(完整)泰山版初中信息技术初一下备课(全)
泰山版信息技术初一下教案31 插入图像
课题：3.1 插入图像
一、教学目标
1.知识与技能
★根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档。
★根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置。
★根据需要适当修订图像的格式。
2.过程与方法
以制作个人简历为任务情境，使学生通过操作体验到科学合理引入图像可以增强文字的表现力。
3.情感态度与价值观
培养学生灵活、合理地运用各种途径获得图像素材，提高学生的信息处理能力。
二、教学重点、难点
1.重点：甄选合适的图像引入到文档，能根据文章的主旨以及图文的关系对图像进行适
当的调整。
2.难点：培养学生准确判断信息需求的能力。
三、教学方法
任务驱动法自主探究学习法、分组合作学习法、演示讲解法。
初一下册信息技术全套教案(泰山版)
第一章文章的编排与修饰一、本章结构分析：1、教材分析：本章内容分为三节。
掌握文字处理技术，可以从两个需求角度来看。
第一，我们用文字处理软件来编辑文字，目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。
这就是最基本的编排技术，主要包括输入、删除、检查、修订等。
第二，我们要把文章进行加工处理，然后给别人阅读，就要让文章更美观、更规范，这属于文章的修饰技术，主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。
本章学习要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。
本章参考课时为3课时。
2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。
一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。
二、本章学习重点和难点：1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。
2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。
三、本章学习情感态度和价值观：在情感态度和价值观方面，要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。
第1节文档的建立一、教学设计（一）教材分析《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册（下）第一章第一节的内容。
日常生活中，我们常用Word软件来编辑文章，初一年级绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验，学好Word软件，对学生今后学习其他软件有很大的帮助。
（二）学情分析：绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验。
部分能够使用Word编辑文本，能够使用Word编辑文本；小部分学生没有接触过Word，没有使用Word软件的经验。
信息技术 泰山版七下3.1《插入图像》 教案
信息技术泰山版七下 3.1《插入图像》教案一、教学目标：技能：1、掌握Word中图片的插入，掌握Word中图片位置、大小、调整。
2、掌握Word中图片对比度、亮度的调整，掌握Word中图片的裁剪。
3.培养学生的观察能力、多渠道解决问题的能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。
情感态度与价值观：4.通过教学探索，提高学习的积极性和主动性。
让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
二、教材分析：本节主要让学生认识图片在文档中的地位要取决于主题，不能只为了好看而忽略了主题。
对下一节《图文混排》起到承上启下的作用。
教学重点：1、图片的插入和位置调整；教学难点：图片的修饰及图片与主题的宾主关系三、教学过程：（一）新课导入教师先展示：我们的教科书，图文并茂，假若把其中的图片去掉，大家想一想，会有哪些不足呢？提问：单一的文字和图文混排的页面，谁更美观漂亮？注意：每个任务都要进行先自主探究，疑难问题进行小组合作，合作后的难题可以邀请本班的“智多星”进行下座帮忙指导。
本节课我们要制作一个关于刘翔的介绍文档，下面我们先来了解一下刘翔的个人资料。
/question/3186119 06.html（二）新课讲解任务1插入图片结合课本P63的插入图片的步骤进行操作。
试用多种方法完成文件【体育健将--刘翔】中的第一题。
插入图片的方法有哪些？图片的来源又有哪些呢？任务2图片大小的调整借助课本P66页进行操作。
试用多种方法完成文件【体育健将--刘翔】中的第二题。
拖动图片进行调整时应注意什么？你认为图片大小的调整方法有哪些？哪一种比较好？为什么？如何进行图像位置的调整呢？如果拖不动又如何处理？任务3图像的修饰----图像裁剪结合课本P67进行操作。
完成文件【体育健将--刘翔】中的第三题。
转播交流各组学生的优秀作品，学生尝试进行相关的评价。
进行小组间的评比。
转播好的作品，给予表扬；转播差的作品，指出其中的问题。
（三）总结自己的收获（四）学有余力的同学尝试进行后面的操作。
泰山版 信息技术七年级下册4.1《编辑数据》教案
第 1 节编辑数据（一）教材分析《编辑数据》是初中信息技术（泰山版）七年级下册第四章第一节中的内容。
本课时的教学内容，可采用教师引导，学生自主探究与分组探究相结合的方式进行教学。
（二）学情分析学生虽然第一次接触电子表格软件，但是作为 Office 办公系统成员之一的Excel，与其它组成软件之间，无论在菜单上，还是在技巧上，都有相似的地方，学生并不陌生。
教师可放手让学生进行探究，教师只在一些关键性的概念与界面元素上加以讲解与引导即可。
（三）教学目标知识和技能目标1、数据的整理、分类和数据的表格化。
2、使用电子表格输入和编辑数据。
3、运用公式和函数进行必要的数据计算。
过程与方法通过知识的迁移，让学生体验电子表格软件与文字处理软件菜单、界面与操作的异同，总结在电子表格中进行数据输入和编辑的方法与技巧。
情感态度与价值观引导学生养成规范数据的习惯，通过体验电子表格对数据的录入、编辑、保存和计算等操作，体会电子表格组织、加工数据的方法。
（四）教学重点与难点1、教学重点本节课学习的重点是电子表格组织数据的方法和利用公式进行数据计算。
2、教学难点本节课学习的难点是公式和函数的应用。
（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣。
一是让学生去进行分析，切实让学生感觉到数字背后所隐藏着的价值。
二是注意把握本章的写作目的和学习要点，运用学生的知识迁移能力学习新知。
（六）教学准备Excel 软件、广播教学软件、教材、评价手册。
（七）教学过程：教学反思1、本节课重在培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究和总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
本节课以重视学生实践操作为主，理论学习为辅。
2、由于个人能力和家庭环境等多方面的原因，学生个体情况差异较大，应该重视分类指导和异步教学，最大程度的高效率的利用课堂 45 分钟。
教学评价：本节课重视实践操作，对其效果如何可以从两个方面进行评价：（一）是否能够通过自主探究或合作学习，完成数据的输入与编辑，能够利用公式与函数，达到所要求的基本目标。
七年级信息技术下册2.4图像的合成教案泰山版
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法和策略，努力提高教学效果，使每一个学生都能在图像合成方面取得更好的成绩。
在师生互动环节，我提出了案例任务，引导学生分组进行图像合成实践操作。学生们在教师的指导下，合作完成任务，教师巡回指导，解决学生遇到的问题。这个环节的效果较好，学生们通过实践操作提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。
在巩固练习环节，我提供了些图像合成练习题，学生独立完成，巩固所学知识。教师选取部分学生的作品进行点评，给予肯定和改进建议。这个环节的效果较好，学生们通过练习巩固了所学知识，并对自己的作品进行了反思和改进。
今天的图像合成课总的来说是成功的，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和积极性。在导入环节，我通过展示精美的图像合成作品激发了学生的学习兴趣，并提出问题，引导学生思考和探讨，这个环节的效果比较好，学生们纷纷发表自己的观点和经验。
在讲授新课时，我围绕图像合成的概念、方法和技巧进行了讲解，学生们听讲认真，积极参与讨论，提问解答。这个环节的教学效果也比较好，学生们对图像合成的理解和掌握有了进一步的提升。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用网络资源，了解图像合成在实际应用领域的案例，如广告设计、影视制作等，拓宽视野，激发创新思维。
-学生可以尝试使用其他图像处理软件，如GIMP、PaintShop Pro等，比较它们的优缺点，提高自己在图像合成方面的技能。
-学生可以参加图像合成相关的线上课程或教程，如Coursera、Udemy等平台上的相关课程，深入学习图像合成的知识和技巧。
七年级信息技术下册1.1编辑文章教案泰山版
