七年级上册第一单元写景作文指导家乡的秋天
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2、朱自清和老舍笔下的景物为何如此之美
呢？我们再来看看他们是怎样描写一个具体
的景物，运用了哪些方法？
• 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
审题——《家乡的秋天》
• 要求：
• 1、围绕中心选择材料，写出家乡秋天的特色。 • 2、语句通顺，书写工整。 • 3、字数不少于500字。
• 满足两个条件： • 1.突出家乡的特色。 • 2.写秋天的景色；
留心生活
说出美景
家乡的秋天给你最深刻的印 象是什么?说说自己的理由。
描写景物的方法？？？
描写景物
善用技巧
——《家乡的秋天》习作指导
《家乡的秋天》写作质量分析
• 优：能抓住秋天的景物进行描写、 字数基本达标、大部分同学写作态 度认真、语言优美。 • 缺：口语化、语病、错别字、语法 错误、少数态度不认真、字数不够、 字迹潦草
教学目标：
1、按照一定的写作顺序，多角度、多层次 地描写景物，突出特征。 2、善于运用各种修辞手法，融情于景，表 达自己对家乡的喜爱、赞美之情。 3、精心选材，写出家乡秋天的美丽景色。
回顾美文，掌握方法
“他山之玉，可以攻石”， 品味别人的好文章，学会借鉴， 使自己的文章更优秀。我们在 第三单元学习了一些名家的作 品，如：朱自清的《春》、老 舍的《济南的冬天》，他们是 如何来写的呢？
1、回忆这两篇文章，想一想：《春》、 《济南的冬天》分别描写了哪些景物？表
现了春、济南冬天的什么特点？
秋天能使人清醒，同时又能冲刷大地上的一切污秽 之物，使大地变得那么晶莹透亮，一尘不染。 人们总是赞美春天，春回大地，生机盎然.我却认为， 如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃，那么，秋天便是 成熟的少女。秋天，有着自己的内在美：成熟，丰腴。 我爱秋天，更爱我家乡的秋天。
交流构思
Leabharlann Baidu
动笔写作
写景方法小结
1、抓住景物特点；
2、确定写景角度(①感官角度：听觉、视觉、 味觉、触觉、嗅觉等；②观察角度) 3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、引
用……）；
4、融入自己情感（情景交融）； 5、精心选择材料；
6、合理安排顺序（时间、空间） 。
欣赏范文 学习构思
家乡的秋天
秋天,在有些人眼里，似乎总是满地的落叶，光秃 秃的树枝，一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋 天有一种特殊的爱意，完全可以说是一种超乎寻常的爱 意。在我的眼中，金色的秋天并不是孤独和凄凉的，它 是丰收的象征。 我的家乡住在一个小山村里，当春天来到时，就 有“桃之夭夭”的景致；当夏天到来之时，就有“小荷 才露尖尖角”的生机；当冬天走到时，就有“窗含西岭 千秋雪”的韵味，但最惹人喜爱的还是这金色的秋。 青青的小山把我们村子围成了个圈儿，山坡上,果 实成熟了，一眼望去，一大片，一大片满是的。瞧，那 红的是柿子，黄的是梨，还有少许青色的苹果，更有一 些我叫不出名的野果挂满枝头，叫人越看越爱,心越甜。 一阵微风吹来，沉甸甸的枝条随风摇曳。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 大雪的，那些小山太秀气！
空气中充满果实的香味，深深吸一口，直入心脾,多么香 甜啊！ 看，南山顶上那大片大片通红通红的是什么啊，是秋 天的象征——枫叶。满山的红叶像是燃烧着的火花，,在 阳光的照耀下闪闪发亮。枫树林里,有许多欣赏秋色的人 们：幼稚天真的顽童，朝气蓬勃的青年，还有年迈半百的 老人。在他们被枫叶映红的脸上都荡漾着幸福快乐的笑容。 这是因为他们在这里看到了真正的秋天，体会到了秋天给 人的舒畅和喜悦。 山谷中，有一条清澈的河流,河流上面架着一座小桥， 所以人们称它为“桥河”。河的两边种植着一大片黄澄澄、 金灿灿的稻谷。微风袭来，稻子像老人似的弯下了腰，像 大海泛出了波纹一样，一圈一圈地向远方荡漾开去……我 喜欢家乡的金秋，更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨，点点晶莹 的雨珠，条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾。
