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第14课 循环结构(二) 课件(共15张PPT)五下信息科技浙教版(2023)

第14课 循环结构(二) 课件(共15张PPT)五下信息科技浙教版(2023)

谢谢聆听!
INTERNET OF THINGS
请写出流程图。
二、认识条件循环
空调制冷的连续计算流程图如下:
通过对条件f-t>0是否 成立进行检测,如果条件 成立,就重复执行循环体, 如果条件不成立,就停止 执行循环体。
三、比构造循环结构的算法,使用 场合和控制方式各不相同。
练习
尝试用条件循环的方式改写1—100连加的代码,并比 较两种不同版本代码的优劣。
第14课 循环结构(二)
学习内容
1.计次循环。 2.条件循环。 3.计次循环和条件循环的异同。
探究
怎样用循环结构来表示1—100连加的计算过程?怎样用循 环结构来表示空调连续计算的过程?
建构
循环结构可以分成计次循环和条件循环两种不同的形式 。
一、认识计次循环
计次循环用于事先能够确定循环体需要重复执行次数的场合。 如操场上连续跑10圈的过程,是一个明确执行次数的循环过程 ,可以用自然语言描述如下:
一、认识计次循环
下面的代码是计算1—100连加的和,是通过计次循环来实现的 。
试一试
在Python解释器上输入代码并执行,观察执行结 果。思考:在1—100连加的代码中,循环体是什么? 每一个循环过程,循环体执行怎样的操作?i的值发生 怎样的变化?
二、认识条件循环
通过判断循环体执行的条件是否成立来实现的循环控制 结构,称为条件循环。如果条件成立,就循环,如果条件不 成立,就停止循环。空调制冷的连续计算就是一个条件循环 的过程。

浙教版五年级下册信息技术第13课循环结构(一)课件(共8张PPT)

浙教版五年级下册信息技术第13课循环结构(一)课件(共8张PPT)

想一想:适合什么 样的循环程序编写?
语句或语句组
变量i的值从1开始; [1,2,3,4,5]看成是一个有序的队 伍;每次执行循环时,i会取队 伍中的下一个值;
i每取一个值,该命令会执行一 次。
【Python for循环语句格式二】
—FOR循环range()函数
range()函数,参数:(开始值,终止值,步长值)注意:步长值默认是1
如range(1,101)表示循环变量从1开始至101截止,每次循环i都会增但 是不包括101,因为range(1,101)是一个左闭右开[1,101)区间。
你学会了吗?
输出语句
裁判(for循环判断)
起点(初始化变量) 跑道(循环体句)
for循环的基本格式
for 循环控制变量 in 循环控制变量变化范围: 语句块
循环控制变量和变化范围:
通过限定变量的变化范围和方式,可以限定循环执行次数
小贴士: 一空格、二冒号、三缩进
【Python for循环语句格式一】
for 循环变量 in 【[数1,列2,3],4:,5】
循环结构(一)
程序结构
顺序结构Leabharlann 选择/分支结构循环结构
循环:能让指 定的代码重复
执行
循环结构
循环结构是指在程序中需要反复执行某个功能而设置的一 种程序结构。它由循环体中的条件,判断继续执行某个功能还 是退出循环。
【循环流程图】
初始化循环变量
循环变量符合某个条件?
终点(输出语句)


循环体(数据块)

第5章-循环结构程序设计PPT优秀课件

第5章-循环结构程序设计PPT优秀课件
17
5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
格式:
Do [While | Until <条件表达式>] <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop
18
5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
前测型Do…Loop循环的流程图
Do While…Loop流程图
Do Until…Loop流程图
条件表达式 值为真?
格式:
Do <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop [While | Until <条件表达式>]
23
5.3.1 后测型Do…Loop循环语句
说明:
后测型Do…Loop循环语句与前测型Do…Loop循环语句的主 要区别在于:
后测型要先执行一次循环体,再判断条件;而前测型要 先判断条件,然后根据判断结果决定是否执行循环体。因此 对于后测型,不管条件是否满足,循环体至少有一次执行机 会。
16
5.3 Do…Loop循环语句
导入:
Do…Loop循环也属于条件型循环,即根据条件的 成立与否来决定是否执行循环。Do…Loop循环的应 用具有很强的灵活性,主要体现在:它既能指定循环 开始条件,又能指定循环结束条件;既能构成前测型 Do…Loop循环语句,又能构成后测型Do…Loop循 环语句。
25
5.3.1 后测型Do…Loop循环语句 【例5-10】将400~600间能够被3整除的数 输出(上机练习)
【例5-11】(略)
26
5.4 循环嵌套
介绍:
一个循环结构中又包含一个或多个循环结构被称为 循环嵌套,或称多重循环。 多重循环对嵌套的层数没有限制。有几层嵌套,就 称为几重循环,如二重循环、三重循环、四重循环 等。一般地,把嵌套在一个循环体内部的另一个循 环结构称为内循环;这样,嵌套了其他内循环部分 的循环结构就称为外循环。 为了使多重循环结构具有较好的可读性,通常用缩 进方式书写相应的源代码。

流程图(循环结构)PPT课件

流程图(循环结构)PPT课件
循环变量循环变量的后继10成立成立不成立当型循环直到型循环先执行循环体然后再检查条件是否成立如果不成立就重复执行循环体直到条件成立退出循环
流程图---循环结构
1
问题:北京获得了2008年第29届奥林匹克运动 会主办权.你知道在申办奥运会的最后阶级,国际 奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗?
用怎样的算法结构表述上面的操作过程? S1: 投票; S2:统计票数,如果有一个城市得票超过总票 数的一半,那么该城市就获得主办权,转S3, 否则淘汰得票数最少的城市,转S1; S3: 宣布主办城市.
开始
S1 S 1 ; 2
S 2 i 1;
S3 S 1 ; 2+S
S 4 i i 1; S 5 如 果 i大 于 5, 则 输 出 S,
算 法 结 束 , 否 则 转 S3
S←1/2
i←1
S←1/(2+S)
i ← i +1 i>5 N Y 输出S
结束
12
设计一个计算10个数的平均数的算法.
解:S1 S←0
把0赋值给变量S;
S2 I←1
把1赋值给变量I;
S3 输入G
输入一个数;
S4 S←S+G
把S+G赋值给变量S;
S5 I←I+1
把I+1赋值给变量I;
S6 如果I不大于10,转S3 转到S3循环;
S7 A←S /10
把S/10存放到A中;
S8 输出A 13
设计一个求1+2+4+7+…+46的算法,并画出相应 的程序框图.
6


循环体

环 结
满足条件? Y

浙教版信息科技五下第13课循环结构(一)课件(共20张PPT)

浙教版信息科技五下第13课循环结构(一)课件(共20张PPT)
情境导入
观察路口的红绿灯交替 变化的过程:绿-黄-红 -绿-黄-红-……,发现 了什么规律?
情境导入 红绿灯的实现和算法有什么关系?
浙江教育出版社 信息科技五年级下 第13课
循环结构(一)
你将学习
1.循环结构。 2.用流程图表示循环结构。
顺序结构是算法的一种基本 控制结构,根据问题的解决 步骤依次执行。
谢谢观看
根据一定的条件做出判 断,再选择相应路径的 结构,称为分支结构。
循环结构
循环结构是指需要重复执行某些操 作的算法控制结构,它和顺序结构、 分支结构共同构成三种基本的算法 控制结构。
生活中的循环现象
生活中的循环现象
算法中的循环结构
循环结构由循 称为循环体,控制循 环体是否执行的条件 称为循环条件。
根据你对这个系统的理 解,完成如下流程图
循环结构有什么优点?
在日常生活中,很多控制系统采用条件计算实现过程 控制,如空调制冷、冰箱恒温等。 以空调系统实现制冷为例,其运用条件计算实现过程 如下:打开空调,设定工作模式和预设温度(用t表 示)。空调的室内机中装有温度传感器,能够对室温 (用f表示)进行实时检测并传送到控制模块。空调的 控制模块通过对预设温度t和实际室温f进行条件计算 来实现自动化控制。
空调系统通过条件计算来实 现室温控制的过程,是一个 重复执行的过程。
判 断 f>t 的 结 果 为 真,输出“启动” 指令。
☑启动 □停止
□启动 ☑停止
判 断 f>t 的 结 果 为 假,输出“停止” 指令。
课堂总结 学习了本课的内容,谈一谈你的收获 与体会?
浙江教育出版社 信息科技五年级下 第12课

循环结构课件(42张)

循环结构课件(42张)

C.i≤9
D.i<9
【解析】选B.第一次循环:S=0+ 1 , n=4,i=2;
2
第二次循环:S=0+ 1 + 1 , n=6,i=3;
24
第三次循环:S=0+ 1 + 1 + 1 , n=8,i=4;
246

第十次循环:S=0+ 1+1+1++1,n=22,i=11.
246
20
此时已得到所求,故应结束循环.所以应填i>10.
2.3 循环结构
1.循环结构的有关概念 (1)定义:反复执行相同操作的结构. (2)组成
【思考】 循环结构有哪些特点?
提示:循环结构有三个特点: ①重复性:在一个循环结构中,总有一个过程要重复 一系列的步骤若干次,而且每次的操作完全相同. ②判断性:每个循环结构都包含一个判断条件,它决 定这个循环的执行与终止. ③可终止性:循环结构的循环体要根据条件是否成立 才执行,故在判断框中的条件在循环体中要改变,否 则循环体不执行或无限期执行(死循环),这不符合程 序设计要求.
(2)在循环结构中,要注意根据条件设置合理的计数变 量,累加(乘)变量,同时条件的表述要恰当、精确. (3)累加变量的初值一般为0,而累乘变量的初值一般 为1,累加(乘)和计数一般是同步进行的,累加(乘)一 次,计数一次.
【习练·破】 设计一个算法,求1×2×3…×100的值,并画出算法 框图.
类型一 循环结构算法框图的识别与解读
【典例】1.当m=7,n=3时, ( )
A.7
B.42
C.210
D.840
2.执行如图所示的算法框图,若输入n的值为3,则输 出s的值是 ( )
A.1
B.2
C.4

循环结构的程序实现课件(共27张PPT)浙教版(2019)高中信息技术必修1

循环结构的程序实现课件(共27张PPT)浙教版(2019)高中信息技术必修1
xb='女' else:
xb='男' print("您的出生日期为:",a[6:10],'年',a[10:12],'月',a[12:14],'日,性 别为',xb)
练一练,请完成889页第7题
练一练,请完成89页第7题
random.randint(a,b)
for i in range(100, 1000):
b = i // 100
s=
g = i % 10
if
:
print(i)
划线处①的程序是 i // 10% 10 ,划线处②的程序是i == b**3 + s**3。+ g**3
练一练,请完成89页第3题
a=input('请输入身份证号:') if int(a[16])%2==0:
请用for循环求1~100的和:
请用for循环求1~100所有偶数的和(书上89页第4题):
方法一:
请用for循环求1~100所有偶数的和(书上89页第4题):
方法二:
循环结构的程序实现
while循环语句格式
循环体是一条或多条语句,当条件为真时, 循环体重复执行;当条件为假时,循环终止 。
P83 问题与讨论
练一练
1.输出程序运行结果
sum=0 for i in range(1,11):
sum=sum+i print(sum)
i=1,sum=0
N
i<=10
sum=sum+i i+=1
输出sum的值
练一练
2. 有如下程序段:
s=0
for i in range(1, 11, 2):

《循环结构 》课件

《循环结构 》课件

三种循环结构的比较
总结词
比较while、do-while和for循环的特点和适用场景
详细描述
while循环适用于未知循环次数的场景,do-while循环适用于至少需要执行一次循环体的场景,for循环适用于需 要精确控制循环次数的场景。三种循环结构各有优缺点,根据实际需求选择合适的循环结构可以提高程序的效率 和可读性。
02
应尽量减少循环内部的 计算和操作,将不必要 的工作移出循环。
03
可以考虑使用迭代器或 其他算法优化手段来提 高循环的效率。
04
在处理大数据集时,应 考虑使用更高效的算法 或数据结构来替代简单 的循环结构。
05
循环结构的实例解析
while循环实例解析
总结词
展示while循环的基本用法和特点
01
03
循环结构的应用
在数学中的应用
求解数学问题
循环结构在数学中常用于求解各 种问题,如求和、求积、迭代等 。通过设定循环条件和循环体, 可以重复执行一系列数学运算,
直到满足终止条件。
绘制数学图形
循环结构在数学图形绘制中也有 广泛应用,如绘制正弦曲线、余 弦曲线、矩形等。通过控制循环 次数和步长,可以生成各种数学
总结词
分析while循环的执行流程
03
总结词
讲解while循环的注意事项
05
02
详细描述
通过一个简单的计算器程序,演示如何使用 while循环实现重复计算,直到满足某个条件 为止。
06
04
详细描述
通过流程图和文字说明,详细解释 while循环的执行流程,包括初始化 、条件判断、循环体执行和更新等步 骤。
do-while循环的语法

《循环结构程序设计》课件

《循环结构程序设计》课件

for循环结构的执行流程
总结词
详细描述for循环结构的执行流程,包括初始化、条件判断、循环体执行和更新四个步 骤。
详细描述
for循环结构的执行流程包括四个步骤。首先,进行初始化操作,设置循环变量的初始 值。然后,进行条件判断,检查是否满足循环继续的条件。如果条件满足,执行循环体 内的语句。最后,进行更新操作,修改循环变量的值,然后再次进行条件判断,重复执
while循环结构的注意事项
总结词
关键点全覆盖
详细描述
使用while循环结构时需要注意以下几点,首先,条件表达式必须保证在某个时刻变为假,否则循环 将无限进行下去;其次,在循环体内应包含使条件表达式最终变为假的操作;最后,应避免在循环体 内使用使条件表达式永远为真的操作。
04
do-while循ห้องสมุดไป่ตู้结构
do-while循环结构的语法
总结词:简洁明了
详细描述:do-while循环结构的语法包括"do"关键字、"while"关键字、循环体和条件表达式。语法 格式为"do {循环体} while (条件表达式);"
do-while循环结构的执行流程
总结词:逻辑清晰
详细描述:do-while循环结构的执行流程是先执行一次循环 体,然后判断条件表达式,如果条件表达式为真,则再次执 行循环体,否则退出循环。循环体会一直执行直到条件表达 式不再满足为止。
循环结构的应用实例
用for循环计算1到100的累加和
总结词:简单明了
详细描述:通过使用for循环,我们可以轻松地计算从1到 100的所有整数的累加和。在每次循环中,我们将当前数 字添加到总和中,直到我们达到100。

《循环结构for语句》课件

《循环结构for语句》课件

03
for循环语句的常见应 用场景
遍历数组或集合
遍历数组或集合中的每个元素,并对 每个元素执行相同的操作。
例如,打印一个数组中的所有元素, 或者对数组中的每个元素进行加一操 作。
重复执行某项任务
当需要重复执行某项任务时,可以使用for循环来简化代码。
例如,重复发送邮件给多个收件人,或者重复调用某个函数 多次。
for j in range(1, i + 1)
使用for循环打印九九乘法表
• print(f"{ j} {i} = {i j}", end="\t")
使用for循环打印九九乘法表
print() ```
02
循环结构由初始化语句、循环条 件和后续操作三个部分组成。
循环结构的作用
01
02
03
提高代码效率
通过重复使用相同的代码 ,减少重复编写相同逻辑 的代码量,提高代码效率 。
处理大量数据
对于大量数据的处理,循 环结构可以简化代码,提 高数据处理效率。
控制流程
通过循环结构可以实现复 杂的控制流程,如嵌套循 环、循环嵌套等。
《循环结构for语句 》ppt课件
contents
目录
• 循环结构概述 • for循环语句的基本语法 • for循环语句的常见应用场景 • for循环语句的优化技巧 • 示例代码展示
01
循环结构概述
循环结构的定义
01
循环结构是程序中用于重复执行 一段代码的结构,根据条件判断 是否继续执行循环体,从而实现 重复操作。
入下一次循环。
合理使用break和cak和continue可以提高程序的执行效率

循环系统的结构和功能ppt课件

循环系统的结构和功能ppt课件
冠状窦的属支有三条,分别为心大 静脉、心中静脉、心小静脉。
1 动脉瓣 2 房室瓣
心房
心室
动脉
血液循环


心脏
房室间隔结构完整及 心脏瓣膜结构与功能 正常,方能保证血液 动 朝一个方向流动。 脉 在心脏的推动下, 血液在血管中按一 定的方向不停的流 动,这一过程称为 血液循环。
毛细血管
血液循环的路径
右冠状动 脉
升主动脉 起始部的
右侧
右心房 右心室 室
后室间支
间隔后1/3 左心室 后壁的一部 窦房结
房室结
给心脏提供营养的血管:
冠脉循环 冠脉循环的功能——给心肌提供氧和养料, 并运出废物的循环。 冠心病:冠脉循环出问题,造成心肌缺血。
心脏的血管
心的静脉 心壁的静脉大部分都汇 入冠状窦。冠状窦位于冠状沟后部 左心房与左心室之间,经冠状窦口 注入右心房。
心脏的传导系统
窦房结
位于上腔静脉与右心耳 之间心外膜深面
心正常节律运动的起搏点
房室结 位于冠状窦口与右房室口之 间的心内膜深面
房室束
左、右束支
心内膜下支(浦肯野纤维网)
心室肌细胞 心房肌细胞
血管
动脉 是运送血液离开心的管道,在行程中不断分支,愈分 愈细,最后移行为毛细血管。 动脉因承受的压力较大,故管 壁较厚。
左冠状动脉 升主动脉
分支
前室间支
旋支
左心房、左心
分布 室、室间隔前 2/3和右心室
前壁一部分
右冠状动脉
分支
后室间支 右旋支
右心房、右心室、 分布 室间隔后1/3和左
心室后壁一部分
心脏的动脉鉴别表
起源
分支
分布

第13课 循环结构(一) 课件(共14张PPT)五下信息科技浙教版(2023)

第13课 循环结构(一) 课件(共14张PPT)五下信息科技浙教版(2023)

二、用流程图描述循环结构的算法 空调重复计算的过程可以用下面的流程图表示:
练习
如果预设制冷温度r=26摄氏度,根据空调系统制冷过 程的流程图,验证当传感器检测到环境温度f=28摄氏度 和f=26摄氏度时候的执行过程。
谢谢聆听!
INTERNET OF THINGS

循环体
在循环结构中,需要重复执行的部分,称为循环体。 红绿灯变化过程的算法,1-3步是它的循环体。操场上跑 10圈的算法中,绕操场跑1圈是它的循环体。
想一想 循环结构有什么优点?
二、用流程图描述循环结构的算法
空调系统通过选择计算来实现一次控制过程,空调是通 过重复计算来实现对房间温度的控制。重复计算的过程,可 以用循环结构来表示,一次选择计算的过程就是它的循环体 , 请将空调重复计算的过程用流程图表示。
第13课 循环结构(一)
学习内容
1.循环结构。 2.用流程图表示循环结构。
探究
观察路口的红绿灯,记录它交替变化的过程:绿一黄— 红—绿—黄一红一……你发现了什么规律?
一、认识循环结构 ●生活中的循环现象生活中有很多周而复始的循环现象。
一、认识循环结构
●算法中的循环结构 循环结构是算法的三种基本控制结构之一。当需要反复执行某 些指令的时候,就需要用到循环结构。 红绿灯变化过程和跑步10圈的过程,可以用自然语言描述如下 :
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递 s2 s1 2 推 求 s3 s2 3 积 s4 s3 4
弊端
线型表达太繁琐
……
s100 s99 100
100个变量不经济
输出 s100
(三)循序渐进,深入探究
递推求积中,每步中重复 的操作是什么, 变化的是什么?有何变化规律?
100个变量的值当中哪个是最终需要输出的?
s1 1
《循环结构》说课 方城五高 康涛
板书设计
循环结构
1.循环结构概念
2.循环三要素: 循环变量赋初值; 循环体;循环终 止条件
例1的分析和 解答
例2的分析和 解答
Thank You ~ ~
S4 若 a b d ,则输出m,否则转入S2.
重复操作
循环结构概念:
循环结构: 算法中在一定条件下重复
执行某些步骤的结构。
(二)提出问题,分析研究
例1
设计算法求值 画出框图。
1 23......100
可否利用已有算法知识求解?
《循环结构》说课 方城五高 康涛
求值1 23......100
s1 1
S3 宣布主办城 市。
开始 投票
有一城市过半票 是
重复操作
输出该城市
否 淘汰得票 最少者
你能举例说明自然、社 会、数学中哪些现象或操作 具有重复特征?
预设学生回答:二分法求方 程近似解;累加累乘;几何 分形等。
二分法求方程近似解
S1 给定f(x),初始区间[a,b]和精确度d
取m= a b
2
若f(m)=0 则输出m,结束算法;若 f(a)f(m)<0则取[a,m]为[a,b];否则 取[m,b]为[a,b];
(四)变式训练,深化理解
1 2 3......100
1 3 5...... 99 2 4 ......100 2 4 ...... 98
开始 S=01
i=23 i=i+21
i<i<==19090?? 否 输出s
是 s sii
结束
循环体语句顺序对算法的影响。 不能出现死循环,循环结构中定含条 件结构。
s s2 s1 2
s3 s2 3
s s2
s s3
i
……
……
s100 s99 100
s s 100
输出 s100
输出 s
循环求积
s 1,i 2
s si,i i 1
s si,i i 1
s s i,i i 1
……
输出 s
循环体
s si
循环变量初值
s 1
S 累乘变量 i 计数变量
s2 s1 2
学生思考交流,教师巡视指导
sn sn1 n(n 2,3......100)
s3 s2 3
……
s100 s99 100
重复操作的是乘法运算 变化的只是参与运算的量
s100
输出 s100
《循环结构》说课 方城五高 康涛
求值 1 23......100
递推求积
s1 1
s 1
超过一半,那么这个城市取得主办权;如果没有 一个城市得票超过一半,那么将其中得票最少的 城市淘汰,然后重复上述过程,直到选出一个城市 为止。
《循环结构》说课 方城五高 康涛
投票过程的算法:
S1 投票;
S2 统计票数。如果有一 个城市得票超过一 半,那么这个城 市取 得主办权,转入S3; 否则淘汰得票数最少 的城市,转入S1;
《循环结构》说课 方城五高 康涛
(五)回顾归纳,课堂小结
学生自主归纳,教师评点升华
循环结构的构建过程及循环三要素的确定; 根据框图写出程序运行结果;根据程序功能 将循环要素补充完整。
《循环结构》说课 方城五高 康涛
(六)布置作业,课外拓展
常规作业 P20习题1.1B组第2题 探究作业
查阅“韩信点兵,多多益善”的典故, 设计算法求士兵总数。
循环结构(说课)
方城五中 康涛
教材分析 学情分析 教法分析 过程设计
《循环结构》说课 方城五高 康涛
一.说教材分析
教材地位与作用 教学目标 重难点分析
循环结构是算法三大逻辑结构中最灵活,内涵最丰富的 一种结构,广泛存在于许多著名算法设计中,譬如二分 法,欧几里德算法,秦九韶算法,汉诺塔算法等,且循 环结构是学习循环语句的基础,循环结构中蕴含的递推 思想为必修五数列的学习奠定了基础,是整个算法教学 的重点与难点,同时也是高考关注的重点。
《循环结构》 说课方城五高 康涛
二.说学情分析
学习了算法的概念、顺序结构、条件结构及简单的赋值 问题。 高一学生形象思维较强,理性抽象认识能力较薄弱,故 教学中选择学生熟悉的实例引入,通过对例子的分析, 使学生逐步经历循环结构设计的全过程,学会有条理的 思考问题,表达循环结构,并整理成程序框图。
《循环结构》说课
方城五高 康涛
三 说教法
• 本节课采用以学生为主体,教师为主导, 以多媒体为辅导的开放式教学方法。
四.说过程设计
创设情景,抽象概念 提出问题,分析研究 循序渐进,深入探究 变式训练,深化理解 回顾归纳,课堂小结 布置作业,课外拓展
《循环结构》说课 方城五高 康涛
(一)创设情景,抽象概念
2001年7月13日,北京申奥成功,举国欢庆 首先进行第一轮投票,如果有一个城市得票
一.教材分析
教材地位与作用 教学目标 重难点分析
说教学目标
理解循环结构概念; 把握循环三要素:循环变量赋初值、循环体、 循环的终止条件; 能识别和理解循环结构的框图以及功能; 能运用循环结构设计算法解决一些问题。《循环结构》说课方城五高 康涛一.教材分析
教材地位与作用 教学目标 重难点分析
说重点:循环结构的三要素 —— 循环变量 赋初值、循环体、循环终止条件。 说难点:循环三要素的确定以及循环执行时 变量的变化规律。
s si
循环体如何结束?
循环体最后一次执行:
s s 100 i 101
循环终止条件
当i<=100时,执行循环体 当i>=101时,结束循环体
循环结构三要素:循环变量赋初值、循环体、循 环终止条件 。 循环三要素确定过程:首先确定循环体,再根据 循环体第一步确定初值,最后一步确定循环终 止条件。
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