第一章传播学的研究对象与基本问题PPT课件
合集下载
《传播学概论》第一章课件
批判学派
强调对传播结构和传播过程的批判性研究，关注媒介内容的政治和社会影响，代表人物包 括哈贝马斯、阿多诺和席勒等。
文化学派
关注媒介内容对文化和社会的影响，强调对媒介文本的符号学和结构主义分析，代表人物 包括米德、詹姆斯·凯瑞和莫斯可等。
03
CATALOGUE
传播学的理论基础
符号学理论
符号学理论
面向大众的信息传播
详细描述
大众传播是指通过报纸、杂志、广播、电视、互联网等大众媒介向广大受众传递信息的活动。
组织传播
总结词
组织内部的信息交流
详细描述
组织传播是指组织内部成员之间的信息交流活动，包括正式的信息传递、会议、报告等，以及非正式 的沟通、流言蜚语等。
06
CATALOGUE
传播学的研究方法
03
传播学的理论和方法论来源于多个领域，如信息论、控制论、符 号学、结构主义和解释学等，这些理论和方法论为传播学的发展
提供了重要的基础和支撑。
02
CATALOGUE
传播学的历史与发展
传播学的起源
1
传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济 、政治和社会环境发生了巨大变化，人们对传播 现象的兴趣逐渐增加。
要点二
结构主义传播学
结构主义传播学是结构主义理论在传 播学领域的应用和发展，它强调对传 播活动的整体结构和内在规律进行研 究。结构主义传播学认为，传播活动 受到社会结构和文化传统的制约，同 时又对社会结构和文化传统产生影响 。
要点三
结构主义方法论
结构主义方法论是结构主义理论的一 个重要组成部分，它强调对事物的内 在结构和规律进行深入分析和研究。 在传播学研究中，结构主义方法论被 广泛应用于对传播活动的内在结构和 规律进行分析和研究。
强调对传播结构和传播过程的批判性研究，关注媒介内容的政治和社会影响，代表人物包 括哈贝马斯、阿多诺和席勒等。
文化学派
关注媒介内容对文化和社会的影响，强调对媒介文本的符号学和结构主义分析，代表人物 包括米德、詹姆斯·凯瑞和莫斯可等。
03
CATALOGUE
传播学的理论基础
符号学理论
符号学理论
面向大众的信息传播
详细描述
大众传播是指通过报纸、杂志、广播、电视、互联网等大众媒介向广大受众传递信息的活动。
组织传播
总结词
组织内部的信息交流
详细描述
组织传播是指组织内部成员之间的信息交流活动，包括正式的信息传递、会议、报告等，以及非正式 的沟通、流言蜚语等。
06
CATALOGUE
传播学的研究方法
03
传播学的理论和方法论来源于多个领域，如信息论、控制论、符 号学、结构主义和解释学等，这些理论和方法论为传播学的发展
提供了重要的基础和支撑。
02
CATALOGUE
传播学的历史与发展
传播学的起源
1
传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济 、政治和社会环境发生了巨大变化，人们对传播 现象的兴趣逐渐增加。
要点二
结构主义传播学
结构主义传播学是结构主义理论在传 播学领域的应用和发展，它强调对传 播活动的整体结构和内在规律进行研 究。结构主义传播学认为，传播活动 受到社会结构和文化传统的制约，同 时又对社会结构和文化传统产生影响 。
要点三
结构主义方法论
结构主义方法论是结构主义理论的一 个重要组成部分，它强调对事物的内 在结构和规律进行深入分析和研究。 在传播学研究中，结构主义方法论被 广泛应用于对传播活动的内在结构和 规律进行分析和研究。
第1章传播学的研究对象与基本问题(传播学教程第三版课件).ppt
IV.
受众研究
①
“靶子论”：早期的传播学注重对传播者和信息的 研究，而忽视对受传者的研究。 “个人差异论”：受传者是自信、主动并带有成见 的。 “社会分类论”：特性、倾向相似的受众群会选择 大致相同的传播内容，并以大体一致的方式作出反 应。
26
②
③
V.
效果研究
①
效果研究是同受众研究密切相联的，主要研 究大众传播对受众的影响和受众对大众传播 的反应等。是大众传播学中研究历时最长、 争议最大，也最有实际意义的一个内容。 “枪弹论”—— “靶子论” “有限效果论” —— “个人差异论” “适度效果论” —— “社会分类论”
23
II.
内容研究 — 信息
① ②
对象：媒介传递的信息。 目的：了解传播者的意图；受传者同信 息之间的相互关系。
24
III. 媒介研究
①
对象：也称“渠道研究”，研究各种传播媒介 的特点和作用。
结论：人们根据不同的需要选择不同的传播媒 介：
②
世界杯足球赛 —— 人们需要看到实况 —— 看电视 新闻简报（报纸摘要）—— 图像无关紧要 —— 听广播 时事、新闻背景 —— 详细而全面 —— 读报纸 25
图 示：
2.
12
1.
2.
3.
人： 传播过程中信息的发出和接收紧密相连，发出者和接 收者同时也是接收者和发出者。 信息：传播行为的内容，是指传播过程中所传递的意义。
渠道（媒介）：语言或非语言的形式（声音、视觉、味觉、 触觉信息）。
13
4.
5. 6.
反馈：传播过程中感知到的回应。（积极地/消极的）
噪声：任何扰乱或歪曲我们发出和接收信息的事物。 语境：传播的时间条件、地点条件。传播总是发生在某一 特定的语境或场景中。
大学传播学经典授课 ppt课件
作用 组织传播－结构秩序更为严密的社会集合体，有明确组织目标，是执行
特定功能的系统 大众传播－特殊－广泛而巨大的社会影响力，社会互动系统，社会管理
和控制系统。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
7
Company Logo
大众传播
（1）大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动。 （2）传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员。 （3）采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息。 （4）传播内容公开，有别于私下或内部传播活动。 （5）延迟的反馈机制，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。
的意义空间。 4）经过符号中介。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
5
Company Logo
5）社会传播是一种行为，过程，系统
行为：人的传播行为与其他社会行为的关系。 过程：从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响
关系。
系统：各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
4
Company Logo
（3）传播的定义
定义：传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播的特点： 1）社会传播是一种信息共享活动，交流、交换、扩散。 2）社会传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。 3）社会传播是一种双向的社会互动行为< B－R>传受双方必须有共通
（2）社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 子系统：经济、政治、文化信息系统；个人、人际、群体、组织、大众 信息系统。 例证：拉扎斯菲尔德的研究证明，大众传播中存在着人际传播的影响。
特定功能的系统 大众传播－特殊－广泛而巨大的社会影响力，社会互动系统，社会管理
和控制系统。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
7
Company Logo
大众传播
（1）大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动。 （2）传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员。 （3）采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息。 （4）传播内容公开，有别于私下或内部传播活动。 （5）延迟的反馈机制，受众对传播过程缺乏即时的干预能力。
的意义空间。 4）经过符号中介。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
5
Company Logo
5）社会传播是一种行为，过程，系统
行为：人的传播行为与其他社会行为的关系。 过程：从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响
关系。
系统：各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化。
Copyright © by ARTCOM PT All rights reserved.
4
Company Logo
（3）传播的定义
定义：传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播的特点： 1）社会传播是一种信息共享活动，交流、交换、扩散。 2）社会传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。 3）社会传播是一种双向的社会互动行为< B－R>传受双方必须有共通
（2）社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 子系统：经济、政治、文化信息系统；个人、人际、群体、组织、大众 信息系统。 例证：拉扎斯菲尔德的研究证明，大众传播中存在着人际传播的影响。
传播学ppt课件全
第四节 传播的革命
一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结
第五节 传播的模式
一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 1、单向传播模式（五W模式） 2、双向传播模式 3、互动传播模式 三、整体互动模式的要素与特点
拉斯韦尔五个W模式
谁
说什么
通过什么 渠道
对谁
取得什么 效果
香农－韦弗数学模式
丹斯螺旋模式
奥古斯德－施拉姆模式
德弗勒传播与反馈模式
格伯纳传播总模式
施拉姆大众传播模式
四、传播模式的运用及原则
第六节 传播的功能
一、传播功能的来源与阐释 二、传播的个人功能 三、传播的组织功能 1、告知功能；2、表达功能；3、解
社会信息指物质载体、精神内容，是主客体的统 一，符号与意义的统一。信息是物理载体和意义 构成的统一整体。
信息概念引入，是信息科学对传播学的重大贡献。
传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的 运行。
五 传播学的研究对象
1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。 2、研究传播，要研究人——研究人与人的关系以
重要概念
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相 应变化的活动。
传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播学是研究人类传播行为及其规律的科学。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程及其
规律的科学。是从传播的社会功能出发，以系统 论、信息论、控制论为基础理论，以社会信息交 流尤其是大众传播、人际传播为研究对象的一门 交叉学科。
第三节 传播学的现状和趋势
1、研究现状 2、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、操作化、
第一章传播学的研究对象与基本
（3）社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。
德国社会传播学家鲁曼研究证明，不确定性：拒绝的可能 性，多 变的系统。
（4）社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。
12
３．社会信息系统的运行与社会发展
政治 经济 文化系统的紊乱 传播障碍 结构与功能障碍 传播隔阂 个人之间 个人群体 成员组织等 无意与有意 ●传播学作为社会科学，其研究焦点： ●传播学作为应用科学，其研究焦点：
24
三．传播学的四大奠基者和学 科开创者
25
1、拉斯韦尔（1902－1980）的宣传与传播研究
美国现代政治科学的倡始人之一
《世界大战中的宣传技巧》（1927）全面分析了一次大战中的宣传 策略及其效果
《传播在社会中的结构与功能》（1948）三功能 五要素 形成了传播学的理论框架。 社会传播的三功能：
倾向，为保持系统的正常运行和系统目标的实现，就需要
对系统进行控制。控制的一个重要方法就是信息反馈，对 系统的运行进行再调整 。
35
●控制论对科学研究的影响
控制论对20世纪后后半叶的科学研究产生了巨大 而广泛的影响。现代控制论已经形成了四大领域： 工程控制论、生物控制论、智能控制论、社会控 制论。 现代传播学中的控制研究、受众研究、传播效果 研究等都渗透着控制论的观点。 控制论的另一个重要贡献：引入反馈的概念 双向 性和互动性。
美国著名实用主义哲学家和教育家。
认为大众传播是变革社会的重要工具，
新的传播技术必将导致社会价值体系的重
构。
曾经设想以一张报纸改造哲学，创办了
《思想新闻》
第一章-影视传播理论1ppt课件
.
LOGO 7
第一节 传播学的研究对象与基本问题
• 二、传播特点 • 传播是信息共享的过程。 • 4．共通性——传播成立的重要前提之一。是传受双方必须要有共通的意义
空间，即相近的生活经验和文化背景。 • 如方言电视剧的收视障碍 • 5.新奇性——好的传播效果产生除了共通性，还需要有差异性带来的新奇性
.
LOGO10
第一节 传播学的研究对象与基本问题
• 三、传播学的研究对象 １、按信息传播范围大小，分五个层次研究：人内传播，人际传播，群体传播 ，组织传播，大众传播。 ２、传播自身结构理论：传播者控制研究，传播内容研究，传播渠道研究， 受众研究，效果研究；传播模式和传播方法研究。 ３、不同传播领域纵向和横向研究。 ４、传播的宏观和微观研究 结论：大体上界定为：不同时代（重点是现当代）和不同社会领域以及不 同层次的人类信息传播行为。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
•
——著名传播学家施拉姆
.
LOGO 6
第一节 传播学的研究对象与基本问题
• 二、传播特点 • 传播是信息共享的过程。 • 1．共享性——传播是信息共享活动。 • 如影视节目、网络信息 • 2．社会性——传播是在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现
。如当下电影对社会关系的体现 • 3. 双向性——传播是双向的社会互动行为。 • 如在影视传播中，影视节目制作者和受众是互动的
• 一、传播概念
• 说文解字－－中国古代关于传播的说法 • 说文解字 “傳”与“播” • “传播”的近义词： “传”、“播”、“布”、“流”、“宣”、“
扬”等。 • 《北史·突厥传》中的“传播”： “传”与“播”合成为“传播”
一词，大约最早见于《北史·突厥传》一书：“宜传播天下，咸使知 闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。此义已与今义相近。
传播学教程ppt全书
约哈里窗格
3、象征性文化与现代社会
美国文化人类学家C·吉尔兹曾经给文化下 过这样一个定义：所谓文化，即“人类为 了传达关于生活的知识和态度，使之得到 传承和发展而使用的、以象征符形式来表 现的继承性的观念体系”。这个定义，强 调的是文化的符号性和象征性。
现代商品的象征意义：可口可乐→青春、活 力；耐克→运动
第一节 符号在人类传播中的作用
1、符号的定义 符号是信息的外在形式或物质载体。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载
着交流双方向对方发出的信息。
2、信号与象征符
符号 （sign）分为信号（signal）和象征符 （symbol）两大类。
“信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之 表象的载体。”
（通）用、最灵活的传播手段 • 口语的局限性：近距离传播；记录性差
语言的产生，是完成从动物传播到人类传 播巨大飞跃的根本标志。
文字传播时代
开始于5000年到3500年前 • 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域
都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义：
根据布鲁默的说明，象征性互动理论的核心问 题是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的 人与人之间的互动关系， 三个基本前提是：
（1）人是根据“意义”（关于对象事物的认识） 来从事活动的；
（2）意义是在“社会互动”的过程中产生的；
（3）意义是由人来“解释”的。
2、象征性社会互动与传播
象征性社会互动指的是人与人之间通过传 递象征符和意义而相互作用和相互影响的过 程。
三、迎接高度信息化社会的到来
第三章
人类传播的符号与意义
传播学教程PPT课件
18
人类传播的演进规律
1、传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步 不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类 型。 –加速度发展趋势。 –传播方式是叠加的。
2、传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 3、传播是经济及社会形态的直接产物。
19
第三节 信息社会与信息传播
1、传播媒介的进化与社会发展
开始于5000年到3500年前 • 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域
都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义：
– 长久保存信息。 – 长距离传递信息的产生使人类传播在时间和空间
两个领域都发生了重大变革。
16
印刷传播时代
发表了印刷，民主就是不可避免的。
9
第二章
人类传播活动的历史与发展
10
人类传播活动的历史与发展
• 从动物传播到 人类传播
• 人类传播的发 展进程
• 信息社会与信 息传播
动物传播
• 动物社会的传播现象 • 动物传播的局限性
人类传播
口语传播 文字传播 印刷传播 电子传播
• 劳动创造了人类的语言 • 人类语言的能动性和创造性
传播媒介的进化与社会发展
继承的； • 可以自由创造的，这就是说象征符在与其
信息爆炸与信息社会
迎接高度信息化社会的到来
11
第一节 从动物传播到人类传播
动物社会的传播现象
气味、发光、超声波、动作、声音
动物传播的局限性
– 先天的本能行为，非后天的复杂学习 – 条件反射原理。
12
劳动创造了人类的语言
语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨 大飞跃的根本标志。
人类语言的能动性和创造性
人类传播的演进规律
1、传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步 不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类 型。 –加速度发展趋势。 –传播方式是叠加的。
2、传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 3、传播是经济及社会形态的直接产物。
19
第三节 信息社会与信息传播
1、传播媒介的进化与社会发展
开始于5000年到3500年前 • 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域
都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义：
– 长久保存信息。 – 长距离传递信息的产生使人类传播在时间和空间
两个领域都发生了重大变革。
16
印刷传播时代
发表了印刷，民主就是不可避免的。
9
第二章
人类传播活动的历史与发展
10
人类传播活动的历史与发展
• 从动物传播到 人类传播
• 人类传播的发 展进程
• 信息社会与信 息传播
动物传播
• 动物社会的传播现象 • 动物传播的局限性
人类传播
口语传播 文字传播 印刷传播 电子传播
• 劳动创造了人类的语言 • 人类语言的能动性和创造性
传播媒介的进化与社会发展
继承的； • 可以自由创造的，这就是说象征符在与其
信息爆炸与信息社会
迎接高度信息化社会的到来
11
第一节 从动物传播到人类传播
动物社会的传播现象
气味、发光、超声波、动作、声音
动物传播的局限性
– 先天的本能行为，非后天的复杂学习 – 条件反射原理。
12
劳动创造了人类的语言
语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨 大飞跃的根本标志。
人类语言的能动性和创造性
第一章传播学的对象和基本问题
文化差异、语言障碍等多重挑战。
新媒体时代下的传播学研究
新媒体对传播模式的影响
新媒体的出现改变了传统的传播模式，如社交媒体、自媒体等， 使得传播变得更加互动和多元化。
网络舆论的形成与引导
网络舆论对社会的影响越来越大，如何引导和规范网络舆论成为新 媒体时代下传播学研究的重要课题。
新媒体素养教育
随着新媒体的普及，提高公众的媒体素养变得越来越重要，传播学 需要关注并研究如何有效地进行新媒体素养教育。
跨学科研究法
借鉴其他学科的理论和方 法，对传播现象进行多角 度、多层次的分析和研究 。
04
传播学的理论框架
符号学理论
符号定义
符号是传播过程中的基本 元素，代表某种意义或概 念。
符号互动论
强调符号在人际传播中的 互动和共享意义。
符号分类
包括语言符号和非语言符 号，如文字、图像、声音 等。
信息论理论
传播学与语言学
语言学是研究语言结构、功能和演变的学科，而 传播学则关注语言在信息传递和社会交往中的作 用。两者在研究语言符号的意义、语境和效果等 方面有一定的交叉和融合。
传播学与心理学
心理学是研究人类心理活动和行为的学科，而传 播学则关注人类如何通过符号和媒介进行心理互 动和信息传递。两者在研究方法上有一定的相似 之处，如实验、调查等。
传播的发展
随着社会的进步和科技的发展，传播方式和手段不断更新和丰富。从口头传播到文字传播，再 到电子传播和网络传播，传播的速度和范围不断扩大。
传播的功能与效果
传播的功能
传播具有多种功能，包括信息传递、文化传承、社会整合、娱乐休闲等。这些 功能使得人们能够更好地了解世界、传承文化、形成社会共识和享受生活。
传播学教程ppt 全书
口语传播时代
开始于9万年到4万年前 • 语言传播的深远意义：
• 口语的特点：最基本、最重要、最常 （通）用、最灵活的传播手段 • 口语的局限性：近距离传播；记录性差
语言的产生，是完成从动物传播到人类传 播巨大飞跃的根本标志。
文字传播时代
开始于5000年到3500年前
• 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域 都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义：
三、社会信息传播的基本特点 （1）是一种信息共享活动； （2）是在一定的社会关系中进行的，又 是一定社会关系的体现； （3）它是一种双向的社会互动行为； （4）传播成立的重要前提之一，是传受 双方必须要有共通的意义空间； （5）传播是一种行为，是一种过程，也 是一种系统。
人类传播 • 传播 社会传播
• 象征性社会互动
第一节 符号在人类传播中的作用
1、符号的定义
符号是信息的外在形式或物质载体。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物。
符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载 着交流双方向对方发出的信息。
2、信号与象征符
符号 （sign）分为信号（signal）和象征符 （symbol）两大类。 “信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之 表象的载体。” 具体而言,信号具有以下特点： （1）信号与其表示的对象事物之间具有自然的因 果性，从这个意义上说，一切自然符号都是信 号。 （2）信号与其表示的事物之间通常具有一对一的 固定对应关系。
施拉姆
二、传播与信息 一切反映事物内部或外部互动状态 或关系的东西都叫信息。信息可分为物 理信息、生物信息、社会信息，社会信 息是指跟人的社会活动有关的一切信息。 传播就是信息的流动过程。
传播学(全)PPT课件
总之，传播学是一门位于诸多学科交叉、边缘 地带的并具有一定应用性的新兴独立学科。
22
二、传播学的知识层次 按照知识的构成或抽绎层次，传播学可分
为理论传播学、历史传播学、实用传播学、边 缘传播学。 三、传播学的理论框架 1、传播科学论；2、传播过程论；3、传播主 体论；4、传播客体论；5、传播载体论；6、 传播对象论；7、传播方法论；8传播环境论
10
6、传播学与新闻学：新闻学是报刊时代的
产物，偏重于业务或“术”的研究，传播学是 电子新闻时代的产物，偏重于理论或“学”的 研究。新闻学以报学为基础，侧重于微观、局 部和单向研究；传播学以新兴学科（如信息论、 系统论、控制论等）为基础，偏重于宏观、整 体和双向研究。新闻学是具体科学的研究，对 传播学有提供材料、充实内容的作用；传播学 是一般科学的研究，对新闻学研究的内容和方 法有规范、指导的作用。
大众传播学概论
教材：邵培仁《传播学》 修订版
面向21世纪教材 高等教育出版社2007年第2版
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
绪论
第一节 传播学的研究对象 一、传播学的定义
3．传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载 信息。
4．传播的目的是希望发生相应的变化。不论是传播信
息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、
有目的和有自觉性的、有动机的。
4
中国古代关于传播的说法
“传播”，是一个古老的概念。在中国古代典籍中，与 “传播”相近的词有“传”、“播”、“布”、“流”、 “宣”、“扬”等。通常，“传”是纵横地传播，“播”是 广泛地传播，“布”是伸展地传播，“流”是连续地传 播,“宣”是庄重地传播， “扬”是宏大地传播(黄金贵， 1994)。
22
二、传播学的知识层次 按照知识的构成或抽绎层次，传播学可分
为理论传播学、历史传播学、实用传播学、边 缘传播学。 三、传播学的理论框架 1、传播科学论；2、传播过程论；3、传播主 体论；4、传播客体论；5、传播载体论；6、 传播对象论；7、传播方法论；8传播环境论
10
6、传播学与新闻学：新闻学是报刊时代的
产物，偏重于业务或“术”的研究，传播学是 电子新闻时代的产物，偏重于理论或“学”的 研究。新闻学以报学为基础，侧重于微观、局 部和单向研究；传播学以新兴学科（如信息论、 系统论、控制论等）为基础，偏重于宏观、整 体和双向研究。新闻学是具体科学的研究，对 传播学有提供材料、充实内容的作用；传播学 是一般科学的研究，对新闻学研究的内容和方 法有规范、指导的作用。
大众传播学概论
教材：邵培仁《传播学》 修订版
面向21世纪教材 高等教育出版社2007年第2版
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
绪论
第一节 传播学的研究对象 一、传播学的定义
3．传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载 信息。
4．传播的目的是希望发生相应的变化。不论是传播信
息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、
有目的和有自觉性的、有动机的。
4
中国古代关于传播的说法
“传播”，是一个古老的概念。在中国古代典籍中，与 “传播”相近的词有“传”、“播”、“布”、“流”、 “宣”、“扬”等。通常，“传”是纵横地传播，“播”是 广泛地传播，“布”是伸展地传播，“流”是连续地传 播,“宣”是庄重地传播， “扬”是宏大地传播(黄金贵， 1994)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、皮尔士:符号学或语义学传统 查尔斯·皮尔士（1839年～1914年），Peirce，
Charles Sanders美国哲学家，逻辑学家，自然科学 家，实用主义的创始人。
符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体 在传播中所起的特殊作用。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，一 是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后 来，这两传统逐渐发生融合。
4、信息科学对传播学的巨大贡献 （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播
学理论表述的科学性和严谨性 （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播
活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探 索人类社会传播的一般和特殊规律。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
三、传播的定义和特点 传播的中文义：
库利理论研究的重点是探讨个人如何社会化，并贯 穿于他的三部极具分量的著作《人类本性与社会秩序》 《社会组织》和《社会过程》之中。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
社会互动理论 倡始人。强调 传播的社会关 系性，把传播 看做是人与人 关系得以成立 和发展的基础
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“影响”说强调了传播者传递信息的目的性和影响 性，把传者目的的实现和受者行为的改变看作是一切传 播的基本特征，并据此检测传播活动进行了没有和进行 得怎样，而忽视了人类传播活动中还有一些信息并非是 向人们有目的地施加影响的事实。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
2、社会信息 除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动
有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和
客体的统一，符号和意义的统一。信息是由物理载体和 意义构成的统一整体。
社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播 是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“共享”说定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性，但没有明确指出：传受两者要“分享的是 其含义，而非符号。”因为，“同一个符号对两个人可 能有完全不同的含义，或者对一个人有意义，对另一个 人却毫无意义” 。
传播“乃是设法建立共同性，也就是设法共同享有 一则消息、一个观念，或者一种态度” 。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 （1）联系
以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载 体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
（2）区别 ①它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
(2)“影响”说 沃伏.韦伦认为传播“是一个心灵影响另一个心灵的
全部程序”。定义强调了传递信息的目的性和影响性。 美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为：传 播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响 另一些人(接受者)行为的过程” 。 奥斯古德等人认为：“传播就是一个系统(信源)，通 过操纵可选择的符号去影响另一个系统(信宿)” 。 沃伦·韦弗说：传播是“一个心灵影响另一个心灵的 全部程序”。
作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的 态度、感情、价值和意识形态；
②作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也 是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。在此 意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的 统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
《传播学教程》
第一章 传播学的研究对象与基本问题
硕士研究生导师
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此容
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念 1、库利:社会学传统
库利(1864～1929）是美国早期著名社会学家和社 会心理学家，也是美国传播学研究的鼻祖。1887年获 密歇根大学学士学位，1894年获该校博士学位。此后 一直在密歇根大学执教。曾任美国社会学会主席。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
二、传播与信息 1、信息定义
信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在 的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是 表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面 相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结 构、状态和历史。
最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部 互动状态或关系的东西都是信息。
传，纵横地传播；播，广泛地传播。合成一词， 最早见于《北史· 突厥传》：“宜传播天下，咸使知 闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。 传播的英语义：
传递、交流、通信、传达、交往、沟通、传染。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“Communication”与“传播”相比，不仅具有单向的 精神内容的传布、扩散和物质实体的传染（病菌）、撒 扬（花粉），而且具有双向的人际交往、信息交流、思 想沟通、意义共享、物质交换等意蕴。相比较而言，英 语的含义较丰富而又具有弹性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
1.传播的五种有代表性的定义：
（1）“共享”说 施拉姆认为，传播“是对一组告知性符号采取同一
意向”。这个定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性。
这类定义源于拉丁文的Communicare的意思：“使 共同”。
亚历山大·戈德的定义即是：传播“就是使原为一个 人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”(A． gode，1959)。
传播的实质是一种社会互动行为，人们通过传播保 持着相互作用和影响的关系。
两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进 行的社会互动。通过社会互动而共享意义。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、施拉姆的传播理解 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的
介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一 体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图 与其他人共享信息，如某个观点或某个态度。传播至 少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不 仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、 愿望或其他任何什么。
Charles Sanders美国哲学家，逻辑学家，自然科学 家，实用主义的创始人。
符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体 在传播中所起的特殊作用。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，一 是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后 来，这两传统逐渐发生融合。
4、信息科学对传播学的巨大贡献 （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播
学理论表述的科学性和严谨性 （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播
活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探 索人类社会传播的一般和特殊规律。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
三、传播的定义和特点 传播的中文义：
库利理论研究的重点是探讨个人如何社会化，并贯 穿于他的三部极具分量的著作《人类本性与社会秩序》 《社会组织》和《社会过程》之中。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
社会互动理论 倡始人。强调 传播的社会关 系性，把传播 看做是人与人 关系得以成立 和发展的基础
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“影响”说强调了传播者传递信息的目的性和影响 性，把传者目的的实现和受者行为的改变看作是一切传 播的基本特征，并据此检测传播活动进行了没有和进行 得怎样，而忽视了人类传播活动中还有一些信息并非是 向人们有目的地施加影响的事实。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
2、社会信息 除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动
有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和
客体的统一，符号和意义的统一。信息是由物理载体和 意义构成的统一整体。
社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播 是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“共享”说定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性，但没有明确指出：传受两者要“分享的是 其含义，而非符号。”因为，“同一个符号对两个人可 能有完全不同的含义，或者对一个人有意义，对另一个 人却毫无意义” 。
传播“乃是设法建立共同性，也就是设法共同享有 一则消息、一个观念，或者一种态度” 。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 （1）联系
以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载 体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
（2）区别 ①它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
(2)“影响”说 沃伏.韦伦认为传播“是一个心灵影响另一个心灵的
全部程序”。定义强调了传递信息的目的性和影响性。 美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为：传 播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响 另一些人(接受者)行为的过程” 。 奥斯古德等人认为：“传播就是一个系统(信源)，通 过操纵可选择的符号去影响另一个系统(信宿)” 。 沃伦·韦弗说：传播是“一个心灵影响另一个心灵的 全部程序”。
作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的 态度、感情、价值和意识形态；
②作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也 是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。在此 意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的 统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
《传播学教程》
第一章 传播学的研究对象与基本问题
硕士研究生导师
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此容
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念 1、库利:社会学传统
库利(1864～1929）是美国早期著名社会学家和社 会心理学家，也是美国传播学研究的鼻祖。1887年获 密歇根大学学士学位，1894年获该校博士学位。此后 一直在密歇根大学执教。曾任美国社会学会主席。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
二、传播与信息 1、信息定义
信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在 的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是 表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面 相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结 构、状态和历史。
最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部 互动状态或关系的东西都是信息。
传，纵横地传播；播，广泛地传播。合成一词， 最早见于《北史· 突厥传》：“宜传播天下，咸使知 闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。 传播的英语义：
传递、交流、通信、传达、交往、沟通、传染。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“Communication”与“传播”相比，不仅具有单向的 精神内容的传布、扩散和物质实体的传染（病菌）、撒 扬（花粉），而且具有双向的人际交往、信息交流、思 想沟通、意义共享、物质交换等意蕴。相比较而言，英 语的含义较丰富而又具有弹性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
1.传播的五种有代表性的定义：
（1）“共享”说 施拉姆认为，传播“是对一组告知性符号采取同一
意向”。这个定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性。
这类定义源于拉丁文的Communicare的意思：“使 共同”。
亚历山大·戈德的定义即是：传播“就是使原为一个 人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”(A． gode，1959)。
传播的实质是一种社会互动行为，人们通过传播保 持着相互作用和影响的关系。
两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进 行的社会互动。通过社会互动而共享意义。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、施拉姆的传播理解 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的
介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一 体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图 与其他人共享信息，如某个观点或某个态度。传播至 少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不 仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、 愿望或其他任何什么。