3. 开展图片编辑专题讲座，邀请专业老师进行讲解和演示，提高学生对图片插入与调整的技巧。
4. 推荐更多与文字处理软件相关的拓展阅读材料和视频资源，鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识面。
5. 加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，及时了解学生的学习需求，调整教学方法和节奏。
- 学生可以尝试在课后编辑一篇自己的文章，运用课堂上学到的知识，并尝试添加更多创意元素，如艺术字、边框等。
- 探究如何在文章中插入视频、音频等多媒体元素，以及如何进行跨平台分享和协作编辑。
- 鼓励学生之间相互交流学习心得，分享自己在文章编辑过程中的创新实践和遇到的问题解决方法。
内容逻辑关系
① 文章编辑基础知识
- 重点句：通过实践操作，将理论知识应用到实际编辑中；作品展示和评价帮助学生相互学习和提高；拓展学习让学生探索更多编辑技巧和多媒体应用。
板书设计：
```
文章编辑基础
1. 结构规划
2. 格式设置
3. 图片插入
4. 基础排版
软件操作技巧
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 界面熟悉
2. 格式工具
3. 图片编辑
4. 风格统一
实践与拓展
1. 实操练习
2. 格式设置和排版方面，学生在实际操作中存在一些问题。部分学生对字体、字号、行间距等设置不够熟练，影响到了文章的整体美观。针对这一问题，我将在下一节课中增加实践操作环节，让学生有更多机会熟悉和掌握格式设置技巧。
3. 图片插入与调整方面，学生表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分学生对于图片的选择和调整仍存在困难。在今后的教学中，我将着重讲解图片的选用和调整方法，并通过更多实例演示，提高学生的实际操作能力。
初中信息技术教案 泰山版
初中信息技术教案泰山版教案标题：初中信息技术教案 - 泰山版教案概述：本教案旨在帮助初中学生掌握信息技术的基本概念、应用和技能。
通过本教案的学习，学生将能够理解计算机的基本原理、掌握常用的办公软件操作技能，并能够利用信息技术进行简单的数据处理和网络应用。
教学目标：1. 理解计算机的基本原理和信息技术的应用；2. 掌握常用办公软件（如Microsoft Office）的基本操作技能；3. 学会使用信息技术进行简单的数据处理和网络应用；4. 培养学生的信息技术素养和创新能力。
教学内容和步骤：第一课：计算机基础知识1. 介绍计算机的基本组成和工作原理；2. 讲解计算机硬件和软件的概念；3. 引导学生了解计算机的发展历程；4. 组织学生进行小组讨论，分享对计算机的认识和应用。
第二课：办公软件操作1. 介绍Microsoft Office套件的基本功能和应用；2. 分别讲解Word、Excel和PowerPoint的基本操作技巧；3. 组织学生进行实际操作，完成简单的文档编辑、数据处理和演示文稿制作；4. 鼓励学生进行创新，设计个性化的文档和演示文稿。
第三课：信息技术与数据处理1. 引导学生了解信息技术在数据处理中的应用；2. 讲解数据的收集、整理和分析方法；3. 组织学生进行实际操作，使用Excel进行数据录入和处理；4. 引导学生思考数据的应用场景，进行数据分析和图表制作。
第四课：网络应用与安全1. 介绍网络的基本概念和应用；2. 引导学生了解网络的组成和工作原理；3. 讲解网络安全的重要性和常见的网络安全问题；4. 组织学生进行网络搜索和信息获取，并强调网络使用的规范和注意事项。
教学评估：1. 课堂小组讨论和互动，观察学生对计算机和信息技术的理解；2. 学生完成的办公软件操作任务和数据处理任务的评估；3. 学生设计的个性化文档和演示文稿的评估；4. 学生参与网络搜索和信息获取的评估。
教学资源：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. Microsoft Office套件；3. 数据处理和网络应用的案例和实例；4. 互联网资源和教学辅助材料。
初中信息技术教案泰山版.doc
初中信息技术教案泰山版篇一：新泰山版信息技术第一册上全部教案第一单元感受信息世界一、教学内容要点本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课浏览信息大世界【教学目标】1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
【教学重点】感受信息的存在。
【教学难点】体会信息的重要性。
【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
泰山版信息技术七年级下册1.1《编辑文章》精品教案教学设计
第1节编辑文章（一）教材分析《编辑文章》是初中信息技术（泰山版）七年级下册第一章第一节中的内容。
本课时的教学内容要求学生对查找替换功能有一个较好的认识，通过审阅功能中的“修订”技术体验修改文章过程的痕迹记录，通过文字校对与字数统计等体验相应的辅助功能。
总之，这些都是为了让学生能够明确文字编辑技术，进一步提高文章编辑的效率与质量。
（二）学情分析对于零起点的学生，可以先补习用户界面内容中的键盘编辑操作，即鼠标、键盘编辑键和汉字输入等技术应用。
在新课的学习中，学生应避免单纯的操作学习，一定要与实践应用（比如作文修改）相结合来领悟各项技术的价值。
（三）教学目标知识和技能目标1、能够在文章中快速、准确地查找并替换文字，提高编辑效率。
2、尝试修订与批注文章，理顺写作思路，纠正写作错误。
3、体验用校对功能检查文章中的错字、别字，提高内容质量。
过程与方法本节从技术与文化学习相结合的角度，采取与作文课整合的方式进行探究式学习。
围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识；从文化角度认识到不同的字体、版式的特点与意义。
情感态度与价值观1、引导学生通过运用文字的编辑技术来提高思想表达的效率与质量。
2、引导学生通过了解书写工具发展的历史来增强有关文字工具及书写历史方面的文化素养。
（四）教学重点与难点1、教学重点本节课学习的重点是对文章内容的查找替换文字、修订和批注。
2、教学难点本节课学习的难点是用校对功能检查文章，提高内容质量。
（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；在实践操作中，注意基本编辑技术（删除、插入、改写等）与自动化编辑技术（查找、替换）的区别，让学生做到在对比操作中体验，在效果体验中思考。
（六）教学准备一段文章（用于文字查找替换、修订和批注）、Word软件、广播教学软件。
（七）教学过程：教学反思1、本节课充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
泰山版信息技术七年级下册4.2《计算数据》精品教案教学设计
第 2 节计算数据一、教学设计（一）教材分析本节课内容注重让学生熟练地使用函数等手段进行数据计算，培养他们综合运用知识解决问题的能力。
（二）学情分析本课的主要目标让学生理解函数的使用，从而达到实现计算数据的目的。
通过解决实际问题，感受信息技术对实现目标所起的作用。
（三）教学目标知识和技能目标1、理解 Excel 函数的意义。
2、掌握 Excel 函数的计算方法。
3、培养综合运用知识解决问题的能力。
过程与方法本节课主要培养学生合作学习精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观引导学生利用已有的知识经验，理解、思考和解决问题，培养学生协作学习与交流的意识和能力和互相帮助、共同提高的良好品质。
（四）教学重点与难点1、教学重点理解 Excel 函数的意义。
掌握 Excel 函数的计算方法。
2、教学难点培养综合运用知识解决问题的能力。
（五）教学策略根据教材和学情分析设置目标，将目标设计在多个小任务中，在完成这些小任务时，各小组积极主动地通过互帮、互学、互评等相互交流学习的手段，消化新知识，最后由教师做出总结归纳。
（六）教学准备Excel 软件、广播教学软件、教材。
（七）教学过程：二、教学反思1、本节课重在组织学生讨论、研究和总结，培养学生的自主学习能力和问题探究能力。
如果在自主探究的时间再长一些，课堂效果会更好。
2、由于学生之间接受能力等存在差异，注重采取两种方式对待学困生，一是小组内同学之间互相帮助；二是适当合理的采用异步教学和分类实施。
三、教学评价：本节课重视实践操作，对其效果如何可以从两个方面进行评价：（一）对函数意义的理解情况。
（二）各种函数的运用情况。
四、教学助力和加油：在课堂教学中，教师适时给予学生恰当的评价和鼓励。
引导学生大胆进行探索和尝试，学生在动手操作中掌握了新知识，熟练了技能，课堂和谐生动。
教学加油方面主要是让学有余力的学生理解和掌握更多函数用法，并鼓励他们团结同学，先进帮助落后，追求共同进步。
泰山版初中信息技术初一下备课（全）
泰山版初中信息技术初一下备课（全）信息技术教学计划初一六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。
本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
四、教学目标：1、利用计算机来提高写作效率。
2、为文字设置合理的文字格式。
3、了解数字化图像的获取方法。
4、体验利用图像表现主题的方法与特点。
5、合理编排图文格式，使版面美观规范。
6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。
五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析1-3 版式美化【学情分析】学生在前面学习了编辑文章、修饰文章的基础上学习本节课，“页面设置”和“页码设置”对学生来说可能较容易，“页眉和页脚”的设置对部分同学来说可能存在一定的困难，所以教师在布置任务时应针对不同基础的学生制定明确的操作任务，使不同层次的学生都有事可做。
七年级信息技术下册2.1获取图像教案泰山版
-任务驱动法
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
-发放预习材料，引导学生提前了解图像获取的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图像获取内容做好准备。
教师备课：
-深入Hale Waihona Puke 究教材，明确图像获取教学目标和重难点。
-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节，提高学生学习图像获取的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与图像获取相关的生活实例，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图像获取新课学习打下基础。
3.自评：
-教师在课后应进行自我评价，总结课堂教学的优点和不足。教师可从教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行反思，思考如何改进教学，提高教学效果。
4.学生互评：
-学生之间可进行互相评价，相互学习和借鉴。教师可组织学生进行小组讨论，让学生相互评价对方的学习成果和操作技能，从而促进学生之间的交流和合作。
-测试：教师可设计一些小测验或练习题，让学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行针对性的讲解和辅导。
2.作业评价：
-认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，注意找出学生作业中的错误和不足之处。在批改过程中，教师可适时在作业上做些批注，给予学生一些指导和建议。
2.教学组织方面，课堂活动设计和组织不够丰富和有效，需要更多的互动和讨论环节，提高学生的参与度和学习效果。
初一信息技术下册教案泰山版(全)
第一章文章的编排与修饰第一节编辑文章一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。
二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。
三、教学目标1.在文章中快速、准确查找并替换文字。
2.使用审阅与批注修订文章。
3.能够用校对功能检查文章中的错误。
四、教学重点、难点重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。
难点：使用审阅与批注修订文章五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。
六、教学过程第2节修饰文章一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号；段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。
二、学情分析：本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。
应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。
三、教学目标1. 为文字设置合理的文字格式2. 为文章设置规范的段落格式。
四、教学重点、难点重点：为文字设置合理的文字格式难点：为文章设置规范的段落格式。
五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。
六、教学过程㈠导入当我们完成一篇文章，要打印欣赏或送到媒体上发表，都希望版面规范一点、美观一些，这就需要进行整体的修饰。
对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。
㈡新课如果我们借助Word文字处理工具完成了一篇研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的撰写和录入，我们尝试通过以下几种常用的方式对其进行修饰。
⒈修饰文字⑴第一步：设置正文字体选中一段或全部正文，执行“格式/字体”菜单项，设置为小四号、宋体字。
第二步：设置标题字体选种文章的题目文字，利用工具栏将其设置为二号、黑体字。
