20届高考生物二轮复习 第1部分 专题6 热点题型11 开放性实验题的解题分析
【精品试卷】2020年高考生物二轮复习模拟卷(一)(含答案解析)
2020年高考生物二轮复习模拟卷（一）一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）1.马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）A. 都能进行光合作用B. 不具核膜，但有DNA和蛋白质结合的染色体C. 遗传物质主要在拟核区D. 细胞膜的化学组成和结构完全相同2.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。
下列相关叙述错误的是（）A. 甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一B. 胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一C. H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助D. K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用3.下列有关突变和基因重组的叙述，错误的是( )A. 突变包括基因突变和染色体变异B. 同源染色体间交叉互换属于染色体变异C. 基因突变是生物变异的根本来源D. R型菌转化为S型菌的过程中发生了基因重组4.在机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原，使其转变成促红细胞生成素（ESF）。
促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，改善缺氧；另一方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如下图所示）。
以下叙述错误的是（）A. 促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成，这属于负反馈调节，这种机制保证了生物体内物质含量的相对稳定B. 骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C. 促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧D. 血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关5.2018年2月16日四川雅江爆发森林大火，失火面积超过100公顷。
下列有关叙述正确的是（）A. 此地需经过初生演替才能恢复原来的样子B. 火灾过后，森林生态系统的恢复力稳定性减弱C. 森林生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D. “山上多栽树，等于修水库”体现了生物多样性的直接价值6.某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。
2020学年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)生物及答案解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是( )A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分解析：本题考查的是：蛋白质在生命活动中的主要功能。
A、浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原，产生抗原抗体复合物，A正确；B、肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程，如肌动蛋白和肌球蛋白，B正确；C、蛋台质结合Fe2+形成的血红蛋白参与O2运输，C错误；D、染色体主要由DNA和蛋白质组成，细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分，D正确。
答案：C2.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是( )A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输解析：本题考查的是：物质跨膜运输的方式及其异同。
A、巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞作用，A错误；B、固醇类激素进入靶细胞的过程属于自由扩散(如性激素)，B错误；C、神经细胞受到刺激时产生的Na+内流，需要载体，不消耗能量，属于被动运输，C正确；D、护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于自由扩散，D错误。
答案：C3.下列有关人体内激素的叙述，正确的是( )A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说叨激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：本题考查的是：动物激素的调节。
A、激素只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物，A错误；B、激素只有调节功能，不具有酶的催化活性，B错误；C、激素不能作为细胞的结构组分，C错误；D、性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育，D正确。
2020高考生物试题分析及答案
2020高考生物试题分析及答案2020年高考生物试题分析及答案【试题分析】一、选择题2020年高考生物试题的选择题部分涵盖了生物学的多个基础知识点，包括细胞结构、遗传与进化、生态学和生物技术等。
题目设计注重考查学生对生物学概念的理解和应用能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、填空题填空题部分要求学生对生物学的某些概念进行填空，考查学生对生物学术语的掌握程度和对生物学现象的描述能力。
三、简答题简答题部分要求学生对生物学的某些现象或问题给出简要的回答，考查学生对生物学知识的综合运用能力。
四、实验设计题实验设计题要求学生根据给定的生物学问题，设计实验方案，考查学生的实验设计能力和科学探究能力。
五、论述题论述题部分要求学生对生物学的某些问题进行深入分析和讨论，考查学生的批判性思维能力和科学表达能力。
【答案解析】一、选择题答案1. A2. B3. C4. D5. E（注：此处答案仅为示例，具体答案需根据实际题目确定）二、填空题答案1. 细胞膜2. 基因重组3. 光合作用4. 物种多样性5. 克隆技术（注：此处答案仅为示例，具体答案需根据实际题目确定）三、简答题答案1. 细胞呼吸的主要场所是线粒体，其过程包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
2. 基因突变是生物进化的原材料之一，它可以导致生物性状的改变，为自然选择提供多样性。
四、实验设计题答案1. 设计实验验证光合作用需要光照，可以设置对照组和实验组，对照组给予光照，实验组遮光，观察两组植物的生长情况。
五、论述题答案1. 生物多样性的保护对于维持生态系统的平衡至关重要。
保护生物多样性可以采取就地保护、迁地保护和离体保护等多种方式。
【结束语】2020年高考生物试题全面考查了学生对生物学知识的掌握程度和应用能力，同时也考查了学生的科学探究能力和批判性思维能力。
希望同学们能够通过这次考试，更好地理解和应用生物学知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
十年（2011-2020）高考真题生物分项详解（全国版）专题13实验与探究（原卷版）
专题13实验与探究【2020年】1.（2020·课标Ⅰ）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。
下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）实验材料实验目的A大蒜根尖分生区细胞观察细胞的质壁分离与复原B蝗虫的精巢细胞观察细胞的减数分裂C哺乳动物的红细胞观察细胞的吸水和失水D人口腔上皮细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布2.（2020·课标Ⅱ）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A.观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B.探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C.观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白3.（2020·山东卷）黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是（）A.在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液4.（2020·天津卷）某同学居家学习期间，准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。
在下列方法中（每天换一次水），根尖生长状况最好的是（）A. B.C. D.5.（2020·江苏卷）采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误．．的是（）A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C.研磨时添加石英砂有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散6.（2020·江苏卷）下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误．．的是（）A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一7.（2020·江苏卷）生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。
2020届高考生物二轮专题强化作业--酶和ATP含解析
专题强化作业酶和ATP一、选择题1．(2019·贵州凯里一模)下列有关酶的叙述，错误的是()A．酶在生物体外也能发挥作用B．在相同条件下，对同一反应酶总是比无机催化剂的催化效率高C．某些RNA也能降低化学反应的活化能D．人体中提取的胃蛋白酶从100℃环境中转移到37℃环境中，其活性不变【解析】只要条件适宜，酶在细胞内外、生物体外都能发挥作用，A正确；酶的作用需要温和的条件，高温、强酸、强碱等会使酶变性失活，在高温、强酸、强碱条件下，无机催化剂的效率更高，B 错误；有的酶也是RNA，C正确；胃蛋白酶在100℃环境中已经变性失活，即使转移到温度适宜的37℃环境中，其活性也不会恢复，D正确。
【答案】 B2．(2019·河南郑州一测)肽酰转移酶是催化肽键形成的酶，对RNA 酶敏感，对蛋白酶不敏感。
下列对该酶叙述错误的是() A．该酶催化氨基酸脱水缩合B．该酶应该存在于核糖体中C．线粒体和叶绿体内不会含有该酶D．肽酰转移酶是具有催化活性的RNA【解析】肽酰转移酶是催化肽键形成的酶，即其催化氨基酸脱水缩合，A正确；氨基酸脱水缩合的场所为核糖体，所以肽酰转移酶存在于核糖体中，B正确；线粒体和叶绿体内含有DNA，能进行基因的表达合成蛋白质，故含有该酶，C错误；肽酰转移酶对RNA酶敏感，其本质是RNA，所以是具有催化活性的RNA，D正确。
【答案】 C3．(2019·贵州贵阳期末)某同学在适宜条件下进行了下列有关酶的实验：甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液＋斐林试剂→有砖红色沉淀；乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液＋斐林试剂→无砖红色沉淀；丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液＋斐林试剂→？。
下列叙述错误的是()A．加入斐林试剂后通常还应水浴加热B．丙组的实验结果是“有砖红色沉淀”C．为简化实验操作，可用碘液代替斐林试剂D．该同学的实验目的是验证酶的专一性【解析】斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，A正确；丙组中的蔗糖酶溶液可将蔗糖催化分解成葡萄糖和果糖，其中葡萄糖是还原性糖，与斐林试剂在水浴加热的条件下可产生砖红色沉淀，B正确；碘液可鉴定淀粉是否被水解，但不能鉴定蔗糖是否被分解，所以该实验中的指示剂不可用碘液替代，C错误；据题意，甲组和乙组对照，自变量是底物的种类，新鲜唾液中的唾液淀粉酶能分解淀粉为还原糖但不能分解蔗糖，实验目的是验证酶的专一性，检测指标是颜色的变化；乙组和丙组对照，自变量是酶的种类，蔗糖酶能分解蔗糖为还原糖但淀粉酶不能分解蔗糖，实验目的是验证酶的专一性，检测指标是颜色的变化，D正确。
2020新课标高考生物二轮总复习(新) 考前回扣过三关(80张)
【答案】1.小 低 2.完成 下次分裂完成 间 分裂 3.间 后
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新课标高考第二轮总复习•生物
4．细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细胞的
经复制后，精
确地平均分配到两个子细胞中，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳
定性。
5．制作根尖分生组织细胞有丝分裂装片的步骤包括解离→
→
→制片。
6．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能
。
【答案】7．红光和蓝紫光 蓝紫光 8.[H]和 ATP NADP＋和 ADP、Pi 9.叶绿
体中的色素吸收光能，将 H2O 分解成[H]和 O2；同时生成 ATP CO2 的固定和 C3 的还原等过程 10．细胞质基质、线粒体和叶绿体
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易错易混——判一判
新课标高考第二轮总复习•生物
1．细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。胰岛素、RNA 和 CO2 均以自由扩散的方式通过细胞膜。( )
，低等植物细胞与高等植物细
胞的主要区别是有无
。
【答案】4.众多的细胞器 5.进行细胞间的信息交流 6.核糖体、线粒体、叶绿体
7.有无以核膜为界限的细胞核 细胞壁 中心体
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新课标高考第二轮总复习•生物
8．无论是原核细胞还是真核细胞都有细胞膜及
这种细胞
器，且遗传物质均为
。
9．能进行有氧呼吸的生物
第二部分 专题 考前回扣过三关
基础知识——填一填
新课标高考第二轮总复习•生物
考点一 细胞的分子组成
1．蛋白质的基本组成单位是
。蛋白质种类多样性的原因：组
成蛋白质的氨基酸的
2023届高考生物二轮复习教材知识点复习提纲精编版(实用,必备!)
