第一章传播学的研究对象与基本问题PPT课件
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库利理论研究的重点是探讨个人如何社会化，并贯 穿于他的三部极具分量的著作《人类本性与社会秩序》 《社会组织》和《社会过程》之中。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
社会互动理论 倡始人。强调 传播的社会关 系性，把传播 看做是人与人 关系得以成立 和发展的基础
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
传，纵横地传播；播，广泛地传播。合成一词， 最早见于《北史· 突厥传》：“宜传播天下，咸使知 闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。 传播的英语义：
传递、交流、通信、传达、交往、沟通、传染。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“Communication”与“传播”相比，不仅具有单向的 精神内容的传布、扩散和物质实体的传染（病菌）、撒 扬（花粉），而且具有双向的人际交往、信息交流、思 想沟通、意义共享、物质交换等意蕴。相比较而言，英 语的含义较丰富而又具有弹性。
《传播学教程》
第一章 传播学的研究对象与基本问题
硕士研究生导师
整体概述
概述一
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概述二
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概述三
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第一节 从传播定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念 1、库利:社会学传统
库利(1864～1929）是美国早期著名社会学家和社 会心理学家，也是美国传播学研究的鼻祖。1887年获 密歇根大学学士学位，1894年获该校博士学位。此后 一直在密歇根大学执教。曾任美国社会学会主席。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“共享”说定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性，但没有明确指出：传受两者要“分享的是 其含义，而非符号。”因为，“同一个符号对两个人可 能有完全不同的含义，或者对一个人有意义，对另一个 人却毫无意义” 。
传播“乃是设法建立共同性，也就是设法共同享有 一则消息、一个观念，或者一种态度” 。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
2、社会信息 除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动
有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和
客体的统一，符号和意义的统一。信息是由物理载体和 意义构成的统一整体。
社会学视点和信息科学wenku.baidu.com点结合的传播概念：传播 是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
2、皮尔士:符号学或语义学传统 查尔斯·皮尔士（1839年～1914年），Peirce，
Charles Sanders美国哲学家，逻辑学家，自然科学 家，实用主义的创始人。
符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体 在传播中所起的特殊作用。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，一 是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后 来，这两传统逐渐发生融合。
作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的 态度、感情、价值和意识形态；
②作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也 是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。在此 意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的 统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
(2)“影响”说 沃伏.韦伦认为传播“是一个心灵影响另一个心灵的
全部程序”。定义强调了传递信息的目的性和影响性。 美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为：传 播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响 另一些人(接受者)行为的过程” 。 奥斯古德等人认为：“传播就是一个系统(信源)，通 过操纵可选择的符号去影响另一个系统(信宿)” 。 沃伦·韦弗说：传播是“一个心灵影响另一个心灵的 全部程序”。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
1.传播的五种有代表性的定义：
（1）“共享”说 施拉姆认为，传播“是对一组告知性符号采取同一
意向”。这个定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性。
这类定义源于拉丁文的Communicare的意思：“使 共同”。
亚历山大·戈德的定义即是：传播“就是使原为一个 人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”(A． gode，1959)。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 （1）联系
以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载 体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
（2）区别 ①它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反
4、信息科学对传播学的巨大贡献 （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播
学理论表述的科学性和严谨性 （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播
活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探 索人类社会传播的一般和特殊规律。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
三、传播的定义和特点 传播的中文义：
传播的实质是一种社会互动行为，人们通过传播保 持着相互作用和影响的关系。
两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进 行的社会互动。通过社会互动而共享意义。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、施拉姆的传播理解 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的
介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一 体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图 与其他人共享信息，如某个观点或某个态度。传播至 少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不 仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、 愿望或其他任何什么。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
二、传播与信息 1、信息定义
信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在 的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是 表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面 相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结 构、状态和历史。
