湘美小学美术二年级下册7快乐的舞蹈教案及反思
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》2-湘美版
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》2-湘美版一. 教材分析《7. 快乐地舞蹈》这一课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈的基本动态和表现方法，培养学生的审美情趣和创造力。
湘美版二年级美术下册教材通过生动的插图和有趣的练习，激发学生对舞蹈的兴趣，让学生在绘画中体验到舞蹈的优美和快乐。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但舞蹈的绘画对于他们来说是一个新的挑战，需要引导学生观察舞蹈动作的动态美，并运用绘画技巧表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的基本动态，如跳跃、旋转、弯腰等。
2.培养学生通过绘画表现舞蹈动态的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
4.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.舞蹈动态的观察和表现。
2.绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈动作，感知舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀舞蹈绘画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备舞蹈图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示舞蹈图片、视频等资源，引导学生关注舞蹈的动态美。
提问：你们觉得舞蹈美吗？舞蹈是什么？舞蹈有什么动态？2.呈现（10分钟）教师展示舞蹈绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的舞蹈动态。
引导学生关注舞蹈动作的线条、色彩、构图等方面。
3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈动作的观察和绘画。
教师巡回指导，引导学生把握舞蹈动态，提醒学生注意绘画技巧。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生的作品进行展示，让大家共同分析和评价。
引导学生从动态、色彩、构图等方面进行评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的舞蹈绘画作品。
可以尝试将舞蹈与故事、环境等元素结合起来，提高作品的丰富性。
二年级下册美术教案- 第7课《快乐地舞蹈 》湘美版
二年级下册美术教案- 第7课《快乐地舞蹈》湘美版知识与技能1.掌握熟练使用画笔和色彩的技巧；2.掌握能够运用自己所学知识，创作出自己的绘画作品的能力；3.能够理解一首舞蹈曲的内容和情感，并通过绘画的方式将其表现出来；4.培养学生的审美能力和想象力，提高艺术修养，培养学生的美感。
教学目标知识与认知通过本节课的学习，学生们将：1.熟悉《快乐地舞蹈》这首曲子的节奏和感情，理解其音乐表现手法；2.掌握运用画笔和色彩，体现出快乐和愉悦的情感表达；3.能够通过音乐和画面的结合，理解到艺术是多种形式表现的，懂得欣赏一些艺术形式。
技能1.提高学生们绘画的技能和创意；2.培养学生们艺术表现能力和表达能力；3.培养学生们观察能力和想象力。
情感与态度1.培养学生们对音乐和艺术的热爱，鼓励学生们勇于创作；2.培养学生们欣赏美好事物的美好心态；3.促进学生情感能力和交际能力的提高。
教学过程导入老师播放一段《快乐地舞蹈》的音乐，然后给学生们展示一张舞蹈图片，让他们看看那些人在画面中的表现。
接着，问学生们对这首歌曲的感受，最后让学生们自己想象一下，如果自己是画家，如何通过绘画来表现这首曲子。
学习1.学生先听一遍《快乐地舞蹈》的音乐（时间约3分钟），然后再画图，表现出这首曲子中乐器的声音、旋律、畅快和欢乐的情感。
2.学生再听一遍《快乐地舞蹈》的音乐（时间约3分钟），老师在黑板上画一个少女跳舞的图形，然后让学生们在自己的画纸上模仿。
3.学生们开始在画纸上油彩绘画，画出自己对这首曲子所感受到的情感。
可以画出喜悦、动感、轻松、舒适、简单、快乐、无拘无束等感觉。
总结课程结束时，老师邀请学生展示一下自己的画作，让他们互相欣赏，互相交流分享画作，让学生表达自己的想法和感受。
练习和作业制作个人班级舞蹈比赛报告并分享它与同学们。
7快乐的舞蹈(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
教学设计：7快乐的舞蹈湘美版（2012）美术二年级下册教学目标：知识与技能目标：让学生了解舞蹈的动态特点，学会通过绘画表现舞蹈的动态美。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生欣赏美的能力。
教学内容：本课主要让学生学习如何通过绘画表现舞蹈的动态美。
让学生观察舞蹈图片，了解舞蹈的动态特点；然后，引导学生讨论如何运用绘画技巧表现舞蹈的动态美；让学生动手实践，创作出具有动态美的舞蹈绘画作品。
教学重点与难点：重点：让学生了解舞蹈的动态特点，学会通过绘画表现舞蹈的动态美。
难点：如何运用绘画技巧表现舞蹈的动态美。
教具与学具准备：教具：舞蹈图片、绘画教材、视频资料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师播放一段舞蹈视频，引导学生关注舞蹈的动态美。
然后，向学生展示一些舞蹈图片，让学生观察并讨论舞蹈的动态特点。
步骤二：讲解与示范（10分钟）教师结合教材内容，讲解如何通过绘画表现舞蹈的动态美。
在这个过程中，教师可以进行示范，展示如何运用绘画技巧表现舞蹈的动态美。
步骤三：学生实践（10分钟）学生根据讨论的结果，结合自己的观察，动手实践，创作出具有动态美的舞蹈绘画作品。
步骤四：展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高自己的绘画水平。
板书设计：舞蹈的动态美观察舞蹈图片，了解舞蹈的动态特点讨论如何运用绘画技巧表现舞蹈的动态美实践创作，表现舞蹈的动态美作业设计：让学生回家后，观察家人或朋友的舞蹈动作，用绘画的方式表现出来，培养学生的观察能力和绘画技巧。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了舞蹈的动态特点，学会了如何通过绘画表现舞蹈的动态美。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们发挥潜能，不断提高自己的绘画水平。