类似地，把一级标题设置为四号、黑体。
新泰山版第二册信息技术备课
第二册信息技术备课第一单元：获取网络信息教学目标：第 1 课，能借助“搜索引擎”和“以图搜图”功能寻找需要的文字和图片等信息，懂得甄别搜索到的信息，体验“搜索引擎”搜索网络信息的便捷。
第 2 课，学会用“复制”、“粘贴”的方法保存网页上的图片和文字信息，能够用浏览器的收藏喜欢或常用的网页收藏，培养筛选网络信息和良好地获取网络信息的意识。
第 3 课，掌握用下载工具下载文件信息的方法，学会添加和管理多个下载任务，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。
教材分析：在本单元的学习，主要引导学生走进网络世界，从网上合理、规范、安全地获取有用的信息，并将这些有用的信息保存到电脑里。
主要内容有保存网页上的信息以及使用下载工具高效快速下载文件的方法。
主要内容包括“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件等。
教学重点：“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件教学难点：保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件学情分析：三年级学生处于小学中年级段，喜欢上网，对电脑上网有浓厚的兴趣，但大都以游戏为主，还不能真正懂得网络对自己学习和生活有什么帮助，不知道网络应用的真正意义及网络安全知识。
本单元内容旨在引导学生学会到网上寻找、下载有用的网络信息，学会高效下载文件的方法及多渠道解决问题的能力。
教学措施：以活动为主，从身边生活真实情景入手开展教学。
结合信息技术方面搜索信息、保存网页上文字和图片信息等知识，以及运用下载工具下载文件等技术操作，从简单的借助搜索引擎寻找信息逐步深入，引导学生借助信息技术的手段，亲自上网获取需要的有价值信息，感悟网络获取信息的便捷、高效。
教学准备：教师需要掌握搜索引擎的使用方法，复制、粘贴的基本操作，以及下载工具文件的基本方法和相应的技术特点。
教师应了解基本的上网常识，包括浏览器和“搜索引擎”的选择、网络信息安全、网址网页的收藏、下载工具的特点等知识。
泰山版七年级信息技术下册3.1《插入图像》教案教学设计
3.1 插入图像【教学目标】知识与技能：甄别选择合适的图像并插入到文档中；根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置；利用图片工具栏对图像进行适当的修饰。
过程与方法：设置任务情境，使学生通过操作体验到科学合理地引入图像可以增强文字的表现力。
情感态度价值观：培养学生灵活、合理地运用各种途径获得图像素材，提高学生的信息处理能力。
【教学重点】甄选图像插入到文档并做调整。
【教学难点】培养学生准确判断信息需求的能力。
【教学方法】实践导引，任务驱动。
【教学资源】多媒体网络教室、课件、教学软件。
【教学过程】一、导入与认知目标作品展示导入：师展示同样的文章，插入了图片与未插入图片的对比，引出本节课的学习任务——插入图像。
认知目标：师展示知识技能目标：甄别、调整、修饰。
二、新授（一）甄选并引入图像由几个不当的作品示例，说明甄选图像的意义，引发学生讨论：（1）甄选图像时应注意哪些问题？学生讨论、发言。
师总结：图像与文章主题相符；选清晰度高、尺寸大的图片。
（2）可以从哪些途径获取图像或甄选图像？生发言。
师总结：平日积累的素材库，数码相机等拍摄设备，网上浏览搜索。
实践活动一：为师指定的文章《我的家乡南海新区》甄选并引入图像。
（提供素材库）学生动手实践，师观察指导补缺，助其完成任务。
完成的同学阅读助力部分的《插图的作用》。
师引导生总结方法，并由大小和位置不合适的例子，引出下一环节的容。
（二）调整图像师提示学生：只有根据图文的关系合理地调整图像的大小和位置，才能更加适合版面的要求。
实践活动二：调整图像的大小和位置。
师提示图片必须要先选中，观察选中状态的图片特点，思考各个控制点的作用，鼠标指针放在各个控制点上的变化，按左键拖动进行调整。
生动手实践，师观察指导补缺，助其完成任务。
完成的同学教给未完成的，并相互评价。
师引导学生总结调整大小和位置的方法，注意鼠标指针的变化。
（三）图像的修饰。
师：根据需要对图像的格式进行适当的修饰，可以锦上添花，进一步修饰文档，烘托主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术教学计划六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。
本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
四、教学目标：1、利用计算机来提高写作效率。