最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部 互动状态或关系的东西都是信息。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“影响”说强调了传播者传递信息的目的性和影响 性，把传者目的的实现和受者行为的改变看作是一切传 播的基本特征，并据此检测传播活动进行了没有和进行 得怎样，而忽视了人类传播活动中还有一些信息并非是 向人们有目的地施加影响的事实。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
社会互动理论 倡始人。强调 传播的社会关 系性，把传播 看做是人与人 关系得以成立 和发展的基础
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
传，纵横地传播；播，广泛地传播。合成一词， 最早见于《北史· 突厥传》：“宜传播天下，咸使知 闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。 传播的英语义：
传递、交流、通信、传达、交往、沟通、传染。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“Communication”与“传播”相比，不仅具有单向的 精神内容的传布、扩散和物质实体的传染（病菌）、撒 扬（花粉），而且具有双向的人际交往、信息交流、思 想沟通、意义共享、物质交换等意蕴。相比较而言，英 语的含义较丰富而又具有弹性。
《传播学教程》
第一章 传播学的研究对象与基本问题
硕士研究生导师
整体概述
概述一
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第一节 从传播定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念 1、库利:社会学传统
库利(1864～1929）是美国早期著名社会学家和社 会心理学家，也是美国传播学研究的鼻祖。1887年获 密歇根大学学士学位，1894年获该校博士学位。此后 一直在密歇根大学执教。曾任美国社会学会主席。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“共享”说定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性，但没有明确指出：传受两者要“分享的是 其含义，而非符号。”因为，“同一个符号对两个人可 能有完全不同的含义，或者对一个人有意义，对另一个 人却毫无意义” 。
传播“乃是设法建立共同性，也就是设法共同享有 一则消息、一个观念，或者一种态度” 。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
2、社会信息 除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动
有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和
客体的统一，符号和意义的统一。信息是由物理载体和 意义构成的统一整体。
社会学视点和信息科学wenku.baidu.com点结合的传播概念：传播 是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
2、皮尔士:符号学或语义学传统 查尔斯·皮尔士（1839年～1914年），Peirce，
Charles Sanders美国哲学家，逻辑学家，自然科学 家，实用主义的创始人。
符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体 在传播中所起的特殊作用。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，一 是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后 来，这两传统逐渐发生融合。
作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的 态度、感情、价值和意识形态；
②作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也 是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。在此 意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的 统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
(2)“影响”说 沃伏.韦伦认为传播“是一个心灵影响另一个心灵的
全部程序”。定义强调了传递信息的目的性和影响性。 美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为：传 播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响 另一些人(接受者)行为的过程” 。 奥斯古德等人认为：“传播就是一个系统(信源)，通 过操纵可选择的符号去影响另一个系统(信宿)” 。 沃伦·韦弗说：传播是“一个心灵影响另一个心灵的 全部程序”。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
1.传播的五种有代表性的定义：
（1）“共享”说 施拉姆认为，传播“是对一组告知性符号采取同一
意向”。这个定义强调了传播者与接受者对符号的共有 性和共享性。
这类定义源于拉丁文的Communicare的意思：“使 共同”。
亚历山大·戈德的定义即是：传播“就是使原为一个 人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”(A． gode，1959)。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 （1）联系
以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载 体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
（2）区别 ①它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反
4、信息科学对传播学的巨大贡献 （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播
学理论表述的科学性和严谨性 （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播
活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探 索人类社会传播的一般和特殊规律。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
三、传播的定义和特点 传播的中文义：
传播的实质是一种社会互动行为，人们通过传播保 持着相互作用和影响的关系。
两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进 行的社会互动。通过社会互动而共享意义。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
3、施拉姆的传播理解 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的
介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一 体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图 与其他人共享信息，如某个观点或某个态度。传播至 少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不 仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、 愿望或其他任何什么。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
二、传播与信息 1、信息定义
信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在 的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是 表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面 相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结 构、状态和历史。
最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部 互动状态或关系的东西都是信息。
第一节 从传播定义看传播学的研究对象
“影响”说强调了传播者传递信息的目的性和影响 性，把传者目的的实现和受者行为的改变看作是一切传 播的基本特征，并据此检测传播活动进行了没有和进行 得怎样，而忽视了人类传播活动中还有一些信息并非是 向人们有目的地施加影响的事实。