同时，也要注重培养学生的观察能力和创新能力，让他们在绘画过程中感受到舞蹈艺术的魅力。
二年级下册美术教案-第7课快乐地舞蹈-湘美版
二年级下册美术教案第7课快乐地舞蹈湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩表达人物舞蹈的动作和快乐情绪，创作出一幅具有个性和创意的舞蹈画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用简单的线条描绘舞蹈人物的动态，并能用色彩表达情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 舞蹈动作的观察与描绘：引导学生观察舞蹈视频或图片，注意人物的动作和表情，学习用线条表现动态。
2. 色彩的运用：教授学生如何选择和搭配色彩来表达快乐情绪，使画作更具表现力。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的舞蹈画作。
教学重点与难点重点：学生能够运用线条和色彩表现舞蹈人物的动态和快乐情绪。
难点：如何引导学生将观察到的舞蹈动作转化为绘画语言，并创作出具有个性化的作品。
教具与学具准备教具：舞蹈视频或图片、PPT课件、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，引起学生对舞蹈动作和情绪的兴趣。
2. 新授：展示舞蹈图片，引导学生观察并讨论如何用线条表现舞蹈动态。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和色彩创作舞蹈画作。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作舞蹈画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计快乐地舞蹈提纲：1. 舞蹈动作的观察与描绘2. 色彩的运用3. 创意表达作业设计个人作业：每位学生完成一幅舞蹈画作。
小组作业：小组合作，创作一幅舞蹈主题的壁画。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了用线条和色彩表现舞蹈动态和情绪的技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，鼓励他们大胆创作。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高创作能力。
总体来说，本课达到了预期的教学目标，学生对舞蹈艺术的欣赏能力和美术创作的兴趣得到了提升。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
快乐的舞蹈美术教案
快乐的舞蹈美术教案快乐的舞蹈美术教案1活动目标：1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。
2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。
3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。
活动准备：1、教具：⑴课件（蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹）⑵电脑⑶电视2、学具：⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）⑵油画棒若干3、幼儿经验：⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的活动过程：一、活动导入，逐个出示范画“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。
”出示flash课件首页中的静止画面彩色动物图片的.呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。
提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。
二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。
“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。
”幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。
三、学画螺旋线和折线1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）“刚才它们是怎么跳舞的呀？”3、出示第二段flash，肯定幼儿的观察与讲述。
“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。
”出示第一段flash（无行动轨迹）运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。
出示第二段flash（有行动轨迹）在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。
无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。
出示有轨迹的flash，肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。
呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。
二年级下册美术教案-《7快乐的舞蹈 》2 湘美版
二年级下册美术教案－《7快乐的舞蹈》２湘美版一、活动设计目标1.让学生喜欢为“7快乐的舞蹈”设计服装；2.引导学生根据舞蹈的节奏和舞蹈主题来设计服装；3.培养学生观察和创作的能力。
主要内容1.引导学生观看舞蹈视频，了解舞蹈的节奏和主题；2.让学生用彩笔、水彩或其他颜料自由发挥，设计符合舞蹈主题的服装；3.让学生在白纸上描绘服装的形状，并用颜料给服装上色。
安排1.观看舞蹈视频。
（5分钟）2.引导学生自由发挥，设计服装。
（10分钟）3.学生在白纸上描绘服装的形状，并用颜料给服装上色。
（30分钟）4.学生展示自己设计的服装。
（5分钟）5.课堂点评。
（10分钟）二、教学流程第一步：引入通过视频展示介绍舞蹈《7快乐的舞蹈》以及向学生介绍本节课要进行的活动。
鼓励学生发挥想象力和创造力，自由发挥，让自己的服装变得更加美丽。
激发学生的兴趣后，让学生进入下一步。
第二步：设计服装引导学生自由发挥，使用彩笔、水彩或其他颜料来绘制符合舞蹈主题的服装。
教师可以提供一些设计思路和灵感，例如服装的颜色、特殊图形或花纹等，以帮助学生更好地理解任务。
在学生设计服装时，教师可以通过走动巡视和帮助指导，帮助学生更好地理解颜料的使用，以及如何在服装上营造动感的效果。
第三步：描绘服装的形状并着色学生可以在白纸上描绘出他们想要的服装形状，并使用颜料来上色。
教师可以在这一步中提供帮助和建议，例如如何使用颜料创造优美的色彩过渡，如何使服装更具动感，等等。
在学生完成设计后，教师可以组织学生彼此分享他们的作品，并鼓励他们通过补充自己的设计，来改进他们的服装。
第四步：课堂点评在活动结束时，教师可以组织学生进行课堂点评，让学生展示他们的设计，教师也可以在这个环节中给予学生一些可行的建议，以帮助他们更好地理解和应用所学的技能。
三、总结通过此活动，学生不仅可以愉快地参与美术创作，而且还能锻炼自己的观察和创作能力，让学生理解到创造力的价值，并能在未来的人生中融入创新思维。
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈画面的构图和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个舞蹈画面的示例，以及一些舞蹈动作的描述，帮助学生理解和表现舞蹈的动态美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
但他们对于舞蹈画面的表现，可能还存在一定的困难，需要通过观察、实践和指导，来提高他们的表现力。
此外，学生对于舞蹈的认知和理解，也各不相同，需要在教学中引导学生观察、体验、交流，从而达到共识。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈画面的构图和表现方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。
2.通过观察、实践，让学生能够独立或合作创作出富有动态美的舞蹈画面。
3.培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.舞蹈画面的构图和表现方法。
2.如何表现舞蹈的动态美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生通过绘画实践，表现舞蹈的动态美。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.舞蹈视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈的动态美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的舞蹈画面，让学生观察、分析舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
3.操练（10分钟）让学生尝试用绘画表现舞蹈的动态美，教师巡回指导，引导学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的舞蹈画面，可以是个人的，也可以是合作的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈画面的构图和动态美的表现。
二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版
二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版教学内容：本节课教学内容为湘教版二年级下册美术课程《快乐地舞蹈》。
本节课旨在通过观察、欣赏和创作舞蹈画，让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，感受舞蹈的美感，培养他们对舞蹈艺术的欣赏和创造力。
教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，能够准确地表现舞蹈画。
2. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够独立创作一幅舞蹈画。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确表现，特别是舞蹈的姿态和动作的连贯性。
2. 学生对舞蹈艺术的欣赏能力和创造力的培养。
教具学具准备：1. 舞蹈视频或图片素材，供学生观察和欣赏。
2. 绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、画纸等。
3. 舞蹈音乐，用于营造良好的创作氛围。
教学过程：1. 导入：通过播放一段舞蹈视频或展示舞蹈图片，引起学生对舞蹈艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 观察与欣赏：让学生观察舞蹈视频或图片，引导他们注意舞蹈的姿态、动作和表情，感受舞蹈的美感。
3. 讲解与示范：讲解舞蹈的基本动作和姿态，通过示范和讲解，让学生了解如何准确地表现舞蹈画。
4. 创作与指导：学生根据自己对舞蹈的理解和感受，独立创作一幅舞蹈画。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价和交流。
通过相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：1. 二年级下美术教案-7快乐地舞蹈-湘教版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 教学内容作业设计：1. 学生独立创作一幅舞蹈画，要求准确地表现舞蹈的姿态和动作。
2. 学生观察生活中的舞蹈场景，用绘画的形式表现出来。
课后反思：本节课通过观察、欣赏和创作舞蹈画，让学生了解舞蹈的基本动作和姿态，感受舞蹈的美感。
在教学过程中，通过播放舞蹈视频、展示舞蹈图片和示范讲解，激发学生的兴趣和创造力。
学生在创作过程中能够准确地表现舞蹈的姿态和动作，展示自己的想象力和创造力。
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》教学设计 (1)
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》教学设计 (1)一. 教材分析《7快乐的舞蹈》是湘教小学美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习舞蹈的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时让学生了解舞蹈的美学特征，体验绘画创作的乐趣。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上阶段的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但学生在舞蹈绘画方面可能还存在一些困难，如对舞蹈动作的理解、对舞蹈美学的感知等。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的美学特征，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察舞蹈动作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生体验舞蹈与绘画结合的乐趣，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.舞蹈动作的表现2.舞蹈美学的感知3.舞蹈与绘画的结合五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈动作，理解舞蹈的美学特征。
2.实践法：让学生动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教材：《湘教小学美术二年级下册》2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸等3.舞蹈视频或图片4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈动作和美感。
提问：“你们觉得舞蹈美吗？为什么？”激发学生对舞蹈的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示本课的教学目标，让学生明确学习任务。
呈现舞蹈绘画作品，让学生欣赏并分析舞蹈动作的表现和美学特征。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈绘画技巧，引导学生观察舞蹈动作，并进行实地绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈绘画创作，教师参与指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将舞蹈与绘画结合得更紧密？学生进行讨论，分享创意。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调舞蹈动作的表现、舞蹈美学的感知和舞蹈与绘画的结合。
湘美小学美术二年级下册7快乐的舞蹈教案及反思
湘美小学美术二年级下册7快乐的舞蹈教案及反思精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《快乐的舞蹈》教学设计教材：湘美版小学美术二年级下册第9课课题：《快乐的舞蹈》课型：造型·表现教学准备：教具准备：教学课件，范图等学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒教学目标：能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
知识目标：了解人物动态产生的原理。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学程序：课前律动（感受快乐）集体表演《健康歌》。
大家跟着音乐一起跳起来吧！一、欣赏激趣1、课件播放视频《企鹅跳舞》同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。
2、课件播放几组舞蹈。
大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。
教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。
二、体验发现1、综合体验（木头人）小游戏教师说明游戏规则：“我是快乐的木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。
评出优秀的学生，并请出一学生来模仿。
2、观察发现(播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？（指名说）教师进行总结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。
而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。
三、欣赏范作，学习绘画方法⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？生：想！（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）⑵课件展示学生作品，引导学生欣赏过后，师提出问题：看了这些小朋友的作品，谁能告诉老师，如果要你画一幅表现快乐舞蹈的画面，应该注意那些问题呢？（学生独立思考或小组讨论后作答）教师进行总结：要通过大胆描绘人物的头、颈、躯体、四肢的动态来表现舞蹈者的姿态，而表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》5-湘美版
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》5-湘美版一. 教材分析《7. 快乐地舞蹈》是二年级美术下册的一课，教材以舞蹈为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解舞蹈的形式美和动态美，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有图片示例，又有文字讲解，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析二年级的学生对舞蹈有一定的了解，他们喜欢观看舞蹈表演，对舞蹈有一定的兴趣。
但他们对舞蹈的审美能力和创作能力还不够成熟，需要通过教师的引导和培养。
此外，学生的绘画技巧和色彩搭配能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的形式美和动态美，提高他们的审美能力。
2.培养学生的创造力和想象力，使他们能够创作出富有特色的舞蹈作品。
3.提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力，使他们能够更好地表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.舞蹈的形式美和动态美的表现。
2.如何将舞蹈的动作和表情生动地表现出来。
3.色彩的搭配和绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈表演和图片，分析舞蹈的形式美和动态美。
2.示范法：教师通过示范，教授舞蹈的表现方法和绘画技巧。
3.创作法：让学生通过创作，实践舞蹈的表现方法和绘画技巧。
4.评价法：让学生互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《7. 快乐地舞蹈》湘美版二年级美术下册。
2.舞蹈视频或图片：用以展示舞蹈的形式美和动态美。
3.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
4.音乐：用以营造舞蹈的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段舞蹈视频或展示舞蹈图片，引导学生观察舞蹈的形式美和动态美。
提问：你们觉得舞蹈美吗？美在哪里？2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示舞蹈的表现方法和绘画技巧。
讲解舞蹈的形式美和动态美的表现方法，以及绘画技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个舞蹈动作进行表现。
教师巡回指导，引导学生正确表现舞蹈的形式美和动态美。
4.巩固（10分钟）学生独立创作舞蹈作品。
7. 快乐地舞蹈-湘美2011版二年级美术下册教案
快乐地舞蹈-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学内容1. 教学目标•了解二年级下册美术课程的主题-旋律与舞蹈•学习绘制剪纸形象，包括剪纸人物、花草、动物等等•学习如何通过绘画表达旋律与舞蹈的氛围和感觉•让学生了解剪纸、绘画技巧和相关文化知识2. 教学重点•学会使用剪纸和绘画表达旋律与舞蹈•学会通过绘画表达音乐舞蹈的氛围和感觉3. 教学难点•剪纸和绘画技巧的掌握•如何通过绘画表达音乐舞蹈的氛围和感觉4. 教学时间本次课程为两节课，每节课为40分钟。
二、教学策略本次课程主要采用板书、讲授、示范、实践等教学策略，让学生在实践中逐步掌握知识和技能，同时提高学生的创造力和绘画能力。
三、教学流程1. 第一节课（1）引入老师讲解本次课程的主题和目的，即学习如何通过剪纸和绘画表达旋律与舞蹈的氛围和感觉。
（2）学习剪纸技巧老师讲解剪纸的基本技巧和方法，例如如何折纸、剪纸、固定纸张，然后要求学生模仿老师的示范和实践。
（3）学习绘画技巧老师讲解绘画的基本技巧和方法，例如如何用笔、用色，要求学生模仿老师的示范和实践。
（4）创作剪纸形象老师要求学生自己设计剪纸形象，可以是人物、花草、动物等等，然后用剪纸的方式将其剪出来。
（5）创作绘画作品老师要求学生根据自己的剪纸形象，画出其舞蹈的氛围和感觉。
同时，让学生发挥想象力，创作出自己的舞蹈形象。
（6）总结第一节课的内容到此结束，老师要求学生将自己的剪纸和绘画作品展示出来，并进行评选和点评。
2. 第二节课（1）回顾老师对上一节课学习的内容进行回顾，让学生再次理解和巩固相关知识和技能。
（2）补充文化知识老师讲解一些剪纸和绘画的相关文化知识，例如剪纸的历史、技巧、种类，以及与舞蹈有关的文化信息。
（3）创作综合作品老师要求学生结合剪纸和绘画，创作出综合作品，表达音乐舞蹈的集体氛围和感觉。
（4）总结本次课程的内容到此结束，老师要求学生将自己的剪纸和绘画作品展示出来，并进行评选和点评。
湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》教学设计
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的美感，培养对舞蹈艺术的热爱。
2. 使学生掌握绘画舞蹈动作的基本方法，提高绘画水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的定义、种类、特点等。
2. 绘画舞蹈动作：学习绘画舞蹈动作的基本方法，如动态线条、比例、表情等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏不同类型的舞蹈，感受舞蹈的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画舞蹈动作的基本方法。
2. 教学难点：动态线条的表现、人物比例的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：舞蹈视频、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，感受舞蹈的美感。
2. 讲解：介绍舞蹈的基本知识，讲解绘画舞蹈动作的方法。
3. 示范：教师示范绘画舞蹈动作，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘画舞蹈动作，教师个别指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 舞蹈的基本知识：定义、种类、特点。
2. 绘画舞蹈动作的方法：动态线条、比例、表情。
3. 舞蹈欣赏：不同类型的舞蹈。
七、作业设计1. 绘画一幅舞蹈动作作品，要求动态线条流畅、人物比例准确。
2. 欣赏一部舞蹈作品，写出自己的感受。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对舞蹈的热爱和绘画的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了绘画舞蹈动作的基本方法？3. 教学内容是否充实、有趣？4. 教学方法是否恰当、有效？5. 如何改进教学，提高学生的学习效果？1. 导入：通过播放舞蹈视频，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
选择视频时，应考虑到二年级学生的年龄特点，选择节奏明快、动作简单、富有感染力的舞蹈片段。
这样的视频能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解：在介绍舞蹈的基本知识时，教师应使用简洁明了的语言，结合图片或实物展示，帮助学生建立对舞蹈的初步认识。
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计(含教学反思)
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分地展现他们的快乐情绪。
在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
学情分析：由于我所面对的是小学二年级的学生。
他们天真活泼、思维独特，对美术课有着浓厚的兴趣，造型能力和表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂，在教学中，我注重利用音乐的感染力、游戏的牵引力进行教学，融聆听、观察、模仿、游戏、舞蹈为一体，让他们为我的设计所引领，在玩中乐，在乐中学。
教学目标：1.培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2.了解人物动态产生的原理。
3.激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学过程：一、欣赏激趣学生体验舞蹈动作师：请同学们说说知道哪些舞蹈？生答：民族舞、街舞、芭蕾舞、儿童舞……师：这些舞蹈给你什么样的感受？生答：欢快、喜悦……让我们一起进入今天的课堂《快乐地舞蹈》二、尝试练习师：像这样用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法重点在于人物的动作姿态。
学生挑战：根据画家的舞蹈速写，将右边的舞蹈动作用单线添画完整。
三、观察分析1.师：通过欣赏体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？生答：头、颈、躯体、四肢小结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。
2.师：除了舞蹈的姿态很优美之外，还有什么丰富画面效果，烘托快乐的气氛呢？生：服装、道具、舞台等小结：表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》说课稿(5)
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》说课稿 (5)一. 教材分析《湘教小学美术二年级下册》第七课《快乐的舞蹈》以富有童趣的舞蹈为主题，引导学生通过观察、想象和创作，表达自己对舞蹈的喜爱和对生活的热爱。
教材内容丰富，包括舞蹈的基本知识、舞蹈人物的创作方法以及舞蹈画面的构图技巧等。
通过本节课的学习，学生能够了解舞蹈的基本特点，掌握绘画舞蹈人物的方法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们善于观察、想象，但绘画技巧尚处于初级阶段。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画知识和技能，如线条、色彩、构图等。
因此，在《快乐的舞蹈》这一课的学习中，学生可以通过创作舞蹈人物和舞蹈画面，进一步巩固所学知识，提高自己的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解舞蹈的基本特点，掌握绘画舞蹈人物的方法，能够创作出富有童趣的舞蹈画面。
2.过程与方法目标：通过观察、想象、讨论和创作等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生对生活的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：舞蹈人物的动作、表情和构图技巧。
2.教学难点：舞蹈人物的动态表现和画面构图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示舞蹈图片，播放舞蹈视频，以及提供舞蹈道具等，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示舞蹈图片和播放舞蹈视频，引导学生关注舞蹈动作、表情和构图，激发学生对舞蹈的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解舞蹈的基本特点，示范绘画舞蹈人物的方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.创作实践：学生分组讨论，共同创作一幅富有童趣的舞蹈画面。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
二年级下册美术教学设计-快乐的舞蹈-湘美版
二年级下册美术教学设计-快乐的舞蹈-湘美版一、教学目标1.通过参与舞蹈活动，让学生了解舞蹈艺术，培养学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
2.发展学生的协调性和感觉统合能力，提高学生的身体素质和心理素质，培养学生的动感和节奏感。
3.通过学习舞蹈，让学生感受到集体的力量和团队精神，培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学重点1.让学生掌握基础的舞蹈技巧，准确把握节奏和节拍。
2.发挥学生的创造性，设计自己的舞蹈动作，并与其他同学协作，形成完整的舞蹈内容。
三、教学难点1.教师要根据学生实际情况设计难度适宜的舞蹈内容，让每个学生都有参与的机会，同时保证整个舞蹈的完整性和美感。
2.教师要注意引导学生克服羞涩和紧张情绪，在表演时自信自愉，发挥自己最好的水平。
四、教学过程第一步：引入1.教师放映一段有关舞蹈历史和舞蹈文化的视频或图片，让学生先来了解舞蹈的起源和发展，启发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
2.教师利用课堂实物或图片，介绍当今常见的舞蹈类型和形式，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等，让学生对舞蹈有更全面的认识。
第二步：学习舞蹈基本技巧1.通过放映舞蹈教学视频，教师向学生展示舞蹈基本动作，如右脚迈步、左脚迈步、小步、转身等，让学生模仿跟随，练习基本的舞蹈技巧。
2.教师可以选择易于掌握的简单舞曲，如儿歌、童谣等，慢慢引导学生掌握基本的节奏感和节拍。
第三步：创作舞蹈内容1.教师提供一些简单的舞蹈主题和节奏曲调，引导学生进行舞蹈创作。
如可以选择学校的一首校歌、节日活动的歌曲等等。
2.学生根据自己的兴趣和想象，设计属于自己的舞蹈动作内容。
教师可以在辅助下，为学生提供指导或帮助。
第四步：排练和表演1.教师根据学生的实际情况，设置适当的排练时间和场地，让学生互相协作，形成完整的舞蹈内容。
2.在表演时，教师可以选择在学校或班级内进行简单的表演汇报，让学生展示自己的舞蹈成果，并邀请其他班级或家长进行观看和点评。
五、教学评价1.观察学生的舞蹈表现和创造性，在表演时场面、动作是否协调，舞蹈内容是否完整和美观等方面进行评价。
二年级下册美术教案-7《快乐地舞蹈》 湘美版
二年级下册美术教案-7《快乐地舞蹈》湘美版一、教学目标1.学习舞蹈的基础动作，如转圈、跳跃、跳起等。
2.发扬团队精神，加强合作意识。
3.提高孩子的音乐节奏感。
二、教学准备1.播放器。
2.音乐《快乐地舞蹈》。
3.孩子们的座位。
三、教学过程1. 说课导入同学们，我们在前面的舞蹈教学中学习了很多基础动作，今天我们将学习《快乐地舞蹈》。
这是一首非常欢快的歌曲，我们将用舞蹈来表达这种快乐的感觉。
2. 步骤讲解1.练习转圈动作。
同学们手拉着手，团团转圈，带动身体转动。
2.练习踢腿动作。
同学们自由活动，随听音乐，跳起来踢腿。
3.练习跳跃动作。
同学们手在腰上，跳跃起来，随着音乐做出动作。
4.教授舞蹈动作。
将转圈、踢腿、跳跃动作组合起来，按照音乐节奏做出舞蹈动作。
5.缩深练习。
小组内同学们组合操作，互帮互助，一起完成舞蹈动作。
3. 教学重点提示1.注意保持好的姿势，尤其是跳跃时要注意着地方式。
2.持续注意节奏感，与同学们协调一起完成。
4. 整合反思同学们这次舞蹈练习是怎么样的呢？有哪些需要注意的地方呢？孩子们分享了自己的感受和体验。
教师汇总总结，加以点评和指导。
四、板书设计由于这是舞蹈教学内容，所以不需要进行板书设计。
五、教学反思本节课教学的动作基础不高，容易引起学生对课程的不感兴趣。
因此在教学之前需要发动兴趣，在教学过程中更要加强生动形象性的表现，让学生在活动中得到快乐的体验。
此外，教学需要注意学生的身体素质和安全问题，不断加强练习，慢慢提高学生技巧和表现能力。
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计一. 教材分析《7. 快乐地舞蹈》是湘美版二年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈的基本动态，并能够运用这些基本动态创作出富有韵律感和表现力的舞蹈画面。
教材以丰富的舞蹈图片和生动的文字，引导学生了解舞蹈的美，体验创作的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察，勇于表达，但对于舞蹈的理解和表现还相对较弱。
他们在绘画方面的基础较好，但舞蹈画面的创作对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、分析舞蹈动态，培养他们的表现力。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的基本动态，学会运用舞蹈动态创作画面。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.引导学生体验舞蹈艺术的魅力，提高他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握舞蹈的基本动态，创作出富有韵律感和表现力的舞蹈画面。
2.难点：如何将舞蹈动态生动地表现出来，使画面具有感染力。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察舞蹈图片，分析舞蹈动态，培养观察能力。
2.示范法：教师示范舞蹈画面的创作过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创作经验。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《7. 快乐地舞蹈》课件和教材。
2.舞蹈图片：各种舞蹈动态的图片。
3.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
4.教学视频或音频：舞蹈表演视频或音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用舞蹈表演视频或音频，引导学生感受舞蹈的魅力，激发他们对舞蹈画面的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种舞蹈动态的图片，让学生观察并分析舞蹈的基本动态，如：跳跃、旋转、弯腰等。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用舞蹈动态创作画面，引导学生动手实践，尝试绘制舞蹈动态。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创作经验，教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级下册美术教案-快乐的舞蹈-湘美版
二年级下册美术教案-快乐的舞蹈-湘美版教学内容本节课的内容是二年级下册美术课程中的“快乐的舞蹈”，属于湘美版教材。
通过本课的学习，学生将掌握舞蹈的基本动作，了解舞蹈的起源和发展，培养对舞蹈艺术的欣赏和表现能力。
教学内容主要包括舞蹈动作的模仿、舞蹈组合的创编、舞蹈服饰的设计等。
教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本动作。
2. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。
教学难点1. 舞蹈动作的准确性和流畅性。
2. 舞蹈组合的创编和表现。
3. 舞蹈服饰的设计和搭配。
教具学具准备1. 教师准备：舞蹈视频、音乐、舞蹈服饰、道具等。
2. 学生准备：舞蹈鞋、舒适的运动服、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍舞蹈的起源、发展、分类等基本知识，让学生对舞蹈有更深入的了解。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，注意动作的准确性和流畅性。
4. 舞蹈组合创编：学生分组，每组根据所学的舞蹈动作，创编一段舞蹈组合，培养学生的创新意识和团队协作精神。
5. 舞蹈服饰设计：学生根据舞蹈主题，设计舞蹈服饰，培养学生的审美能力和动手能力。
6. 展示与评价：每组学生展示自己的舞蹈组合和服饰设计，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 舞蹈的基本知识：起源、发展、分类等。
2. 舞蹈动作：示范、模仿、练习等。
3. 舞蹈组合创编：分组、创编、展示等。
4. 舞蹈服饰设计：主题、设计、制作等。
作业设计1. 学生回家后，向家长展示所学的舞蹈动作，让家长了解学生的学习成果。
2. 学生根据课堂上的舞蹈组合创编，自己创编一段新的舞蹈组合，下节课进行展示。
3. 学生根据课堂上的舞蹈服饰设计，自己设计一套舞蹈服饰，下节课进行展示。
课后反思本节课通过观看舞蹈视频、学习舞蹈动作、创编舞蹈组合、设计舞蹈服饰等活动，让学生对舞蹈有了更深入的了解，培养了学生的欣赏和表现能力。
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》教学设计 (3)一. 教材分析《7快乐的舞蹈》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈人物画的基本技巧，培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的审美素养。
教材中提供了丰富的舞蹈人物图片，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识，但舞蹈人物的动态特征和表情描绘仍是他们的学习难点。
此外，学生对舞蹈艺术可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈人物的动态特征和表情描绘方法，提高学生的绘画技巧。
2.培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.舞蹈人物的动态表现。
2.舞蹈人物表情的描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈人物的图片，分析其动态特征和表情描绘。
2.示范法：教师示范舞蹈人物的绘画方法，引导学生进行实践。
3.合作学习法：分组进行创作，培养学生团队合作的精神。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材《湘教小学美术二年级下册》。
2.舞蹈人物图片素材。
3.绘画工具：铅笔、橡皮、彩色笔等。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示舞蹈人物图片，引导学生观察并提问：“这些舞蹈人物有什么特点？你们能说出他们的名字吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍舞蹈人物的动态特征和表情描绘方法，让学生认识到舞蹈人物绘画的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评，总结舞蹈人物绘画的要点。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏舞蹈视频或舞蹈表演，让学生更加了解舞蹈艺术，培养对舞蹈的热爱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈人物绘画的动态表现和表情描绘。
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《快乐的舞蹈》教学设计
教材：湘美版小学美术二年级下册第9课
课题：《快乐的舞蹈》
课型：造型·表现
教学准备：
教具准备：教学课件，范图等
学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒
教学目标：
能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
知识目标：了解人物动态产生的原理。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学程序：
课前律动（感受快乐）
集体表演《健康歌》。
大家跟着音乐一起跳起来吧！
一、欣赏激趣
1、课件播放视频《企鹅跳舞》
同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。
2、课件播放几组舞蹈。
大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。
教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。
二、体验发现
1、综合体验
（木头人）小游戏
教师说明游戏规则：“我是快乐的木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。
评出优秀的学生，并请出一学生来模仿。
2、观察发现
(播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？（指名说）教师进行总结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。
而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。
三、欣赏范作，学习绘画方法
⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？
生：想！
（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）
⑵课件展示学生作品，引导学生欣赏过后，师提出问题：看了这些小朋友的作品，谁能告诉老师，如果要你画一幅表现快乐舞蹈的画面，应该注意那些问题呢？（学生独立思考或小组讨论后作答）
教师进行总结：要通过大胆描绘人物的头、颈、躯体、四肢的动态来表现舞蹈者的姿态，而表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
3、语言引导，构思画面
把你曾经表演过舞蹈或者看过别人跳舞的舞蹈的画面画下来，并涂上颜色。
画完再剪下来。
四、自主创作
课件上出示作业要求：用勾线笔在画纸上起稿，并用油画棒快速的涂色在课件欢快的音乐声中，学生自主作业，师巡视指导。
五、交流评析
学生把剪下来的舞蹈人物展示在大舞台上，请其他学生说说喜欢
哪个舞蹈人物，说出喜欢的原因。
六、小结延伸
师：今天大家都画得不错，把快乐舞蹈的场面表现在了画面上。
日常生活中，同学们看到美的东西也可以把它画下来，争取把更多美的生活场景留在我们的记忆中和画面上。
《快乐的舞蹈》教学反思
美术课，静谧有余而活泼气氛欠佳，而音乐课，乐兴有余而形象感染不足。
为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展。
美术课教学中注入音乐内容，在音乐课教学中加进美术欣赏，使这两门课中都做到“声中有画，画中有声”，两者和谐统一。
根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐地融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。