2023届高考生物二轮复习教材知识点复习提纲精编版一、细胞的基本组成和物质运输1．组成细胞的元素按含量分为两类(1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
(2)微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2．水的两种形式、五个作用(1)自由水：①细胞内良好的溶剂；②参与生物化学反应；③为细胞提供液体环境；④运输营养物质和代谢废物。
(2)结合水：是细胞结构的重要组成成分。
3．无机盐的四大功能——1个成分、3个维持(1)参与构成细胞内某些复杂化合物：I－——甲状腺激素，Mg2＋——叶绿素，Fe2＋——血红素，PO3－4——ATP、核酸。
(2)3个维持：①维持细胞和生物体的正常生命活动；②维持生物体的酸碱平衡；③维持细胞的渗透压稳定，从而维持细胞的正常形态。
4．蛋白质结构多样性的两个原因(1)直接原因：组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同。
(2)根本原因：DNA分子具有多样性。
5．与核酸相关的“二、八、五”(1)细胞内的核酸有DNA、RNA两种。
(2)细胞内的核苷酸有8种：DNA、RNA各4种。
(3)细胞内的碱基种类有5种：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)。
6．糖类的四个注意点(1)二糖中的蔗糖不是还原糖。
(2)淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖。
(3)作为储能物质的糖类是淀粉和糖原。
等质量的脂肪氧化分解释放的能量比等质量的糖原释放的能量多。
(4)纤维素是植物细胞壁的重要组成成分。
7．脂质的元素组成及合成场所脂肪和固醇类的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P；脂质在细胞内的合成场所是内质网。
8．细胞膜的结构和功能——速记“两要点”(1)“2”个特性：结构特性——流动性；功能特性——选择透过性。
(2)“3”种功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
9．细胞器(1)分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。
2020高考全国二卷生物试题分析解析解读
2020高考全国二卷生物试题分析解析解读2020年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系，坚持稳中有进的风格特征，充分发挥生物学科育人功能。
第一部分：以现实情境为载体，落实立德树人。
全国Ⅱ卷生物试题1以为考查载体，重点考查了致病机理、其与肺炎双球菌遗传物质等方面的区别以及机体对其免疫应答等。
试题2考查自身免疫病实例，创设现实情境，设置问题，全面彰显高考育人功能。
第二部分：基于学科素养导向，着力关键能力考查。
全国Ⅱ卷生物试题5、6题分别考查植物细胞吸水和失水、群落的演替和进化相关知识，呈现方式新颖，以考生知识获取能力为主要考查内容。
试题30（1）考查对实验条件补充，30题（2）（3）着重对实验现象进行解释，试题37考查SDS在聚丙烯酰胺凝胶电泳中的作用等，考查实验操作和考生能力。
第三部分：理论联系生活，助力德智体美劳全面发展。
全国Ⅱ卷生物试题29、31题分别设置以大豆蛋白在人体内经过消化道中酶作用后形成小肽情境和人体剧烈奔跑运动时机体出现的生理变化情境为载体，突出应用性的考查。
试题38考查植树造林、无废弃物农业、污水净化等建设美丽中国的重要措施中关于生态工程的相关问题，向考生传递保护环境的社会意识与建设生态文明的使命担当。
第四部分：主干知识考查突出，凸显生物学科特色。
今年的全国Ⅱ卷生物试题涉及了基础实验操作、高等植物细胞中染色体组概念和基因自由组合定律及应用等主干知识重点。
这些试题考查了学生对高中生物知识的理解和掌握程度。
为备战高考，学生需要树立大观念，设计大单元。
例如，今年的试题从到免疫系统的防卫功能过强引发疾病，都为“动物和人体生命活动调节”大单元相关内容。
研究单元的设计可以帮助学生将知识、技能与素养建立联系，构成一个完整的研究故事，有助于学生对知识的深入理解和迁移应用，也有助于发展学生的生命观念。
近几年的高考生物试题注重学生的理解能力、实验探究能力、获取信息能力以及综合运用能力的培养，考题更灵活。
2020版 生物 高考冲刺总复习--保分2 题型6--(附解析)
题型6 实验探究类
[模板概述] 实验探究型试题要求学生明确实验原理，选择实验器材，设计实验步骤，处理实验数据及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理，是否具备分析实验、灵活运用实验知识和在不同情景下迁移知识的能力。
其解题思维模板如下：
第一步：审准目的、原
理和要求第二步：确定和处
理三种变量
第三步：编写步骤，预测结果与
结论
(1)明确实验目的，弄清实验类型是验证类还是
探究类。
(2)明确实验原理，理解实验依据。
(3)明确实验中的问题要求和实验变量。
确定和处理自变
量(实验变量)、因
变量(反应变量)和
无关变量。
(1)编写步骤：①首先分组编号；
②其次处理材料——不施加实
验变量设为对照组，施加实验变
量设为实验组，控制无关变量；
③观察或测量并记录实验结果。
(2)预测结果与结论：表述方式因
实验类型不同有所区别。
例1科学施肥可使作物接近最高产量而又不
会造成肥料浪费。
实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。
(1)实验目的：。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO2－4对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
(2)实验步骤：
①将240株番茄幼苗平均分成组并编号；
②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，
；
③继续培养至果实成熟，；。
【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 现代生物技术专题 25题(含答案解析)
2020年高考生物二轮专题现代生物技术专题一、选择题1.生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是( )A.循环经济和生态工程B.整体性原则和生态工程C.循环经济和工程学手段D.无污染原则和生态工程2.iPS细胞是利用病毒将四个基因(Oct4、Sox2、Klf4和cMyc)导入动物体细胞使其转化为类似胚胎干细胞的一种细胞。
在iPS细胞培育过程中( )A.运用了基因工程、动物细胞培养等现代生物技术B.病毒的作用只是通过侵染将基因导入体细胞中C.使用的工具酶主要有DNA聚合酶和DNA连接酶D.仅有Oct4、Sox2、Klf4和cMyc能够转录、翻译3.如图为烟草植物组织培养过程的流程图。
下列有关叙述正确的是( )A.对过程①获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理B.过程②应根据要求使用适宜的培养基，在避光的环境中进行C.过程③发生脱分化，其实质是基因的选择性表达D.用人工种皮包裹X细胞可获得烟草人工种子4.下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是( )A.PEG诱导动物细胞融合形成的杂种细胞，经动物细胞培养能得到优良动物个体B.使用冷冻保存的正常细胞通常在10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型C.在高倍显微镜下观察发生基因突变的细胞比例可推知某化学药品的毒性D.用胰蛋白酶处理动物组织后，可用无菌水稀释制成细胞悬浮液5.下列选项中能正确表示试管动物技术原理模式图的是( )6.研究人员将猴胚胎细胞(a)中的细胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母细胞(b)中，得到重组细胞(c)，经培养获得胚胎并移植到另一雌猴(d)体内进一步发育，获得克隆猴(e)。
下列叙述正确的是( )A.e的细胞内的全部基因都来自a，b不提供基因B.c经一系列增殖和分化形成e的过程中，细胞核起控制作用C.d为胚胎发育提供遗传物质和其他适宜条件D.e的形成过程中没经过受精作用，其体细胞中无同源染色体7.梅花鹿属于单胎动物，季节性发情，育种工作者希望通过胚胎工程技术对优良品种进行扩大繁殖。
高考全国卷高中生物二轮解题策略复习课件合集共四个专题
-11-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
题型六
方法策略
解题模板
典题试做
题型二 坐标曲线类 坐标曲线题是将坐标曲线赋予生物学含义,考查考生的理解、推 理、信息转换、分析及综合运用等能力,内容涵盖生命活动的各个 方面,如光合作用、呼吸作用、酶、物质跨膜运输的方式、细胞分 裂、生长素的生理作用、种群数量变化等。类型有单曲线、双曲 线和多曲线等几种。解题的关键是分析坐标曲线,获取解题信息。
-10-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
题型六
方法策略
解题模板
典题试做
(4)由于2#纯合个体仅丧失了与乙烯结合的功能,因此在有乙烯的 条件下,2#与野生型杂交,F1中突变体基因表达的R蛋白不能与乙烯 结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反 应,其表现型与2#一致,因此突变基因为显性。(5)乙烯具有促进果 实成熟的作用,已知番茄存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番 茄R蛋白发生了与2#相同的突变,即丧失了与乙烯结合的功能,则其 果实的成熟期会推迟。
-12-
题型一
题型二
题型三
题型四
题型五
题型六
方法策略
解题模板
典题试做
(1)识(审)图。识图关键是识标、明点、析线。 识标,即明确坐标图中横、纵坐标的含义,找出横、纵坐标的关 系,再结合教科书,联系相应的知识点。 明点,即明确曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点) 所表述的生物学意义。 析线,即分析曲线的走向、变化趋势,揭示各段曲线的变化趋势 及含义。根据横、纵坐标的含义及曲线的走向、变化趋势,判断出 横坐标表示的量(A)与纵坐标表示的量(B)的关系。如在一定范围 内,随A的增加,B逐渐增加或减少,超过一定范围后,随A的增加,B逐 渐减少或增加,或随A的增加,B逐渐达到某种平衡状态等。然后对 比分析,找出符合题意的曲线或结论。
部分重点中学2020届高三第二次联考理综生物试题含解析
B、病毒DNA分子中含有多个基因,这些基因转录时,都会有相应的RNA聚合酶与之识别结合，起始转录，B正确;
C、病毒只能发生基因突变，不能发生基因重组，C错误；
D、无丝分裂是真核细胞的分裂方式,病毒没有细胞结构，只能进行增殖，D错误。
【详解】A、叶绿体内通过类囊体膜堆叠形成基粒使膜面积增大，有利于光能充分利用，A正确；
B、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，向内突起形成峭,有利于附着更多的有氧呼吸酶，有利于有氧呼吸快速进行，B正确；
C、洋葱根尖成熟区细胞具有中央大液泡,可以调节渗透压，有利于根从土壤中吸收水分,C正确；
D、神经细胞轴突末梢形成突触前膜，有大量突起，有利于通过胞吐释放神经递质，神经递质受体蛋白位于突触后膜，D错误。
D。 若该细胞是二倍体植物的根细胞,则该细胞中一定含有两个染色体组
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析，图示染色体含有两条染色单体，A、a是染色单体上的基因，说明发生了基因突变或交叉互换.
【详解】A、一条染色体上的两条染色单体是复制关系，但染色体上的基因却是等位基因，说明在形成该细胞的过程中可能发生过基因突变或基因重组，A错误；
故选D.
2.下列关于细胞在其生命历程中 变化，叙述正确的是（ ）
A. 细胞生长时，细胞膜中蛋白质的种类和数量增加，物质运输的效率提高
B. 细胞凋亡时，细胞核和细胞质之间需进行信息交流，基因进行选择性表达
C. 细胞衰老时，细胞核的体积减小、核孔数量增多、染色质收缩
D. 细胞癌变时，细胞膜中的甲胎蛋白、癌胚抗原和糖蛋白的含量均明显减少
（3）在N点，植物体的光合速率等于呼吸速率,说明叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率。想要缩短到N点的时间,可以适当的增大光合速率（例如：适当增大光照强度)或者减小呼吸速率(例如：减少容器中初始O2浓度）等。
2022年高考生物一轮复习阶段测试卷二第一_六单元含解析新人教版
高考生物一轮复习含解析新人教版：阶段测试卷二(第一~六单元)(时间:90分钟,满分:100分)一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,共60分)1.(2020全国Ⅱ卷)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是( )A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2.水是生命之源,下列有关水的叙述,错误的是( )A.水进出细胞需要消耗细胞代谢产生的ATPB.真核细胞光合作用水的光解发生在类囊体膜上C.水既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的产物D.抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收3.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是( )A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NSB.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的C.n个氨基酸缩合形成的多肽中,含有的肽键数必为(n-1)D.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序等有关4.下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是( )A.核酸彻底水解后释放出的单糖常被形容为“生命的燃料”B.细胞膜的流动性与脂质有关,而选择透过性与脂质无关C.将各种多糖分解为基本单位后,都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀D.细胞膜上的受体蛋白可以控制物质进出细胞5.右图是真核细胞中的两种细胞器的结构模式图,下列有关叙述错误的是( )A.①和②的主要成分是蛋白质和磷脂B.分布于③上的叶绿素的合成需要Mg元素C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物质出入D.④中除了含有相关的酶,还含有少量DNA6.“膜流”是指细胞的各种膜结构之间的联系和转移。
下列有关叙述正确的是( )A.质壁分离现象是“膜流”现象的例证B.蛋白质和RNA进出细胞核的过程发生了“膜流”现象C.胰岛素的分泌过程发生了“膜流”现象D.枯草杆菌和酵母菌都能发生“膜流”现象7.将某植物花瓣切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花瓣细条的长度,结果如右图所示。
【人教版】2020届高考生物二模试题(二)(含解析)
2020高考生物二模试卷（二）一、单项选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1．下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述中，错误的是（）A．C、H、O、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素B．黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNAC．用双缩脲鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色D．tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性2．加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力和极强的环境适应能力．如图为某地5年内主要植物种类及数量变化曲线，下列叙述正确的是（）A．加拿大一枝黄花在此地将持续呈“J”型增长B．2002年巢菜种群的年龄组成属于稳定型C．5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势D．5年内狗牙根的数量不断减少与加拿大一枝黄花的竞争有关3．下列有关T细胞的说法，正确的是（）A．T细胞中直接合成、加工、运输淋巴因子的细胞器都含有RNAB．T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．HIV识别并结合T细胞表面受体体现了细胞间信息交流的功能D．AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是HIV使T细胞原癌基因和抑癌基因突变4．下列关于实验方法的阐述，正确的是（）A．用哺乳动物红细胞制备细胞膜时用差速离心法B．研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法C．调查跳蝻的种群密度可以用取样器取样法D．艾弗里用放射性同位素示踪法研究肺炎双球菌的遗传物质5．埃博拉病毒（EBV）的遗传物质是一种单链RNA，EBV感染后可能导致人体患埃博拉出血热（EBHF）．EBV与宿主细胞结合后，将核酸﹣蛋白质复合体释放至细胞质，并启动下图途径进行增殖，进而导致人体患病．下列推断最为合理的是（）A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同B．过程②中需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD．直接将EBV的﹣RNA注入人体细胞将引起EBHF6．灰体（B）对黄体（b）为显性，将并联黄体雌果蝇（X b X b Y）与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇（XXX、YY胚胎致死）．下列叙述错误的是（）A．子代并联黄体雌性果蝇不含X BB．子代雌雄比例为1：1C．子代中出现X b YY雄性个体的概率是D．双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体二、解答题（共4小题，满分39分）7．（12分）将某植物置于密闭玻璃罩内，在25℃恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收量或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示．据图回答下列问题：（1）实验所测的气体应为．（2）b点时罩内该气体量保持不变的情况下，其叶肉细胞中该气体的产生量（大于/等于/小于）消耗量．（3）植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，若将温度从25℃提高到30℃时，b点将移．（4）光照条件下若玻璃罩内低O2、高CO2时，细胞内的Rubisco酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当高O2、低CO2情况下，该酶却催化C5与O2反应，经一系列变化后生成CO2，这种植物在光下吸收O2、产生CO2的现象称为光呼吸．①在低氧高二氧化碳条件下，Rubisco酶所催化反应的具体场所是．②在北方夏季晴朗的中午，细胞内O2/CO2值（升高/降低），此时有利于（光呼吸/光合作用）过程．8．（8分）冬季人体会发生一系列生理反应，以维持内环境稳态．图示为下丘脑和垂体示意图，请回答下列问题：（1）当机体皮肤感受器接受寒冷刺激并产生神经冲动后，该神经冲动在反射弧上的传导是（填“单”或“双”）向的．神经冲动在神经元间的传递速率比在神经纤维上的传导速率（填“快”或“慢”）．原因是．（2）寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是．另一方面，甲状腺激素分泌增加，提高的速率，增加产热．当甲状腺激素增加到一定程度时，图中的激素（填字母）分泌受到抑制．（3）激素a的靶器官是．（4）寒冷时由于汗液分泌减少，导致下降，图中的激素（填字母）分泌减少，尿量增加．9．（7分）如表为某生态系统的能量流动情况，分析表格，回答下列问题：（1）生态系统的结构包括、．流入该生态系统的总能量是kJ/m2•a．（2）调查该生态系统中某肉食动物种群密度时，常用的调查方法是．（3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是（小数点后保留一位）．（4）植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，而肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，原因是．（5）表中相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．10．（12分）中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．青蒿素是从黄花蒿（二倍体，18条染色体）中提取的，假设黄花蒿的茎秆颜色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化．现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：第一组：P白秆×红秆→F1粉秆→F2红杆：粉秆：白秆=1：2：1第二组：P白秆×红秆→F1粉秆→F2红杆：粉秆：白秆=3：6：7请回答以下问题：（1）第一、二组F1中粉秆的基因型分别是，若第二组F1粉杆进行交，则F2中红秆：粉秆：白杆= ．（2）让第二组F2中粉杆个体自交，后代仍为粉秆个体比例占．（3）若BB和Bb的修饰作用相同，且都会使红色素完全消失，第一组F1全为白秆，F2中红秆：白秆=1：3，第二组中若白秆亲本与第一组中不同，F1也全部表现为白秆，那么F1自交得F2的表现型及比例为．（4）四倍体黄花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黄花蒿，低温处理野生型黄花蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是．四倍体黄花蒿与野生型黄花蒿杂交后代体细胞的染色体数为．三、选做题【生物-选修1：生物技术实践专题】（共1小题，满分15分）11．（15分）辣椒中产生辣味的物质是辣椒素，不溶于水，易溶于有机溶剂，具有很强的镇痛和消炎作用，能够起到降血压和降胆固醇的功效，应用前景广阔．请回答有关问题：（1）根据辣椒素的性质，可以用萃取的方法提取．萃取的效率主要取决于，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是．萃取过程中应采用加热，萃取液的浓缩可直接使用．（2）如果要用植物组织培养的方法对具有优良性状的辣椒进行大规模种植，常用培养基，该培养基与微生物培养基的不同点在于．在对外植体流水冲洗后，应先用70%酒精消毒，再用进一步消毒．（3）接种外植体后，培养温度应控制在℃．四、选做题【生物-选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分0分）12．继乳腺生物反应器之后，科学家培养出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，请回答下列问题：（1）人的生长激素基因能整合到小鼠染色体的DNA上，原因是．（2）将人的生长激素基因导入小鼠的受体细胞时，常选用作为受体细胞，使用技术．（3）从重组细胞培养到到个细胞的早期胚胎时可以移植，在胚胎移植前还可通过技术获得较多胚胎．（4）若从早期胚胎中分离出胚胎干细胞，通过体外诱导分化，培育出，解决临床上存在的和器官移植后免疫排斥反应问题，还可以在添加的培养液中维持不分化状态．2017年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（二）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共6小题，每小题6分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1．下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述中，错误的是（）A．C、H、O、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素B．黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNAC．用双缩脲鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色D．tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性【考点】19：检测蛋白质的实验；1C：核酸的种类及主要存在的部位；39：酶的特性．【分析】1、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O．2、真核细胞和原核细胞的比较3、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．【解答】解：A、质粒（双链环状DNA分子）、核糖体（主要由蛋白质和RNA组成）、ATP和细胞膜（主要由蛋白质和磷脂组成）共有的组成元素是C、H、O、N、P，A正确；B、黑藻属于真核生物，念珠藻和颤藻属于原核生物，真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，B正确；C、双缩脲（NH2﹣CO﹣NH﹣CO﹣NH2）不等于双缩脲试剂，用双缩脲鉴定唾液淀粉酶（化学本质是蛋白质）时不能观察到溶液呈紫色，C错误；D、tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性，D正确．故选：C．【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物、原核细胞和真核细胞的异同，检测蛋白质实验的原理，要求考生识记组成细胞的几种重要化合物及其元素组成；识记原核细胞和真核细胞的异同；识记检测蛋白质实验的原理，明确双缩脲和双缩脲试剂不是同一物质．2．加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力和极强的环境适应能力．如图为某地5年内主要植物种类及数量变化曲线，下列叙述正确的是（）A．加拿大一枝黄花在此地将持续呈“J”型增长B．2002年巢菜种群的年龄组成属于稳定型C．5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势D．5年内狗牙根的数量不断减少与加拿大一枝黄花的竞争有关【考点】F4：种群数量的变化曲线；F1：种群的特征．【分析】分析曲线图：曲线图表示近五年植物种群变化的调查结果，其中加拿大一枝黄花的种群密度逐年增大，而其他物种的种群密度逐年减少，甚至消亡．可见，加拿大一枝黄花会造成物种多样性降低．【解答】解：A、加拿大一枝黄花虽然具有超强的繁殖能力，但是资源条件有限，其在此地不会持续呈“J”型增长，应该是“S”型增长，A错误；B、2001﹣2002年巢菜种群的年龄组成属于稳定型，B错误；C、根据试题分析，此地5年内群落进行次生演替，由于加拿大一枝黄花存在，使得植物丰富度呈不断减小趋势，C 错误；D、生活在同一地域的植物，相互之间争夺阳光、水分、矿质营养，此地5年内狗牙根的数量不断减少与其和加拿大一枝黄花的竞争有关，D正确．故选：D．【点评】本题结合曲线图，考查种间关系、估算种群密度的方法、生物多样性等知识，要求考生识记种间关系，能根据准确判断加拿大一枝黄花与本地物种的关系；掌握种群的年龄结构；分析曲线图，提取有效信息答题．3．下列有关T细胞的说法，正确的是（）A．T细胞中直接合成、加工、运输淋巴因子的细胞器都含有RNAB．T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．HIV识别并结合T细胞表面受体体现了细胞间信息交流的功能D．AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是HIV使T细胞原癌基因和抑癌基因突变【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．3、免疫系统的功能：防卫、监控和清除．4、艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．【解答】解：A、淋巴因子属于分泌蛋白，T细胞中直接合成淋巴因子的细胞器是核糖体，含有RNA，而直接加工和运输淋巴因子的细胞器分别是内质网和高尔基体，它们都不含RNA，A错误；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达，B正确；C、HIV是一种病毒，没有细胞结构，因此HIV识别并结合T细胞表面受体不能体现细胞间信息交流的功能，C错误；D、AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因患者免疫能力低，不能及时监控和清除癌细胞，D错误．故选：B．【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记分泌蛋白的合成与分泌过程；识记细胞凋亡的概念；识记免疫系统的功能，掌握艾滋病的致病原理，能结合所学的知识准确判断各选项．4．下列关于实验方法的阐述，正确的是（）A．用哺乳动物红细胞制备细胞膜时用差速离心法B．研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法C．调查跳蝻的种群密度可以用取样器取样法D．艾弗里用放射性同位素示踪法研究肺炎双球菌的遗传物质【考点】2J：细胞核的功能；22：细胞膜的制备方法；72：肺炎双球菌转化实验；F3：估算种群密度的方法．【分析】对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法．放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验．【解答】解：A、用哺乳动物红细胞制备细胞膜时用离心法，A错误；B、研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法，B正确；C、调查跳蝻的种群密度应采用样方法，C错误；D、艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了化学分析法，并没有采用放射性同位素标记法，D错误．故选：B．【点评】本题考查实验研究的科学方法，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．5．埃博拉病毒（EBV）的遗传物质是一种单链RNA，EBV感染后可能导致人体患埃博拉出血热（EBHF）．EBV与宿主细胞结合后，将核酸﹣蛋白质复合体释放至细胞质，并启动下图途径进行增殖，进而导致人体患病．下列推断最为合理的是（）A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同B．过程②中需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD．直接将EBV的﹣RNA注入人体细胞将引起EBHF【考点】7H：中心法则及其发展．【分析】分析题图：图示表示埃博拉病毒的繁殖过程，首先以﹣RNA为模板合成mRNA，其次以mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时合成﹣RNA，蛋白质再和﹣RNA组装形成子代病毒．据此答题．【解答】解：A、根据碱基互补配对原则，﹣RNA中嘧啶比例与mRNA中嘌呤比例相同，因此过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同，A正确；B、过程②翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同，B错误；C、EBV增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸、ATP等，C错误；D、根据题干信息“EBV和宿主细胞结合后，需要核酸﹣蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独的EBV的﹣RNA注入细胞不能引起EBHF，D错误．故选：A．【点评】本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程图，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则及其发展的具体过程，能根据题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．6．灰体（B）对黄体（b）为显性，将并联黄体雌果蝇（X b X b Y）与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇（XXX、YY胚胎致死）．下列叙述错误的是（）A．子代并联黄体雌性果蝇不含X BB．子代雌雄比例为1：1C．子代中出现X b YY雄性个体的概率是D．双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体【考点】8A：伴性遗传；96：染色体数目的变异．【分析】1、根据题意，明确性染色体与性别的关系：2、分析X b X b Y产生的配子类型及比例：X b X b Y在减数分裂产生配子时，其中2条染色体分别移向两级，第三条随机移向一极，可以这样分析：基因用数字进行表示X b（1）X b（2）Y（3）同源染色体分离的情况有：①12（X b X b）、3（Y）②13（X b Y）、2（X b）③23（X b Y）、1（X b）所以基因型为X b X b Y产生配子的基因型及比例为X b X b：X b Y：X b：Y=1：2：2：1．3、并联黄体雌果蝇（X b X b Y）与正常灰体雄果蝇杂交的后代：X b X b Y产生配子的基因型及比例为X b X b：X b Y：X b：Y=1：2：2：1，X B Y产生配子的基因型及比例为X B：Y=1：1．【解答】解：A 、子代并联黄体雌性果蝇的基因型为X b X b Y ，不含X B ，A 正确；B 、根据分析，子代1X b X b Y （雌果蝇）：2X B X b Y （雌果蝇）：2X B X b （雌果蝇）：1X B Y （雄果蝇）：2X b YY （雄果蝇）：2X b Y （雄果蝇），所以子代雌雄比例为1：1，B 正确；C 、子代中出现X b YY 雄性个体的概率是=，C 错误；D 、因为X b X b Y 产生配子的基因型及比例为X b X b ：X b Y ：X b ：Y=1：2：2：1，X B Y 产生配子的基因型及比例为X B ：Y=1：1，所以双亲均可为子代雄性个体提供Y 染色体，D 正确．故选：C ．【点评】本题考查伴性遗传、减数分裂、染色体数目变异相关的知识点，解答本题的关键是明确产生异常卵细胞的原因，要结合减数分裂进行分析，要明确之所以不正常就是因为没有正常分离，而分离的时期是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂的后期．二、解答题（共4小题，满分39分）7．（12分）（2017•南昌二模）将某植物置于密闭玻璃罩内，在25℃恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收量或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示．据图回答下列问题：（1）实验所测的气体应为 O 2 ．（2）b 点时罩内该气体量保持不变的情况下，其叶肉细胞中该气体的产生量 大于 （大于/等于/小于）消耗量．（3）植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，若将温度从25℃提高到30℃时，b 点将 右 移．（4）光照条件下若玻璃罩内低O 2、高CO 2时，细胞内的Rubisco 酶催化C 5与CO 2反应，完成光合作用；当高O 2、低CO 2情况下，该酶却催化C 5与O 2反应，经一系列变化后生成CO 2，这种植物在光下吸收O 2、产生CO 2的现象称为光呼吸．①在低氧高二氧化碳条件下，Rubisco 酶所催化反应的具体场所是 叶绿体基质 ．②在北方夏季晴朗的中午，细胞内O 2/CO 2值 升高 （升高/降低），此时有利于 光呼吸 （光呼吸/光合作用）过程．【考点】3L：影响光合作用速率的环境因素．【分析】分析曲线图：a点时只进行呼吸作用；ad段光合速率小于呼吸速率；b点为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；b点之后，光合速率大于呼吸速率；d点时光合速率达到最大值．【解答】解：（1）光照强度为0时只有呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，因此实验所测的气体应为氧气．（2）b点是该植物的光补偿点，即此时该植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，但由于根、茎等器官只进行呼吸作用，因此叶肉细胞中O2的产生量肯定远远大于O2的消耗量．（3）若将温度从25℃提高到30℃时，呼吸作用增强，光合作用减弱，此时要光合作用速率与呼吸作用速率相等则需要更大的光照强度，因此b点右移．（4）由于Rubisco酶催化C5与CO2反应，而C5与CO2反应是暗反应，发生在叶绿体基质中；在北方夏季晴朗的中午，由于部分气孔关闭导致CO2减少，O2/CO2值升高，因而有利于光呼吸．故答案为：（1）O2（2）大于（3）右（4）①叶绿体基质②升高光呼吸【点评】本题结合曲线图，考查影响光合作用速率的环境因素，要求考生识记光合作用的具体过程、场所等基础知识，掌握影响光合作用速率的环境因素，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确答题．8．冬季人体会发生一系列生理反应，以维持内环境稳态．图示为下丘脑和垂体示意图，请回答下列问题：（1）当机体皮肤感受器接受寒冷刺激并产生神经冲动后，该神经冲动在反射弧上的传导是单（填“单”或“双”）向的．神经冲动在神经元间的传递速率比在神经纤维上的传导速率慢（填“快”或“慢”）．原因是神经元间存在突触结构，需要进行信号转化（神经元间需要进行电信号→化学信号→电信号的转化，神经纤维上只有电信号）．（2）寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是减少散热．另一方面，甲状腺激素分泌增加，提高细胞代谢的速率，增加产热．当甲状腺激素增加到一定程度时，图中的激素a和c （填字母）分泌受到抑制．（3）激素a的靶器官是垂体．（4）寒冷时由于汗液分泌减少，导致细胞外液的渗透压下降，图中的激素 b （填字母）分泌减少，尿量增加．【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．2、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去．3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．【解答】解：（1）当机体中某感受器接受一定的刺激并产生神经冲动后，该神经冲动在神经纤维上的传导是单向的．神经冲动在神经元之间的传递需要释放神经递质，以及神经递质与特异性受体的结合，故其速度比在神经纤维上的传导速度慢．（2）寒冷时，皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，目的是减少散热；另一方面，下丘脑分泌a促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌c促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即激素a、c的分泌受到抑制．（3）激素a表示促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，故激素a的靶器官是垂体．（4）寒冷时细胞消耗葡萄糖增加，导致细胞外液的渗透压下降，对位于下丘脑的渗透压感受器刺激减少，导致b 抗利尿激素分泌减少，导致尿量增加．故答案为：（1）单慢神经元间存在突触结构，需要进行信号转化（神经元间需要进行电信号→化学信号→电信号的转化，神经纤维上只有电信号）。
2020生物高考热点：细胞感知和适应氧气变化机制习题(含答案)
2020生物高考热点：细胞感知和适应氧气变化机制一、单选题1．2019年诺贝尔生理学或医学奖揭示了人体细胞适应氧气变化的分子机制，在缺氧条件下，缺氧诱导因子（HIF）会增加，激活相关基因表达促进红细胞生成，下列说法正确的是（）A．缺氧条件下，红细胞进行无丝分裂增加红细胞数量B．氧气含量低时，HIF可能会被保护而不会被降解C．若细胞中的HIF被抑制可便该细胞中氧气含量增加D．在红细胞的细胞核内可完成相关基因的表达过程2．血液中氧气含量降低时，肾脏的某些细胞会加速分泌一种促进红细胞生成的激素（EPO），红细胞数量增多有利于机体适应低氧环境。
下列相关叙述错误的是（）A．人从平原进入高海拔地区生活，EPO分泌增加B．EPO及其功能类似物可能是运动比赛的禁药C．EPO参与体液调节，作用的靶细胞是肾脏细胞D．血氧含量的降低会引起脑干中呼吸中枢的兴奋3．合成促红细胞生成素(EPO)的细胞持续表达低氧诱导因子(HIF-1α)。
在氧气供应正常时，HIF-1α合成后很快被降解；在氧气供应不足时，HIF-1α不被降解，细胞内积累的HIF-1α可促进EPO的合成，使红细胞增多以适应低氧环境，相关机理如下图所示。
下列说法正确的是（）A．正常条件下，氧气通过协助扩散的方式进入细胞B．若将细胞中的脯氨酰羟化酶基因敲除，EPO的合成量会增加C．氧气供应充足时，HIF-1α进入细胞核，与其他因子(ARNT)一起增强EPO基因的表达D．HIF-1α进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同4．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予发现细胞感知和适应氧气变化机制的科学家。
研究发现，合成促红细胞生成素（EPO）的细胞持续表达低氧诱导因子（HIF-lα）。
在氧气供应不足时，细胞内积累的HIF-lα可以促进EPO的合成，使红细胞增多以适应低氧环境。
此外，该研究可为癌症的治疗提供新思路。
下列相关叙述不正确的是（）A．生活在高原的人细胞内HIF-1α的水平可能要比一般人高B．干扰HIF-lα的降解可能为治疗贫血提供创新性疗法C．若氧气供应不足，HIF-lα会使EPO基因的表达水平降低D．抑制癌细胞中HIF-lα基因的表达可为癌症的治疗提供新思路5．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予英美的三位科学家，理由是他们发现了“细胞感知和适应氧气变化机制”。
江苏省2020年高考生物复习题：热考题型二实验分析与评价实验探究与验证Word版含答案
热考题型二实验分析与评价实验探究与验证(时间：30分钟总分值：60分)1．(2021·安徽卷,29Ⅰ)科研人员探究了不同温度(25 ℃和0.5 ℃ )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2 .(1 )由图可知,与25 ℃相比,0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是_________________________________________________________________；随着果实储存时间的增加,密闭容器内的浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸.该实验还可以通过检测浓度的变化来计算呼吸速率.(2 )某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案：①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封.②将甲、乙瓶分别置于25 ℃和0.5 ℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度.③记录实验数据并计算CO2生成速率.为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素) .a．,b._______________________ .2．(2021·福建卷,26 )为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究,结果如下表.请答复：注：有丝分裂指数＝分裂期细胞数/观察细胞的总数×100%(1 )本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制片过程中根尖解离需要用到的试剂是,上图为显微镜下观察到的局部细胞图像,箭头所指的细胞处于分裂期的期.(2 )实验结果显示,与对照组相比,当可可碱浓度到达1.0 mmol·L－1时,在分裂期的细胞中,后期和末期的细胞数目相对.产生这种结果的原因可能是,导致染色体无法移向细胞两极.(3 )实验结果说明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率.为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因,某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平.现欲通过实验检验上述假设,请写出实验设计的根本思路：____________________________________________________________________________ . 3．(2021·江苏卷,29 )中|国水仙(Narcissus tazetta var.chinensis )是传统欣赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少.为了探究中|国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤如下：剪取新生的根尖―→卡诺固定液固定―→1 mol·L－1HCl解离―→清水漂洗―→卡宝品红染色―→制片压片―→镜检拍照―→核型分析请答复以下问题：(1 )选取新生根尖作为实验材料的主要原因是_____________________________ _____________________________________________________________________ .(2 )实验过程中用1 mol·L－1HCl解离的目的是_____________________________ _____________________________________________________________________ .(3 )该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有(填序号) .①双缩脲试剂②醋酸洋红液③龙胆紫溶液④秋水仙素溶液(4 )镜检时,应不断移动装片,以寻找处于期且染色体的细胞进行拍照.(5 )由图中核型分析结果,得出推论：中|国水仙只开花不结实的原因是______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ .(6 )为了进一步验证上述推论,可以优先选用(填序号)作为实验材料进行显微观察.①花萼②花瓣③雌蕊④花药⑤花芽4．(2021·安徽合肥第二次质量检测)受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶(PPO )和底物(酚类物质)直接接触,引起马铃薯的褐变,为探究温度对PPO活性的影响,实验小组进行如下实验：(1 )PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮,取20 g样品放入含50 mL磷酸缓冲液(pH值为5.5 )的研钵中,同时参加少量石英砂,研磨、离心、上清液即为PPO的粗提液,加缓冲液研磨的目的是.(2 )不同温度下PPO活性的测定①实验步骤顺序有不妥之处,请改正.②实验结果说明：15 ℃和30 ℃温度条件,PPO具有相同的活性,从酶的特性分析其原因是__________________________________________________________ .③为进一步探究PPO最|||适温度,应在范围内设置温度梯度. 5．(2021·湖南湖中名校二模)为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行以下实验.实验材料和用具：100 mL量筒、50 W、100 W、200 W和400 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等.实验步骤：①准备4套如图1所示装置,编号为1～4 .在瓶中各参加约500 mL质量浓度为0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满.②取4等份长势相同的黑藻分别放入1～4号装置中.③将4套装置放入暗室中,然后分别用50 W、100 W、200 W和400 W的台灯等距离地照射1～4号装置,观察气泡的产生情况.④30 min后停止光照,读量筒中收集到的水的体积(mL ) .以上实验重复三次,实验结果见表：分析并答复有关问题：(1 )该实验中的因变量是,自变量是,列出实验中的无关变量：__________________________________________________ (至|||少写出两个) .(2 )根据装置图,上表中水的体积等于的体积.(3 )对表中数据进行分析可知,光照强度从50 W至|||400 W ,光合作用(填 "能〞或 "不能〞)一直增强.(4 )根据表中实验数据,请在图2的坐标系中完成柱形图.6．(2021·广东茂名第|一次模拟)某校的研究性学习小组开展了 "探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性〞的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最|||正确时间.细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数＝观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100% .实验操作步骤如下：第|一步：取多个已经培养好的洋葱鳞茎(根长约为5 cm )作为实验材料.第二步：在某一天的8～18点时间段内每隔1 h ,取3根洋葱根尖分别制成临时装片.制作临时装片的方法如下：①解离：剪取洋葱根尖2～3 mm ,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比1∶1 )的玻璃皿中,在室温下解离15 min .②染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min .③漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min .④制片：将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片后,再加一片载玻片,用拇指轻轻按压载玻片.第三片：观察、计数并将结果记录在表格中.请答复以下问题：(1 )该实验的自变量是________________________________________________ .(2 )请改正临时装片制作步骤中的2处错误._____________________________________________________________________ .(3 )每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的,并计算细胞分裂指数.请帮助他们设计一个表格,用于观察工程的记录和结果的统计. (4 )该研究小组的同学最|||后把表格中的数据转变为如下的曲线图,根据曲线图,可以得出的结论是.洋葱鳞茎根尖细胞分裂指数日周期性(5 )将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的恒温室(4 ℃ )内再培养一段时间,后移回常温下培养,观察其根尖细胞,发现某些细胞染色体加倍,原因是______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . 7．(2021·北京石景山区高三测试)研究人员用克隆猕猴创立糖尿病模型并探索该病的治疗方法.实验过程如下：将9只健康的克隆猕猴进行适应性饲喂2周后,甲：糖尿病模型组(6只) 乙：正常组(3只)饲喂高糖、高脂的饲料和充足的饮水、水果,喂养4周普通饲料和充足的饮水、水果处理静脉注射30%的链脲佐菌素(糖尿病诱导剂)不做处理采血3 d后空腹采血,以后每周采2次,连续12周与甲组同时段空腹采血处理A组：3只猕猴动脉注射一定量的干细胞悬液B组：3只猕猴动脉注射等量的生理盐水不做处理采血注射后第1、6周空腹采血与甲组同时段空腹采血(1 )实验中对照组是__________________________________________________ .