2、为文字设置合理的文字格式。
3、了解数字化图像的获取方法。
4、体验利用图像表现主题的方法与特点。
5、合理编排图文格式，使版面美观规范。
6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。
五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析针对具体的文章进行相关知识的练习、了解字体的意义小组之间进行讨论交流，看看谁的文章设置的效果好。
小组推荐进行演示。
再进行自己的文章的二次加工。
四、文章练习知识巩固教师总结，拓展延伸这节课我们学会了运用格式工具栏和字体对话框对文章进行修饰。
要修饰岀一篇更美观大方的文章，还有许多知识要学，让我们课后进一步学习、欣赏、练习，修饰岀更美的文章。
、总结交流1- 3 版式美化【学情分析】学生在前面学习了编辑文章、修饰文章的基础上学习本节课，“页面设置”和“页码设置”对学生来说可能较容易，“页眉和页脚”的设置对部分同学来说可能存在一定的困难，所以教师在布置任务时应针对不同基础的学生制定明确的操作任务，使不同层次的学生都有事可做。
【教学目标】知识与技能：1•设置适当的纸张类型，并能调整页边距2•插入适当的页号形式。
3•设计美观的页眉与页脚。
情感态度与价值观：让学生体验美化版式的价值意义，培养学生文字作品审美素养。
【重点难点】重点: 设计美观的页眉与页脚。
难点：设计美观的页眉与页脚。
【教学方法】根据学生生活中的实际需求，创设多个问题情境，以激发学生的学习兴趣，本节课以学生实践为主，旨在培养学生灵活、高效地解决问题的能力。
【教学准备】多媒体网络教室、Win dowsxp操作系统、时代智囊电子教学软件【教学过程】激趣导入：一篇好的文章，除了内容要好之外，它的版式设计也非常的重要。
同学们想不想学习版式的设计？今天，我们一块来学习怎样进行版式美化（出示课题?——版式美化），通过本节课的学习，我们要学会：1．设置适当的纸张类型，并能调整页边距。
2．插入适当的页号形式。
3．设计美观的页眉与页脚。
（设计意图：通过学生感兴趣的话题引入，能够激发学生的学习欲望，并顺势引出本节课的学习内容。
）新授：环节一：页面设置试一试：请将D：练习《电影音乐在电影中的作用》页面纸型设置为B5,上、下边距为2.5厘米,左、右边距为2厘米。
学生上机实践，教师巡回观察，并提示学生有困难小组同学合作解决。
一生上教师机演示“页面设置”。
评价学生演示：同学们, 这位同学的操作正确不正确？（掌声鼓励）师边讲解边用鼠标点击相应选项：“页面设置”除了可以设置纸张大小、页边距之外, 我们再来看一下它还可以进行什么设置, “页边距”选项卡还可设置纸张的方向（横向、纵向）,装订线的位置和线宽；“文档网格”选项卡可设置文字的方向, 如编辑古诗文时, 为了保持一种古典风味, 可用竖排风格,对比较长的诗文还可使用分栏功能让版面更紧凑。
（设计意图：页边距和纸张大小的设置部分学生已掌握，采取学生自主练习和小组合作的形式，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，对于“页面设置”的其他方面的内容因学生平时较少用到，教师作适当的讲解更能激发学生的学习兴趣）环节二：设置页号如果一篇文章有成百上千页的话，我想看其中的某一页，怎样快速找到这一页，（生答）通过它的页号来找到。
你想不想知道在Word中是怎样给页面添加页号的？（生答）我们一起来学习怎样设置页号。
首先看它的操作步骤（课件展示）：1.执行“插入/页码”菜单命令2.在“页码”设置对话框中设置页号的位置与对齐方式。
练一练：请给D：练习《电影音乐在电影中的作用》设置合适的页号形式。
学生上机实践，师巡回观察学生操作情况。
一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。
师提示学生应注意的问题（课件展示）：如果文章有多页，并且要把首页作为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消。
（设计意图：“页码”的设置较简单，采取师简单提示操作步骤，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，应注意的事项在学生实践结束后，教师再做提醒更能加深印象）环节三：页眉与页脚的设置课件展示不同杂志和报纸的页眉与页脚的图片：老师采集了几幅页眉与页脚的图片，请欣赏，并观察一下页眉与页脚由什么组成？在学习设置之前我们先来了解一下“页眉与页脚” （课件展示）：页眉与页脚是对文档进行的一种标注性质的装饰，可以用文字、图形进行设计。
一般把页眉的内容设置成本页的内容分类，页脚往往设置成页号、版权信息等。
下面我们一起来学习怎样设置页眉，先看操作步骤：第一步：执行“视图/ 页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。
第二步：在页眉区设置一定的信息。
第三步：进行其他修饰。
第四步：执行“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出设置，观察所有页的页眉效果。
教师边讲解边演示设置页眉的操作步骤练一练：请给D：练习《电影音乐在电影中的作用》设置页眉“初一三班研究学习小论文”作为文章的标记。
学生上机实践，设置页眉，师巡回观察，提示有困难的小组合作完成。
一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。
试一试：请将D：练习《电影音乐在电影中的作用》页码修改为“第 1 页”，注意，原页码中的数字不能从键盘直接输入，否则后面的页码不能自动排列。
教师提示：① 根据页眉的设置方法尝试设置页脚；②有困难小组合作完成。
师巡回指导，观察学生操作情况。
多生上教师机演示设置页脚。
评价学生操作情况（掌声鼓励）。
（设计意图：“页眉与页脚”的设置既是本节的重点又是难点，据了解学生这方面的知识从未进行接触，针对这一情况，采取先让学生了解“页眉与页脚”的概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法，然后让学生上机实践，最后由学生根据页眉的设置方法来自主学习页脚的设置，出现困难时由小组合作完成，意在培养学生的自主学习能力和同学间的合作意识）课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？【总结反思】在课堂上我比较注意提高学生兴趣，调动学生学习的积极性。
对于本节课内容来说，“页面设置”部分学生已掌握、“页码”的设置较简单，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成操作任务而产生的成就感；“页眉与页脚”的设置采取先让学生了解其概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法、学生上机实践，最后由学生根据页眉的设置方法来自主学习页脚的设置。
这样既培养了学生的自主学习能力，又加强了同学间的合作意识。
2- 1 获取图像【教学目标】知识与技能：使学生知道利用多种渠道可以获取图片，掌握获取图片的几种常用方法。
过程与方法：能够掌握获取图片的一般过程，能够选择较合理的方法获取图情感、态度与价值观：培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力，培养学生自主创新精神。
【教学重点、难点】教学重点：掌握获取图片的几种常用方法。
教学难点：能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。
【教学准备】教师准备：教师搜集一些美丽的校园风光图片、学生的日常学习生活图片及其他的一些特色风景图片。
学生准备：依据就近与互补原则每5〜6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：联结互联网的多媒体教室、两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。
【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。
通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。
生：观看图片。
师：同学们已经观看了许多图片，你认为图片同文字、语言相比，具有哪些特点？与同学们交流分享彼此的感受。
生：小声交流讨论。
（设计意图：通过课件展示学校如画的风景，激发学生学习的兴趣。
通过问题的讨论，进一步引发学生对图片的思考，导入本节将要学习的内容。
）二、自主探究，欣赏图片师：同学们，你知道老师刚才演示的图片是怎么得来的吗？生：（七嘴八舌）是用数码相机拍照、是从网上下载的、是从市场上买来的。
师：同学说得不全对。
刚才的图片有的是用数码相机拍摄的、有的是从网上下载的、有的是到市场购买素材光盘，还有的是用扫描仪扫描得来的、还有的是利用屏幕截图得来的等等。
师：假如老师把这些图片给你，你会浏览这些图片吗？生：会，可以尝试用看图软件ACDSe去浏览图片。
师：请同学们自己尝试使用这一款软件。
生：学生自主探究尝试使用软件。
师：注意个别辅导，帮助有困难的学生克服困难。
师：请同学来展示一下，你浏览过的图片，与同学们共同分享。
生：使用软件演示浏览图片。
并简单讲述如何使用这一软件。
师：对示范操作的学生进行简单小结与补充。
（设计意图：由刚才观看教师演示的图片来激发学生进一步学习的欲望。
通过让学生自主探究尝试浏览图片，培养了学生自主探究的能力，并用语言表述软件的使用过程，锻炼了学生语言表达能力。