性浸润期。
2)护理:
①应采取积极措施,去除致病因素,加强预防措施:防止局部组织继续受压,增加翻身次数;避免摩擦力和剪切力对患者皮肤的损伤;保护患者皮肤,保持床铺平整、清洁、干燥、无碎屑、避免潮湿和排泄物刺激;改善局部血流;加强营养摄取以增强机体抵抗力;做好家属和患者的健康教育;
②保护皮肤,避免感染。
保护创面,避免感染,继续加强减压措施;有水泡时,未破坏的小水泡要减少摩擦,防止破裂感染,使其自行吸收;大水泡可在无菌操作下用注射器抽出泡内液体,不必剪区表皮,然后涂消毒液,用无菌敷料包扎;已经破溃,露出创面的水泡,应消毒创面及其周围皮肤,用无菌敷料包扎;可用人工细胞生长膜涂于伤口表面以加速创面愈合;红外线照射配合治疗;
2:张女士,65岁,左侧肢体偏瘫,心功能Ⅲ级,近日天气炎热,患者主诉出汗较多,请问:1)护士应采取哪种方式为患者清洁皮肤?
2)清洁皮肤时的顺序是怎样的?
3)操作过程中应注意什么?
1)护士应协助患者进行床上擦浴。
2)擦浴顺序:脸及颈部,两侧上肢,胸腹部,后颈部-背部-臀部,下肢,双足,会阴部。
3)擦洗时注意事项:
①动作轻柔、敏捷
②减少患者翻动次数和暴露,随时注意患者的保暖和隐私的保护
③注意擦净皮肤皱褶处的污垢,如脐部、腹股沟、乳房下等部位。
④擦浴过程中应注意观察患者的病情变化,如出现寒战、面色苍白、脉速等征象,应立即停止擦浴,并给予适当处理。
⑤为患者脱衣时,应先近(健)侧,后远(患)侧;穿衣服时,应先远(患)
侧,再近(健)侧。
3:陈先生,50岁,脑出血昏迷,护士检查患者的口腔时发现患者口腔黏膜上有白斑,请问:精品文档.
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1)护士应选用何种溶液为患者行口腔护理?
2)护士进行口腔护理时应注意哪些事项?
1)护士应选用1%-4%的碳酸氢钠溶液为患者做口腔护理。
2)应注意:
①昏迷患者禁止漱口,以免引起误吸。
②用开口器时从臼齿放入,避免暴力。
③擦洗动作要轻柔,防治碰伤粘膜和牙龈。
④擦拭过程中,应注意棉球不可过湿,防治因水分多造成误吸。
注意勿将棉球遗留在口腔内。
刘某、男、65岁,因肺癌入院。
患者入院以来主诉胸痛,睡眠质量差,入睡困难,平均每晚睡眠5小时,且常被病区声响吵醒。
这种状况持续了1月余,患者出现头晕、体倦乏力、急躁易怒。
请问:
1)患者可能出现了什么状况?
2)试分析影响该患者失眠的主要因素?
3)护士应采取哪些措施促进患者睡眠?
1)该患者可能出现了失眠;
2)影响其睡眠的主要因素为:
①生理因素:肺癌导致胸痛
②心理因素:担心疾病治疗、预后,感到焦虑
③环境因素:对病区环境不适应。
3)促进患者睡眠的护理措施:
①控制生理失调,增进舒适,如采取帮助患者缓解疼痛的措施而改善其睡眠。
②减轻患者的心理压力的措施。
③创造良好的睡眠环境
④指导患者合理使用药物辅助睡眠
⑤帮助患者建立良好的睡眠习惯
⑥做好晚间护理⑦给予正确的睡眠卫生指导。
刘先生,65岁,因腹痛、腹胀半年来院就诊。
发病以来腹痛、腹胀逐渐加重伴食欲下降、黄疸、入睡困难、体重减轻,经诊断为肝癌晚期。
请问:
1)何为疼痛?
2)疼痛有哪些发生原因和因素?
3)该患者应如何护理?
1)疼痛是指伴随着现有的或潜在的组织损伤而产生的一种令人不快的感觉和情绪上的感受,是机体对有害刺激的一种保护性防御反应。
2)引起疼痛的原因:温度刺激、化学刺激、物理刺激、病理改变、心理因素。
疼痛的影响因素:年龄、社会文化背景、个人经历、个人心理特征、情绪、注意力、疲乏。
3)护理措施:
①减少或消除引起疼痛的原因、缓解或解除疼痛、心理护理、促进舒适、健康教育;
②常用的缓解或解除疼痛的方法有:药物止痛;物理止痛;针灸止痛;经皮神经电刺激疗法等;精品文档.
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③疼痛的心理护理:减轻患者压力,分散注意力,参加组织活动,选听音乐,有节律的按摩,松弛疗法,指导想象;
④三阶梯止痛疗法:
第一阶段:选用解热镇痛药抗炎药,如阿司匹林、布洛芬、对乙酰氨基酚,主要用于轻症疼痛患者。
第二阶段:选用弱阿片类药物,如可待因、曲马多等,主要用于中度疼痛患者。
第三阶段:选用强阿片类药物,如吗啡、杜冷丁等,主要用于重度疼痛和剧烈性癌痛的患者。
辅助药物:即加用一些辅助药物以减少主药的用量和副作用。
常用的辅助药物有若安定类(地西泮),强安定类(氯丙嗪),和抗抑郁药(阿米替林、百忧解)等。
1、患者李某,女、64岁,因脑血管意外昏迷入院,需鼻饲,请问
1)需特别注意什么?
2)证明胃管在胃内的方法有几种?
3)为病人喂食时应注意什么?
4)长期鼻饲可出现哪些并发症,如何护理?
1)昏迷病人插管注意事项:
插管前:去枕、头后仰。
插管中:插入15cm时,将病人下颌靠近胸骨柄(加大咽喉部通道的弧度,利于胃管通过会厌部)观察: 确认是否误插(呼吸音、面色等)
2)证明在胃内的方法:
一抽二听三看
抽出胃液!
在胃管末端连注射器,能抽出胃液。
是最可靠和最有效证明胃管在胃内的方法;
看气体!
将胃管末端置于盛水的杯中,无气体逸出;
听气过水声
置听诊器于胃部,快速向胃管内注入10ml空气,听到气过水声;
3)喂食注意事项:
一抽三注:
一抽:抽胃液;
三注:①注温开水②注食物或药物③注温开水并提高胃管
喂食温度38~40℃, 量不超过200ml/次, 间隔至少2h.
4)鼻饲并发症及护理:
并发症:
①机械性并发症:鼻咽部和食管粘膜损伤、管道阻塞。
②感染性并发症:吸入性肺炎,急性腹膜炎。
③胃肠道并发症
④代谢性并发症:高血糖或水电解质代谢紊乱
护理:
①多巡视(呼吸、体位、位置、固定等)②口腔护理Bid
③健康教育④交班记录⑤定期换管: 普通/周硅胶/月
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1、患者赵某,男,74岁,在全麻下行肝脏手术,回病房后尚未清醒,给予3L/min吸氧,SaO2为95%。
该患者目前突然出现呼吸急促、费力,口唇发绀,胸闷烦躁,鼻翼煽动,SaO2降到75%且痰鸣音明显。
1)该患者出现了什么问题?
2)针对该患者的情况,我们首先应该采取的护理措施是什么?
3)此过程中应该注意哪些问题?
1)患者出现了呼吸困难
2)应立即给予间断吸痰,吸痰过程中注意观察患者生命体征、发绀情况及神智变化,吸痰前后给予高浓度吸氧,吸痰后根据患者情况调节吸氧浓度。
3)吸痰过程中的注意事项:
①吸痰前检查吸引器效能,各种连接管连接是否正确,吸引瓶内吸出液及时倒空,以确保使用时正常运转。
②吸痰时遵循无菌操作原则,各种无菌物品、导管及无菌水每日更换,贮液瓶内吸出液不得超过2/3,以防止污染呼吸道。
每次吸痰均更换吸痰管。
③插入导管不可用力,减少导管在呼吸道粘膜上拖拉,采取间断吸引,以保护呼吸道粘膜。
④两次吸引之间,应重新给病人吸氧,使病人得到休息,防止吸引副作用。
如阵发性咳嗽、血氧过低、低血压等。
发现副作用时立即停止吸引,让病人休息。
⑤每次吸痰时间小于15s,以免造成缺氧。
吸痰过程中密切观察患者反应,及生命体征变化。
⑥患者未清醒时,将头偏向一侧;清醒后向其讲解有效咳嗽的方法及重要性,同时讲解咳嗽时减轻伤口疼痛的方法,使其主动咳嗽,避免肺部并发症。
2、一COPD患者突发呼吸困难,此时监测为SO88%,请判断此患者目前的缺氧状况如何?2
应如何护理?
其给氧机制为?
该患者目前属于轻度缺氧,应给予低浓度、低流量(1-2L/min)给氧,
其护理措施如下:
①提供舒适环境:利于放松和休息
②加强观察:观察呼吸频率、节律、深度、声音、形态有无异常,呼吸困难及血氧饱和度变化。
观察氧疗效果和不良反应,及时调节流量,发现异常及时与医生联系。
③提供营养与水分
④心理护理:稳定情绪,保持良好心态。
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⑤向患者及家属讲解氧疗重要性,注意“四防”。
⑥健康教育:病情稳定后进行,指导其戒烟限酒,减少对呼吸道粘膜刺激;培养良好的生活方式。
给予低浓度、低流量(1-2L/min)给氧的机制:
Ⅱ型呼衰患者PaO 降低,PaCO 升高,由于PaCO长期处于高水平,呼吸中枢失去了对CO2222的敏感性,呼吸的调节主要依靠缺氧对外周化学感受器的刺激来维持,吸入高浓度O ,解2除了缺氧对呼吸的刺激作用,使呼吸中枢抑制加重,甚至呼吸停止。
因此----
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