(2 )链脲佐菌素为一种广谱抗菌素,具有抗菌、抗肿瘤作用,其副作用为破坏动物体内的细胞导致动物患上糖尿病.(3 )实验中主要监测血液中四项根本指标：①、②血脂、③和④C－肽等物质的含量变化.(4 )血液中C－肽含量变化是诊断糖尿病类型的重要依据.1分子某前体蛋白在细胞的处合成后,通过内质网以小泡形式运输到,在酶的作用下水解成1分子③和1分子C－肽,然后以方式分泌到细胞外.(5 )饲喂12周后,收集乙组中某只猕猴24 h的尿液,经防腐处理后,取尿样2 mL 参加1 mL斐林试剂,水浴加热后试管中,空腹情况下乙组猕猴仍能使①维持在正常水平,其体液调节过程是：___________________________________________________________________________________________________ .(6 )实验中采用干细胞移植的方法治疗糖尿病猕猴.为追踪干细胞成活、分化等情况,研究人员设计了巧妙的方法：选用正常雄性猕猴作供体,将干细胞移植到雌性糖尿病猕猴体内,干细胞中的作为追踪的标记物.8．(2021·河南实验中学模拟)研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程,选用枪乌贼的神经组织进行实验,处理及结果见下表.(1 )第Ⅰ组处理说明枪乌贼神经元兴奋时,膜外比膜内电位75 mV .室温下,微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5 ms后,才能测到突触后神经元的动作电位,这被称为 "兴奋的延迟〞,延迟的原因之一是突触前膜以的方式释放,该物质被突触后膜上的识别.(2 )河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响,从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组推断,突触后神经元动作电位的降低应该是直接引起的,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起作用.(3 )假设利用河豚毒素的生理作用开发药物,可作(选填选项前的符号) .a．降糖药b．麻醉药c．镇痛剂d．抗肌肉痉挛剂(4 )研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到突触前膜先出现钙离子内流,之后引发突触小泡的定向移动.药物BAPTA能迅速结合钙离子,现将该药物注入突触小体内,假设突触前神经元的,那么说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的. 9．(2021·安徽合肥第三次质检)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响,实验结果如以以下图所示,请分析答复以下相关问题：(1 )实验的自变量是__________________________________________________ .(2 )用不同浓度的激素类似物对微型月季插条处理前,需要插条放置在蒸馏水中浸泡一段时间,目的是_________________________________________________ _____________________________________________________________________ .(3 )该实验能否证明激素甲的作用具有两重性? ___________ .(4 )为了探究激素类似物乙是否有促进微型月季插条生根作用,应在(μmol·L－1 )区间再设置系列浓度梯度重复实验.(5 )假设探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响,应至|||少设计组实验.(6 )植物激素类似物和植物自身激素作用相似,在植物体内不参与细胞代谢,而是给细胞传达一种代谢的信息.10．下表为甲、乙、丙三个同学分别设计的三组实验,用以验证酶的专一性.A组B组所用酶制剂所用试剂甲 5 mL淀粉溶液 5 mL蔗糖溶液淀粉酶斐林试剂乙 5 mL麦芽糖溶液 5 mL葡萄糖溶液麦芽糖酶斐林试剂丙 5 mL淀粉溶液 5 mL蔗糖溶液淀粉酶碘液据此答复以下问题.(1 )正确配制及使用斐林试剂的方法是________________________________________________________________________________________________ .(2 )预期甲同学得到的实验现象是_____________________________________________________________________________________________________ . (3 )乙同学的实验设计能否得出结论?(填 "能〞或 "不能〞) .为什么? _____________________________________________________________ .(4 )丙同学的实验设计可能得不到实验结论,你认为原因是什么?__________________________________________________________________ ____.假设仍然用碘液作试剂,丙同学的实验应该怎样进行改良(只能在上述表格中选取材料和制剂) ?底物酶制剂试剂A组碘液B组碘液11.以以下图为男性性激素- -睾酮(T )的分泌调节机制.请据图分析答复：注：GnRH (促性腺激素释放激素)、LH (黄体生成素)、(FSH ) (卵泡刺激素)、T (睾酮) .(1 )图中结构X是指,过程④说明性激素含量的相对稳定离不开调节机制.(2 )图中各种激素通过体液运输,并与靶细胞膜外表的结合.完成信息传递后,这些激素就会被灭活,因而体内需要源源不断地产生激素.(3 )有研究说明吸食(毒|品)会影响人体性腺功能,于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比拟,检测结果均值如下表：①据表可知,与健康者相比,吸毒者图中的②③过程(填 "增强〞或 "减弱〞) .②为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少,可将体内的量补充到健康者水平,一段时间后测定的含量,与健康者比拟即可确定原因.③调查发现,吸毒者易出现怕冷、寒热交替等病症,说明吸毒可能使下丘脑中的受损.④有人对该研究方案的科学严密性提出质疑,请写出质疑的理由：______________________________________________________________________ _______________________________________________________ . (答出一点即可)12．天然无子葡萄是由于种种原因,个别植株或枝条发生变异,结出了无子果实.人们就取其枝条采用扦插、嫁接等无性繁殖手段将其保存下来,形成了无子品种.在通过扦插繁殖无子葡萄的过程中,葡萄枝条生根情况是培育成功与否的关键.某生物兴趣小组的同学进行了探究萘乙酸(NAA )促进枝条生根的最|||适浓度的实验.材料用具：生长旺盛的一年生葡萄枝条假设干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等.配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液7份,编号为1～7号.实验步骤：第|一步：将葡萄枝条随机均分为7等份；第二步：将6份枝条的基局部别浸泡在不同浓度的NAA溶液中,另1份浸泡在清水中；第三步：一天后,取出枝条分别进行扦插；第四步：一段时间后对扦插的枝条生根情况进行观察记录,结果如图.(1 )①该实验中,浓度为12 mg·L－1NAA处理的枝条几乎不能生根的原因是_____________________________________________________________________ . 正式实验中配制的NAA溶液浓度依次为(浓度梯度差为1.0 mg·L－1 ) .②该实验中的自变量是,因变量是,观察指标除此之外,还可以是.同时要严格控制无关变量,如_______________ .(2 )人工培育无子葡萄时,可采用适宜浓度的生长素类似物处理(填 "未授粉〞或 "已授粉〞)的雌蕊柱头.由此获得的无子葡萄品种经扦插繁殖,正常种植,其结出的葡萄(填 "有〞或 "无〞)子粒.(3 )为探索葡萄的最|||正确种植条件,某生物兴趣小组进行了相关实验,并得到了如以下图的实验结果.图甲表示葡萄植株在充足的光照条件下氧气释放量与温度的关系(a )以及黑暗条件下氧气消耗量与温度的关系(b )；图乙表示在20 ℃条件下葡萄植株氧气释放量与光照强度的关系.据图答复以下问题：①由图甲中可以看出,在℃时,光合速率是呼吸速率的2倍.图乙中的D 点的值是mg/h .②在温度下降到15 ℃的过程中,图乙中A、D两点移动方向分别是.③葡萄的最|||正确种植条件为______________________________________________ .答案地址：:// ks5u /down/2021 -2/19/2038054.shtml 复制链接,粘贴到浏览器下载.。
2020年高考真题：生物(新课标ⅱ)【含答案及解析】
2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6分）新冠病毒（SARS﹣CoV﹣2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2．（6分）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。
下列属于自身免疫病的是（）A．艾滋病B．类风湿性关节炎C．动物毛屑接触性鼻炎D．抗维生素D佝偻病3．（6分）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白4．（6分）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同5．（6分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。
水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。
在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。
据此判断下列说法错误的是（）A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组6．（6分）河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。
2020届大连市第二十高级中学高三生物第二次联考试题及参考答案
2020届大连市第二十高级中学高三生物第二次联考试题及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.《细胞》杂志刊登了康奈尔大学一项研究，该研究揭示了体内蛋白质分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室旧的或者受损的蛋白质逮进内部回收利用工厂，并将废物降解，使组件获得重新利用．下列相关叙述，正确的是（）A. “回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸或核苷酸B.人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体C. “分子垃圾袋”边界应主要由磷脂和蛋白质构成，该结构具有流动性的特点D.细胞膜塑形蛋白在合成过程中，场所由核糖体提供、动力可由叶绿体提供2.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B. “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C. “若F1与隐性纯合子杂交预期结果为高茎:矮茎＝1:1”属于推理内容D. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验3.下列与细胞相关的叙述，错误的是（）A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞C.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测D.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色4.下列关于蛋白质叙述，错误的是（）A.蛋白质通常不是生物体内的能源物质B.蛋白质的三维结构是表现其特有的生物学活性所必需的C.三个氨基酸脱水缩合形成三个肽键D.蛋白质的空间结构不稳定，会随温度升高而改变5.用光学显微镜的高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的细胞结构是A. 纺锤体、染色质B. 染色体、赤道板C. 染色体、细胞壁D. 纺锤体、核仁6.研究不同浓度草甘膦胁迫对蟾蜍离体坐骨神经动作电位（已兴奋神经纤维的电位总和）峰值的影响，实验期间未处理的坐骨神经能维持正常生理活性。
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(2017·全国Ⅰ，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。
有些病毒对人类健康会造成很大危害。
通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。
(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)答案(1)实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
(2)结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。
解析(1)根据病毒只能寄生于活宿主细胞中，利用宿主细胞内的碱基合成自身的核酸，再根据DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。
根据分析，本实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。
培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。
培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
(2)若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。
开放型实验设计题是一种思维开放性试题，它的解题思维方向不唯一，试题所引发的思维是一种呈扇形发散的思维，可能会有若干种不同的解题方法。
此类试题有利于考查多向思维、求异思维以及创新能力，是近年高考题考查的重要题型之一。
1．开放型实验设计题可分为条件开放型和结论开放型(1)条件开放型试题：特点是题目条件不完备，答题的条件不充足，答题的原理或依据不明确，可以有多种实验方案，但最终结论只有一个。
(2)结论开放型试题：特点是试题改变了传统试题“答案唯一”的做法，变“答案唯一”为“答案不唯一”。
此类试题的多种答案都符合试题的全部条件和要求。
2．开放性实验题的解答策略(1)确定实验目的，找出实验变量：首先要根据实验的目的找出实验的自变量，如：上面的考题示例中的实验目的是“探究某种病毒的遗传物质是DNA还是RNA”，实验的变量要体现出二者的差异，很容易想到DNA中特有碱基T，RNA中特有碱基U，由此确定实验的自变量是碱基种类不同。
(2)找准实验材料，思考实验方法：结合给出的实验材料和试剂等，思考实验的方法。
如：上面的考题示例中明确提出用体外培养的宿主细胞为材料，运用放射性同位素标记法进行实验，联想到病毒营寄生生活，只能用活细胞培养，从而确定实验的方法是先用培养基培养细胞，再用病毒去侵染细胞。
(3)结合实验变量，写出实验思路：根据上述分析，写出基本思路，要点名两点：“怎么做”和“看什么”，前者紧扣自变量描述，后者紧扣因变量描述。
如上面的考题示例中的实验思路也可以概括为：将宿主细胞分为甲、乙两组，甲组培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，乙组培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。
(“怎么做”)培养一段时间后分别收集两组的病毒并检测其放射性。
(“看什么”)(4)分析现象结果，结论回扣目的：探究性实验需要讨论，运用假设法确定结果和结论的对应关系，推理过程为：“假设结论1成立，会出现结果1；假设结论2成立，会出现结果2；……”。
然后书写答案，模式为“若结果1，则结论1；若结果2，则结论2；……”。
验证性实验不需要讨论，即“结果……，结论……。
”1．RNA病毒有的能利用RNA自我复制完成增殖，有的需要通过逆转录才能完成增殖。
科学家发现放线菌素D能与DNA形成复合体，阻碍RNA聚合酶发挥功能。
现有一种新型RNA 病毒，请以体外培养的宿主细胞、显微镜等材料和用具，设计实验确定该种病毒的增殖类型，简要写出实验思路并预测实验结果及结论。
(提示：①设计对照实验；②病毒增殖可使宿主细胞裂解)(1)实验思路：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
(2)实验结果及结论：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
答案(1)①将体外培养的宿主细胞均分为甲、乙两组，甲组用放线菌素D处理，乙组不做任何处理；②用新型RNA病毒分别感染甲、乙两组宿主细胞，在相同且适宜条件下培养相同一段时间；③用显微镜观察两组细胞的裂解情况(2)若甲、乙两组细胞均破裂，说明该病毒通过RNA自我复制完成增殖；若甲组细胞不破裂，乙组细胞破裂，说明该病毒需要通过逆转录完成增殖解析病毒只能寄生在活宿主细胞内，而放线菌素D能与DNA形成复合体，阻碍RNA聚合酶发挥功能，因此该实验的自变量为宿主细胞是否被放线菌素D处理，看看RNA病毒能否增殖。
宿主细胞被放线菌素D处理后再感染病毒，若病毒能增殖，宿主细胞会破裂，说明该病毒通过RNA自我复制完成增殖，否则说明该病毒需要通过逆转录完成增殖。
2．已知垂体受到下丘脑和甲状腺的双重调节，使生物体内促甲状腺激素(TSH)含量保持相对稳定。
为进一步验证下丘脑和甲状腺对垂体TSH分泌量的调节作用，请根据以下提供的实验材料，设计实验并分析。
实验材料：动物细胞培养瓶若干和其他相关的培养和测定仪器、大白鼠的下丘脑细胞悬液和垂体细胞悬液、动物细胞培养液(不含TSH)、甲状腺激素溶液。
(要求与说明：细胞培养条件适宜；TSH含量测定的具体方法不作要求。
)(1)实验思路：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
(2)预测实验结果：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
答案(1)实验思路①取四个动物细胞培养瓶，分别标号为A、B、C、D，各加入等量的动物细胞培养液；②A：加入垂体细胞悬液；B：加入垂体细胞悬液＋甲状腺激素溶液；C：加入垂体细胞悬液＋下丘脑细胞悬液；D：加入下丘脑细胞悬液；③将上述四个动物细胞培养瓶放在相同且适宜的条件下培养相同一段时间；④测定各培养瓶中TSH的含量并记录。
(2)A瓶作为对照组；B瓶TSH的分泌比A瓶减少；C瓶TSH的分泌比A瓶增加；D瓶检测不到TSH解析(1)本实验的目的是验证下丘脑和甲状腺对垂体TSH分泌量的调节作用。
取四个动物细胞培养瓶，分别标号为A、B、C、D，各加入等量的动物细胞培养液。
A：加入垂体细胞悬液(作为对照)；B：加入垂体细胞悬液＋甲状腺激素溶液(验证甲状腺对垂体TSH分泌量的调节作用)；C：加入垂体细胞悬液＋下丘脑细胞悬液(验证下丘脑对垂体TSH分泌量的调节作用)；D：加入下丘脑细胞悬液。
将上述四个动物细胞培养瓶放在相同且适宜的条件下培养相同一段时间后测量各培养瓶中TSH的含量。
(2)预测实验结果：A瓶作为对照组；B瓶加入甲状腺激素，甲状腺激素达到一定浓度后，会反馈给垂体抑制TSH的分泌；C瓶下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH)，来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH)；D瓶检测不到TSH。
3．(2019·西安调研)某多年生植物(2n＝10)茎的高度由一对等位基因(E和e)控制。
研究发现：茎的高度与显性基因E的个数有关(EE为高秆、Ee为中秆、ee为矮秆)，并且染色体缺失会引起花粉不育。
育种工作者将一正常纯合高秆植株(甲)在花蕾期用γ射线照射后，让其自交，发现子代有几株中秆植株(乙)，其他均为高秆植株。
子代植株(乙)出现的原因有三种假设：假设一：仅由环境因素引起；假设二：γ射线照射植株(甲)导致其发生了隐性突变；假设三：γ射线照射植株(甲)导致一个染色体上含有显性基因的片段丢失。
(1)γ射线照射花蕾期的植株(甲)后，植株叶芽细胞和生殖细胞均发生了突变，但在自然条件下，叶芽细胞突变对子代的性状几乎无影响，其原因是__________________________________ _______________________________________________________________________________。
(2)现欲确定哪个假设正确，请说明实验思路并预期实验结果及结论：①实验思路：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。