2016学年下学期 六年级语文单元学习水平检测(一)越秀区

2016学年度第二学期

六年级语文单元学习水平检测（一）

（学完第一、二单元用）

一、听读短文两次，完成练习。

1．根据短文内容填空

（1）、越剧、、和豫剧称为中国戏曲五大剧种。

（2）中国戏曲由、、、、、杂技等形式综合而成。

2．判断正误。正确的打“√“，错误的打”ד。

（1）中国戏曲约有四百六十多个种类。（）

（2）中国戏曲的主要艺术特征是综合性、虚拟性、程式性。（）

（3）中国戏曲集“唱、念、做、打“于一体。（）

（4）生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程序。（）

二、读拼音，写词语

chā yāng chì luǒ luǒ yōu yǎ wú yuán wú gù

（）（）（）（）

三、按要求写句子。

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

2、食指的工作不如大拇指吃力。食指的工作比大拇指复杂。(用关联词语合成一句)

3、通过这次“猜字谜“活动，让我们更加喜爱中国汉字了。（修改病句）

四、按照提示和要求填空。

1、填四字词语：《学奕》中两人的学习态度不同，其中一个，另一个

，学习效果就不同了。

2、描写热闹景象的四字词语：张灯结彩、、

3、与春节有关的诗句：

五、判断下列说法是否正确。对的打“√“，错误的打”ד。

1、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。“这句话既有比喻，又有夸张，形象地表明了时间的快速流逝。（）

2、“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？“句中的破折号表示声音的延长。（）

3、《两小儿辩日》，最终是孔子给了小儿答案。（）

4、《桃花心木》运用了联想的写作手法，借物喻人，由树的生产联想到人的成长，通过种树人想到人在生活的考验中要独立自主。（）

六、根据下面表格显示的调查结果，完成练习。

中国人的节日感受

1、简要概括青年人对中国传统节日和外国节日的认同情况。（不超过25字）

2、你认为产生这种现象的原因是什么？写写你的见解。

七、阅读文段，完成练习。

北京的春天（课文节选）

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

1、根据选文内容，填写表格。

2、文中画线的句子是（），把文中另外一个同样的句子用波浪线画出来。

A．总起句 B . 中心句 C . 过渡句 D . 总结句

3、读第③自然段，用横线标出最能表现出京味的词语。简述理由。

4、仿照第③自然段，根据你的生活经验，写一写现在的孩子们准备过春节所做的几件事情。

孩子们准备过年，第一件大事就是

。第二件大事是

。第三件大事是

。

八、阅读文章，完成练习。

青花

①我们家世世代代以青花为业，以青花为荣。父亲是镇上的名人，在这个以瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的青花独树一帜。据说，父亲制作青花，有一种独特的祖传配方，从不示人。

②由于出身制瓷世家，父亲在我很小的时候就教我瓷艺。但是，他从不肯把祖传的配方传给我。有一天，我问父亲为什么，父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”

③直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓（bìn）斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”

④父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。

⑤什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？我开始了苦苦的寻觅。

⑥我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被裹在迷雾里，不见踪影。晚上，在梦中，我听到了震耳欲聋的鞭炮声，那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢？

⑦就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！

⑧难道这就是青花的答案？我小心地粘合着青花，并满怀期望地交给了父亲。然而，修复的青花并不能让父亲满意。

⑨我陷入了痛苦的沉思中：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗？我的青花不够完美吗？

⑩于是，我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。

⑪复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。

⑫父亲要告诉我什么呢？那缺失的青花到底在哪里呢？

⑬我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。

⑭忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。

⑮于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

⑯那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。时代相传的青花事业，后继有人，父亲当以我为荣。

1、用横线在文中画出与文章第一句话相照应的一个句子。这是呼应。