呢？我们再来看看他们是怎样描写一个具体
的景物，运用了哪些方法？
• 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
审题——《家乡的秋天》
• 要求：
• 1、围绕中心选择材料，写出家乡秋天的特色。 • 2、语句通顺，书写工整。 • 3、字数不少于500字。
• 满足两个条件： • 1.突出家乡的特色。 • 2.写秋天的景色；
留心生活
说出美景
家乡的秋天给你最深刻的印 象是什么?说说自己的理由。
描写景物的方法？？？
描写景物
善用技巧
——《家乡的秋天》习作指导
《家乡的秋天》写作质量分析
• 优：能抓住秋天的景物进行描写、 字数基本达标、大部分同学写作态 度认真、语言优美。 • 缺：口语化、语病、错别字、语法 错误、少数态度不认真、字数不够、 字迹潦草
教学目标：
1、按照一定的写作顺序，多角度、多层次 地描写景物，突出特征。 2、善于运用各种修辞手法，融情于景，表 达自己对家乡的喜爱、赞美之情。 3、精心选材，写出家乡秋天的美丽景色。
回顾美文，掌握方法
“他山之玉，可以攻石”， 品味别人的好文章，学会借鉴， 使自己的文章更优秀。我们在 第三单元学习了一些名家的作 品，如：朱自清的《春》、老 舍的《济南的冬天》，他们是 如何来写的呢？
1、回忆这两篇文章，想一想：《春》、 《济南的冬天》分别描写了哪些景物？表
现了春、济南冬天的什么特点？
秋天能使人清醒，同时又能冲刷大地上的一切污秽 之物，使大地变得那么晶莹透亮，一尘不染。 人们总是赞美春天，春回大地，生机盎然.我却认为， 如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃，那么，秋天便是 成熟的少女。秋天，有着自己的内在美：成熟，丰腴。 我爱秋天，更爱我家乡的秋天。
交流构思
Leabharlann Baidu
动笔写作
写景方法小结
1、抓住景物特点；
2、确定写景角度(①感官角度：听觉、视觉、 味觉、触觉、嗅觉等；②观察角度) 3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、引
用……）；
4、融入自己情感（情景交融）； 5、精心选择材料；
6、合理安排顺序（时间、空间） 。
欣赏范文 学习构思
家乡的秋天
秋天,在有些人眼里，似乎总是满地的落叶，光秃 秃的树枝，一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋 天有一种特殊的爱意，完全可以说是一种超乎寻常的爱 意。在我的眼中，金色的秋天并不是孤独和凄凉的，它 是丰收的象征。 我的家乡住在一个小山村里，当春天来到时，就 有“桃之夭夭”的景致；当夏天到来之时，就有“小荷 才露尖尖角”的生机；当冬天走到时，就有“窗含西岭 千秋雪”的韵味，但最惹人喜爱的还是这金色的秋。 青青的小山把我们村子围成了个圈儿，山坡上,果 实成熟了，一眼望去，一大片，一大片满是的。瞧，那 红的是柿子，黄的是梨，还有少许青色的苹果，更有一 些我叫不出名的野果挂满枝头，叫人越看越爱,心越甜。 一阵微风吹来，沉甸甸的枝条随风摇曳。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 大雪的，那些小山太秀气！
空气中充满果实的香味，深深吸一口，直入心脾,多么香 甜啊！ 看，南山顶上那大片大片通红通红的是什么啊，是秋 天的象征——枫叶。满山的红叶像是燃烧着的火花，,在 阳光的照耀下闪闪发亮。枫树林里,有许多欣赏秋色的人 们：幼稚天真的顽童，朝气蓬勃的青年，还有年迈半百的 老人。在他们被枫叶映红的脸上都荡漾着幸福快乐的笑容。 这是因为他们在这里看到了真正的秋天，体会到了秋天给 人的舒畅和喜悦。 山谷中，有一条清澈的河流,河流上面架着一座小桥， 所以人们称它为“桥河”。河的两边种植着一大片黄澄澄、 金灿灿的稻谷。微风袭来，稻子像老人似的弯下了腰，像 大海泛出了波纹一样，一圈一圈地向远方荡漾开去……我 喜欢家乡的金秋，更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨，点点晶莹 的雨珠，条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾。