部编版语文九年级下册-《词四首》课件设计

·为（wèi ）报倾城 ·浊酒·（zhuó jiǔ）
词义
八百里：牛。（典故） 五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因
三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音， 才下令改为25弦）。
翻： 演奏。 作：像。这个字古今词义不同要注意。 的卢：额部有白色斑点的马。 霹雳：弓弦的响声。
精读课文 深入理解 1.《渔家傲。秋思》表达了作者什么情感？
辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼稼 轩，历城（今山东济南）人。
秋瑾，1875年生于绍兴,原名闺谨,字 璿卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女 儿。浙江山阴(今绍兴)人。是我国近 代杰出的革命家、妇女解放运动的先 驱。
字音
聊发·（fā） 千·骑( jì) ·衡阳雁·去（héng yàn ） ·羌管·（qiāng guǎn ）
新课导入
中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词 更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。这节课我们来领略 四首词的风味。
作者简介
范仲淹（989-1052），字希文，苏州 吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政 治家、文学家。
苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东 坡居士。谥文忠。与父苏洵、弟苏 辙共享文名，合称“三苏”。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢脁楼饯 别校书叔云》不得志，借酒宣泄心中郁闷。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《渭城曲》 把酒话别，表达美好祝愿。
布置作业
背诵这四首词。
表达了作者决心守边御敌的英雄气概，同时 也反映了戍边将士的思想感情。
2.江城子 密州出猎这首词表达了怎样的思想感情呢？ 表达了作者希望能杀敌卫国的雄心壮志。
3.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者写之有什 么用意？抒发了怎样的情感？
这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青 年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决 恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。
4.《满江红》表达了作者什么样的思想感情？
这首词是她在中秋节的述怀之作,反映了她 在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道 路前夕的的复杂心情。
课堂小结
这节课我们一起学习了这四首词的主旨并理解赏 析了名句，提高了我们的鉴赏能力，也激发了我们学 习诗歌的兴趣。同学们，继续加油！
拓展延伸
“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万 里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出 一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗 人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？
词四首
三维目标
1.知识与技能目标：掌握诗词诵读技巧并背诵诗词。Βιβλιοθήκη Baidu
2.过程与方法目标：赏析名句，培养一定的想象力和 鉴赏诗词的能力.
3.情感态度与价值观目标：理解诗词中蕴含的思想感 情感悟名句,领会古典诗词的意境和韵味。
教学重难点:理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句, 领会古典诗词的意境和韵味。
教法学法：指导法、朗读、自主、合作、探究法